herramientas para lam iodentificacion del patrimonio inmaterial

7/25/2019 Herramientas Para Lam Iodentificacion Del Patrimonio Inmaterial

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HERRAMIENTASPARA LA

IDENTIFICACINDEL PATRIMONIO

CULTURALINMATERIAL

Herramientas para la gestin cultural local


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Herramientas para la identificacin del Patrimonio Cultural Inmaterial

Publicacin a cargo de: Carolina Spencer (CNCA)

Coordinacin editorial:David Donoso (CNCA)

Produccin editorial: Manuel Guerra (CNCA)

Asesora produccin editorial:Marianela Riquelme e Hilda Pabst (CNCA)Asesora externa: Pablo Villoch, Valeria Salazar y Natalia Uribe

Diseo y diagramacin: Identidad y Comunicacin Verde Ltda.

Ilustracin: Manuel Crdoba

Supervisin de diseo: Soledad Poirot (CNCA)

Correccin de textos: Marianela Riquelme y Mnica Muoz (CNCA)

Consejo Nacional de la Cultura y las Arteswww.cultura.gob.cl

Se autoriza la reproduccin parcial citando la uente correspondiente.En este libro se utiliz para el cuerpo de texto la tipograa Australis,

creada por el diseador chileno Francisco Glvez, uente ganadora delGold Prize en los Morisawa Awards 2002 de Tokio.

1 edicin, diciembre de 2013Se imprimieron 1.700 ejemplaresImpreso en Quad/Graphics Chile S.A.Santiago, Chile


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HERRAMIENTAS PARA LA GESTIN CULTURAL LOCAL es

un material formativo diseado por el ProgramaRed Cultura del Consejo Nacional de la Cultura y lasArtes, a travs de su modalidad de Instalacin de Capacidades.Est pensado para que profesionales, gestores, educadores ofacilitadores puedan compartir nociones bsicas y conceptosrelevantes de la gestin cultural con personas, agrupaciones,actores claves o funcionarios municipales que se inician en la labor

de rescate y promocin de la cultura y las artes.El documento propone, adems de contenidos, una metodologacomplementaria e indisociable que busca que los proesionales, gestores,educadores o acilitadores, compartan y movilicen el aprendizaje. Portanto la intencin, ms all de entregar contenidos que se conviertan enmarcos reerenciales y lmites absolutos para la comprensin, es alentar laconstruccin del sentido de los mismos, segn las realidades, vivencias,historias e identidad de las comunidades y su territorio.

Detrs de este esuerzo ormativo se encuentran varias convicciones. Enprimer lugar que el aprendizaje para que sea aprehendido debe enraizarseen experiencias que sean significativas y por lo tanto hagan sentido. Ensegundo lugar que quienes hoy son sujetos del aprendizaje maana puedena travs de este mismo documento ser ormadores. En tercer lugar quela gestin cultural local comienza por comprender que todo territorio,comuna, barrio o localidad, posee una identidad cultural y patrimonioesperando ser visibilizado y activado. En cuarto lugar que el goce y accesoa maniestaciones y expresiones artsticas culturales es un derecho y debeser garantizado en labores conjuntas por el Estado y los mismos actoresterritoriales. En quinto lugar que la cultura es ms rica mientras sea msinclusiva, ms consensuada y resultado de un proceso participativo.

Bajo estas convicciones, esperamos que estas herramientas posibiliten unmayor entendimiento que cada identidad local es al fin de cuentas parteconstitutiva de nuestra biograa nacional.

PRESENTACIN


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Al hablar de Patrimonio CulturalInmaterial se hace reerencia a aspectos

especficos de la cultura que otorgansentido de pertenencia e identidad a ungrupo humano.

Para su adecuada valoracin, y posiblegestin, es necesario revisar conceptosque den claves de cmo identificar las

expresiones pertenecientes al patrimonio cultural inmaterial y quepermitan distinguirlo de otros tipos de patrimonio.

El concepto patrimonio tiene un origen muy remoto, proviene delderecho romano para nombrar los bienes que heredan los hijos desu padre. Este concepto incluye los derechos y obligaciones que setiene sobre aquello heredado.

Posteriormente, en un contexto de post guerra mundial y al alero de lacreacin de la UNESCO1, se ampla la nocin de patrimonio ms all de loindividual y amiliar, para aplicarse a la herencia de la creacin cultural

humana.En este contexto y manteniendo el espritu de responsabilidadcomunitaria respecto a lo que se hereda de los antepasados, la comunidadinternacional busc un consenso para velar por la adecuada proteccin yconservacin de esta herencia.

Justamente porque se debe velar por respetar los derechos yobligaciones que implica la herencia, es que se distinguen y definen

distintos tipos de patrimonio cultural.

HERRAMIENTAS PARALA IDENTIFICACIN DELPATRIMONIO CULTURAL

INMATERIAL

1 Para ms inormacin respecto a la UNESCO revisar ANEXO.


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PATRIMONIO

CULTURAL

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MATERIAL

MUEBLE

INMUEBLEDOCUMENTAL

NATURAL

Las definiciones que a continuacin se abordan, son el resultado dediscusiones y acuerdos tomados entre los pases a travs de la ratificacin

de distintas convenciones internacionales de la UNESCO.

El Patrimonio Cultural en su definicinms amplia es aquello heredado degeneracin en generacin y que dacuenta de un modo de vida y una visin

de mundo. Es resultado de la creacinhumana y se distingue del patrimonionatural ya que este ltimo no tiene intervencin cultural2.

HERRAMIENTAS PARALA IDENTIFICACIN DELPATRIMONIO CULTURAL

INMATERIAL

1 Sin embargo tanto el patrimonio natural como el cultural estn bajo el alero de la convencin para la Proteccin delPatrimonio Mundial, Cultu ral y Natural d el ao 1972.


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Patrimonio Cultural Material: esta distincin identifica elpatrimonio que es resultado de una creacin humana. Se puede ver ytocar. Se subdivide en mueble, inmueble, documental.

Mueble: objetos arqueolgicos, histricos, artsticos, etnogrficos,tecnolgicos, religiosos y aquellos de origen artesanal.

Inmueble: lugares, sitios, edificaciones, obras de ingeniera, centrosindustriales, conjuntos arquitectnicos, zonas tpicas y monumentos.

Documental: bienes que contienen algn tipo de inormacin queen el pasado ue registrada o inscrita sobre su estructura. Pueden serpergaminos, manuscritos, libros, otograas, discos, cintas magnticas y

todo tipo de soporte que contenga inormacin antigua relevante.

Patrimonio Cultural Inmaterial: son las prcticas,representaciones, expresiones, conocimientos y tcnicas que setransmiten de generacin en generacin. Este patrimonio inunde a lascomunidades un sentimiento de identidad y es recreado constantementepor ellas en uncin de su entorno. Se denomina inmaterial porque suexistencia y reconocimiento dependen esencialmente de la voluntad delos seres humanos que, en principio, es inmaterial y se transmite por

imitacin y experiencias vividas. El patrimonio cultural tambin recibelos nombres de patrimonio vivo o cultura viva.3

El patrimonio inmaterial es el cmulo de conocimientos que estnen la memoria de las personas, nos vincula con el pasado, est vivoy nos hace sentir parte de una comunidad.

3 Convencin para la Salvaguardia del Patrimonio Cultu ral Inmaterial UN ESCO 2003


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As como existen dierentes tipos depatrimonio cultural, existen distintas

estrategias para cubrir las necesidadesparticulares de cada uno de ellos.

Acciones concretas estn contenidasen los lineamientos que dan las convenciones internacionales de laUNESCO relativas a temticas patrimoniales.

El patrimonio material, en sus dimensiones mueble, inmueble, ydocumental est cubierto por la convencin para la Proteccin del

Patrimonio Mundial, Cultural y Natural del ao 1972.El patrimonio inmaterial est bajo el alero de la Convencin para laSalvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial UNESCO 2003.

Las principales distinciones de estas convenciones son:

Cuando la Convencin del Patrimonio Mundial (1972) habla deproteccin, se centra en los sitios culturales y naturales de valoruniversal excepcional, mientras que la Convencin del Patrimonio

Inmaterial habla de salvaguardiay centra su atencin en los usosculturales y sociales, y las habilidades y el conocimiento que, enprimer lugar, son significativos para el pueblo que los proclama.

Si bien ambas convenciones tienen un sistema de listas, el criterioprincipal para la inscripcin en la Lista del Patrimonio Mundial es elvalor universal excepcional, mientras que la inscripcin en la Listadel Patrimonio Inmaterial se justifica principalmente por elvalor que

tiene el PCI para las comunidades, los grupos y las personas que usany transmiten ese patrimonio.

Finalmente, una tercera distincin, bajo la ptica de lasconvenciones, guarda relacin con quines son los responsables dedeterminar qu es patrimonio. En la primera, el rol protagnico lotienen los expertos, mientras que en la segunda, es la comunidad deportadores quienes deben definir cul es su patrimonio y qu hacercon l.

CMO SE PROTEGE ELPATRIMONIO CULTURAL?


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est constituido por aquellos objetos,

recuerdos, apellidos y rasgoscaractersticos que distinguen a unafamilia de otra. est constituido por aquellas expresiones

materiales e inmateriales que sonvaliosos para una comunidad y le dansentido de pertenencia a sus habitantes.

aquel patrimonio que es incorporado en listasrepresentativas del PCI de la humanidad. Puede serpresentado por ms de un pas miembro entendiendo quelas comunidades originarias habitan en ms de un territorioy que es caracterstico del patrimonio vivo que puedantrasladarse ms all de las fronteras de las naciones.

PATRIMONIO MUNDIAL

PATRIMONIOCOMUNITARIO O LOCAL

PATRIMONIO FAMILIAR

Siendo responsabilidad de las comunidades portadoras la tarea deidentificar y salvaguardar su patrimonio cultural inmaterial, es necesariosaber cmo identificarlo.

Lo inicial es comprender que existen dierentes niveles de patrimoniocultural inmaterial, que requerirn acciones y medidas dierentes para susalvaguardia:

CMO SE PROTEGE EL

NIVELES


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Se transmite de generacin en generacin: se trata de unconocimiento transmitido generacionalmente, a lo menos 3generaciones, y por herencia perdura en el tiempo.

Es recreado constantemente por las comunidades y grupos en funcin de suentorno: el patrimonio cultural inmaterial est vivo, activo en la comunidad yes esta condicin de vivo lo que permite que pueda seguir transmitindose.El componente de recreacin, implica que el patrimonio cultural inmaterialpuede tener trasformaciones en el tiempo, adaptndose a los nuevos contextos.Es esta capacidad recreativa de los grupos humanos la que permite que elpatrimonio no se fosilice y pueda seguir existiendo.

Interacta con la naturaleza y su historia: las expresionesde patrimonio cultural inmaterial surgen y se recrean en uncontexto cultural y natural, no puede ser entendido comoexpresiones asiladas de un cmulo mayor de cultura.

El valor del PCI en la contribucin y promocin alrespeto de la diversidad cultural y humana.

PATRIMONIO CULTURAL?CARACTERSTICAS DEL PCISEGN CONVENCIN 2003


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La UNESCO establece mbitos de lasmaniestaciones del PCI:

Tradiciones y expresiones:considera la diversidad de ormashabladas, como proverbios, adivinanzas, cuentos, cancionesinantiles, leyendas, mitos, cantos y poemas picos, sortilegios,plegarias, salmodias, canciones, representaciones dramticas, etc.Los idiomas quedan excluidos, salvo en su condicin de vehculo delas expresiones. Las tradiciones y expresiones orales sirven para latransmisin de la memoria colectiva.

Usos sociales, rituales y actos festivos:prcticas sociales queestructuran la vida de comunidades y grupos. Su recreacin aporta ala reafirmacin de la identidad grupal de quienes lo practican.

Juegos tradicionales.

Bailes y danzas.

Prcticas musicales y sonoras.

Artes corporales.

Celebraciones y fiestas populares

Conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el universo:cmulo de saberes, creencias, conocimientos que las comunidadeshan creado en su interaccin con el medio natural.

Las medicinas tradicionales

Cosmologas, las prcticas chamnicas

Las organizaciones socialesSistemas alimentarios

Medicina tradicional

Tcnicas y conocimientos productivos

CMO SE MANIFIESTA ELPATRIMONIO CULTURAL

INMATERIAL?


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Natural

Material Inmaterial

Cuando hablamos de PatrimonioCultural Inmaterial y tal como seha indicado al inicio de esta gua, elconcepto adecuado es la Salvaguardia.

Por qu salvaguardar y no conservar?

La gran distincin entre conservar y salvaguardar, es que el

primero busca mantener inamovible un objeto o expresin, mientrasque la salvaguardia habla de estrategias que permitan que unamanifestacin de Patrimonio Cultural Inmaterial siga vivo y se puedarecrear a s mismo.

CMO PROTEGEMOSEL PCI?

Aunque existen estas distinciones entre los tipos de patrimonio, es muyimportante comprender que existe un vnculo estrecho entre ellos. Por

ejemplo los conocimientos inmateriales sobre la naturaleza (barro, paja,etc.), permiten la confeccin de viviendas de adobe y en la elaboracincomunitaria de una vivienda pueden articularse prcticas sociales decolaboracin, como una minga.


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Qu es salvaguardia?Salvaguardar el Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) signica cuidarque las costumbres, tradiciones, expresiones o maniestaciones de unacomunidad sigan siendo practicadas en su presente y, as, transmitirlasa las generaciones uturas. Para ello, es importante adoptar diversasmedidas para su preservacin asegurando su recreacin y transmisin(UNESCO 2003)

Medidas de SalvaguardiaEntendiendo que el PCI es diverso y est vivo, no existen rmulas para la

elaboracin de un plan de salvaguardia. ste debe disearse a la medidade cada maniestacin y siempre con la colaboracin y opinin de lacomunidad y los y las portadores/as.

Las medidas de salvaguardia contribuyen al refuerzo de lascircunstancias diversas y variadas, que son necesarias para latransmisin a las generaciones futuras del patrimonio vivo.

La Convencin de 2003 recomienda una serie de medidas, que segn seael caso, deben aplicarse todas o algunas.

1. Identificacin: Proceso de identificacin y descripcin de unoo ms elementos especficos del patrimonio cultural inmaterial.Este proceso permite la elaboracin de inventarios locales, siendoesto ltimo una de las obligaciones indicadas por la convencin

2.Documentacin: implica el proceso de registrar el patrimoniocultural inmaterial identificado y la recopilacin dedocumentacin ya existente. A menudo implica la revisin de ladocumentacin existente en bibliotecas, archivos, webs.

3.Investigacin: para conocer a ondo una expresin omaniestacin del patrimonio cultural inmaterial, se requiererealizar investigaciones participativas que, teniendo como norte


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la implementacin de un plan de salvaguardia, debe incluir unaperspectiva integral de la expresin en su contexto cultural. Por

ejemplo, el medioambiente, los soportes materiales del PCI, laorganizacin de la comunidad, las ormas tradicionales de latransmisin, elementos polticos relevantes para la salvaguardia,el aspecto simblico y los accesos socialmente dierenciados, etc.

4.Preservacin: medidas de salvaguardia que buscan contribuir alortalecimiento de las dinmicas internas de las comunidades quepermitan mantener el patrimonio en el tiempo.

5.Proteccin: acciones concretas de modificaciones de lainstitucionalidad tendientes a entregar acilidades y ortalecer lasdinmicas propias de los grupos en pos de la salvaguardia.

6.Promocin: estas medidas "debern contribuir a promover eldiscurso de la interpretacin en el que primen undamentalmentelos significados que los promotores, creadores y portadores dela tradicin desean transmitirse a s mismos y a los pblicosinteresados mediante este tipo de Patrimonio Cultural. (PlanNacional De Salvaguarda Del Patrimonio Cultural Inmaterial.IPCE, 2011)

7. Valorizacin: acciones de sensibilizacin y visibilizacin quepermitan el reconocimiento al interior de las comunidadeslocales, regionales y/o nacionales.

8.Transmisin (a travs de la enseanza formal y no formal).9.Revitalizacin: medidas tendientes al ortalecimiento y

vitalizacin de expresiones que pueden encontrarse en peligrode desaparecer o que han pasado por un perodo de inactividad.Siempre es importante observar con relativismo la temporalidad

de la maniestacin y considerar la opinin y acciones que lapropia comunidad ha desarrollado.


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FICHASPATRIMOCULTURINMATER


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ENIOLAL

Temticas a trabajar1. Reconocimiento del patrimonio culturalinmaterial local

2. Plan de salvaguardia de una manifestacin

3. Fondart Patrimonio Cultural Inmaterial:posibilidad de gestin de un plan desalvaguardia


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Qu se realizar?Se identificar el patrimonio culturalinmaterial local.

Qu se necesita? Ubicar a los participantes en grupos de 4 o 5 personas en una mesa con

sillas, papel kraf y plumones.

Un tarjetn en blanco por cada uno de los asistentes.

Copias impresas de definiciones de: Tipos de patrimonio

Caractersticas del Patrimonio Cultural Inmaterial

mbitos de maniestaciones de patrimonio cultural inmaterial

T, ca galletas

Cmo se articula la sesin?Introduccin de la sesin

Quien acilita, conduce o gua la actividad, da un saludo de bienvenida.

Luego introduce y contextualiza de manera general el taller, explicandoque el objetivo de la sesin es que los asistentes distingan los tipos depatrimonio e identifiquen elementos de patrimonio cultural inmaterialque se encuentran en su territorio.

El acilitador pide que cada participante se presente con su nombre, lugarde procedencia y que identifique un objeto que cuente la historia de la

amilia, que debe escribir en una tarjeta junto a su nombre y explicar laeleccin al resto de los participantes.

El acilitador cierra la actividad, poniendo nasis en los puntos encomn de este patrimonio personal que orma parte de una historia ypatrimonio comunitario.

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RECONOCIMIENTO DELPATRIMONIO CULTURAL

INMATERIAL LOCAL

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Encuadre de los principios

El o la acilitadora explica los principios que guiarn la sesin:

Destacar la contribucin de todos

Construccin de un conocimiento de manera colaborativa

Mirada integradora de los puntos de vista y conocimientos

Estar atento a no omitir inormacin por naturalizacin delconocimiento

Escuchar para comprender

Mantener una actitud receptiva racional y emotivamente

Pasarlo bien

Expresarse librementeSe introduce la temtica enatizando la importancia de que todo proyectocultural tiene que ser coherente con las necesidades de la comunidad y portanto pone en relieve el patrimonio e identidad local.

Actividad cartografa humana

Quien acilita orienta la actividad y solicita que los grupos dibujen enel papel kraf la orma que en su imaginario tiene el territorio en el quehabitan visto desde las altura.

Deben trazar tambin en l, la o las vas de circulacin principales. Estodividir el territorio en dos o tres o ms segmentos. Esto acilitar laubicacin de elementos culturales de la ase siguiente.

Posteriormente deben ubicar en el mapa los hitos geogrficos que danidentidad al lugar (volcn, ro, cerros, playa, roca, etc).

Una vez terminada esta ase, quien acilita, solicita que en el mapa seincorporen elementos de carcter patrimonial material e inmaterial.Lugares de culto, espacios utilizados para desarrollo de maniestacionespatrimoniales, lugar donde habitan cultores y cultoras, etc.

El acilitador orienta e incita a los participantes a que reflexionen en torno alos dierentes conocimientos y quienes los portan: conocimientos de espaciopblico, conocimientos de espacio privado o ntimo, conocimientos queestn en manos de mujeres, hombres, nios y ancianos.

c.

b.


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Cierre de actividad

Cada grupo debe presentar a los dems grupos el resultado de su cartograa.

Cosecha

El acilitador despeja dudas, aclara conceptos y cierra la actividaddistinguiendo entre Patrimonio y Cultura.

Todo patrimonio cultural inmaterial pertenece a la cultura,sin embargo no toda expresion cultural forma parte delpatrimonio cultural de una comunidad.Resultado esperado

Que los y las participantes tengan una mirada global del patrimoniocultural inmaterial existente en su territorio.

Que identifiquen dierentes elementos de patrimonio culturalinmaterial

Que distingan los dierentes tipos de patrimonio

Que distingan entre patrimonio vivo o inmaterial y cultura.

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Qu se realizar?Un ejercicio colectivo en el que losasistentes ejercitarn el diseo de unplan de salvaguardia para un elementode Patrimonio Cultural Inmaterial de sucomunidad

Qu se necesita?

Ubicar a los participantes en grupos de 4 o 5 personas en una mesa consillas, papel kraf y plumones.

Papelgrao con cartograa realizada en sesin anterior.

Copias impresas de definiciones de plan de salvaguardia.

Ficha para completar el diagnstico de la expresinde patrimonio vivo.

T, ca galletas.

Cmo se articula la sesin?

Introduccin de la sesin Quien acilita, conduce o gua la actividad, da un saludo de bienvenida.

Luego introduce y contextualiza de manera general el taller, explicandoque el objetivo de la sesin es que los asistentes prioricen la salvaguardiadel patrimonio cultural inmaterial de su territorio y puedan elaborar unplan de salvaguardia para una expresin particular.




Construccin de un conocimiento de mantera colaborativa


Estar atento a no omitir inormacin por naturalizacin delconocimiento

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PLAN DE SALVAGUARDIADE UNA MANIFESTACIN

DE PCI

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Qu se realizar?Una sesin participativa que permitaconocer los ondos concursables delConsejo Nacional de la Cultura y las Artesen el mbito de Patrimonio CulturalInmaterial.

Qu se necesita?

Ubicar a los pvarticipantes en grupos de 4 o 5 personas en una mesa

con sillas. Plan de salvaguardia realizado en sesin anterior

Copias impresas de ormulario Fondart lneaPatrimonio Cultural Inmaterial

T, ca galletas

Cmo se articula la sesin?

Introduccin de la sesin Quien acilita, conduce o gua la actividad, da un saludo de

bienvenida.

Luego introduce y contextualiza de manera general el taller, explicandoque el objetivo de la sesin es que los asistentes conozcan el sentido delos ondos concursables en general y la lnea de Patrimonio CulturalInmaterial en partcular




Construccin de un conocimiento de mantera colaborativa


Estar atento a no omitir inormacin por naturalizacin del

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FONDART PATRIMONIOCULTURAL INMATERIAL:GESTIN DE UN PLAN

DESALVAGUARDIA


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conocimiento

Escuchar para comprender

Mantener una actitud receptiva racional y emotivamente

Pasarlo bien

Expresarse libremente

Preguntas tentativas para gatillar la conversacin

Han odo de los ondos concursables del CNCA?

Qu saben sobre el Fondart?

Han odo hablar sobre la lnea de Patrimonio Cultural Inmaterial?

Actividad

Utilizando el plan de salvaguardia desarrollado en la sesin anterior, sesolicita a los participantes que diseen un proyecto que pueda cubrir lasnecesidades identificadas en dicho plan.

Cosecha

En una ronda final cada participante expresa lo que descubri durantela sesin, qu opiniones tiene y cualquier otro comentario que quieraexpresar.

El gua sintetiza los comentarios en unas palabras finales en las queenatiza respecto a la particularidad de cada expresin patrimonialinmaterial y la importancia de disear acciones que permitan llevar acabo el plan de salvaguardia diseado. Siendo un proyecto Fondart unade las alternativas para poder dar cumplimiento al mismo.

Qu esperamos haber logrado

Que los participantes conozcan una herramienta de gestin cultural quepermite realizar una accin concreta para llevar a cabo las actividadesdiseadas en el plan de salvaguardia.

c.

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Sitios de inters:www.portalpatrimonio.clwww.unesco.orgwww.crespial.orgwww.monumentos.clwww.dibam.clwww.iber-rutas.org


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ANEXOS


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ANEXO 1

A nivel internacional la UNESCO, es quien velapor la proteccin y salvaguardia del Patrimonio

CulturaL. As como existen distintos tiposde patrimonio, se han creado dierentes

convenciones por medio de las cuales los pases miembros de la UNESCOse comprometen generar estrategias de proteccin.

Qu es la UNESCO?La UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, laCiencia y la Cultura) es una organizacin intergubernamental que fuecreada en 1946 y est integrada por 193 Estados Miembros.

Qu hace la UNESCOLa finalidad de la UNESCO es movilizar la educacin, las ciencias, lacultura y la comunicacin para promover la paz, el desarrollo sostenible yel dilogo intercultural, y contribuir a la erradicacin de la pobreza y otrasdesigualdades.

Sabes que pases componen la UNESCO?: Revisa el sitio www.unesco.orgy encontrars ms inormacin.

Qu es una Convencin?Es un acuerdo jurdicamente vinculanteentre los Estados que establece objetivos comunes. Para el logro de estosobjetivos, la convencin estipula mtodos y normas, generalmente, en elplano nacional e internacional.

Convenciones de la UNESCO en el mbitode la cultura y el patrimonio:

Convencin Universal sobre Derecho de Autor (1952, 1971)

Proteccin de los Bienes Culturales en caso de Conflicto Armado(1954)

Medidas que deben adoptarse para prohibir e impedir laimportacin, la exportacin y la transerencia de propiedad


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ilcitas de bienes culturales (1970)

Proteccin del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (1972)cuya finalidad es la preservacin de edificaciones y lugares de

valor universal excepcional.

Proteccin del Patrimonio Cultural Subacutico (2001)

Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial (2003).

Proteccin y Promocin de la Diversidad de las ExpresionesCulturales (2005) cuya nalidad es promover la diversidadcultural mediante el ortalecimiento de la cadena de esuerzoscreativos, desde la produccin hasta la distribucin/diusin, y el

acceso y disrute de las expresiones culturales.

En Chile quin se preocupa del Patrimonio Cultural?As como hay dierentes categoras de patrimonio cultural y existenvarias convenciones, Chile tiene distintas instituciones que velan por elPatrimonio Cultural Nacional.

Las ms antigua es el Consejo de Monumentos Nacionales, pertenecientea la Direccin de Bilbliotecas Archivos y Museos (DIBAM) que es elOrganismo Tcnico encargado de la aplicacin de la Convencin delPatrimonio Mundial, Cultural y Natural de la UNESCO.

Una vez ratificada la convencin de Patrimonio Cultural Inmaterial, en2008, Chile asume el compromiso de cumplir con las recomendacionesde la convencin, para ello el Consejo Nacional de la Cultura y las

Artes asume como organismo tcnico responsable y crea la Seccin dePatrimonio, desde donde se disean e implementan programas que

velan por la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) en elTerritorio Chileno.

Listas de convencin para la Salvaguardiadel Patrimonio Cultural Inmaterial

Lista representativa del PCI de la humanidad: lista que recoge


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las postulaciones de los pases que han ratificado la convencin. Laspostulaciones son evaluadas por un comit internacional quienes

dirimen si es pertinente o no su incorporacin, a la echa Chile notiene aun ninguna expresin inscrita en esta lista.

Lista de PCI que requiere medidas urgentes de salvaguardia: listaque recoge las expresiones de Patrimonio Cultural Inmaterial que seencuentran en peligro de extincin o correr peligro por condicionesexternas. A la echa Chile no tiene an ninguna expresin inscrita enesta lista.

Registro de buenas prcticas de salvaguardia: en la lgica de lasalvaguardia, esta convencin busca generar instancia que permitan

adecuadas acciones comunitarias que permitan que el patrimoniosiga vivo. En este sentido se incorpora esta lista que busca valorarbuenas prcticas existente. Chile, en conjunto con Per y Bolivia,tiene un proyecto comn llamado Universo Cultural Aymara,desarrollado por Crespial.org, que est incorporado en esta lista.


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PUBLICACIONES CULTURA es una serie de proyectos editoriales sin fines de lucro delConsejo Nacional de la Cultura y las Artes que tiene por objeto diundir contenidos,programas y proyectos relacionados con la misin de la institucin.

Cuenta con un sistema de distribucin que permite poner las publicaciones a disposicindel pblico general, utiliza de preerencia tipograas de origen nacional y papelproveniente de bosques de manejo sustentable y uentes controladas.

Roberto AmpueroMinistro Presidente del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

Carlos Lobos MosqueiraSubdirector Nacional

Magdalena Aninat SahliDirectora de Contenidos y Proyectos

Soledad Hernndez TocolAsesora de Contenidos y Proyectos

Lucas Lecaros CalabaceroCoordinador de Publicaciones

Miguel Angel Viejo ViejoEditor y productor editorial

Ignacio Poblete CastroDirector de Arte

herramientas para lam iodentificacion del patrimonio inmaterial

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