hekasi part 2

Click here to load reader

Post on 28-Oct-2015

4.465 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

part 2

TRANSCRIPT

SEPTEMBER 8, 2011-09-08

FRIDAY

ARALIN 28: MGA REHIYON NG MINDANAO

HEKASI

B

1:50 11:30

C

2:00 2:40

A

2:40 3:20

I. Layunin:

1 .Naituturo sa mapa ng Pilipinas ang Ibat-ibang rehiyon sa Mindanao

2. Nailalarawan ang katangiang pang heograpiya ng bawat rehiyon 3. Nagagamit ang mga pananda ( legend) sa mapa sa paglalarawan ng katangiang pisikal ng mga

rehiyon.II. Paksang-aralin

Mga Rehiyon ng Mindanao

Sanggunian

BEC-PELC II A2.1, IIA3,IIA4.1

PELC 2 at 3

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan: mapang poilitikal, mapang pisikal, mga larawan

Pagpapahalaga:

Tumulong sa pagpapaunlad ng mga rehiyon sa Mindanao

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan tungkol samga rehiyon na nasa kapuluan ng Mindanao

2. Pagsasanay

Laro: Game ka nab a?

A. Anong N ang pangunahing rehiyon sa Pilipinas?

B. Anong Lc ang lupain ng tabako?

C. Anong I ang lupain ng mga Ilocano?

D. Anong GL ang may malawak na kapatagan?

E. Anong P ang pangunahing hanapbuhay ng mga taga Timog katagalugan?

3. Balik-aral

Ipasulat ang mga lalawigan at lungsod na sakop ng sumusunod na rehiyon.A. Rehiyon VI B. Rehiyon VII C. Rehiyon VIII B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Pagpapakita ng ibat-ibang larawan na nagpapahiwatig ng mga Pilipinong Muslim, mga

kaganapan o pangyayari sa mga naninirahan sa Mindanao

Itanong: Anong bahagi ng Pilipinas ang naiisip ninyo kapag nakikita ang mga larawang

ito?

b. Ipakita ang mapa ng Pilipinas. Ipahanap ang bahaging Mindanao. Ano ang alam ninyo tungkol

sa Mindanao? Ano ang nais ninyong malaman tungkol dito?ANNA

Malaking pulo

Pinamamahayan ng MuslimRehiyong bumubuo nito

Katangiang pangheograpiya

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Anu-ano ang mga rehiyon ang bumubuo ng Mindanao?

b. Anu-ano ang mga katangiang pang heograpiya nito? 3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

A. Ipasuri ang mapang political

B. Itanong: Nasaan ang Mindanao?

C. Anu-anong mga rehiyon ang bumubuo ng Minadanao?

D. Alin sa mga rehiyon ang may tangway?

E. Anu-anong mga maliliit na pulo ang nakahiwalay rito?

Pangkat IIA. Ipasuri ang mapang pisikal

B. Itanong: Anu-anong mga anyong tubig at anyong lupa ang nakapaligid sa Mindanao?

C. Anong bundok ang nasa bandang timog? Lawa?ilog?

D. Paano mailalarawan ang topograpiya ng Mindanao?

E. Bakit tinawag na Lupang Pangako ang Minadanao?

5. Pag-uulat/ Pagtalakay sa Paksa

Itanong: Anu-anong mga rehiyon ang makikita sa Mindanao? Ilarawan ang topograpiya at klima

ng kapuluang Mindanao at mga rehiyong bumubuo nito? Anu-anong mga produkto ang

maipagmamalaki ng Rehiyong Mindanao? Bakit tinawag na Lupang Pangako ang

Mindanao?

6. Paglalagom

A. Ilang rehiyon mayroon ang Mindanao?

B. Bakit ito tinaguriang Lupang Pangako

C.Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Anu-ano ang mga rehiyong bumubuo sa Mindanao?

Anu ang katangiang pangheograpiya ng bawat rehiyon?

2. Paglalapat

Tinaguriang Lupang Pangako ang Mindanao,Ipakita ito sa pamamagitan ng pagguhit

IV.Pagtataya

Isulat ang tamang sagot.

1. Saan makikita ang bundok Apo?

2. Saang rehiyon ang may tangway?

3. Ano ang pangunahing industriya at hanapbuhay ng mga taga Rehiyon IX?

4. Ano ang talon na makikita sa Rehiyon XII?

5. Sa kabuuan ang Mindanao ay mayaman sa dalawang K. Anu-ano ang mga ito?V. Kasunduan

Magbasa tungkol sa Mindanao. Buuin ang Retrieval chart tungkol ditto.

Retrieval Chart

RehiyonLokasyonTopograpiyaKlimaIndustriyaProdukto

Noted:

BRENDA C. BOONGALING

Principal II

ARALIN 29: REHIYON XI AT X KANLURAN AT HILAGANG MINDANAOI. Layunin:

1.Naituturo sa mapa ang Rehiyon IX at X, mga lalawigan at lungsod na bumubuo sa bawat isa.

2. Nailalarawan ang katangiang pangheograpiya.

3. Napaghahambing ang dalawang rehiyon ayon sa katangiang pangheograpiya.

4. Natutukoy ang pangunahing likas na yamaan at yamang tao ng dalawang rehiyon.

5. Nauugnay ang pangunahing industriya, produkto at hanapbuhay sa katangiang pangheograpiya ng mga ito.

II. Paksang-aralin

Rehiyon IX at X Kanluran at Hilagang Mindanao

BEC-PELC II . A 2. I, II. A 3, II.3, II. A 5, II. A 6

Kagamitan:mga larawan, mapang pisikal, mapang political at mapang

pangkabuhayan, kagamitang pansining

Pagpapahalaga:

Naipagmamalaki ang mga likas na yaman ng Rehiyon IX at X

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagpapalitan ng kuro-kuro tungkol sa balitang narinig o napanood na nangyari sa

Rehiyon IX at X.

2. Pagsasanay

Alin ang hindi kasama sa pangkat?

a. Aklan, Antique, Cebu, Iloilo

b. Sicogon Island, Guimaras, Boracay, Chocolate Hills

c. Leyte, Samar, Biliran, Negros Oriental

d. Estancia, Golpo ng Leyte, Kipiot ng San Bernardino, Look ng Casigara

e. Bohol, Negros Occidental, Negros Oriental, Siquijor

3. Balik-aral

Sabihin kung saang rehiyon matatagpuan ang mga sumusunod:

a. Lungsod ng Baguio

f. Subic Bay

b. Cebu

g. Bulkang Taal

c. Ilocos Norte

h. Bundok Makiling

d. Bulkang Mayon

i. Ilog Pasig

e. Ilog ng Cagayan

j. Batanes

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Ipakita ang mapang political.

Itanong: Ilang pulo ang bumubuo sa Mindanao? Anu-ano ang ito?

b. Pagpapakita ng ibat ibang larawang may kaugnayan sa Rehiyon IX at X. Mag-uusap-usap tungkol dito.

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Nasaan ang Rehiyon IX at X? Anu-ano ang mga lalawigan at kabisera nito?

b. Ilarawan ang topograpiya at klima ng Rehiyon IX at X.

c. Ano ang pangunahing industriya at hanapbuhay ng mga taga-Rehiyon IX at X?

3. Pananaliksik

Magpagawa ng retrieval chart habang naglilikom ng datos.

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Ipakita sa outline map ang kinalalagyan ng Rehiyon IX at X. Kulayan ng berde ang IX at dilaw ang X.

b. Isulat ang tiyak na kinalalagyan nito.

c. Tukuyin ang hangganan.

H

K

S

TK

TS

T

Pangkat II

a. Tukuyin sa outline map ang mga lalawigang nasasakop ng Rehiyon IX at X. Kulayan ng dilaw ang Rehiyon X at berde ang IX.

b. Gumamit ng pananda sa pagtukoy ng kabisera at lungsod.

c. Buuin ang talahanayan.

Rehiyon IX

LalawiganKabiseraLungsod

Zamboanga del SurPagadian CityPagadian

Rehiyon X

LalawiganKabiseraLungsod

BukidnonMalaybalay CityMalaybalay

Pangkat III

a. Ilarawan ang topograpiya at klima ng Rehiyon IX at x.

b. Igawa ng mapang pisikal ang dalawang rehiyon.

Pangkat IV

Iguhit ang pangunahing produkto at industriya ng mga taga-Rehiyon IX at X.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong: Nasaan ang Rehiyon IX at X? Ilang lalawigan ang bumubuo ng Kanlurang Mindanao?

Timog Mindanao? Anu-ano ang mga ito? Ano ang topograpiya ng Rehiyon IX at X? klima? Ano ang pangunahing produkto at industriya ng mga tao rito? 6. Paglalagom

RehiyonLokasyonMga

LalawiganLungsodKlimaTopograpiyaIndustriyaProdukto

IXKanlurang

Mindanao

Zamboanga

PeninsulaZamboanga

Del Norte

Zamboanga

Del Sur

Zamboanga

SibugayDipolog

Dapitan

Pagadian

Zamboanga

IsabelaLigtas sa

Bagyo

Maulan sa buong taonIsang tangway

May malawak na kapataganPagsasakaPangingisda

Paglalala ng banig

Paggawa ng yari sa tanso, pilak at tinggaNiyogMais

Kakaw

prutas

XHilagang MindanaoBukidnonCamiguin

Lanao del Norte

Misamis Oriental

Misamis OccidentalMalaybalayValencia

Iligan

Oroqueta

Cagayan de oro

Gingoog

Ozamis

TangubMga malawak na kapataganMay bahaging mabundokPantay ang pagkakabahagi ng ulanTag-init

Tumatagal lamang ng 1-3 buwanPagsasakaBakahan

Pagtotroso

PagmiminaNiyogAbaka

Palay

Pinya

Saging

Itanong:Pare-pareho ba ang pangunahing industriya/produkto at hanapbuhay ng mga

taga-Rehiyon IX at X? Bakit?

Anu-anong mga rehiyon ng bansa ang may ganitong produkto/industriya at

hanapbuhay? Bakit sila magkakatulad?

Anong produkto ng rehiyon ang wala sa ibang rehiyon?

May kaugnayan ba ang topograpiya at klima sa produkto at industriya? Paano?

Bakit mahalaga ang industriyang paggawa ng gulong sa Basilan?pinya sa

Bukidnon?

Anong kontribusyon ang naiaambag ng Rehiyon IX at X sa bansa? Paano ito

nakatutulong sa kaunlaran ng bansa?C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang Rehiyon IX ay nahahati sa tatlong lalawigan. Ang dalawang lalawigan ay tangway at ang isa ay pulo.

Sagana sa likas na yaman ang Kanlurang Mindanao tulad ng lupang taniman at malawak na pangisdaan.

Pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay sa lugar na ito.

May kaugnayan ang lokasyon at klima sa industriya, hanapbuhay at produkto ng isang

lugar.

2. Paglalapat

Gumawa ng isang imbitasyong pangturismo/anunsyo o propaganda. Sabihin kung anong mayroon sa lugar na ito para bisitahin ng dayuhan o kapwa mo Pilipino.

IV. Pagtataya

Panuto: Punan ng wastong sago tang bawat patlang.

_______1. Pinakamalaking lalawigan ng Hilagang Mindanao.

_______2. Rehiyong tangway tulad ng Zamboanga del Norte at Zamboanga del Sur.

_______3. Dito nagmumula ang malaking bahagi ng isdang nahuhuli sa Rehiyong IX.

_______4. Pinakamalaking taniman ng pinya.

_______5. Pangunahing produkto ng Kanluran at Hilagang Mindanao._______6. Klimang angkop na angkop sa produksyon ng malalaki at matatamis na pinya.

_______7. Lupang angkop sa pagtatanim ng lansones at iba pang prutas.

_______8. Lugar na angkop sa pag-aalaga ng baka.

_______9. Dito matatagpuan ang malalaking deposito ng mineral

_______10. Rehiyong makikita sa hilagang bahagi ng Mindanao

V. Kasunduan

Paghambingin ang Rehiyon IX at X.

Rehiyon IXRehiyon X

Bansag o Taguri

Dami ng Lalawigan

Topograpiya/Klima

Produkto

Industriya

Mga Natatanging Lugar

ARALIN 30: REHIYON XI AT XII TIMOG AT GITNANG MINDANAO

I. Layunin:

1. Naituturo sa mapa ng Pilipinas ang Rehiyon XI at XII at mga lalawigan at lungsod na bumubuo sa bawat isa

2. Nailalarawan ang mga katangiang pangheograpiya ng mga rehiyong ito

3.Napaghahambing ang mga rehiyon ayon sa katangiang pangheograpiya ng mga ito 4. Natutukoy ang mga pangunahing likas na yaman at yamang tao sa bawat rehiyon

5. Naiuugnay ang pangunahing industriya, produkto, at hanapbuhay sa katangiang pangheograpiya at klima ng mga rehiyon.II. Paksang-aralin

Rehiyon XI at XII Timog at Gitnang Mindanao

Sanggunian:BEC-PELC II. A 2.1, II. A 3, II.A 4, II. A 5, II. A 6

Kagamitan:mapang pisikal, pangklima at pangheograpiya, flashcards, mga larawan, kagamitang

pansining

Pagpapahalaga:

Pakikipagtulungan para sa kaunlaran ng bansa

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbibigay ng balita tungkol sa Rehiyon XI at XII

2. Pagsasanay

Ilagay sa wastong hanay ang mga flashcards.

Rehiyon XIRehiyon X

LalawiganLungsodLalawiganLungsod

Zamboanga del Sur

Bukidnon

Zamboanga del NorteMisamis Occidental

Ozamis

Zamboanga Sibugay

Tangub

Dipolog

Cagayan de Oro

Dapitan

Camiguin

Misamis Oriental

3. Balik-aral

Paghambingin ang Rehiyon IX at X ayon sa mga sumusunod gamit ang tsart. Buuin ang Tsart ng Paghahambingan.

PaksaRehiyon

IXX

LokasyonBilang ng Lalawigan

Topograpiya

Klima

Industriya

Produkto

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Pagpapakita ng ibat ibang larawang may kaugnayan sa Rehiyon XI at XII

Saan makikita ang mga ito? Hanapin sa mapa.

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Nasaan ang Rehiyon XI at XII?

b. Anu-ano ang mga lalawigan, kabisera at lungsod nito?

c. Ilarawan ang topograpiya at klima sa Rehiyon XI at XII.

d. Ano ang pangunahing produkto at industriya ng taga-Rehiyon XI at XII?

3. Pananaliksik 4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Nasaan ang Rehiyon XI at XII?

b. Isulat ang tiyak na lokasyon.

c. Balangkasin sa outline map ang Rehiyon XI at XII, Kulayan ito ng pula (XI) at berde (XII)

Pangkat II

a. Balangkasin ang mapa. Isulat ang mga lalawigan, kabisera at lungsod na sakop ng Timog at Gitnang Mindanao.

b. Maglagay ng angkop na pananda.

c. Itala ang mga ito sa talahanayan.

RehiyonLalawiganKabiseraLungsod

XI

XII

Pangkat III

a. Suriin ang mapang pisikal.

b. Balangkasin ang mapa at ilarawan ang topograpiya at klima ng dalawang rehiyon.

c. Gumamit ng angkop na panan

Pangkat IV

Iguhit ang mga industriya at produkto ng Rehiyon XI at XII.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Saang bahagi ng Mindanao matatagpuan ang Rehiyon XI? XII? Ano ang taguri

rito?

Anu-anong mga lalawigan ang bumubuo ng Timog at Gitnang Mindanao?

Ilarawan ang Timog at Gitnang Mindanao.

Anong uri ng klima mayroon ang mga rehiyong ito? Nagkakapareho ba ang klima

rito?

6. Paglalagom

RehiyonLokasyonLalawiganLungsodKlimaTopograpiyaIndustriyaProdukto

XITimog Mindanao

O

Davao RegionDavaoDavao del Sur

Davao

Oriental

Compostela

ValleyPanaboTagum

Davao

Digos

Island

Garden

City of SamalMaulan sa buong taonWalang tiyak na

Panahon ng tag-init at tag-ulanLambakmabundokPagtotrosoPagmimina

Pangingisda

PagsasakaTorsoTable

Ginto

Tanso

Isda

Mais

Niyog

palay

XIIGitnangMindanao o

SOCCSK-SARGENCotobatoSarangani

Timog

Cotobato

Sultan KudaratCotobato CityKidapawan

Koronadal

Gen. Santos City

TacurongMaulan sa buong taonHindi dinadaanan ng bagyoTalampasKapatagan

Mahabang kabundukanPagsasakaPangingisda

PabrikaPalay Niyog

Mais

Bungang-kahoy

isda

Itanong:Magkakatulad ba ang mga industriya at produkto ng taga-Timog at Gitnang

Mindanao?

Bakit kaya sila magkakatulad? Bakit angkop na angkop ang pagsasaka sa

rehiyong ito?

Anong produkto ng rehiyon ang wala sa ibang rehiyon? Bakit Kaya?

Paano pinakikinabangan ng mga taga-rehiyon ang kanilang likas na yaman?

Paano sila nakakatulong sa ibang rehiyon? sa kaunlaran ng bansa?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalaht at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang Timog Mindanao ay nakilala sa ibat ibang katawagan tulad ng Tahanan ng mga

Reyna ng Orkidya, Paraisong Tropikal at Lupang Pangako.

Ang Rehiyon XII ay tinatawag na Gitnang Mindanao o SOCCSKSARGEN. Ang Bundok ng

Apo na pinakamataas sa buong Pilipinas ay matatagpuan sa hangganan ng Cotobato at

Davao.

2. Paglalapat

Gumuhit ng mga natatanging pook/tanawin na nauugnay sa Timog at Gitnang Mindanao. Kulayan ito.

IV. Pagtataya

Punan ng angkop na salita ang bawat patlang

1. Timog Mindanao ang Rehiyon XI: _________ ang Rehiyon XII2. Apat sa Rehiyon XI: _______ sa Rehiyon XII

3. Iloilo Kamalig ng Palay sa Panay: _______ sa Mindanao

4. Pagsasaka malawak na kapatagan : Pagtotroso _______

5. Pagsanjan Falls sa Laguna: _______ sa Lanao del Norte.

V. Kasunduan

Paghambingin ang Rehiyon XI at XII

Rehiyon XIRehiyon XII

Bansag o taguri

Dami ng Lalawigan

Topograpiya

Klima

Produkto

Industriya

ARALIN 31: NCR PAMBANSANG PUNONG REHIYON

I. Layunin:

1. Naituturo sa mapa ng Pilipinas ang Pambansang Punong Rehiyon at mga bayan at lungsod na bumubuo nito

2. Nailalarawan ang katangiang pangheograpiya ng Pambansang Punong Rehiyon

3. Naipaliliwanag kung bakit sentro ng pamahalaan, kalakalan, industriya, edukasyon at kultura ang Pambansang Punong Rehiyon

4. Naaiuugnay ang pangunahing industriya, produkto at hanapbuhay sa katangiang pangheograpiya at rehiyon

II. Paksang-aralin

NCR Pambansang Punong Rehiyon

Sanggunian:BEC_PELC II. A 2.1, II. A 3, II. A. 6

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mga larawan, tsart, mapa ng NCR

Pagpapahalaga:

Wastong Pangangalaga ng kapaligiran

III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagpapalitan ng balita tungkol sa Pambansang Punong Rehiyon

2. Pagsasanay

Sabihin kung tungkol saan ang bawat pangkat

A

B

C

UP

Pasay

tag-ulan

UST

Marikinatag-init

FEU

Caloocan

taglamig

D

E

Lawa ng Laguna

Museong Pambata

Look ng Maynila

Tanghalang Francisco Balagtas

Ilog Pasig

Culltural Center of the Philippines

3. Balik-aral

Anu-anong mga lalawigan at lungsod ang bumubuo sa mga sumusunod na rehiyon?

a. Rehiyon IX at Rehiyon XI

b. Rehiyon X at Rehiyon XII

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Pagpapakita ng ibat ibang larawan tungkol sa rehiyon.

b. Ipakuwento sa mga bata ang mga larawan.

Itanong:Saan natin matatagpuan ang mga ito?

Bakit kaya mas maraming pamantasan at makabagong transportasyon dito sa

atin kaysa sa mga lalawigan?

Ano ang alam ninyo tungkol sa NCR?

ANNA

UST, UP

Sinehan

Malls

PamantasanSentro ng edukasyon

Pamahalaan

Atbp.

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Bakit itinuturing ang NCR na sentro ng edukasyon, pamahalaan, kalakalan at kultura?

b. Anu-ano ang mga gawain at hanapbuhay ng mga tao rito?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Hanapin sa mapa ang NCR. Sa outline map, kulayan ito ng pula. Saan matatagpuan ang NCR?

b. Isulat ang tiyak na kinalalagyan nito?

_____H. latitude

_____S. longhitud

H

K

S

T

Pangkat II

a. Balangkasin ang mapa ng NCR. Tukuyin ang mga lungsod at bayan.

b. Kulayan ng berde ang lungsod at dilaw ng bayan.

Pangkat III

a. Ilarawan ang topograpiya ng NCR.

b. Ayusin ang mga lungsod at bayan ayon sa katangiang pisikal gamit ang organizer.

NCR

Baybayin ng Look Mataas na

Lambak ng

ng Maynila

Lugar

Marikina

Maynila Caloocan

Marikina

Pasay Quezon

Pateros

Paraaque

Mandaluyong

Pasig

Navotas

Makati

Taguig

Malabon

Muntinlupa

Las Pias

San Juan

Valenzuela

Pangkat IV

a. Anu-ano ang ibat ibang pambansa ng pamahalaan sa NCR?

b. Itala ang mga ito sa sumusunod na organizer.

Pambansang Pamahalaan

Malacaang Kongreso Kataas-taasang Batasan

Hukuman

Pangkat V

Itala ang mga kilalang unibersidad ng bansa at mga tanghalan ng kultura na nasa NCR. Gamitin ang organizer.

NCR

Edukasyon

Kultura

Kilalang

Tanghalang

Unibersidad

Pangkultura

UP

CCP

UST

PICC

FEU

FAT

Ateneo

Museong

Pambata

Pangkat IV

a. Balangkasin ang mapa ng NCR.

b. Gawan ito ng product map. Gumamit ng angkop na pananda.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Kailan itinatag ang NCR?

Nasaan ang NCR? Ituro ito sa mapa.

Ano ang tiyak na kinalalagyan at hangganan nito?

Anu-ano ang mga lungsod at baying angkop nito?

Sa kasalukuyan, ilang lungsod mayroon ang NCR?

Ilan na lang ang bayan?

Anu-ano ang mga katangiang pisikal ng NCR?

Anong uri ng klima ang nararanasan dito?

Anu-ano ang ibat ibang tanggapan ng pambansang pamahalaan

na matatagpuan dito?

Anu-ano ang mga kilalang unibersidad/pamamtasan ng bansa na

naririto sa tanghalan ng kultura? Anu-ano ang mga produkto

industriya at mga hanapbuhay ng mga tao rito?

6. Paglalagom

a. Bakit itinuturing ang NCR na sentro ng edukasyon, pamahalaan, kalakalan at kultura?

b. Itanong:Anu-ano ang mga gawain at hanapbuhay ng mga tao rito?

Masasabi ba natin na mabilis ang pag-unlad ng NCR?Bakit?

Ano ang mga salik na nagtutulong-tulong kayat naging sentrong

pangkalakalan ang NCR?

National Capital Region

LokasyonMakabagong Sistema ng TransportasyonMaunlad na KomunikasyonMakabagong Lansangan

Malawak na kapataganSentro ng Pilipinas

Look ng Maynila

Ilog PasigLRT

MRT

NAIATelepono

Cellphone

Telebisyon

InternetFly-over

Underpass

Circumferential

route

Itanong:Ano ang kahalagahan ng NCR?

Paano nakikiisa at nakikipagtulungan ang NCR sa pagpapaunlad ng

bansa?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang Metro Manila ay matatagpuan sa pagitan ng Look ng Maynila at Lawa ng Laguna. Ang rehiyon ay bahagi ng isang malawak na kapatagan na nagmumula sa Golpo ng Lingayen.

Ang National Capital Region (NCR) ay binubuo ng lungsod ng Maynila, Caloocan, Pasay, Makati, Muntinlupa, Marikina, Mandaluyong, Malabon, Pasig, Las Pias, Paraaque, Quezon, Valenzuela, at Taguig, mga bayan ng Navotas, Pateros at San Juan.

2. Paglalapat

Ipaawit nang may damdamin at may wastong kumpas ang awiting Maynila.

IV. Pagtataya

Lagyan ng wastong salita o lipon ng mga salita.

1. Malapit sa Lawa ng Laguna ang Pateros at Taguig kayat laganap ang industriyang may kaugnayan sa _______.

2. Maraming palaisdaan sa Navotas at Malabon kayat balita ang mga ito sa masarap na _______.

3. Pinakamalaking lungsod ng NCR ang _______.

4. Mainam na daungan ng mga sasakyang dagat aang _______.

5. Ang industriyang sapatos ay matatagpuan sa _______.

V. Kasunduan

1. Gumupit ng mga larawan na magpapatunay na ang NCR ang itinuturing na sentro ng pamahalaan, edukasyon, kalakal, at kultura.

2. Idikit sa kartolina at gawing akordyon.

ARALIN 32: REHIYONG CAR

I. Layunin:

1. Naituturo sa mapa ng Pilipinas ang Rehiyong CAR at ang mga lalawigan at lungsod na bumubuo nito.

2. Nailalarawan ang katangiang pangheograpiya ng Rehiyong CAR

3. Napaghahambing ang Rehiyong CAR sa ibang rehiyon ayon sa katangiang pangheograpiya ng mga ito.

4. Natutukoy ang mga pangunahing likas na yaman at yamang tao sa Rehiyong CAR

II. Paksang-aralin

Rehiyong CAR

Sanggunian:

BEC-PELC II. A2.1, II. A3, II. A4, II. A5, II. A6

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan :

mapang political, mapang pisikal, mga larawan

Pagpapahalaga:

Pakikipagtulungan para sa kaunlaran ng mga tribong etniko

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan tungkol sa mga tribong etniko.

2. Pagsasanay

Laro Name the tune

Pagpaparinig ng tugtugin/awitin- Paghula ng pamagat nito at rehiyong

pinanggalingan

3. Balik-aral

a. Pagpapakita ng ibat ibang larawang may kaugnayan sa NCR- Pagkukuwento

tungkol dito.

b. Itanong: Saan-saan makikita ang mga nasa larawan? anong rehiyon ito?

Bakit NCR ang pangunahing rehiyon ng bansa?

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Pagpapakita ng movie reel o mga larawan na nagpapakita ng magagandang tanawin o gawain sa Rehiyong CAR?

b. Itanong: Saan kayang rehiyon matatagpuan ang mga ito? Ituro sa mapa.

CARANNA

Lokasyon

Topograpiya

Likas na Yaman

Hanapbuhay

Produkto

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Nasaan ang Rehiyong CAR. Ipakita sa mapa.

b. Anu-ano ang mga lalawigan, kabisera at lungsod nito?

c. Ilarawan ang topograpiya at klima ng CAR.

d. Ano ang pangunahing produkto, industriya, at hanapbuhay ng taga-CAR?

3. Pananaliksik

Habang nananaliksik ay bumubuo ng retrieval chart ang mga bata.

RehiyonLalawiganKabisera/

LungsodTopograpiyaKlimaProduktoIndustriya

4. Pangkatang Gawain

Mga Gawain

Pangkat I

a. Ipakita ang kinaroroonan ng CAR at hangganan nito.

H_______

T_______

S_______

K_______

b. Itanong: Anu-ano ang mga lalawigan/lungsod ang nasasakupan nito? Buuin ang tsart. Ituro ito sa mapa.

CAR

LalawiganKabiseraLungsod

Pangkat II

a. Ilarawan ang katangiang pisikal ng Baguio at klima rito.

b. Balangkasin ang mapa ng CAR.

c. Iguhit ang angkop na pananda. Kulayan ito.

Pangkat III

Iguhit ang ibat ibang pinagkakakitaan ng mga taga-CAR.

Pangkat IV

a. Gumawa ng tsart ng Hambingan.

b. Punan ito ng kaukulang impormasyon.

Bansag o TaguriCARIH

Dami ng Lalawigan

Topograpiya

Produkto

Industriya

Natatanging Lugar

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Isa sa mga rehiyong natatangi ang CAR na itinatag alinsunod sa

konstitusyon noong 1987. Nasaan ang CAR? Bakit itinuturing na

pinakamataas na rehiyon ang CAR? Ano ang klima rito? Bakit

tinaguriang Summer Capital ang lungsod ng Baguio. Anu-ano ang mga

pinagkakakitaan ng mga taga-CAR dulot ng kanilang kakaibang

katangiang pisikal?Bakit sa rehiyong ito nanggagaling ang mga gulay?

Ano pang rehiyon sa Pilipinas ang may ganito ring produkto?Bakit

nagkakatulad sila ng produkto?Paano naiiba ito sa rehiyong nasa

hilagang Luzon? nagkakatulad? Paano nakatutulong ang CAR sa ibang

rehiyon? sa kaunlaran ng bansa?

6. Paglalagom

Itanong: Bakit sa CAR nanggagaling ang maraming gulay at bulaklak? Ano pang

mga rehiyon sa Pilipinas ang mgay ganito ring pinagkakakitaan? Bakit

nagkakatulad sila ng produkto?

Pokus:

Paano naiuugnay ng CAR ang kanilang pamumuhay sa kanilang

kapaligiran?

CAR

Topograpiya/KlimaBunga

Bulubundukin

Malamig

Malawak na taniman

Mabundok

Maburol

madamoHagdan-hagdang Palayan

Summer Capital of the Phils.

Salad Bowl of the Phils.

Lambak ng Trinidad

Pagmimina

pastulan

C. Pangwakas na Gawain 1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Nabibilang ang Car sa natatanging rehiyon ng bansa.

Itinuturing na pinakamataas na rehiyon sapagkat nasa talampas. Binubuo ito ng

matataas at matatarik na bundok kaya malamig ang klima rito.

Matatagpuan sa CAR ang Salad Bowl ng Pilipinas, ang Summer Capital ng bansa ang kilalang-kilala sa mundong Hagdan-hagdang Palayan sa Banawe.

2. Paglalapat

Gumupit ng mga larawan tungkol sa CAR. Iayos ito at idikit sa akordyon.

Gawing malinis ang gawa.

IV. Pagtataya

Isulat ang titik ng wastong sugat

1. Mataas ang lugar na kinaroroonan ng CAR kaya rito ay ________.

a. mainit

c. mahalumigmig

b. malamig

d. maulan

2. Angkop sa pastulan ng baka at kabayo ang Abra dahil _______.

a. matatarik ang bundokc. malawak ang kapatagan

b. maburol at madamo ritod. nasa talampas ito

3. Alin ang pinakamataas na bundok sa Luzon?

a. Mt. Apo

c. Cordillera Central

b. Kabundukang Caraballod. Mt. Pulag

4. Lahat ito ay pinagkakakitaan ng mga taga-CAR dahil sa pagiging bulubundukin maliban sa________.

a. pagmimina

b. pag-aalaga ng hayop

c. pagtatanim sa Hagdang-hagdan Palayan

d. paggawa ng mga kagamitang inukit sa kahoy

5. Maraming strawberry sa CAR kaya ang isang industriyang pantahanan dito ay _______.

a. paghahabi ng tela

b. paggawa ng palayok

c. pag-iimbak ng prutas

d. paggawa ng pangginaw na damit

V. Kasunduan

Paghambingin ang CAR at NCR ayon sa lokasyon, topograpiya, industriya at produkto. Gamitin ang tsart.Mga KatangianCARNCR

Lokasyon

Topograpiya

Industriya

Produkto

ARALIN 31: REHIYONG ARMM AT CARAGA

I. Layunin:

1. Naituturo sa mapa ng Pilipinas ang Rehiyong ARMM at CARAGA at sa mga

lalawigang bumubuo sa bawat isa

2. Nailalarawan ang katangiang pangheograpiya ng bawat rehiyon

3. Napaghahambing ang mga rehiyon ayon sa katangiang pangheograpiya ng mga ito

4. Naiuugnay ang pangunahing industriya, produkto at hanapbuhay sa katangiang

pangheograpiya ng rehiyon

II. Paksang-aralin

Rehiyong ARMM at CARAGA

Sanggunian;

BEC-PELC II.A2.1, II.A3, II.A4, II.A6

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:

Mapang political, mapang pisikal, mapang pangklima, mapang

pangkabuhayan, black cartolina strips Pagpapahalaga:

Pagiging MalikhainIII. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Bumasa ng balita tungkol sa Rehiyong ARMM at CARAGA.

2. Pagsasanay: Everybody Show (Dyads isusulat ang sagot sa black cartolina strips)

a. Pinakamataas na bundok sa bansa

b. Pinakamalaking taniman ng pinya

c. Dito matatagpuan ang matamis na lansones

d. Malalaking taniman ng goma

e. Pinagkukunan ng hydroelectric power

f. Lungsod ng mga bulaklak

g. Lalawigang pulo ng Rehiyon IX

h. Kamalig ng Palay ng Mindanao

3. Balik-aral

Ilagay ang strips sa wastong hanay

Rehiyon XIRehiyon XII

Mt. Apo

Timog Mindanao

Gitnang Mindanao

7 lalawigan

malawak na kapatagan

2 lalawigan

Iligan

pangingisda

Maria Cristina Falls

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Paglalahad ng kasaysayan ng pagkakatatag ng ARMM at CARAGA

Pagpapakita ng lokasyon nito sa mapa

PaksaANNA

Lokasyon

Produkto

Katangiang pisikal

Industriya

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Anu-ano ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng katangiang pisikal ng

ARMM at CARAGA?

b. Anu-ano ang mga pangunahing industriya/produkto ng bawat rehiyon?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Balangkasin ang mapa ng CARAGA at ARMM.

b. Kulayan ng pula ang CARAGA at berde ang ARMM.

c. Isulat ang tiyak na lokasyon

CARAGA

ARMM

_______H. latitud

______H. latitud

_______S. longhitud

______S. longhitud

Pangkat II

a. Suriin ang mapa.

b. Tukuyin ang mga lalawigan at kabisera nito, mga sakop ng dalawang

rehiyon.

c. Itala sa talahanayan.

RehiyonLalawiganKabiseraLungsod

CARAGA

ARMM

Pangkat III

a. Suriin ang mapang pisikal at pangklima

b. Ilarawan ang klima at topograpiya ng dalawang rehiyon.

c. Itala sa talahanayan.

RehiyonKlimaTopograpiya

CARAGA

ARMM

Pangkat IV

a. Suriin ang mapang pang-ekonomiya

b. Anu-ano ang mga produkto ng CARAGA at ARMM?

RehiyonKlimaTopograpiya

CARAGA

ARMM

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Nasaan ang CARAGA? ARMM? Magkalapit ba ito?

Anu-ano ang mga lalawigan, kabisera at lungsod na sakop ng

mga ito?

Ilarawan ang klima at topograpiya ng CARAGA at ARMM.

Anu-ano ang mga produkto at industriya ng dalawang rehiyon?

6. Paglalagom

RehiyonPinagtibayLalawiganLungsodKlimaTopograpiyaIndustriyaProdukto

ARMMRA 6734

Aug. 1, 1990Lanao del Sur

Maguindanao

Tawi-tawi

Sulu

BasilanMarawi CityMaulanNapaliligiran ng dagatPangingisda

Pagsisid ng perlas

Pagtotroso

paglalalaIsda

South Sea Pearls

Banig

CARAGARA 7901

1995Surigao del Norte

Surigao del Sur

Agusan del Norte

Agusan del SurButuanSurigao

Bislig

SiargaoHindi nadadaanan ng bagyoMalawak na bulubundukinPagmimina pagsasakapagtotrosoAgusanTimber City ng Pilipinas lawanit Bayan ng Ginto abaka ramie

Itanong:Magkakatulad ba ang industriya/produkto ng mga taga-ARMM at

CARAGA? Bakit?

Bakit pangingisda ang pangunahing hanapbuhay ng mga taga-ARMM?

Pagtotroso naman ang mga taga-CARAGA? Bakit tinaguriang Timber

City ang Agusan?Bayan ng Ginto ang CARAGA?

Anong produkto ng mga rehiyon ang wala sa ibang rehiyon? Bakit?

Paano pinakikinabangan ng mga taga-rehiyon ang kanilang likas na

yaman?

Paano sila nakatutulong sa ibang rehiyon? sa kaunlaran ng bansa?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman

tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Sa bisa ng batas Republika Blg. 6734 nabuo ang ARMM. Binubuo ito ng Lanao del Sur, Maguindanao, Sulu, Tawi-tawi at Lungsod ng Marawi.

Batas Republika Blg. 7901 naman ang bumuo sa CARAGA na kinabibilangan ng mga lalawigan ng Agusan del Sur, Agusan del Norte, Surigao del Sur, Surigao del Norte, at ang lungsod ng butuan at Surigao.

2. Paglalapat

a. Magkaiba ang industriya o hanapbuhay sa ARMM at CARAGA. Sa pamamagitan ng kilos, ipakikita ng bawat pangkat ang ibat ibang gawain sa mga rehiyong ito.

b. Pag-awit ng round song Row, Row, Row Your Boat

IV. Pagtataya

Tukuyin ang inilalarawan

_____1. Pinakamahalagang sentro ng kalakalan sa Timog

_____2. Rehiyong pinakahuling itinatag

_____3. Rehiyong nasa gawing timog ng bansa

_____4. Nasisisid sa Sulu at Tawi-tawi

_____5. Malawak ang kagubatan kaya ang pangunahing pinagkakakitaan ay ______.

V. Kasunduan

Ihambing ang tatlong natatanging rehiyon.

CARARMMCARAGA

Lokasyon

Bilang ng Lalawigan

Topograpiya

Industriya

Produkto

ARALIN 34: MGA PAGDIRIWANG NA IDDINARAOS NG BAWAT LALAWIGAN/REHIYON

KAUGNAY NG MGA PANGUNAHING PRODUKTO NITOI. Layunin:

Nasasabi ang mga pagdiriwang na idinaraos ng bawat lalawigan/rehiyon kaugnay ng mga pangunahing produkto nito.

II. Paksang-aralin

Mga Pagdiriwang na Idinaraos ng Bawat Lalawigan/Rehiyon Kaugnay ng Pangunahing Produkto Nito

Sanggunian:BEC-PELC II. B 2.1

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mga kagamitang pansining, balangkas ng mapa, cutouts ng mga

produkto, balita sa pahayagan

Pagpapahalaga:

Pagiging malikhain

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalita tungkol sa idinaraos na pagdiriwang ng anumang lalawigan/rehiyon.

2. Pagsasanay

Ipakita ang balangkas ng mapa ng ibat ibang rehiyon. Pangalanan ang mga

ito.

Rehiyon IV-A

Rehiyon I CAR

NCR

3. Balik-aral

a. Ipalarawan ang ibat ibang rehiyon batay sa mga lalawigan, katangiang

pangheograpiya, produkto at hanapbuhay nito.

b. Ipadikit ang mga cutouts ng produktong nauugnay sa bawat

lalawigan/rehiyon.

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Ipabasa ang balita tungkol sa VISIT Philippines.

Pag-usapan ito.

2. Pagbubuo ng Suliranin

Mga Pagdiriwang

Ati-atihan Sinulog MorionesBangus

Festival

Itanong:Anu-ano ang mga pagdiriwang na idinaraos sa ibat ibang rehiyong

kaugnay ng produkto nito?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

Iguhit ang karosa (float) ng mga bulaklak na ipinaparada sa lungsod kapag festival ng mga bulaklak sa Baguio.

Pangkat II

Iguhit ang isdang bangus at ibat ibang luto nito kapag idinaraos ang festival ng bangus sa Pangasinan.

Pangkat III

Iguhit ang mga produkto na idinidisplay sa bintana ng mga taga-Lucban kapag idinaraos ang Pahiyas.

Pangkat IV

Iguhit ang pinakamalaking sapatos na panlalaki at pambabae na nakaeksibit kapag festival ng mga sapatos sa Marikina.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong: Anong festival ang idinaraos sa Baguio? Pangasinan? Lucban, Quezon

at Marikina?

Bakit idinaraos ang mga festival na ito?

Paano isinasagawa ang mga pagdiriwang na ito?

Ano ang kahalagahan ng pagdaraos ng festival sa mga rehiyon?

Paano ito nakatutulong sa pag-unlad ng bansa?

6. Paglalagom

Ano?Saan?Bakit?Paano?

Penagbenga FestivalBaguio CityMerry making

And

thanksgivingParada ng mga bulaklak

Bangus FestivalPangasinan- rehiyon IMerry making

And

thanksgivingPag-iihaw/pagluluto ng bangus sa kalye

Pahiyas FestivalLucban,Quezon-

Rehiyon IIIMerry making

And

thanksgivingPagdidisplay ng ani sa bintana sa labas ng bahay

Shoe FestivalMarikina City

NCRMerry making

And

thanksgivingPag-eeksibit

Ng sapatos

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang Bangus Festival ay ginaganap taon-taon sa lalawigan ng Pangasinan, samantalang ang Pahiyas Festival ay ginaganap sa Lucban, lalawigan ng Quezon sa pamamagitan ng pagdidisplay ng mga anis a bintana sa labas ng mga tahanan.

Ang Shoe Festival naman sa Marikina City ay sa pamamagitan ng pag-eeksibit ng mga sapatos samantalang ang Penagbenga Festival sa Baguio city ay ang parada ng mga bulaklak.

2. Paglalapat

Kapistahang Produktong Pilipino

Ipagawa ang sumusunod na head gear

Pangkat I mga bulaklak

Pangkat II mga isda

Pangkat III mga anis a bukid

Pangkat IV mga sapatos na may ibat ibang disenyo

IV. Pagtataya

Itambal ang mga salita sa hanay A sa hanay B. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.

A

B

_____1. Lanzones Fesival

a. Gen. Santos city

_____2. Pili Festival

b. Candon City

_____3. Tinapahan

c. Cavite

_____4. Tabako Festival

d. Zamboanga del Sur

_____5. Tuna Festival

e. Camiguin

f. Sorsogon City

V. Kasunduan

Ipagpalagay nang ikaw ay nakapunta sa isang Festival. Ilarawan ang iyong karanasan. Gamitin ang ibat ibang pandama.

ARALIN 35: ANG MGA UNANG PILIPINO

I. Layunin:

1. Natutukoy ang itinuturing na unang Pilipino

2. Nasasabi ang pinanggalingan ng mga unang Pilipino

3. Napaghahambing ang kaanyuang pisikal at uri ng pamumuhay ng bawat isa

II. Paksang-aralin

Ang mga Unang Pilipino

Sanggunian:BEC-PELC III. A 1, III.A 2

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mapa, mga larawan, cutouts, kagamitang pansining

Pagpapahalaga:

Ipagmalaki ang ating pinagmulan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan tungkol sa mga pangyayaring naganap sa mga pangkat etniko.

2. Pagsasanay

Ipatukoy sa mga bata kung ano ang naaalaala nila pag nakta ang salitang Pilipinas.

Pilipinas

3. Balik-aral

Anu-anong mga pagdiriwang ang idinaraos ng bawat lalawigan/rehiyon kaugnay ng kanilang pangunahing produkto?

a. Shoe Festival

d. Pili Festival

b. Pahiyas Festival

e. Pilipinyahan

c. Penagbenga Festivalf. Tabako Festival

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Ipakita ang mga cutouts ng ibat ibang etniko.

b. Itanong:Saan-saan sila matatagpuan? Hanapin sa mapa. Sila ba ay mga

Pilipino na katulad natin? Bakit iba-iba ang kanilang anyo?

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Sinu-sino ang mga itinuturing na mga unang Pilipino?

b. Saan-saan nagmula ang mga unang Pilipino?

c. Ano ang anyo at pamumuhay ng bawat isa?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I, II at III

a. Sino ang unang pangkat ng mga taong dumating sa ating bansa sa

pamamagitan ng lupang tulay? ikalawa? ikatlo?

b. Ilarawan sa pamamagitan ng pagguhit ayon sa anyo o uri ng pamumuhay

gaya ng tirahan, gawain, kagamitan, armas, pananggalang, at mga kaanak.

Saan-saan galing ang ating mga ninuno?

Paano sila nakarating dito?

Pangkat IV

a. Ipaliwanag kung saan-saan at paano nakarating ang ating mga ninuno sa

bansa.

b. Gumupit ng mga cutouts at taluntunin ang kanilang ruta sa mapa.

Anu-ano ang mga tawag sa kanila ngayon?

Saan-saan sila matatagpuan?

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Ayon kay Dr. Henry Otley-Beyer, may tatlong pangkat ng taong

dumating sa Pilipinas. sinu-sino sila? Anong uri ng pamumuhay

maayroon sila?

6. Paglalagom

Mga KatangianItaIndonesMalay

a. Pisikal na Anyo

b. Uri ng Pamumuhay

Tirahan

Gawain

Kagamitan/Armas

Pag-usapan ang nabuong tsart

Itanong:Pare-pareho ba ang mga pisikal na anyo at uri ng pamumuhay

ng mga Negrito? Indones? Malay? Paano sila nagkakaiba? Sa

paanong paraan ginamit ng mga Ita ang kapaligiran sa kanilang

pamumuhay? Indones? Malay? Bakit sinasabing pinakamaunlad

ang kultura ng Malay? Masasabi mo bang ang mga sinaunang

Pilipino ay mayroon nang katutubong kultura bago dumating ang

mga dayuhan?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang mga Ita, Indones at Malay ang tatlong Pangkat ng taong dumating sa Pilipinas mula sa kapuluan ng Asya sa pamamagitan ng lupang tulay. Pinakamaunlad sa lahat ang mga Malay.

2. Paglalapat

Iguhit ang larawan ng ating mga ninuno. kulayan/Gupitin at idikit sa karton. Itabi sila sa mga lugar na kanilang tinuluyan. Gumamit ng pisi sa pagtukoy ng lugar.

IV. Pagtataya

Isulat ang tamang sagot

1. Nagpapatunay na ang mga ninuno ay namumuhay bago pa man dumating ang mga dayuhan.

2. Matatangkad sila at may balingkinitang katawan.

3. Gumamit ng busog at pana bilang sandata.

4. Paano nakarating sa Pilipinas ang ating mga ninuno?

5. May pinakamaunlad na kultura sa tatlong pangkat ng ating mga ninuno.

V. Kasunduan

Paghambingin ang unang tatlong pangkat ng mga taong dumating sa bansa. Gamitin ang organizer.

Mga Ninuno

ItaIndonesMalay

Pisikal na anyo

Tirahan

Sandata

Kasuutan

Pinag-apuhan

ARALIN: MATERYAL NA BAHAGI NG KULTURA

I. Layunin

1. Natatalakay ang katangian ng material na bahagi ng kultura ng mga unang Pilipino

2. Naipagmamalaki ang mga kulturang material

II. Paksang-aralin

Materyal na Bahagi ng Kultura

Sanggunian:BEC-PELC III. A3

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:

Mga larawan, mapa, kagamitang pansining, manila paper Pagpapahalaga:

Pagmamalaki sa kulturang Pilipino

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Makibalita tungkol sa pamumuhay ng mga Ita o Negrito ngayon.

2. Pagsasanay

Tingnan ang mga larawan. saan-saang mga rehiyon matatagpuan ang mga ito?

3. Balik-aral

Paghambingin ang tatlong pangkat ng tao na dumating sa Pilipinas

Mga Ninuno

ItaIndonesMalay

Tirahan

Kasuutan

Sandata

Pagkain

Kagamitan

Bakit sinasabing pinakamaunlad ang kultura ng mga Malay?

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Sa pamamagitan ng concept map, linangin ang salitang kultura.

Ang materyal na bahagi ng kultura ay pinangkat sa materyal at di-materyal. Ang kultura ay nakikita at nahihipo.

2. Pagbubuo ng Suliranin

Anu-ano ang mga bahagi ng kulturang materyal ng ating mga ninuno?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

Sa pamamagitan ng pagguhit, ilarawan ang uri ng kasuutan ng ating

mga ninunong kalalakihan gayon din ang mga kababaihan.

Pangkat II

Ilarawan sa pamamagitan ng pagguhit ang payak na tirahan ng ating

mga ninuno.

Pangkat III

Ilarawan sa pamamagitan ng pagguhit ang pagkain ng ating mga ninuno.

Pangkat IV

a. Ilarawan sa pamamagitan ng pagguhit ang ibat ibang kagamitang ginamit ng

ating mga ninuno sa pang-araw-araw na pamumuhay.

b. Isulat kung saan gawa ang bawat kasangkapang iginuhit.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Ilarawan ang tirahan ng ating mga ninuno. Anong uri ng

kasuutan mayroon ang mga pangkat ng Pilipinong nadatnan ng

mga Espanyol noong 1521? Isinusuot pa ba ito hanggang

ngayon? Anu-ano ang mga pagkain nila? Pareho ba ito ng mga

pagkain natin ngayon? Nakagawa rin ban g payak na kagamitan

ang ating mga ninuno para magamit sa pang-araw-araw na

pamumuhay? Anu-ano ang mga ito? Saan gawa ang mga ito?

Ano ang pinatutunayan nito?

6. Paglalagom

Mga Kulturang Materyal

Pagkain

KagamitanKasuutan Tirahan

kanin at isda

kawayankangan

kawayan

prutas

yantok

putong

pawid

gulay

buri

baro at saya

manok

baboy

Itanong:Ano ang kulturang materyal? Anu-ano ang mga kabilang sa materyal na

bahagi ng kultura? Ilarawan ang kasuutan ng ating mga ninuno?

tirahan? pagkain? kasangkapan? Bakit nagpipintura sa katawan ang iba

nating mga ninuno? Ano ang pinatutunayan nito? Bakit nagkakaiba-iba

ang paraan ng pamumuhay ng tatlong pangkat ng sinaunang Pilipino?

Masasabi mo bang may sarili ng kultura ang mga unang Pilipino bago

pa dumating ang mga dayuhan sa bansa?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman

tungkol paksa.

Halimbawa:

Ang mga sinaunang Pilipino ay namumuhay noon sa tirahang yari sa kawayan at pawid. Mayroon na rin silang mga maipagmamalaking kasuutan tulad ng kongon, putong at barot saya.

Sagana rin sila sa mga pagkaing tulad ng kanin, isda, prutas, gulay, manok, at baboy. May mga kagamitang yari sa kawayan, yantok at buri.

2. Paglalapat

Pangkatang Gawain

a. Iguhit ang halimbawa ng kasuotan noon.

Sa itaas ng inyong iginuhit isulat ang Noon. Sa kabilang hati isulat ang

Ngayon.

b. Iguhit ang angkop na kasuutan sa kasalukuyang panahon.

IV. Pagtataya

Lagyan ng kung ang lipon ng mga salita ay materyal na bahagi ng kultura, ekis X kung hindi.

_____1. pamilya at tahanan

_____2. pagkain sa araw-araw

_____3. paraan ng pagsulat

_____4. damit at mga gamit sa bahay

_____5. musika at sining

V. Kaunduan

Gumupit ng mga larawang may kaunayan sa kulturang materyal ng bansa. Idikit ito sa isang akordyon.

ARALIN 37: DI-MATERYAL NA BAHAGI NG KULTURA NG MGA UNANG PILIPINO

I. Layunin

Natatalakay ang katangian ng di-materyal na bahagi ng kultura ng mga unang Pilipino

II. Paksang-aralin

Di-materyal na Bahagi ng Kultura ng mga Unang Pilipino

Sanggunian:BEC-PELC III. A3

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mga larawan, mapa, kagamitang pansining

Pagpapahalaga:

Pagmamalaki sa kulturang Pilipino

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbibigay ng balitang narinig o napanood

2. Pagsasanay

Sino ako?

May taas na 4 na talampakan lamang. Maitim ang balat, pango ang ilong,

kulot ang buhok. Gumagamit ng busog at pana.

3. Balik-aral

Anu-ano ang mga kulturang materyal na nagpapakilala ng ating bansa?

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Pagpapakita ng mga larawang tungkol sa mga kaugalian at tradisyon

2. Pagbubuo ng Suliranin

Anu-ano ang mga kulturang di-materyal ng ating mga sinaunang Pilipino?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Sa pamamagitan ng concept map, ilarawan ang paraan ng pananampalataya

ng ating mga ninuno?

b. Anu-anong mga kaugalian at tradisyon ang kaugnay ng kanilang

pananampalataya?

Pananampalataya

Pangkat II

Ipakita sa piping palabas kung paano ang edukasyon at pagsulat ng

ating mga ninuno.

Pangkat III

Ano ang oyayi? kundiman? kumintang? Magbigay ng halimbawa sa

pamamagitan nang pag-awit nang pangkatan.

Pangkat IV

a. Magbigay ng mga salawikain. Ibigay ang nakatagong kahulugan.

b. Magbigay rin ng mga bugtong at ipahula ito sa klase.

c. Magbigay rin ng ilang kasabihan.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong;Noong unang panahon, may sariling paniniwala ang ating mga

ninuno. Ilarawan ito? Anu-anong mga kaugalian at tradisyon na

kaugnay ng kanilang pananampalata? Pareho ba ang

pananampalataya noon at ngayon? Ano ang pagkakaiba?

Mayroon na bang sistema ng edukasyon/pagsulat ang ating mga

ninuno? Paano? Mayroon pa ba ito ngayon? Bago dumating ang

mga Espanyol, may sarili nab a tayong panitikan? Magbigay ng

Magbigay ng halimbawa.

6. Paglalagom

Anu-ano ang mga materyal at di-materyal na bagay?

pagkain

tirahan

kasuutan

KU

kagamitan

LT

U

pananampalataya

RA

pagsulat/edukasyon

Di-materyal

panitikan

kaugalian at tradisyon

kantahing-bayan

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayin ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman

tungkol sa paksa.

Halimbawa:

May dalawang bahagi ng kultura materyal at di-materyal.

May sariling kultura ang mga unang Pilipino.

Mayaman ang kultura ng mga unang Pilipino.

2. Paglalapat

Paghambingin ang kultura noon at ngayon ayon sa materyal at di-materyal na

bagay.

KulturaNoonNgayon

Pagkain

Kasuutan

Kaugalian

IV. Pagtataya

Isulat ang T kung totoo ang sinasabi sa pangungusap at H kung hindi.

______1. May sariling kultura ang ating mga ninuno.

______2. Walang kinikilalang diyos ang mga unang Pilipino.

______3. Hindi marunong sumulat at bumasa ang mga unang Pilipino.

______4. Ang pagmamano sa matatanda ay isang pamanang di-materyal ng ating mga

ninuno.

______5. Oyayi at halo ang awit sa pagpapatulog sa sanggol.

V. Kasunduan

1. Alin sa mga materyal at di-materyal na kultura ang higit mong ipinagmamalaki bilang Pilipino? Bakit?

2. Sumulat ng talata tungkol dito.

ARALIN 38: PANAHANAN NG MGA UNANG PILIPINOI. Layunin

1. Nailalarawan ang uri ng panahanan ng mga unang Pilipino

2. Nasusuri ang katangian ng mga panahanang ito

3. Nasasabi ang kaugnayan ng panahanan sa pamumuhay ng mga unang Pilipino

4. Nabibigyang katwiran ang pag-aangkop na ginawa ng mga unang Pilipino sa kanilang kapaligiran

II. Paksang-aralin

Panahanan ng mga Unang Pilipino

Sanggunian:BEC-PELC III. A4, III.A5, III.A6, III.A7

Kagamitan: mapa ng Asya, mga larawan, kagamitang pansining, cassette tapes,

cutouts

Pagpapahalaga:

Mahalin ang kulturang Pilipino

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagpapalitan ng kuru-kuro tungkol sa mga pangunahing isyu

2. Pagsasanay

Pamukaw sigla Pakikinig ng Awit

Noong Unang Panahon

3. Balik-aral

Ang Paglalakbay

Pagtukoy sa pinagmulan o pinanggalingan ng mga unang Pilipino

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Ano ang alam na ninyo tungkol sa mga unang Pilipino?

Mga Unang Pilipino

PaksaANNA

Anyo

Kasuutan

Panahanan o Pook-tirahan

Lugar-kapaligiran

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Ano ang uri ng panahanan ng mga unang Pilipino?

b. Paano iniaangkop ng ating mga ninuno ang kanilang pamumuhay sa kapaligiran?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

Ilarawan ang ibat ibang uri ng panahanan ng mga unang Pilipino. Iguhit

ito.

Pangkat II

a. Saan-saang mga lugar nanirahan ang mga unang Pilipino?

b. Ipaliwanag kung bakit pinili nilang manirahan doon?

Pangkat III

Ilarawan ang ibat ibang kultura ng mga sinaunang Pilipino. Ihambing sa

kasalukuyang panahon.

Pangkat IV

a. Iguhit ang bahay-kubo.

b. Ilarawan ang ibat ibang bahagi nito.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Anu-ano ang ibat ibang uri ng panahanan ng mga unang

Pilipino? Saan matatagpuan ang kinalalagyan ng panahanan ng

mga unang Pilipino? Bakit pinili ng mga Negrito na tumira sa

loob ng kweba? Indones sa itaas ng puno? Malay sa

kapatagan? Anong uri ng tirahan mayroon ang itinayo sa

kapatagan? Ano ang ibat ibang bahagi ng payak na bahay na

ito?

6. Paglalagom

Uri ng Panahanan

Ita

Indones

Malay

Yari sa sanga

Gawa sa kahoy

yari sa pawid,

ng puno at

at kugon

kawayan at sawali

malapad na

Itaas ng puno

Baybaying dagat

dahon

Ibabaw ng tubig

Kapatagan

Loob ng kweba

Gilid ng bundok

Ang ibat ibang

uri ng

panahanan ay

naaayon sa

pangangailangan

at kapaligiran

Itanong:Ilarawan ang uri ng bahay ng ating mga ninuno. Bakit sa kweba

nanirahan ang ating mga ninuno? Ligtas ba ang manirahan sa itaas ng

punongkahoy? Bakit madalas sa tabing-ilog naninirahan ang ating mga

ninuno? Anu-anong mga pag-aangkop ang ginawa ng ating mga ninuno

sa kapaligiran?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman

tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Panahanan ang tawag sa pook panirahan ng mga tao. Matatagpuan ang mga ito sa ibat ibang dako ng bansa. Karamihan sa mga panirahan ng mga unang Pilipino ay makikita sa may pampang ng ilog at baybay-dagat. May mga tirahan ding matataagpuan sa itaas ng punongkahoy. Mayroon din sa gitna ng kabundukan. May mga panahanan din sa dagat.

2. Paglalapat

a. Pag-awit Bahay kubo

b. Wish Ko Lang

Pagguhit ng pangarap na bahay. Sabihin kung bakit gusto mo ito at kanino ito iaalay.

IV. Pagtataya

Basahin at unawain ang isinasaad ng mga pangungusap. Piliin ang titik lamang.

1. Ang mga Ita ay palipat-lipat ng tirahan upang _____.

a. makapaglakbay

c. maghanap ng ikabubuhay

b. Makipag-away

d. makabuo ng pamilya

2. Ang mga Indones ay nagtayo ng tirahan sa _____.

a. bundok

c. kweba

b. itaas ng puno

d. dagat

3. Ang bahay kubo ng mga Malay ay gawa sa ______.

a. bato at semento

c. pawid at kawayan

b. kahoy at bato

d. pawid at semento

4. Ang uri ng pamumuhay ng sinaunang Pilipino ay batay sa kanilang _____.

a. kakayahan

c. kasiyahan

b. kagalingan

d. kaugalian

5. Ang pangkat ng mga unang Pilipino na nagtayo ng panahanan sa baybayin at kapatagan ay mga _____.

a. Ita

c. Indones

b. Malay

d. Lahat sila

V. Kasunduan

Gumuhit ng panahanan noon at ngayon.

ARALIN 39: MGA UNANG DAYUHANG NAKIPAG-UGNAYAN SA BANSAI. Layunin

1. Nakikilala ang mga unang dayuhang nakipag-ugnayan sa bansa.

2. Nasasabi ang mga dahilan ng pakikipag-ugnayan sa mga ninuno

3. Naituturo sa mapa ang mga bansa sa Asya na unang nakipag-ugnayan sa Pilipinas

4. Nailalarawan ang naging kontribusyon ng mga unang dayuhan sa katutubong kulturang Pilipino

5. Natutukoy ang mga katangian ng kapaligiran na nagpadali sa pakikipag-ugnayan sa mga dayuhan

II. Paksang-aralin

Mga Unang Dayuhang Nakipag-ugnayan sa Bansa

Sanggunian:BEC-PELC III. B1, III. B3, III.B4, III. C1

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mapa ng daigdig, mapa ng Pilipinas, mga larawan, manila paper,

krayola

Pagpapahalaga:

Pahalagahan ang mga kontribusyon ng mga unang

dayuhang sumakop sa bansaIII. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagtunghay sa mga balita sa mga pangunahing dyaryo. Talakayin ang ilan sa

mga ito.

2. Pagsasanay

Ilagay sa wastong kahon

Pagkain

Pananampalataya

Kasuutan

Kultura

Musika

Tirahan

Kaugalian

Oyayi

Bahay na pawidBahay na tiyakad Kanin at isda

Bathala

Palaro sa Pista Kangan

Kundiman

3. Balik-aral

Suriin ang larawan at sabihin kung ano ang pinatutunayan nito sa mga sinaunang Pilipino. Piliin ang sagot sa kahon.

Halimbawa:

a. mataas ang kaalaman sa inhinyero

b. pagkamalikhain sa paniniwalang higit silang gaganda

c. mahilig siya sa pag-awit, nakasisiya sa kanila ang musika

d. mayroon ng pamahalaan noon o datu ang nagpapairal ng batas

e. iniaangkop ang pamumuhay sa kapaligiran

f. sumasamba sila sa kalikasan

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Pagpapakita ng cutouts

b. Sinu-sino ang mga tao sa larawan?

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Sinu-sino ang mga unang dayuhang nakipag-ugnayan sa mga unang Pilipino?

b. Ano ang naging kontribusyon ng mga unang dayuhan sa katutubong kulturang Pilipino?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Hanapin ang Indiya, Arabe, Tsina, at Hapon sa mapa.

b. Isulat ang kanilang lokasyon_____H latitude _____S longhitud

c. Gaano kalayo ang Hapon, Tsina sa Pilipinas? _____

d. Gamitin ang iskala.

Pangkat II- India

Sa pamamagitan ng circle map, itala ang ibat ibang impluwensya ng

Hindu sa ating kultura

Hindu

Pangkat III - Arabe

a. Anu-ano ang mga impluwensya ng Arabe sa ating kultura?

b. Itala ito sa organizer.

Arabe

Pangkat IV

a. Anu-ano ang mga impluwensya ng mga Tsino sa ating kultura?

b. Itala ito sa organizer.

Tsino

Pangkat IV

a. anu-ano ang mga kontribusyon ng mga Hapon sa ating kultura?

b. Itala ito sa organizer.

H

A

P

O

N

Pangkat IV

a. Bakit naakit ang mga unang Pilipinong manirahan dito?

b. Isulat ang katangian ng kapaligiran na nagpadali sa pakikipag-ugnauan sa

mga dayuhan.

c. Kapaligiran ng Pilipinas

d. Nagpadali sa pakikipag-ugnayan

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong:Sinu-sino ang mga unang dayuhang nakipag-ugnayan sa ating

mga ninuno? Saan-saan sila nagmula? Ituro sa mapa/globo. Bakit sila napunta rito? Paano ang paraan ng kanilang pangangalikal? Saan-saan sila nanirahan dito? Anu-ano ang mga naging impluwensya ng mga Hindu, Arabe, Hapon, st Tsino sa mga katutubong Pilipino?

6. Paglalagom

Buuin ang retrieval chart

DayuhanPakaySaan NanirahanImpluwensya

Hindu

Arabe

Hapon

Tsino

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Pakikipagkalakalan ang nagbigay-daan sa mga dayuhan upang makipag-ugnayan sa mga Pilipino. Kalakalang naganap sa pagitan ng mga katutubo ay pagpapalitan ng produkto o barter system.

Mahalagang ambag ng mga Arabe ang relihiyong Islam at pamahalaang Sultanato; ang sa Hapon ay artipisyal na pagpaparami ng isda at itik at sa mga Hindu makikita ang impluwensya sa lipunan, pulitika o relihiyon.

2. Paglalapat

Maghanda ng dula-dulaan upang ipakita ang ibat ibang impluwensya ng mga dayuhan sa kasalukuyan.

IV. Pagtataya

Isulat ang pangalan ng bansang nag-impluwensya sa katutubong kulturang Pilipino.

________1. matatangos na ilong

________2. Kaalaman sa heograpiya, aritmetika at astronomiya

________3. pagmimina ng bakal, ginto at tingga

________4. pamahalaang sultanato

________5. turban at sarong

________6. pansit, siopao, miki, okoy

_________7. paying, pamaypay, tsinelas

_________8. relihiyong Islam

_________9. artipisyal na pagpaparami ng isda at itik

_________10. pagpapautang ng mgay malaking tubo

V. Kasunduan

Gumupit ng mga larawang nagpapahiwatig ng impluwensya ng mga unang dayuhan sa bansa.

ARALIN 40: ANG PAGDATING NG MGA ESPANYOL SA PILIPINAS

I. Layunin

1. Nailalarawan ang mga pangyayaring naging daan upang ang Pilipinas ay maging lupang sakop ng mga Espanyol

2. Natatalunton/Naituturo sa mapa ang mga lugar sa bansa na unang nagkaroon ng pakikipag-ugnayan sa mga EspanyolII. Paksang-aralin

Ang Pagdating ng mga Espanyol sa Pilipinas

Sanggunian:BEC_PELC III. C2, III. C3.1

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan:mapa, mimi boards, mga larawan

Pagpapahalaga:

Makatulong sa pagpapaunlad ng pamayanan

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan tungkol sa mga pandaigdig na isyu

Pagbibigay ng sariling kuru-kuro sa isyu

2. Pagsasanay

Everybody Show

Tutukuyin ng mga bata ang dayuhang may impluwensya sa bansa. Isusulat ang titik lamang

_________1. bathala

_________2. pansit, siopao, hopia

_________3. pagpaparami ng isda at itik

_________4. relihiyong Islam at pamahalaang Sultanato

_________5. jaket na may manggas

_________6. maluwang na salawal

_________7. impluwensya sa panlipunan at pampulitika

_________8. pagsamba kay Allah

_________9. pagkahilig sa mga pansit, siopao at noodles

_________10. pagkilala kina Prahma, Vishu at Shiva bilang mga diyos

3. Balik-aral

a. Pagsusuri ng kinalalagyan ng bansa sa mapa/globo. Nasaan ang Pilipinas?

b. Sabihin ang:

- kontinenteng kinaroroonan nito;

- eksaktong lokasyon at

- mga katabing bansa

c. Bakit naging madali ang pakikipag-ugnayan ng ibang dayuhan sa ating bansa?B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

a. Pagpapakita ng larawan ng isang Espanyol/ Espanyola.

b. Ano ang alam ninyo tungkol sa pagdating ng mga Espanyol?

c. Gamitin ang ANNA sa pagtatala ng mga kasagutan.

2. Pagbubuo ng Suliranin

a. Sino ang unang dayuhang sumakop sa ating bansa?

b. Ano ang layunin o pakay sa pagpunta sa bansa?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

a. Hanapin ang Espanya sa mapa/globo.

b. Ibigay kung saang continent ito matatagpuan, mga katabing bansa at ang eksaktong lokasyon.

Pangkat II

a. Taluntunin sa mapa ang ruta ni Magellan mula San Lucas de Barrameda, Espanya.

b. Gamitin ang sequence organizer.

Pangkat III

Iguhit ang Sanduguan nina Magellan at Raha Humabon.

Pangkat IV

Ilarawan sa pamamagitan ng piping palabas ang labanan sa Mactan.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

Itanong: Sino ang unang dayuhang sumakop sa atin? Nasaan ang Espanya? Ituro ito sa mapa. Bakit sila nakarating sa Pilipinas? Sino ang kanilang pinuno? Ano ang pakay nila? Saan sila nagmula at kung kailan? Nakarating ba sila sa Moluccas? Saan sila nakarating?Ituro sa mapa. Bakit tinawag itong kapuluan ni San Lazaro? Ano ang nangyari roon? Bakit mahalaga sa mga kastila ang pagdating ni Magellan sa Limasawa? Bakit nagkaroon ng labanan sa Mactan?6. Paglalagom

Suriin ang retrieval chart.

PetsaLugarPangyayari

September 30, 1619

March 16, 1521

March 31, 1521Espanya

Homonhon

LimasawaPaglalakbay patungong silangan

Narating nina Magellan ang Homonhon

Unang misa sa kasaysayan ng Pilipinas.

C. Pangkatang Gawain1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

2. Paglalapat

a. Pag-awit ngBayan ko na may wastong kumpas at damdamin.

b. Iguhit ang isa sa mga ito at ipaliwanag sa klase.

IV. PagtatayaPiliin ang titik ng wastong sagot.

1. Anong mahalagang pangyayari ang naganap noong ika-17 ng Pebrero, 1521?

a. Simula ng paglalakbay ni Magellan mula Espanya.

b. Pagsapit ni Magellan sa Homonhon, Samar

c. Pagdaos ng unang misa

d. Labanan sa Mactan

2. Bakit mahalaga sa mga Espanyol ang pagdating ni Magellan sa Limasawa?

a. Dahil nakipagsanduguan si Magellan kay Raha Kulambo.

b. Dahil doon ginanap ang unang misa.

c. Dahil doon nagtayo ng malaking krus si Magellan.

d. Lahat ito

3. Ano ang pakay nina Magellan sa kanilang paglalayag?

a. Kristiyano

b. Pakikipagkaibigan

c. Pakikipagkalakalan sa Spice Island

d. Pakikipagsanduguan

4. Ano ang ibinigay na pangalan ni Magellan sa kapuluan?

a. Las Islas sa Filipinas

b. Kapuluan ni San Lazaro

c. Mactan de Goiti

d. Sebastian del Cano

5. Bakit mahalaga ang ginanap sa unang misa sa Limasawa? Hudyat ng __________

a. Pagyakap ng mga katutubo ng Kristiyanismo

b. Pakikipagkaibigan sa mga katutubo

c. Pakikidigma sa mga katutubo

d. Pagsakop ng Espanya sa bansa

Aralin 41: Paggamit ng Time line sa pagkilala ng Ilang mahahalagang Pangyayari sa Kasaysayan ng BansaI. Layunin

1. Nagagamit ang time line sa pagkilala ng ilang mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng bansa

2. Nakikilala ang time line at ang guhit nito sa pag-aaral ng kasaysayan.

3. Naiisa-isa ang ibat ibang ekspedisyong isinagawa ng mga Espanyol at ang mga pangyayari sa bawat isa.

II. Paksang Aralin

Paggamit ng Time Line sa Pagkilala ng Ilang Mahahalagang Pangyayari sa Kasaysayan ng Bansa

Sanggunian: BEC-PELC III. D 1, III. D 1.1

Batayang Aklat sa Hekasi 4

Kagamitan: mapang pandaigdig

Pagpapahalaga:

III. PamamaraanA. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagpapalitan ng balitang nakalap sa inyong pamayanan

2. Pagsasanay

Sabihin ang kahalagahan ng mga sumusunod sa kasaysayan ng Pilipinas.

a. Marso 16, 1521 Mactan

c. April 1521

b. Setyembre 20, 1521

d. Hunyo 24, 1565

3. Balik-aral

Basahin ang mga sumusunod na pangyayari

Gumawa ng chain ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

_____a. pagdaong nina Magellan sa Homonhon

_____b. Pagkamatay ni Magellan sa Mactan.

_____c. Pakikipagsanduguan nina Magellan kay Raha Kulambo

_____d. Pagbabalik ng Victoria sa Espanya.

_____e. Pagdaraos ng uang misa sa Limasawa.

B. Panlinang na Gawain

1. Paglalahad

Taluntunin sa mapa ang ekspedisyon ni Magellan.

Pagdating sa makasaysayang pook, lagyan ng bandera kung saan nakasulat ang petsa ng pangyayari.

2. Pagbubuo ng Suliranin

Itanong: Anong mahahalagang pangyayari ang naganap sa mga petsang ito?

a. 1519

c. 1521

e. 1523

b. 1520

d. 15223. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

a. Hatiin ang mga mag-aaral sa apat na pangkat at talakayin ng bawat pangkat ang mga mahahalagang taon sa kasaysayan ng bansa.

b. Ilagay sa tamang taon ang mga mahahalagang kaganapan sa kasaysayan ng Pilipinas hanggang sa pagbabalik ng barkong Viktoria sa Espanya.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa

a. Ipakita ang time line

Itanong: Anong napapansin ninyo sa time line? Ano ang katumbas ng bawat bahagi? Ano ang napapansin ninyo sa pagitan ng bawat bahagi? Ilang maliliit na guhit sa bawat bahagi? Ano ang kinakatawan nito?

b. Pag-aralan natin ang paggamit nito. Pagbatayan ang ekspidisyon ni Magellan.

Itanong: Kailan umalis si Magellan sa Espanya?

Saan ito dapat ilagay? Kailan sila nakarating sa pulo ng Pilipinas? Saan dapat ilagay ang guhit?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

a. Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa

Ang time line ay naglalarawan ng tiyak na panahon o pangyayari sa kasaysayan.

b. Pagsasanay

Nagkaroon ng interes ang hari ng Espanya sa Pilipinas. Nagpadala pa uli ng sunud-sunod na ekspedisyon. Ilapat ito sa time line

1521- Ekspedisyon ni Loaisa

1526- Ekspedisyon ni Cabot1527- Ekspedisyon ni Saavedra

1542- Ekspedisyon ni Villalobos- Ibinigay ang pangalang Pilipinas

1565- Ekspedisyon ni Lopez de Legaspi- Hindi tinanggap sa Cebu.

-nagpunta sa Bohol-Sanduguan nila ni Sikatuna

1571- Itinatag ni Legaspi ang pamayanan ng Maynila

2. Paglalapat

a. Gamitin ang time line sa pagtatala ng mga sumusunod na pangyayari

b. Markahan ang sumusunod na mga petsa.

1957- Umupo bilang pangulo ng bansa si Carlos P. Garcia.

1961- Nahalal na pangulo si Diosdado Macapagal.

1965- Nahalal na pangulo si Ferdinand Marcos

1986- Nanumpa si Cory Aquino bilang pangulo.

1992- Nahalal na pangulo si Fidel Ramos.

IV. Pagtataya

Saan dapat ilagay ang sumusunod na pangyayari?

1. Pebrero 13, 1565 Pagdating ni Legaspi sa Pilipinas

2. Hunyo 24 1571 Ginawang punong lungsod ang Maynila

3. 1774 Simula ng pag-aalsa ni Dagohoy.

4. Agosto 13, 1896 Simula ng himagsikang Pilipino.

5. Hunyo 12, 1898 Pagpapahayag ng Kalayaan ng Pilipinas sa Cavite

Aralin 42: Mga Pagbabago ng Kulturang Pilipino Dulot ng Pakikipagugnayan sa mga Espanyol

I. Layunin

1. Natatalakay ang mga naging pagbabagong naganap sa kulturang Pilipino dulot ng pakikipag-ugnayan sa mga Espanyol.

2. Nasasabi ang mabuti at di-mabuting epekto sa kulturang Pilipino ng pananakop ng Espanyol.

II. Paksang Aralin

Mga Pagbabago ng Kulturang Pilipino Dulot ng Pakikipag-ugnayan sa mga Espanyol.

Sanggunian BEC-PELC III. C3 III. C 3.2

Kagamitan: mapang pandaigdig, kagamitang pansining

Pagpapahalaga:

III. PamamaraanA. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan ukol sa mga pangyayaring naganap sa inyong lalawigan.

2. Pagsasanay

a. Laro Battle of the Brains

-unang pulong natanaw nina Magellan

-unang bapor na nakapalibot sa buong mundo.

-unang Pilipinong matagumpay na nagtanggol sa kalayaan.

-unang poon na pinagdausan ng unang misa sa Pilipinas

-unang mag-asawang bininyagan tanda ng pagiging Kristiiyano.

b. Isaayos ang mga pangyayari ayon sa time line

a. April 1521 Digmaan sa Mactan.

b. St. 20, 1519 Simula ng paglalakbay patungong Moluccas

c. Marso 1521 Pagsapit sa Homonhon.

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Ano ang naalaala ninyo kapag binabanggit ang salitang kastila o Espanyol

2. Pagbubuo ng Suliranina. Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa panahon ng pananakop ng mga Espanyol?

b. Anu-ano ang mga mabuti at di-mabuting epekto nito sa kultura ng bansa?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

a. Hatiin ang mga bata sa apat na panglat upang mapag-usapan ang mga pagbabagong naganap sa ating kultura dulot ng pakikipag-ugnayan sa mga Espanyol.

b. Bawat pangkat ay bibigyan ng mga paksang kanilang tatalakayin

Pangkat I: Relihiyon

Pangkat II: a. Tirahan

b. Panitikan

Pangkat III: a Pamumuhay

b. Pagkain

c. Kasuotan

Pangkat IV: a Edukayon

B. Wika

c. Mabuti ba ang naging epekto nito? Bakit?

5. Pag-uulat/Pagtatalakay

Itanong: Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa panahon ng pananakop ng mga Espanyol? Anu-ano ang mga kabutihang naidulot nito sa ating kultura bilang isang Pilipino? Anu-ano naman ang mga di-mabuting naidulot nito sa ating kulturang Pilipino?

5. Paglalagom

Suriiin ang retrieval chart

Bahagi ng KulturaPagbabagoEpekto

MabutiDi-mabuti

RelihiyonKristiyanismoNagbunga ng kabutihan. Binigyang-diin ang relihiyonTaliwas sa turo Abuso

EdukasyonNagtatag ng mga paaralanPagkakaroon ng mga paaralan. Natutong bumasa at sumulat.Corporal punishment. Iba ang aralin ng mayaman at mahirap/

C. Pangwakas na Gawain1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

May mga pagbabagong naganap noong panahon ng Espanyol na nagdulot ng kabutihan sa ating kultura, subalit ang ilang pagbabago naman ay nagdulot ng di-mabuting epekto sa kultura ng bansa.

2. Paglalapat

Pag-awit nang may wastong ritmo Bayan Ko

IV. Pagtataya

Isulat ang O kung ang pangungusap ay isang opinion at K kung ito ay katotohanan

____________1. Pinakaunang pamantasan sa daigdig ang Pamantasan ng Sto. Tomas.

____________2. Ipinalalagay ng mga Espanyol na nakatuklas sila ng unang pook ng mga taong dapat turuan.

___________3. Ang sabong ay isang uri ng sugal.

___________4. Sinakop ng Espanya ang Pilipinas sa pamamagitan ng krus at espada.

___________5. Ang ugaling pagpapabukas ng gawain ay natutuhan natin sa mga Espanyol.

V. Kasunduan

Alin sa mga impluwensya ng Espanyol ang higit mong pinahahalagahan?

I. Layunin

1. Natatalakay ang naging reaksyon ng mga Pilipino sa pananakop ng mga Espanyol.

2. Nasasabi kung bakit hindi lumalaganap ang Kristiyanismo sa kabundukan.

II. Paksang Aralin

Reaksyon ng mga Pilipino sa Pananakop ng mga Espanyol

Sanggunian: BEC-PELC III. A 4

Kagamitan: kagamitang pansining, mga larawan

Pagpapahalaga:III. PamamaraanA. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbibigay ng mga balitang may kaugnayan sa aralin.

2. Pagsasanay

Alin sa mga sumusunod ang naiiba sa pangkat at bakit?

a. Homonhon, Limasawa, Mactan, Espanya

b. Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, Pamantasan ng Sto. Tomas, San Juan de Letran, Colegio de Sta. Isabel

c. Dr. Jose Rizal, Juan Luna, Andres Bonifacio

d. sapatos, sombrero, potong, salawal

e. keso, hamon, tocino, kanin

3. Balik-aral

Itala ang mabuti at di mabuting epekto sa ilang bahagi ng kultura ng bansa sa pananakop ng mga Espanyol.

KulturaMabutiDi-mabuti

Relihiyon

Edukasyon

Pamumuhay

Kasuotan

Panitikan

B.Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Pag-awit Bayan ko

Pag-uusap-usap tungkol sa nilalaman ng awit.

2. Pagbubuo ng Suliranin

Ano ang naging reaksyon ng mga Pilipino sa pamamalakad ng mga Espanyol? Ano ang ginawa nila?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

Buuin ang talahanayan

Pag-aalsaPinangyarihanDahilanKinalabasan

Pangkat II:

Iguhit ang labanan ng mga Espanyol at pangkat etniko.

Pangkat III:

a. Gumupit ng larawan ng mga ilustradong nag-aral sa Europa.

b. Idikit ito sa akordyon.

Pangkat IV:

a. Ano ang naging hudyat ng himagsikan.

b. Ipakita ang piping palabas.

5. Pag-uulat/Pagtalakay sa Paksa.

Itanong: Ano ang naging reaksyon ng mga unang Pilipino sa pamamalakad ng mga Espanyol? Ano ang ginawa nila? Ano naman ang naging reaksyon ng mga pangkat etniko? Ano ang kanilang ginawa? Ano ang nangyari dahil sa labanang ito? Sinu-sino sila? Ano ang kanilang ginawa? Ano naman ang itinatag ni Andres Bonifacio? Ano ang layunin nito?

6. Paglalagom

Mga Pag-aalsa at PinunoPetsa/PookDahilanKinalabasan

Pag-aalsa ni LakandulaTondoPagmamalabisNagwakas

Nalibre sa pagbabayad ng buwis

Itanong: Ano ang naging reaksyon ng mga Pilipino sa pamamalakad ng mga Espanyol? Saan naganap ang unang pag-aalsa? Sa kabuuan, ano ang kinalabasan ng mga pag-aalsa? Bakit kaya? Ano ang nangyari sa pakikipaglaban nila sa pangkat-etniko.

Itanong: Napalaganap ba ng mga Espanyol ang Kristiyanismo sa kabundukan? Bakit hindi? Ano ang ipinakita ng mga Pilipinong nakapag-aral sa Europa? Pagtatag ng katipunan? Kailan itinaas ang bandilang Pilipino sa kauna-unahang pagkakataon? Ano ang ibig sabihin nito?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat at mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa

Nagkaroon ng pag-aalsa dahil tutol ang mga unang Pilipino sa pagsakop ng mga Espanyol sa bansa.

Mahalaga sa mga unang Pilipino ang nagtataguyod sa kalayaan at pagpapahalaga sa kagitingan.

2. Paglalapat

Pag-awit nang may damdamin- (magkunwaring nakaharap sa itinataas na bandila)

Lupang Hinirang

IV. Pagtataya

Sagutin ang mga tanong

1. Paano ipinagtanggol ng mga unang Pillipino ang kanilang kalayaan at karapatang mamuhay?

_______________________________________________________________________

2. Bakit nabigo ang karamihan sa mga ito?

_______________________________________________________________________

3. Paano nag-simula ang pambansang himagsikan ng 1896?_______________________________________________________________________

4. Bakit hindi naapektuhan ng mga Espanyol ang kultura ng pangka-etniko?_______________________________________________________________________

5. Saan ang pinakamatagal na pag-aalsa?_______________________________________________________________________

V. Kasunduan

Ipagpalagay na isa ka sa mga unang Pilipino? Ano ang iyong magiging reaksyon sa pananakop ng mga Espanyol? Ano ang iyong gagawin. Isulat ito.

I. Layunin

1. Naipapaliwanag ang mga pangyayaring naging daan sa pagiging kolonyal ng Amerika ang Pilipinas.

2. Nakikilala ang ilang pagbabagong naganap sa kulturang Pilipino dahilan sa pagsakop ng Estados Unidos.

3. Napipili ang mabuti at di-mabuting impluwensya ng Estados Unidos sa kulturang Pilipino.

II. Paksang Aralin

Mga Pagbabagong Naganap sa Panahon ng mga Amerikano

Sanggunian: BEC-PELC III. C 5.1, III. C 5.2 III. C 5.3

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan: mapa, globo

Pagpapahalaga:

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan tungkol sa mga isyu na may kaugnayan sa relasyon ng Pilipinas at Estados Unidos.

2. Pagsasanay

Isulat sa patlang ang tamang sagot.

a. Armas sa Katipunan: ________________

b. Gabriela Silang kay Diego Silang: ______________________kay Andres Bonifacio

c. ______________ sa Visayas: Maynila sa Luzon

d. Islam sa Arabe: _____________sa Espanya

e. _______________sa Quezon: Dagohoy sa Bohol

3. Balik-aral

Ilagay ang mga pangyayari sa tamang ayos sa time line

a. Agosto 13, 1898 Sumiklab ang Digmaang Espanyol-Amerikano

b. Hunyo 7, 1892 Itinatag ang Katipunan

c. Hunyo 13, 1898 Ipinahahayag ni Aguinaldo ang kalayaan ng Pilipinas sa Cavite.

d. Pebreo 17, 1872 Ipinabitay sina Padre Burgos, Padre Gomez at Padre Zamora

e. Marso 11, 1521 Pagsapit ni Magellan sa Pilipinas

B. Panlinang na Gawain

1. Paghahanda

Sabihin kung ano ang naaalaala ninyo kapag nabasa o narinig ang salitang Amerika. Gamitn ang concept map.

2. Pagbubuo ng Suliranin

Ano ang nagbigay daan sa pananakop ng mga Amerikano sa Pilipinas?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

(Magpapalabunutan tungkol sa paksang tatalakayin)

Pangkat I:

a. Hanapin sag lobo/mapa ang eksaktong lokasyon ng Amerika.

b. Gumamit ng iskala. Sukatin kung gaano kalayoo ang Amerika sa Pilipinas.

Pangkat II:

Isalaysay ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa pananakop ng Amerika sa Pilipinas. Gamitin ang sequence organizer.

Pangkat III:

Itala ang ibat ibang pagbabago bunga ng pananakop ng mga Amerikano. Gamitin ang organizer.

Pagsasanay IV:Sa pamamagitan ng evaluation organizer sabihin kung ang mga pagbabago ay mabuti o di mabuti.

MabutiDi-mabuti

5. Pag-uulat/ Pagtalakay sa PaksaItanong: Nasaan ang Amerika? Gaano ito kalayo sa Pilipinas? Ano ang nagbigay-daan sa pananakop ng mga Amerikano sa Pilipinas? Anu-ano ang mga pagbabago bunga ng pananakop ng mga Amerikano. Isa-isahin natin ang mga pagbabagong ito. Mabuti ba o di-mabuti ang mga pagbabago sa kulturang Pilipino?

6. Paglalagom

Buuin ang organizer.

Mga PagbabagoEpekto

Tirahan Tirahan

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman tungkol sa paksa.

Halimbawa:

Ang pananakop ng mga Amerikano ay nagdulot ng mabuti at di mabuting epekto sa kulturang Pilipino.

Binibigyang-pansin ng mga Amerikano ang kahalagahan ng demokrasyang pamamaran, pamumuhay at edukasyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga pampublikong paaralan.

2. Paglalapat

Paghambingin ang mga pagbabagong naganap sa pananakop ng Espanya at Amerika.

PaksaEspanyaAmerikano

Pamilya

Pagkain

Kasuotan

Relihiyon

IV. Pagtataya

Isulat ang titik ng wastong sagot.

1. Ano ang nagbigay-daan sa pananakop ng Amerikano sa Pilipinas?

a. Digmaang Espanyol at Amerikano

b. Digmaang Pilipinot Amerikano

c. Pagtatag ng Commonwealth

2. Ano ang naging bunga ng pagkakalubog ng Maine?

a. Pagsiklab ng Digmaang Espanyol at Amerikano

b. Pagbagsak ng Manila Bay sa mga Amerikano

c. Pagkasira ng pagkakaibigan ng mga Espanyol at Pilipino

d. Pagsisimula ng pagtutulungang Pilipinot Amerikano

3. Bakit hindi natamo ng mga Pilipino ang kalayaan pagkaalis ng mga Espanyol?

a. Dahil sa kasunduan sa Paris

b. May ibang dayuhang mananakop

c. Dahil sinakop na ng Amerika ang bansa

d. Lahat ng ito

4. Malaking ambag ng Amerikano sa edukasyon ang pagbubukas ng mga paaralan _____________

a. na pribado

b. na publiko

c. sa mga barangay

d. sa bawat lalawigan

5. Kahuli-hulihang heneral na sumuko sa mga Amerikano si _________________.

a. Miguel Malvar

b. Gregorio del Pilar

c. Emilio Aguinaldo

d. Apolinario MABINI

V. Kasunduan

Magtala ng ibat ibang kaugaliang namana sa Amerikano.

I. Layunin

Natutukoy ang naging epekto sa kulturang Pilipino sa panahon ng Hapones.

II. Paksang Aralin

Epekto sa Kulturang Pilipino ng Panahon ng Hapones

Sanggunian: BEC-PELC III. C 5.4

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan: mapa ng Asya, kagamitang pansining, mga larawan

Pagpapahalaga:

III. PamamaraanA. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagbabalitaan ang mga isyu na may kaugnayan sa paksa.

2. Pagsasanay

Tingnan ang mga larawan. Sabihin kung anong bansa ang nagdala nito. Alamin ang naging epekto nito sa kulturang Pilipino.

3. Balik-aral

a. Anu-ano ang mga mabuti at di-mabuting impluwensya sa atin ng mga Espanyol at Amerikano.

b. Buuin ang tsart ng pagpapahalaga.

Panahon

Impluwensiya

Mabuti Di-mabuti

Espanyol

Amerikano

B. Panlinang na Gawain1. Paghahanda

Ano ang inyong nasasa-isip kapag nakikita ang salitang Hapon?

2. Pagbubuo ng Suliranina. Anu-ano ang mga pagbabago sa kultura ng mga Pilipino dahil sa pananakop ng mga Hapones?

b. Paano umunlad ang kulturang Pilipino sa panahon ng mga Hapones?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I

A. Nasaan ang Hapon?

Eksaktong Lokasyon _____________

Kontinente ______________

Katabing mga bansa

T_______________

S________________

K________________

K________________

H________________

B. Subukin ang layo nito sa Pilipinas. Gamitin ang iskala.

H

K

S

TPangkat II:

a. Gumawa ng Time Line mula 1941 hanggang 1947.

b. Itala ang mahahalagang pangyayaring nagbigay-daan sa pagsakop ng Hapon sa Pilipinas.

Pangkat III:

a. Anu-ano ang mga pagbabago sa pamumuhay ng mga Pilipino sa panahon ng pananakop?

b. Iguhit ito.

Pangkat IV:

Ano ang epekto ng pananakop ng mga Hapones?

Hapones

SanhiBunga

5. Pag-uulat/ Pagtalakay sa PaksaItanong: Gaano kalayo ang bansang Hapon sa Pilipinas? Ano ang nagbigay-daan sa pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas? Bakit nagdigmaan ang mga Pilipino at Hapones? Paano napa-ugnay rito ang mga Hapones? Anu-ano ang mga naging pagbabago sa kultura ng mga Pilipino dahil sa pananakop ng mga Hapones? Anu-ano ang mga ginawa ng mga Pilipino sa mga pagbabagong naganap?

6. Paglalagom

Panahon ng Hapon

Bahagi ng KulturaPagbabagoEpekto

WikaBawal gumamit ng wikang InglesPilipino-opisyal na wika ng bansa.

Gintong Panahon ng wikang Pilipino.

PamumuhayWalang importedPagtangkilik sa sariling atin

Nasyonalismo

Ano ang naging epekto ng mga pagbabagong dala ng pananakop? Sa kabuuan, nakatulong ba ang pagbabagong naganap sa ating kultura sa panahon ng pananakop ng mga Hapones?

C. Pangwakas na Gawain

1. Paglalahat

Gabayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat o mga batayang kaalaman tungkol sa paksang pinag-aralan.

Halimbawa:

Sa ilalim ng panahon ng Hapon maraming Pilipino ang natutong magsalita ng Niponggo, ang wika ng mga Hapones.

Nabuhay ang diwa ng nasyonalismo.

2. Paglalapat

Buuin ang tsart

Kulturang Namana sa mga MananakopEspanyolAmerikanoHapones

Relihiyon

Edukasyon

Pagkain

Tradisyon

IV. PagtatayaIsulat ang wastong sagot.

1. Ano ang ibig linangin ng mga Hapones?

a. Edukasyon

c. Materyalismo

b. Kristiyanismo

d. Nasyonalismo

2. Alin ang bunga ng paghihirap noong panahon ng pananakop?

a. Naging maparaan ang Pilipino

b. Naging mapagmahal sila sa bayan

c. Naging matipid sila

d. Lahat ito

3. Ano ang konseptong pilit nililinang ng mga Hapones?

1. Ang Asya ay para sa mga Asyano

2. Higit na mahalaga ang imported kaysa local

3. (East Asia Co. Prosperity Sphere) Greater East Asia Co. Prosperity Sphere4. Tangkilikin ang produktong Hapon

a. 1 at 2b. 2 at 3

c. 3 at 4

d. 1 at 3

4. Ano ang binigyang-diin sa edukasyon noong panahon ng Hapon?

a Kulturang Pilipino

c. Wikang Niponggo

b. Palakasang pangkatawan

d. Lahat ito

5. Walang elektrisidad noon kaya uling ang ginamit na pang-ilaw. Ano ang ipinahihiwatig dito?

a. Ang mga Pilipino ay maraming alam.

b. Ang mga Pilipino ay maparaan.

c. Ang mga Pilipino ay maraming gamit.

d. Ang mga Pilipino ay materyoso

V. Kasunduan

Gumawa ng organizer para ipakita ang kultura at pamumuhay noon at ngayon. Tukuyin ang bansang may impluwensiya nito.

NoonNgayonBansa

Pagkain

Kasuotan

Kagamitan

Edukasyon

Relihiyon

Transportasyon

I. Layunin

1. Natutukoy ang mga batas ng pamahalaan sa pagpapanatili at pagpapaunlad sa sariling kultura.

2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng batas sa pagpapaunlad ng kultura

II. Paksang Aralin

Mga Batas sa Pagpapaunlad ng Kultura

Sanggunian: BEC-PELC IV. A1

Batayang Aklat sa HEKASI 4

Kagamitan: mga larawan, lathalain, magasin, tsart

Pagpapahalaga:

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balitaan

Pagpapalitan ng kuru-kuro hinggil sa kasalukuyang takbo ng ekonomiya.

2. Pagsasanay

Bigyan ng tig-iisang outline map ang mga bata. Ipasulat ang pangalan ng mga lalawigan at lungsod. Pasimulan sa bahagi ng Luzon.

3. Balik-aral

Gumawa ng talaan ng mga pagbabagong dulot ng pananakop ng mga Espanyol-Amerikano at Hapones sa bansa natin.

B. Panimulang Gawain

1. Paghahanda

a. Pasyal-aral sa Museo ng Paaralan

b. Pag-usap-usapan ang tungkol sa ibat ibang bagay na namasid sa museo.

-Anu-ano ang mga bagay-bagay na nakita ninyo sa museo?

-Alin sa mga iyon ang higit na nakatawag sa inyong pansin? Bakit?

-Bakit naroon ang mga ito sa museo?

-Bakit tayo mayroong museo?

2. Pagbubuo ng Suliranin

Anu-anong mga batas ang kumikilala sa kahalagahan ng pagpapanatili at pagpapaunlad ng kulturang Pilipino?

3. Pananaliksik

4. Pangkatang Gawain

Pangkat I-IV

Ang bawat pangkat ay magbibigay ng ulat tungkol sa mga batas na nagpapaunlad at ating kultura. Bigyang-pansin ang mga bagong batas. Talakayi