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Hernán Cortés 1485-1547

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Hernán Cortés

1485-1547

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Primeros Años/Estudios

• Lugar de nacimiento– Medellín, España – Hijo de hidalgo

• Universidad de Salamanca– Descubrió sobre las riquezas en el Nuevo Mundo. – Hasta los 26 años– Afán de aventuras lo llevan abandonar la

universidad en dos años

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Conquista

• Viajó a la isla La Española – (ahora Haití y República Dominicana)

• Diego Velázquez-gobernador– Temía el sabotaje y la usurpación del poder de Cortés– Mandó a Cortés a México

• Propósito de la conquista

• Se estableció Veracruz • Malinche (Malintzin, Marina)

– Era la intérprete y consejera • Hablaba nahuatl , lenguas mayas y español

– Concubina de Cortés: • tuvo un hijo (Martín Cortés)

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Grabado de Cortés y la Malinche hablando con los indígenas

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Mural sobre la Batalla de Centla y la conquista de Tabasco, realizado por el pintor muralista Homero Magaña Arellano, y localizado en el Palacio

Municipal, Paraíso, Tabasco. Primer mural con lucha a caballo.

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El Imperio Azteca

• Temixtitan (tenochtitlán)– Capital del imperio azteca– Rodeada de volcanes– Fundada sobre una laguna (lago de Texcoco)

• Ciudad avanzada• Jardines botánicos• Chinampas• Templos, edificios lujosos • Instituciones del gobierno• Mercados muy concurridos• Puentes levadizos

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Itinerario de Cortés hasta Tenochtitlán

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Moctezuma/La Noche Triste• Moctezuma

– Emperador de los aztecas– Pensaba que Cortés era Quetzalcoatl (dios)

• Barba, y piel blanca• Recibió con regalos

• Pero, Cortés lo tomó como prisionero– Gobernó por él

• La Noche Triste– Cortés salió para derrotar a Pánfilo de Narváez

• Ausencia – Rebelión

» Moctezuma y muchos aztecas murieron (La Noche Triste)

• Cortés conquistó Temixtitan – La caída de la ciudad: 13-8-1521

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Cuauhtémoc • Nuevo huey tlatoani (nuevo gobernante)

– Para prevenir rebeliones – Cortés lo mando matar después de torturarlo en Honduras

• En España, recibió el título de marqués del Valle de Oaxaca y territorios – Según Diego Velázquez, nunca recibió Cortés la autorización para

poblar, sino sólo para rescatar y descubrir, y que deberían volver a Cuba terminada la expedición.

– La mayoría de los capitanes y la tropa apoyaban a Cortés, ya que intuían las grandes riquezas que podía haber en Tenochtitlan y por eso le pidieron que tomara posesión de los territorios y se erigiera a sí mismo gobernador.

– http://es.wikipedia.org/wiki/Hern%C3%A1n_Cort%C3%A9s

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Las Cartas de Relaciones

• Hay 5, al rey Carlos V, 1519-1526• Propósito– Justificar su desobedencia de Velázquez – Informar al rey Carlos I (Carlos V) de las riquezas– Mostar su respeto y obediencia al rey

• Manera erudita – Cortés estudió latín– Estilo directo y casi militar

• Detalles de números– No le gustaba la práctica de los sacrificios humanos

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Correcciones

• Bernal Díaz del Castillo– Rectificar a los cronistas– Historia Verdadera de la conquista de la Nueva

España• Fray Bartolomé de las Casas– No le gustaba la brutalidad de los conquistadores

a las indígenas– Trató de defender las indígenas– Luchó para abolir las encomiendas

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Hernán Cortés

Segunda carta

de relación

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Hernán Cortés (1485-1547)

• Medellín, España

• Universidad de Salamanca

• Nuevo Mundo

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Hernán Cortés en el Nuevo Mundo

• 1511 La Española

• Cuba

• Expedición a México– Veracruz– Aliados– La Malinche

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La MalincheComenta este retrato de la Malinche por Rosario

Marquardt (1992)

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La Malinche

• Esplendor de Tenochtitlán

• Recepción por Moctezuma

Erase una vez las Américas – Cortés (editado)

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Los españoles en Tenochtitlán• Tratamiento de

Moctezuma

• Salida de Cortés

• Pedro de Alvarado

• Noche Triste

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Reconquista de Tenochtitlán• Agosto de 1521

• Más expediciones por México

• Cuauhtémoc

• Reacción de Carlos V

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Las Cartas de relación de Cortés

• Audiencia

• Publicación

• Estilo y contenido

• Propósito

• Otras escrituras de la

época

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Segunda carta de relación• 30 octubre de 1520

• Razones por no haber

escrito

• Contenido

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Notas antes de leer• Moctezuma (Cortés) = Motecuhzoma (León-

Portilla)

• Tenochtitlán = Temixtitan

• Nahua = genteNáhuatl = su idioma

• Mexicas ≠ aztecas

• Carlos V (de Alemania) Carlos I en España

• Cuauhtémoc

• Bernal Díaz del Castillo

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Antes de leer• ¿Has viajado a un lugar con una cultura totalmente

diferente de la tuya? ¿Cuáles son los aspectos que notas

más? ¿La apariencia física? ¿Las costumbres? ¿El idioma?

• Cuando haces algo en contra de las normas, ¿cómo te

justificas? ¿A quién diriges las disculpas?

• ¿Es posible escribir un relato objetivo de tus propias

acciones?

• ¿Existen hoy día situaciones en las cuales dos autores

escriben dos relatos diferentes del mismo

acontecimiento?

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Análisis • ¿Cómo ve y cómo presenta Cortés la llegada de Moctezuma

y el encuentro entre ellos? Describe el tono de la relación?

Escribe tu respuesta aquí:

Cortes describió la entrada de Moctezuma como una llegada de un rey. Dijo que había muchas personas alrededor de Moctezuma y como guardias de seguridad a la derecha e izquierda de él. Pareciera que Moctezuma era un persona muy importante. Luego, describió cuando trató de abrazarlo y sus guardias de seguridad lo apartaron y le dijeron que Moctezuma no se le podía tocar. El tono de este encuentro con el abrazo pareciera un tanto inusual para los conquistadores, y muestra las diferencias de la cultura porque en España un abrazo es un símbolo de respeto, aunque en México un beso en la tierra era la tradición. Después, todo pasa muy bien, con el intercambio de los regalos, lo dos se quedaron muy felices con sus collares. Por eso, el tono fue feliz, agradable y relejado, no como el encuentro con el abrazo cuando el tono se enrareció y se convirtió en algo incomodo. \

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Análisis • Alista las categorías y detalles más destacados

de las descripciones de Cortés.Cortés escribió sus cartas con mucha descripción y detalle, pero él se enfoca mucho en las riquezas de la tierra y de Moctezuma. Él constantemente usó la palabra “rico(a)” para describir muchas cosas de los aztecas, pero ¿se podría decir que se refería a la riqueza indirectamente también?Él describe la ropa de Moctezuma, su familia, y sus consejeros como “ropa de algodón” y que ellos tenían “muchas y diversas joyas de oro y plata y plumajes” y las “margaritas y diamantes.” Cortés usa esta dicción para mostrar la riqueza del territorio y esto podía justificar por qué él quería invadir Tenochtitlán. En el medio de la carta, él observa que las casas eran “casas con los paredes de oro.” La referencia al metal de oro indicaba que los aztecas tenían mucha riqueza muy atractiva para todo el mundo.

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Análisis • ¿Cuál es el retrato que Cortés pinta de Moctezuma?

Señala ejemplos específicos. ¿Por qué lo representa así?

Escribe tu respuesta aquí:

El retrato que Cortés pinta de Moctezuma es un hombre poderoso en su sociedad, quien le admira a Cortés. También lo pinta como alguien un poco débil y generoso. Por ejemplo, dice que Moctezuma le dio su casa grande, mucho oro, y otros objetos lujosos. Por eso, vemos que Moctezuma (en la opinión de Cortés) es alguien que respeta a los españoles y va a ser fácil de conquistar. Creo que Cortés pinta este retrato de Moctezuma para mejorar la opinión del rey de él. Le da un imagen de posibilidades de enriquecerse, de obtener más tierra, y obtener más poder en un lugar donde no tiene poder. Si dijera que sus hombres están muriendo y todo está mal, el rey no sería feliz. Cuando da este imagen, el rey es feliz, y va a confiar en Cortés por más tiempo.

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• También, él menciona la grandeza de la capital con el hecho que había en su casa “seiscientos señores.”

• Él se refería a la estructura de la ciudad de cuatro entradas y calles anchas que estaban rodeadas por el agua.

• Además, él escribió sobre la naturaleza que significaba la belleza del capital.

• Cortés habla de los jardines y los animales como los tigres que vivían en las salas grandes que mostraba la hermosa natural de Tenochtitlán.

• También, él describió la vida diaria de los aztecas y los mercados en detalle. Él comenta sobre las hierbas medicinales, la comida y bebida abundante, básicamente muchas provisiones que podían mantener un ejército o civilización nueva.

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Análisis • ¿Cómo representa Cortés a sí mismo? Señala ejemplos

específicos. ¿Por qué se representa así?

Escribe tu respuesta aquí:

En la segunda carta de relación Cortés se representa a sí mismo como un hombre humilde para con Moctezuma y los aztecas . Por ejemplo, cuando Cortés le regala su collar de vidrios y flores y cuando él lo trata de abrazar a Moctezuma cuando se conocieron. Cortés se describe de esta manera para justificar todo lo que hizo. Él quiere que Carlos V vea que las medidas que Cortés tomó eran necesarias. Las está justificando en su segunda carta de relación.

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Análisis• ¿Cuál es el efecto de enumerar todo lo que se vende en los

mercados? ¿Qué recursos literarios utiliza Cortés en este segmento?

Escribe tu respuesta aquí:Los recursos literarios que Cortés usa son variaciones de polisíndeton y asíndeton. También, cuando enumera las partes de los pájaros y las cosas que las mercaderes venden, hace perífrasis. Perífrasis es el uso de muchas palabras para describir algo en vez de describir lo mismo directamente. El uso de los tres recursos pone énfasis en las riquezas que los aztecas tienen. El efecto de la enumeración de los mercaderes y lo que venden demuestra que los aztecas tienen los recursos para vivir y sustituir en una vida ostentosa y lujosa.

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Análisis • Señala tres ejemplos de la orden social y jerarquía que

describe Cortés. Explica lo que parecen demostrar sobre la naturaleza y las características de los habitantes.

El hecho que Moctezuma tiene muchas villas para quedarse en refleja el poder y la importancia de Moctezuma. Además de la cantidad, la calidad es lo mejor, aunque a Cortés se le hacía difícil describir <<la bondad y grandeza de ellas.>> Las casas tienen varios complementos como jardines o estanques. También, según Cortés, hay hombres distintos para las aves de la ciudad bajo Moctezuma que añade al poder. El segundo ejemplo es el comportamiento de los servidores, cuando Moctezuma come. Dice que hay una almohada de cuero bien hecha para Moctezuma. Al contrario, los servidores se quedan de pie y ayuda a Moctezuma. Interesante es ver la cantidad de hombres, casi cuatrocientos, Finalmente, otro ejemplo es la reacción del rey hacia Cortés. Moctezuma tiene zapatos mientras sus hombres están descalzados. También, al encontrar a Cortés, los hombres no le permiten a Cortés tocar a Moctezuma. Los hombres de Moctezuma besan la tierra en una procesión de bienvenidos mientras Moctezuma es tratado como Dios. Este respeto muestra que el rey es como Dios o por gracia de Dios en los ojos de la persona común en esa sociedad. Otra característica de los habitantes es la humildad porque una vez nadie puede ver Moctezuma, según Cortés. En total, obviamente hay una jerarquía donde el rey tiene todo el poder.

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Análisis • ¿Qué nos dice sobre las creencias de la época que Cortés describe en

una frase las habitaciones llenas de jaulas con animales salvajes y en la siguiente frase otra casa con seres humanos con deformidades?

Escribe tu respuesta aquí:

Durante esa época, los humanos deformados eran tratados como animales porque la creencia de esta época era que los humanos deformados no tenían uso de razón. Los humanos deformados no podían trabajar y por esa razón, eran tratados como un cuerpo sin mente, como un animal.

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Análisis • ¿Por qué Cortés escribe tantos detalles sobre la

forma en que Moctezuma come y se viste?

Escribe tu respuesta aquí:En sus cartas, Hernán Cortés escribe muchos detalles sobre Moctezuma y la forma que el come y viste. Cortés incluye esos detalles por muchas razones, pero la razón más importante era que el quería informar al rey Carlos I sobre que los aztecas no eran bárbaros o incivilizados sino un pueblo bastante avanzado. Cortés quería informar al rey y a la gente sobre las tradiciones y las costumbres de los aztecas.

*Con la excepción de los sacrificios humanos.

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El Arte

• Compara esta imagen de Cortés quemando los pies de Cuauhtémoc en El suplicio de Cuauhtémoc (1893) por Leandro Izaguirre con la imagen pintada por Cortés mismo como autor de la Segunda Carta.

• (Ver apuntes abajo)

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Conexiones con los temas¿Con cuál(es) tema(s) del curso puedes encontrar una

conexión?

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