herramientas digitales para el ámbito educativo
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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO
Álvarez Vílchez, AlejandroMartín Cantero, Natalia
Grado en Educación Primaria: 4.º Curso
Herramientas digitales
METODOLOGÍA• Constructivista.• Papel activo del alumno.• Docente como guía.
• Temporalización: varía según la actividad.• Agrupamiento: varía según la actividad.• Materiales: ordenador o tableta.
• Algunas de las herramientas cuentan con retroalimentación activa.
CMAPTOOLS
Objetivos Contenidos Criterios de evaluación
Principales-Realizar un mapa conceptual para mejorar la comprensión lectora.-Conocer algunas características de los seres invertebrados.
Secundarios-Seleccionar los conceptos principales del texto.-Relacionar conceptos jerárquicamente.-Trabajar la coherencia -Trabajar la cohesión.
-Producción de mapas conceptuales a través del uso de conectores, conceptos principales y secundarias.
-Organización de ideas principales y secundarias.
-Conocimiento de las características definitorias y tipos de seres invertebrados.
-Transmite las ideas con claridad y coherencia.
-Es capaz de obtener las ideas principales y secundarias de un texto, recogiendo los datos más importantes acerca de los seres invertebrados.
-Elabora el mapa conceptual sin limitarse a copiar la información del texto.
• Nivel: 5.º Educación Primaria.• Temporalización: tres sesiones (la ayuda disminuye progresivamente).• Agrupamiento: individual.• ¿Por qué esta herramienta? Gratuita, manejable, múltiples opciones.
CMAPTOOLS
CONSTRUCTOR 2.0• Nivel: 3.º Educación Primaria.• Temporalización: una sesión.• Agrupamiento: realización individual, corrección grupal.• ¿Por qué esta herramienta? Gratuita, dinámica, múltiples opciones.
Objetivos Contenidos Criterios de evaluación
Principales-Estudiar los datos básicos de la biografía de El Cid Campeador.-Trabajar la comprensión lectora a través de la biografía de El Cid Campeador.
Secundarios-Aumentar el léxico específico del tema.-Conocer la estructura de una biografía.-Uso del diccionario para consultar nuevas palabras.
-Comprensión del texto escrito (narrativo).
-Ampliación de la información acerca de El Cid Campeador, en cuanto que es importante en la literatura española.
-Iniciación a la estructura de una biografía.
-Responde correctamente a preguntas concernientes a la comprensión del texto.
-Muestra comprensión de ciertos tipos de textos, concretamente, de la biografía.
-Amplía su conocimiento acerca de El Cid Campeador.
-Utiliza el diccionario como recurso para resolver dudas sobre el significado de las palabras.
CONSTRUCTOR 2.0
EDILIM• Nivel: 4.º Educación Primaria. • Temporalización: una sesión.• Agrupamiento: por parejas.• ¿Por qué esta herramienta? Descarga gratuita, fácil de manejar, permite
crear tus propias actividades y posibilita el uso de imágenes y de sonidos.
Objetivos Contenidos Criterios de evaluaciónPrincipales-Definir qué es la energía.-Clasificar las fuentes de energía.
Secundarios-Reconocer ventajas y desventajas de cada tipo de fuente de energía. -Adquirir vocabulario específico relacionado con el tema de energía.
-Concepto de energía.
-Clasificación de las fuentes de energía.
-Ventajas y desventajas del uso de las fuentes de energía.
-Define qué es la energía. -Diferencia distintas fuentes de energía. -Comprende las ventajas y desventajas del uso de las fuentes de energía. -Incorpora vocabulario específico del tema.
EDILIM
STORYBOARD THAT• Nivel: 2.º Educación Primaria. • Temporalización: dos sesiones.• Agrupamiento: individual.¿Por qué esta herramienta? Permite trabajar en línea, fácil de manejar, permite crear tus propias actividades y posibilita el uso del inglés.
Objetivos Contenidos Criterios de evaluaciónPrincipales - Crear una historia individualmente.
Secundarios - Reconocer la estructura de un cómic.
-Exponer oralmente textos escritos.
- Desarrollar la creatividad.
- Creación de textos escritos (cómic).
- Coherencia entre las viñetas.
- Exposición oral de un texto escrito.
- Crea textos escritos (cómic) uniendo viñetas relacionadas entre sí.
- Se expresa de manera coherente.
- Expone oralmente textos escritos.
- Desarrolla la creatividad.
STORYBOARD THAT
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO
Álvarez Vílchez, AlejandroMartín Cantero, Natalia
Grado en Educación Primaria: 4.º Curso