HEPİNİZ HEPİNİZ HOŞGELDİNİZHOŞGELDİNİZ

Sündüs ÖZTÜRK MAÇÇASündüs ÖZTÜRK MAÇÇA

Psikolojik DANIŞMANPsikolojik DANIŞMAN

Okulda kan davası…Okulda kan davası…

ADANA'da geçen yıl ağabeyi öldürülen ilköğretim ADANA'da geçen yıl ağabeyi öldürülen ilköğretim okulu öğrencisi okulu öğrencisi 1414 yaşındaki K.U., katil zanlılarının aynı yaşındaki K.U., katil zanlılarının aynı

okulda okuyan kardeşleri okulda okuyan kardeşleri 1313 yaşındaki M.A.'yı okul yaşındaki M.A.'yı okul bahçesinde tabanca ile başından vurdu…bahçesinde tabanca ile başından vurdu…

(milliyet.com.tr, 19 Ekim 2004)

Adana Seyhan'a bağlı Çıldırın köyündeki karpuz tarlasında Adana Seyhan'a bağlı Çıldırın köyündeki karpuz tarlasında bekçilik yapan Davut Akar, tarladan karpuz çalarken bekçilik yapan Davut Akar, tarladan karpuz çalarken

yakaladığı 12 yaşındaki iki çocuğu dövdü. İddiaya göre, yakaladığı 12 yaşındaki iki çocuğu dövdü. İddiaya göre, çocukların ağabeyleri İzzet Altın ile amcasının oğlu S.A. çocukların ağabeyleri İzzet Altın ile amcasının oğlu S.A. (16),(16), intikam için Akar'ı öldürmeye geldi. Ancak köye giden Akar, intikam için Akar'ı öldürmeye geldi. Ancak köye giden Akar,

yerine nöbet için kardeşi İmdat'ı (25) bırakmıştı. Bundan yerine nöbet için kardeşi İmdat'ı (25) bırakmıştı. Bundan haberi olmayan Altın ve S.A., gelecek ay evlenmeye haberi olmayan Altın ve S.A., gelecek ay evlenmeye

hazırlanan İmdat Akar'ı, uyurken başına satırla vurarak hazırlanan İmdat Akar'ı, uyurken başına satırla vurarak öldürdü…öldürdü…

milliyet.com.tr, 03.08.2004

Yine "namus meselesi"... Kız kardeşini öldürdü!.. Yine "namus meselesi"... Kız kardeşini öldürdü!.. 

Gaziantep'te, kardeşler arasında çıkan kavga cinayetle Gaziantep'te, kardeşler arasında çıkan kavga cinayetle sonuçlandı. Sakarya Mahallesi Rüzgarlı Sokak'ta, M. K. sonuçlandı. Sakarya Mahallesi Rüzgarlı Sokak'ta, M. K. (17)(17)

''namus meselesi'' nedeniyle kavga ettiği kız kardeşi Semra K'ye ''namus meselesi'' nedeniyle kavga ettiği kız kardeşi Semra K'ye (20) tabanca ile ateş etti. Ağır yaralanan Semra K, kaldırıldığı (20) tabanca ile ateş etti. Ağır yaralanan Semra K, kaldırıldığı

Gaziantep Devlet Hastanesi'nde hayatını kaybetti…Gaziantep Devlet Hastanesi'nde hayatını kaybetti…

(milliyet.com.tr, 23 Ağustos 2004)

2007/22 SAYILI GENELGE2007/22 SAYILI GENELGE

ÖĞRENCİLERİN VE HALKIN ÖĞRENCİLERİN VE HALKIN

CAN VE MAL GÜVENLİĞİNİNCAN VE MAL GÜVENLİĞİNİN

SAĞLANMASISAĞLANMASI

DÜĞÜN GECESİ FACİASIDÜĞÜN GECESİ FACİASI

EĞLENCENİN TADINI ÇIKARALIM EĞLENCENİN TADINI ÇIKARALIM

DERKEN;DERKEN;

ORTALIK KAN ÇANAĞINA DÖNDÜORTALIK KAN ÇANAĞINA DÖNDÜ

BİR ÇOCUĞUN DÜNYASINDABİR ÇOCUĞUN DÜNYASINDAANA BABANIN ROLÜ NEDİR?ANA BABANIN ROLÜ NEDİR?

Temel Güven Duygusu KaynağıTemel Güven Duygusu Kaynağı temel ihtiyaçlarının karşılanmasıtemel ihtiyaçlarının karşılanması

barınma doyurulmabarınma doyurulma FİZİKSEL TEMAS (DOKUNMA)FİZİKSEL TEMAS (DOKUNMA) SEVGİ KAYNAĞISEVGİ KAYNAĞI EĞİTİM KAYNAĞIEĞİTİM KAYNAĞI ÖĞRETİM KAYNAĞIÖĞRETİM KAYNAĞI EN ÖNEMLİ MODELEN ÖNEMLİ MODEL

*Ergenlik döneminde meydana gelen şiddet olayları, tek yönlü olarak incelenebilecek bir konu tek yönlü olarak incelenebilecek bir konu değildir. Çalışmalardan elde edilen veriler değişik değildir. Çalışmalardan elde edilen veriler değişik kaynaklardan toplanmalı, tek bir etkene odaklanmak kaynaklardan toplanmalı, tek bir etkene odaklanmak yerine, tüm etkenler incelenmelidir.yerine, tüm etkenler incelenmelidir. Bu dönemde şiddet davranışları;

Çocukluk yaşantıları,

Okul etkisi,

Toplumda şiddetin yaygınlığı,

Ailede şiddet yaşanması,

Medyanın etkisi,

Arkadaşların etkisi gibi pek çok değişik etkenden etkilenmektedir.

ÇEVRE VE TOPLUMÇEVRE VE TOPLUM

Ergenlik döneminde meydana gelen şiddet Ergenlik döneminde meydana gelen şiddet davranışları akranlar ve aile ile birlikte ergenin davranışları akranlar ve aile ile birlikte ergenin yaşadığı toplumdan da etkilenmektedir. Çevrenin yaşadığı toplumdan da etkilenmektedir. Çevrenin sosyoekonomik düzeyi, suç işlenme oranları, silahlara sosyoekonomik düzeyi, suç işlenme oranları, silahlara ve uyuşturucu maddelere ulaşılabilmedeki kolaylıklar ve uyuşturucu maddelere ulaşılabilmedeki kolaylıklar ve toplumda doğrudan ya da dolaylı olarak şiddete ve toplumda doğrudan ya da dolaylı olarak şiddete maruz kalma ergenin şiddet davranışları üzerinde maruz kalma ergenin şiddet davranışları üzerinde etkili olmaktadır. Yoksulluk ve şiddet arasındaki etkili olmaktadır. Yoksulluk ve şiddet arasındaki ilişki karmaşık olmakla birlikte suç ve şiddet olayları ilişki karmaşık olmakla birlikte suç ve şiddet olayları yoksul çevrelerde daha yüksektir.yoksul çevrelerde daha yüksektir.

OKULOKUL

Ergenlik döneminde görülen şiddet Ergenlik döneminde görülen şiddet davranışlarının artışı okullarda gözlenen şiddet davranışlarının artışı okullarda gözlenen şiddet suçlarının artmasıyla paralel görülmektedir. suçlarının artmasıyla paralel görülmektedir. Okulda şiddet genellikle, okul içinde, Okulda şiddet genellikle, okul içinde, bahçesinde ya da servis aracı gibi okulla bahçesinde ya da servis aracı gibi okulla ilişkili diğer alanlarda gerçekleşen şiddet ilişkili diğer alanlarda gerçekleşen şiddet olarak tanımlanmaktadır.olarak tanımlanmaktadır.

Yapılan çalışmalar ihmal edilmiş ya da yok Yapılan çalışmalar ihmal edilmiş ya da yok sayılmış çocukların şiddet dolu ve antisosyal sayılmış çocukların şiddet dolu ve antisosyal davranışlar için büyük risk taşıdıklarını davranışlar için büyük risk taşıdıklarını

göstermektedir.göstermektedir.

Çocuğunun etkinliklerini yakından izleyen Çocuğunun etkinliklerini yakından izleyen ailelerin, sorunlu davranışlar gösteren bir çocuğa ailelerin, sorunlu davranışlar gösteren bir çocuğa

sahip olma olasılığı daha az gözükmektedir.sahip olma olasılığı daha az gözükmektedir.

Olumsuz akran gruplarının etkisi, yetersiz aile Olumsuz akran gruplarının etkisi, yetersiz aile ortamı ile birleştiğinde, şiddet uygulama ve şiddet ortamı ile birleştiğinde, şiddet uygulama ve şiddet kurbanı olma riski artmaktadır. Ayrıca ilgisiz kurbanı olma riski artmaktadır. Ayrıca ilgisiz anababa tutumları, aile ile zayıf bir iletişime sahip anababa tutumları, aile ile zayıf bir iletişime sahip olma ve aile etkinliklerine katılmama suçlu akranlar olma ve aile etkinliklerine katılmama suçlu akranlar

ile arkadaşlık etme riskini artırmaktadır.ile arkadaşlık etme riskini artırmaktadır.

*Ergenlik döneminde meydana gelen şiddet olayları, tek yönlü olarak incelenebilecek bir konu tek yönlü olarak incelenebilecek bir konu değildir. Çalışmalardan elde edilen veriler değişik değildir. Çalışmalardan elde edilen veriler değişik kaynaklardan toplanmalı, tek bir etkene odaklanmak kaynaklardan toplanmalı, tek bir etkene odaklanmak yerine, tüm etkenler incelenmelidir.yerine, tüm etkenler incelenmelidir. Bu dönemde şiddet davranışları;

Çocukluk yaşantıları,

Okul etkisi,

Toplumda şiddetin yaygınlığı,

Ailede şiddet yaşanması,

Medyanın etkisi,

Arkadaşların etkisi gibi pek çok değişik etkenden etkilenmektedir.

BİREYSEL ETKENLERBİREYSEL ETKENLER

Yetişkin ve çocuk literatüründe, erken dönemlerde gösterilen Yetişkin ve çocuk literatüründe, erken dönemlerde gösterilen şiddet davranışlarının gelecekte gösterilecek şiddet şiddet davranışlarının gelecekte gösterilecek şiddet

davranışlarının en basit yordayıcılarından birisi olduğu davranışlarının en basit yordayıcılarından birisi olduğu görülmektedir.görülmektedir.

Bireysel özelliklerden bir diğeri de cinsiyet olarak Bireysel özelliklerden bir diğeri de cinsiyet olarak belirtilmektedir. Erkek çocukların yüksek düzeyde fiziksel belirtilmektedir. Erkek çocukların yüksek düzeyde fiziksel

saldırganlığı teşvik eden rollerle toplumsallaşmasından dolayı saldırganlığı teşvik eden rollerle toplumsallaşmasından dolayı şiddete daha eğilimli oldukları gözlenmektedir.şiddete daha eğilimli oldukları gözlenmektedir.

ŞİDDET KAVRAMIŞİDDET KAVRAMI

Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) tarafından şiddet Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) tarafından şiddet kişinin kendisine, bir başkasına ya da bir gruba kişinin kendisine, bir başkasına ya da bir gruba karşı, yaralanma, ölüm, psikolojik zarar, karşı, yaralanma, ölüm, psikolojik zarar, gelişme geriliği ya da ihmal ile sonuçlanan (ya gelişme geriliği ya da ihmal ile sonuçlanan (ya da sonuçlanma olasılığı yüksek olan) da sonuçlanma olasılığı yüksek olan) kasıtlı kasıtlı güç kullanımı ya da güç kullanma tehdidigüç kullanımı ya da güç kullanma tehdidi olarak tanımlanmaktadır olarak tanımlanmaktadır

Aynı zamanda şiddet, diğer insanlara karşı Aynı zamanda şiddet, diğer insanlara karşı yöneltilen, yöneltilen, duygusal ve fiziksel saldırganlık olarak duygusal ve fiziksel saldırganlık olarak da tanımlamıştırda tanımlamıştır. Saldırganlık ise, yaralama ya . Saldırganlık ise, yaralama ya da incitme niyeti taşıyan yani zarar vermek da incitme niyeti taşıyan yani zarar vermek amacıyla gerçekleştirilen amacıyla gerçekleştirilen fizikselfiziksel ya da sözel ya da sözel

davranış olarak tanımlanır.davranış olarak tanımlanır. Tüm şiddet biçimleri Tüm şiddet biçimleri saldırganlık olarak değerlendirilir.saldırganlık olarak değerlendirilir.

Yapılan çalışmalar ihmal edilmiş ya da yok Yapılan çalışmalar ihmal edilmiş ya da yok sayılmış çocukların şiddet dolu ve antisosyal sayılmış çocukların şiddet dolu ve antisosyal davranışlar için büyük risk taşıdıklarını davranışlar için büyük risk taşıdıklarını

göstermektedir.göstermektedir.

Çocuğunun etkinliklerini yakından izleyen Çocuğunun etkinliklerini yakından izleyen ailelerin, sorunlu davranışlar gösteren bir çocuğa ailelerin, sorunlu davranışlar gösteren bir çocuğa

sahip olma olasılığı daha az gözükmektedir.sahip olma olasılığı daha az gözükmektedir.

Şiddet kullanan ergenler, şiddet kullanmayan Şiddet kullanan ergenler, şiddet kullanmayan diğer akranları ile karşılaştırıldığında, bu ergenlerin diğer akranları ile karşılaştırıldığında, bu ergenlerin değişik sorunlarla yüz yüze oldukları görülmektedir. değişik sorunlarla yüz yüze oldukları görülmektedir. Madde kullanımı, akademik başarısızlık, okulu Madde kullanımı, akademik başarısızlık, okulu asma, şiddet içermeyen suçlar (hırsızlık, asma, şiddet içermeyen suçlar (hırsızlık, dolandırıcılık vs.) işlemek bu sorunların bir dolandırıcılık vs.) işlemek bu sorunların bir bölümüdür.bölümüdür.

AİLE İLİŞKİLERİAİLE İLİŞKİLERİ

Aile içinde çocuklar olumlu ve olumsuz Aile içinde çocuklar olumlu ve olumsuz davranışların sergilendiği bir ortam içerisinde davranışların sergilendiği bir ortam içerisinde toplumsallaşabilirlertoplumsallaşabilirler..

Kardeşler ya da anababalar tarafından tutarlı olarak Kardeşler ya da anababalar tarafından tutarlı olarak şiddet ya da diğer antisosyal davranışların sergilendiği şiddet ya da diğer antisosyal davranışların sergilendiği ailelerde büyüyen çocuklar, şiddete daha çok ailelerde büyüyen çocuklar, şiddete daha çok karışmaktadırlar. Çocukların, aile üyeleri ya da evin dışındaki karışmaktadırlar. Çocukların, aile üyeleri ya da evin dışındaki bireylerin taşıdığı antisosyal norm ve değerlere göre yaşaması bireylerin taşıdığı antisosyal norm ve değerlere göre yaşaması da aynı zamanda şiddeti kabul edilebilir göstermekte ve da aynı zamanda şiddeti kabul edilebilir göstermekte ve çocukların davranışı üzerinde olumsuz etkilere sahip çocukların davranışı üzerinde olumsuz etkilere sahip olabilmektedir olabilmektedir

Antisosyal davranış sergileyen ergenlerde Antisosyal davranış sergileyen ergenlerde okulda düşük başarı, okuldan kaçma en belirgin okulda düşük başarı, okuldan kaçma en belirgin ortak özellikler olarak görünmektedir. Antisosyal ortak özellikler olarak görünmektedir. Antisosyal ergenler genellikle ders dışı etkinliklere ergenler genellikle ders dışı etkinliklere katılmamaktadır ve genellikle okula karşı tutumları katılmamaktadır ve genellikle okula karşı tutumları olumsuzdur.olumsuzdur.

MEDYAMEDYA

Medyada, şiddet konusu ve bunun toplum, Medyada, şiddet konusu ve bunun toplum, çocuklar ve ergenler üzerindeki etkileri uzun çocuklar ve ergenler üzerindeki etkileri uzun zamandır araştırılan ve tartışılan bir konu olarak zamandır araştırılan ve tartışılan bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır. Araştırmalar televizyon, karşımıza çıkmaktadır. Araştırmalar televizyon, film, müzik ve bilgisayar oyunlarını içeren görsel film, müzik ve bilgisayar oyunlarını içeren görsel basındaki şiddete maruz kalmayı, çocukların ve basındaki şiddete maruz kalmayı, çocukların ve ergenlerin sağlığı için önemli bir risk etkeni ergenlerin sağlığı için önemli bir risk etkeni olduğunu göstermektedir.olduğunu göstermektedir.

Medyada şiddeti çatışma çözmenin ve Medyada şiddeti çatışma çözmenin ve başkalarından üstün olmanın meşrulaşmış şekli başkalarından üstün olmanın meşrulaşmış şekli olarak kullanan kahramanları uzun süre izlemek olarak kullanan kahramanları uzun süre izlemek şiddetin, hedefleri gerçekleştirme ve problem şiddetin, hedefleri gerçekleştirme ve problem çözmenin uygun bir yolu olarak kabullenilmesiyle çözmenin uygun bir yolu olarak kabullenilmesiyle

sonuçlanmaktadırsonuçlanmaktadır..

Deneysel çalışmalar, bilgisayar oyunları Deneysel çalışmalar, bilgisayar oyunları oynadıktan sonra, gençlerin özgeci (prosocial) oynadıktan sonra, gençlerin özgeci (prosocial) davranışlarında ve yardım etme davranışlarında davranışlarında ve yardım etme davranışlarında ölçülebilir düşüşler olduğunu ve saldırgan ölçülebilir düşüşler olduğunu ve saldırgan düşüncelere ve tahrik davranışlarına karşı şiddetle düşüncelere ve tahrik davranışlarına karşı şiddetle karşılık vermede artış olduğunu göstermektedir. karşılık vermede artış olduğunu göstermektedir.

Bununla birlikte çocuklar ve ergenler Bununla birlikte çocuklar ve ergenler bilgisayar oyunlarında puanlarını artırmak ve üst bilgisayar oyunlarında puanlarını artırmak ve üst düzeylere çıkmak için uzun süre oyun düzeylere çıkmak için uzun süre oyun oynamaktadırlar. Bu tür tekrarlamaların şiddetin oynamaktadırlar. Bu tür tekrarlamaların şiddetin etkisini artırdığı ileri sürülmektedir.etkisini artırdığı ileri sürülmektedir.

Medya şiddetine maruz Medya şiddetine maruz kalma, çocuklar ve ergenler kalma, çocuklar ve ergenler arasında saldırganlık, antisosyal arasında saldırganlık, antisosyal tutumlar ve şiddete katkı sağlayan tutumlar ve şiddete katkı sağlayan tek neden olmasa da, müdahale tek neden olmasa da, müdahale edilmesi gereken önemli bir konu edilmesi gereken önemli bir konu

olarak ele alınmalıdır.olarak ele alınmalıdır.