herramientas para la comprensión lectora
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Seminario de Titulación I. Diapositivas elaboradas por: Itzhel, Aldair y Sheila.TRANSCRIPT
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Es la lectura de revistas, periódicos, libros, cuentos, novelas.
Su fin es meramente de entretenimiento o esparcimiento.
1.- Lectura enfocada al esparcimiento
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Es la lectura deinformación científica,acontecimientoshistóricos,informaciones de temasespecíficos.
Precisa de unavaloración crítica yrazonada del contenidoy una adecuadaasimilación del mismo.
2.- Lectura enfocada a la cultura
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Este tipo de enfoque es el que le dará a las lecturas que se realizan con fines académicos.
Es la lectura para obtener y retener información.
3.- Lectura enfocada al estudio
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RESUMEN
Es una
SÍNTESIS
IDEAS PRINCIPALES
De
TÉCNICA
De
ESTUDIO
Pasos a seguir
LEER TEXTODETECTAR
IDEAS PRINCIPALES
REDACTAR
CORREGIR
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PARAFRASIS
PARAFRASIS
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cuadro sinóptico
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MAPA CONCEPTUAL
Dirige la atención sobre los conceptosimportantes expuestos en un texto.
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INFORME
Se da de manera clara y pormenorizada el resumen de los hechos o actividades pasados o presentes.
Su propósito es .
Brindar una informaciónobjetiva de la realidad sindeformaciones subjetivas.
Surge.
Ante la necesidad de mostrar el trabajoefectuado y de tomar nuevas decisiones parael futuro.
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Recomendaciones.
PARTES QUE COMPRENDE EL INFORME.
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ETAPA INICIAL
DE LA
REDACCIÓN.
Seleccionar el
tema a
desarrollar.
Proceder a la
elaboración de
ideas relacionadas
con el tema
principal.
Recopilación del
material
bibliográfico para
formar el marco
teórico.
Su finalidad
es la de limitar
el tema o
investigar e
iniciar la
elaboración
del marco
teórico.
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Estas etapas son útiles para definir el tema, y decidir los pasos que se seguirán para la investigación y redacción.
PLANEACIÓN DE LA REDACCIÓN.
¿Para que voy a escribir? ¿ que tipo de texto voy a
escribir?
Enlistar la ideas que quiere expresar.
Hacer una redacción inicial.
¿ voy a conseguir mi propósito con este texto? ¿mi texto se adecua a su
genero?
Imaginar que uno es el lector del texto y hacer las preguntas anteriores.
Revisar si todas las frases son correctas.
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En esta etapa, se puede haceruna lista, de ideas que serelacionen e incluyan en el texto .
En esta etapa pueden incluirseesas ideas y componer las partesde la redacción que no fueranclaras.
PRODUCCIÓN DE IDEAS.
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RECOPILACIÓN Y REGISTRO DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRÁFICA.
SU FUNCIÓN ES .
Dar credibilidad.
Seriedad al producto de inv.
SIRVE PARA.
Formar el Marco teórico
de la información.
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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.
Signatura topográfica.
Apellido y nombre del autor.
Titulo de la obra.
Lugar ,número y año de edición.
Editorial.
Fecha de publicación .
Número de paginas.
Colección o serie.