herramienta evaluación rápida equidad
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HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA DE EQUIDAD EN INTERVENCIONES
COMUNITARIAS
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad? ¿Para qué evaluar en equidad?
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar?
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.
Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.
Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.
Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.
Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.
Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.
Orientación/ identidad sexual Personas con orientación o identidad sexual minoritarias.
Ejes de desigualdad comunitarios
Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.
Género Mujeres.
Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).
Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.
Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.
Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.
Orientación/ identidad sexual Personas con orientación o identidad sexual minoritarias.
Ideología /creencias Personas con creencias o ideologías minoritarias presentes en la comunidad.
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación?
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla?
1. Participación
2. Diagnóstico
3. Actuación
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad?
¿Comunidad?
Institución
Técnicos
Ciudadanía
Asociaciones
Democracia
Formas de representación
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA
¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad? ¿Para qué evaluar en equidad?
Reflejar posibles grupos ignorados Conocer las prioridades que asumimos Valorar la coherencia de las intervenciones Estimar el grado de participación y su pluralidad
Y ahora algunos ejemplos...