herramientas para promoción de la salud en el ámbito escolar educaciÓn para todos acuerdos...

Herramientas para promociónHerramientas para promociónde la salud en el ámbito escolarde la salud en el ámbito escolar

EDUCACIÓN PARA TODOSEDUCACIÓN PARA TODOS

Acuerdos internacionales para garantizar las necesidades Acuerdos internacionales para garantizar las necesidades de aprendizaje de todas las personasde aprendizaje de todas las personas

Iván Darío Chahín Pinzón

Esta herramienta informa sobre los aportes de las Siete Conferencias Internacionales de Promoción de la Salud realizadas entre 1988 y 2006. Para navegar en la presentación le sugerimos seguir las indicaciones que aparecen subrayadas. Recuerde que los contenidos de esta herramienta se complementan con otras disponibles en la Caja de Colores.


Contenido de la Contenido de la presentaciónpresentación

Declaración Mundial sobre Educación Declaración Mundial sobre Educación para Todos, para Todos, Jomtien (Tailandia, 1990). (Tailandia, 1990).

Educación para Todos, Cumplimiento Educación para Todos, Cumplimiento de Nuestros Compromisos de Nuestros Compromisos Colectivos, Colectivos, Dakar, (Senegal, 2000)., (Senegal, 2000).

Relaciones entre la promoción de la entre la promoción de la salud en el ámbito escolar y la salud en el ámbito escolar y la calidad de la educación.calidad de la educación.

Terminar la presentación

Iván Darío Chahín Pinzón

Esta herramienta informa sobre los aportes de las Siete Conferencias Internacionales de Promoción de la Salud realizadas entre 1988 y 2006. Para navegar en la presentación le sugerimos seguir las indicaciones que aparecen subrayadas. Recuerde que los contenidos de esta herramienta se complementan con otras disponibles en la Caja de Colores.

JomtienJomtien(Tailandia)(Tailandia)

19901990


Más de 1500 personas de 150 países Más de 1500 personas de 150 países ratificaron el lugar esencial de la ratificaron el lugar esencial de la educación en el desarrollo humano. educación en el desarrollo humano.

La declaración renovó el compromiso La declaración renovó el compromiso de garantizar que las necesidades de garantizar que las necesidades básicas de aprendizaje de todos básicas de aprendizaje de todos (niños y niñas, jóvenes y personas de (niños y niñas, jóvenes y personas de edad adulta), se satisfagan realmente edad adulta), se satisfagan realmente en todos los países.en todos los países.

Algunos de sus Algunos de sus principios principios

enfatizan que… enfatizan que…


La educación es un derecho La educación es un derecho fundamental de todos (hombres y fundamental de todos (hombres y mujeres, de todas las edades y en el mujeres, de todas las edades y en el mundo entero) y una condición mundo entero) y una condición indispensable, aunque no suficiente, indispensable, aunque no suficiente, para el progreso personal y social.para el progreso personal y social.

Es necesario que cada persona (niño, Es necesario que cada persona (niño, joven o adulto) esté en condiciones joven o adulto) esté en condiciones de aprovechar las oportunidades de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer educativas ofrecidas para satisfacer sus necesidades básicas de sus necesidades básicas de aprendizajeaprendizaje..

Las nLas necesidades ecesidades básicas de básicas de

aprendizaje se aprendizaje se satisfacen con…satisfacen con…


Herramientas para el aprendizaje, como la Herramientas para el aprendizaje, como la lectura y la escritura, la expresión oral, el lectura y la escritura, la expresión oral, el cálculo y la solución de problemas. cálculo y la solución de problemas.

Contenidos básicos del aprendizaje Contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos, habilidades, valores, (conocimientos, habilidades, valores, actitudes) necesarios para que los seres actitudes) necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo.fundamentadas y continuar aprendiendo.

La Declaración de La Declaración de Jomtien destacaJomtien destaca una visión del una visión del aprendizaje…aprendizaje…


Que no solo se basa en conocimientos, Que no solo se basa en conocimientos, sino también en habilidades, valores y sino también en habilidades, valores y actitudes.actitudes.

En la que la educación está al servicio de En la que la educación está al servicio de la supervivencia y la satisfacción de la supervivencia y la satisfacción de necesidades personales y de objetivos necesidades personales y de objetivos relacionados con el desarrollo social.relacionados con el desarrollo social.

Cumplir el reto Cumplir el reto implica una visión implica una visión

ampliada (1)ampliada (1)


Acceso universal a educación de Acceso universal a educación de calidad, que fomente la equidad. calidad, que fomente la equidad.

Lograr que en cada oportunidad de Lograr que en cada oportunidad de educación se incorporen educación se incorporen conocimientos útiles, capacidad de conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, habilidades y valores. raciocinio, habilidades y valores.

Ampliar los medios y el alcance de la Ampliar los medios y el alcance de la educación básica. educación básica.

Cumplir el reto Cumplir el reto implica una visión implica una visión

ampliada (2)ampliada (2)

Ir al Inicio


Mejorar el ambiente para el Mejorar el ambiente para el aprendizaje porque este no se aprendizaje porque este no se produce en situación de aislamiento. produce en situación de aislamiento. De ahí que las sociedades deban De ahí que las sociedades deban conseguir que todos los que conseguir que todos los que aprenden reciban nutrición, cuidados aprenden reciban nutrición, cuidados médicos y el apoyo físico y afectivo médicos y el apoyo físico y afectivo general que necesitan para participar general que necesitan para participar activamente en su propia educación y activamente en su propia educación y beneficiarse de ella.beneficiarse de ella.

Fortalecer la concertación de Fortalecer la concertación de acciones entre los distintos sectores acciones entre los distintos sectores y organizaciones sociales. y organizaciones sociales.

DakarDakar(Senegal)(Senegal)

20002000


““Todos los niños, jóvenes y adultos, en Todos los niños, jóvenes y adultos, en su condición de seres humanos tienen su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga sus necesidades básicas que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje en la acepción más noble de aprendizaje en la acepción más noble y más plena del término, una educación y más plena del término, una educación que comprenda aprender a asimilar que comprenda aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de explotar los talentos y capacidades de cada persona y desarrollar la cada persona y desarrollar la personalidad del educando, con objeto personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la de que mejore su vida y transforme la sociedad.” sociedad.”

La Declaración La Declaración reitera aspectos reitera aspectos

esenciales como…esenciales como…


En la vida se requiere más que En la vida se requiere más que contenidos: es necesario aprender a contenidos: es necesario aprender a aprender, a hacer, a vivir con los demás aprender, a hacer, a vivir con los demás y a ser. y a ser.

Es fundamental desarrollar las Es fundamental desarrollar las capacidades personales necesarias capacidades personales necesarias para mejorar la vida individual y para mejorar la vida individual y transformar la sociedad. transformar la sociedad.

El concepto de la educación como El concepto de la educación como derecho humano fundamental, y como derecho humano fundamental, y como elemento clave del desarrollo elemento clave del desarrollo sostenible, la paz y la sostenibilidad en sostenible, la paz y la sostenibilidad en cada país y entre las naciones. cada país y entre las naciones.

Seis objetivos para Seis objetivos para alcanzar la alcanzar la

Educación para Educación para Todos (1)Todos (1)


Extender y mejorar la protección a la Extender y mejorar la protección a la primera infancia. primera infancia.

Antes del año 2015 todos los niños, Antes del año 2015 todos los niños, niñas y quienes se encuentran en niñas y quienes se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la obligatoria de buena calidad y la terminen. terminen.

Que sean atendidas las necesidades Que sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos mediante un acceso equitativo adultos mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a un aprendizaje adecuado y programas de preparación para la vida programas de preparación para la vida activa.activa.

Seis objetivos para Seis objetivos para alcanzar la alcanzar la

Educación para Educación para Todos (2)Todos (2)


Aumentar en 50%, de aquí al año 2015, el Aumentar en 50%, de aquí al año 2015, el número de adultos alfabetizados, y facilitar número de adultos alfabetizados, y facilitar un acceso equitativo a la educación básica un acceso equitativo a la educación básica y la educación permanente.y la educación permanente.

Lograr antes de 2015 la igualdad entre los Lograr antes de 2015 la igualdad entre los géneros en la educación. géneros en la educación.

Mejorar todos los aspectos cualitativos de Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros la educación, garantizando los parámetros más elevados, para que todos consigan más elevados, para que todos consigan resultados de aprendizaje reconocidos y resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales. prácticas esenciales.

Insistencia en la Insistencia en la calidad de la calidad de la educación (1)educación (1)


La calidad constituye el centro de la La calidad constituye el centro de la educación, y lo que tiene lugar en el educación, y lo que tiene lugar en el aula y otros entornos de aprendizaje aula y otros entornos de aprendizaje es de importancia fundamental para el es de importancia fundamental para el bienestar de los niños, jóvenes y bienestar de los niños, jóvenes y adultos en el futuro. adultos en el futuro.

Los escasos recursos asignados a la Los escasos recursos asignados a la educación se han utilizado educación se han utilizado generalmente para ampliar los generalmente para ampliar los sistemas educativos sin prestar la sistemas educativos sin prestar la debida atención a mejorar la calidad de debida atención a mejorar la calidad de ciertos aspectos como la formación de ciertos aspectos como la formación de docentes y la preparación de material docentes y la preparación de material didáctico. didáctico.

Insistencia en la Insistencia en la calidad de la calidad de la educación (2)educación (2)


Garantizar una educación básica de Garantizar una educación básica de calidad para todos, con independencia calidad para todos, con independencia del género, la riqueza, el lugar, la del género, la riqueza, el lugar, la lengua o el origen étnico.lengua o el origen étnico.

Mejorar la calidad de la educación, si Mejorar la calidad de la educación, si se quiere atraer a niñas y niños a la se quiere atraer a niñas y niños a la escuela, retenerlos en ella y lograr que escuela, retenerlos en ella y lograr que obtengan resultados satisfactorios. obtengan resultados satisfactorios.

Factores Factores necesarios para el necesarios para el

éxito de un éxito de un programa de programa de educación (1)educación (1)


Estudiantes sanos, bien alimentados Estudiantes sanos, bien alimentados y motivados. y motivados.

Docentes bien formados y técnicas Docentes bien formados y técnicas didácticas activas. didácticas activas.

Locales adecuados y material Locales adecuados y material didáctico.didáctico.

Factores Factores necesarios para el necesarios para el

éxito de un éxito de un programa de programa de educación (2)educación (2)

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Entornos escolares que no solo Entornos escolares que no solo fomenten el aprendizaje, sino que fomenten el aprendizaje, sino que también sean agradables, sensibles también sean agradables, sensibles a las cuestiones de género, sanos y a las cuestiones de género, sanos y seguros. seguros.

Una definición clara y una Una definición clara y una evaluación precisa de los resultados evaluación precisa de los resultados esperados, entre ellos, los esperados, entre ellos, los conocimientos, las competencias, conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores.las actitudes y los valores.

Relaciones entre la Relaciones entre la promoción de la promoción de la

salud en el ámbito salud en el ámbito escolar y la calidad escolar y la calidad de la educación (1)de la educación (1)


Hay consenso internacional en que Hay consenso internacional en que para avanzar en la Educación para para avanzar en la Educación para Todos, no basta con ampliar la Todos, no basta con ampliar la cobertura de los sistemas educativos cobertura de los sistemas educativos en los países. Es igualmente en los países. Es igualmente importante atender aspectos importante atender aspectos relacionados con la calidad de los relacionados con la calidad de los procesos educativos.procesos educativos.

Mejorar la calidad de los procesos Mejorar la calidad de los procesos educativos contribuye a una mayor educativos contribuye a una mayor eficiencia de los sistemas educativos, eficiencia de los sistemas educativos, y beneficios sociales de las y beneficios sociales de las inversiones que se hacen en inversiones que se hacen en educación.educación.




La promoción de la salud en el La promoción de la salud en el ámbito escolar contribuye a mejorar ámbito escolar contribuye a mejorar diversos aspectos relacionados con diversos aspectos relacionados con la calidad de la educación, como por la calidad de la educación, como por ejemplo:ejemplo:

La salud y el bienestar de los La salud y el bienestar de los estudiantes (especialmente la estudiantes (especialmente la alimentación y nutrición) son alimentación y nutrición) son decisivos en su capacidad de decisivos en su capacidad de aprender.aprender.

Los entornos escolares seguros, Los entornos escolares seguros, agradables y saludables facilitan la agradables y saludables facilitan la labor de quienes enseñan y quienes labor de quienes enseñan y quienes aprenden.aprenden.




La promoción de la salud en el La promoción de la salud en el ámbito escolar contribuye a mejorar ámbito escolar contribuye a mejorar diversos aspectos relacionados con diversos aspectos relacionados con la calidad de la educación, como por la calidad de la educación, como por ejemplo:ejemplo:

La salud y el bienestar del personal La salud y el bienestar del personal docente (incluidos muchos aspectos docente (incluidos muchos aspectos de salud ocupacional) inciden en su de salud ocupacional) inciden en su desempeño profesional. desempeño profesional.

Las políticas escolares pueden influir Las políticas escolares pueden influir en diversos aspectos del clima en diversos aspectos del clima organizacional de la escuela, además organizacional de la escuela, además de la salud y el bienestar de todos los de la salud y el bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa.miembros de la comunidad educativa.




Salud y educación comparten:Salud y educación comparten:

La preocupación por la equidad de La preocupación por la equidad de género.género.

Una visión política de la educación y Una visión política de la educación y la salud, como elementos para la salud, como elementos para transformar la sociedad y contribuir transformar la sociedad y contribuir al desarrollo personal y social.al desarrollo personal y social.

La educación como proceso de toda La educación como proceso de toda la vida, al igual que la salud, como la vida, al igual que la salud, como construcción permanente a lo largo construcción permanente a lo largo de la vida.de la vida.




Salud y educación comparten:Salud y educación comparten:

La necesidad de concertar con otros La necesidad de concertar con otros sectores y actores claves, porque ni sectores y actores claves, porque ni la salud ni la educación son la salud ni la educación son responsabilidad exclusiva de un responsabilidad exclusiva de un sector.sector.

La necesidad de que las personas y La necesidad de que las personas y comunidades tengan mayor control comunidades tengan mayor control sobre los factores que determinan la sobre los factores que determinan la salud se relaciona con una educación salud se relaciona con una educación que enseña a ser, a hacer, a pensar, y que enseña a ser, a hacer, a pensar, y a adquirir nuevos conocimientos.a adquirir nuevos conocimientos.

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