headcount - chws

7/21/2019 Headcount - CHWS

http://slidepdf.com/reader/full/headcount-chws 1/49



22

1.Kajian Keperluan Sekolah

2. Pencapaian Pelajar

•Pencapaian PMR, SPM,

dan STPM•Pencapaian ikut subjek

3. Pelan Tindakan Sekolah

•Perancangan sekolah ang u!u!•Perancangan Ketua "idang#Panitia•Perancangan Ko!uniti

$. Keputusan Pencapaian Pelajar

•Se!ak berdasarkan sasaran•"ahagi ikut ku!pulan %&'()S*•Rancangan pe!ulihan#pengaaan

+.(aporan

•(aporan prestasi pencapaian

pelajar •(aporan kepada

Pengetua#&uru "esar &PK#Ketua "idang untuk

tindakan

SasaranSasaran

KecemerlanganKecemerlangan

Aa!em" Pela#ar Aa!em" Pela#ar

•Kajian datadata pelajar, penilaian pelajar - guru,•Su!ber ang berkaitan•B$a% headcount & sasaran '(#e%")

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN

STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK



33

POST-MORTEM PMR 2004

Potensi 2004

B. Inggeris : 14.7%

Sains : 9.8%

Matematik : 1%

Bi!angan Pe!a"ar #emer!ang

1. 9.8% $ 9.8 &1 $ && 'rang

100

2. Teta(i 2004 $ 1.1 &1

100

$ 7 'rang

Bil. Calon : 561 orang

Calon Cemerlang (8A) : 7 orang

M)PM)P

*re+*re+ BMBM BIBI SainsSains MatMat *e'*e' Se"Se" PIPI ,1,1 ,2,2 B#B#

/%/% 2&.02&.0 14.714.7 9.89.8 1.01.0 1&.01&.0 11.011.0 8.8. 10.&10.& 20.20. 2&.02&.0

BB

/%/% 0.00.0 19.19. 18.&18.& 14.&14.& 19.&19.& 17.&17.& 4.14.1 22.022.0 2.42.4 41.041.0

##

/%/% 20.020.0 1&.01&.0 19.&19.& 18.018.0 29.&29.& 0.20.2 2.02.0 42.042.0 1.1. 1.71.7



44

POST-MORTEM PSR 200&

Potensi 2004

B. Me!a3 /,1: &.94%

Sains : 19.80%B* Ingger"s+ *-./

Matematik : 4.&%

Bi!angan Pe!a"ar #emer!ang

1. &.94% $ &.94 101 $ 8 'rang

100

2. Teta(i 7 200& $ 0.99 101

100

$ 1 'rang

Bil: Calon : 101 orang

Calon Cemerlang (7A) : 1 orang

M)PM)P

*re+*re+BMBM

/,1/,1BMBM

/,2/,2 BIBI SainsSains MatMat

B#B#

/,1/,1B#B#

/,2/,2

/%/% &.94&.94 7.927.92 8.918.91 19.8019.80 4.&4.& 27.7227.72 2.72.7

BB

/%/% 11.8811.88 24.7&24.7& 12.8712.87 8.18.1 2.72.7 1.81.8 2.72.7

##

/%/% 27.7227.72 11.8811.88 1.81.8 22.7722.77 .. 19.8019.80 18.8118.81



+

RASIONALRASIONAL

.* PENGUNJURAN KECEMERLANGAN 0ANG.* PENGUNJURAN KECEMERLANGAN 0ANG

DIAMALKAN KINI BERASASKAN KENAIKANDIAMALKAN KINI BERASASKAN KENAIKAN

PERATUS SETIAP TAHUN, MISALN0A 1/,PERATUS SETIAP TAHUN, MISALN0A 1/,/, .2/, DAN SETERUSN0A*/, .2/, DAN SETERUSN0A*

3* KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK3* KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK

BERDASARKAN POTENSI INDI4IDU MURID*BERDASARKAN POTENSI INDI4IDU MURID*



RASIONALRASIONAL5*5* KEBAN0AKAN MURID TIADA 6A6ASAN DIRI*KEBAN0AKAN MURID TIADA 6A6ASAN DIRI*

MEREKA BELAJAR TANPA HALUAN DANMEREKA BELAJAR TANPA HALUAN DAN

7OKUS* MURID 0ANG TIADA MATLAMAT DIRI7OKUS* MURID 0ANG TIADA MATLAMAT DIRI

TIADA KESUNGGUHAN DALAMTIADA KESUNGGUHAN DALAM

PEMBELAJARAN*PEMBELAJARAN*

8*8* GURU9GURU TIDAK DAPAT MEMBIMBINGGURU9GURU TIDAK DAPAT MEMBIMBING

DAN MEMOTI4ASIKAN PELAJARN0A KERANADAN MEMOTI4ASIKAN PELAJARN0A KERANA

TIDAK MENGANALISIS DATA 0ANGTIDAK MENGANALISIS DATA 0ANGMENGAKIBATKAN STRATEGI PEMULIHAN,MENGAKIBATKAN STRATEGI PEMULIHAN,

PENGUKUHAN, DAN PENGA0AAN TIDAKPENGUKUHAN, DAN PENGA0AAN TIDAK

MENEPATI SASARAN*MENEPATI SASARAN*



/

SMK CHWSSMK CHWS

TOV TOV SASARANSASARAN

PEMULIHANPEMULIHAN PENGKAYAANPENGKAYAAN BIMBINGANBIMBINGAN

DATA & INFODATA & INFO GURU-MURIDGURU-MURID POST MORTEMPOST MORTEM



0

Mengapa PerluMengapa Perlu Headcount Headcount

Melihat keupayaan sedia ada setiapMelihat keupayaan sedia ada setiap

murid;murid;

MenilaiMenilai potensi setiap murid yang dapatpotensi setiap murid yang dapat

digarap;digarap; Merancang program yang bersesuaianMerancang program yang bersesuaian

dengan kebolehan dan keupayaan muriddengan kebolehan dan keupayaan murid

berasaskan diagnosis yang tepat;berasaskan diagnosis yang tepat;

Untuk tujuan post-mortem dan tindakanUntuk tujuan post-mortem dan tindakan

penambahbaikan yang proaktif ;penambahbaikan yang proaktif ;



Mengapa PerluMengapa Perlu Headcount Headcount

emantauan dan penilaian bolehemantauan dan penilaian boleh

dibuat oleh engetua! "urudibuat oleh engetua! "uru

#esar! "K! guru kelas! dan guru#esar! "K! guru kelas! dan guru

mata pelajaran secaramata pelajaran secara

sistematik;sistematik;

anitia dapat berfungsi dengananitia dapat berfungsi dengan

lebih berkesan$lebih berkesan$



1

HEADCOUNT HEADCOUNT

PROSES MENGENAL PASTI POTENSIPROSES MENGENAL PASTI POTENSI

AKADEMIK DAN POTENSI KERJAYAAKADEMIK DAN POTENSI KERJAYASETIAP MURIDSETIAP MURID MULAI TAHUN 1 HINGGAMULAI TAHUN 1 HINGGATAHUN 6 (UPSR) /TINGKATAN 1 HINGGATAHUN 6 (UPSR) /TINGKATAN 1 HINGGA

TINGKATAN 6TINGKATAN 6



11

Pr'ses mengenal :as%",

meras"'nalan, !an men#$s%")"as"an

:enen%$an c"r"9c"r" e$:a;aan :em(ela#aran

(ag" se%"a: :ela#ar s$:a;a g$r$ !a:a%

men;enara"an !an mene%a:an $n#$ran:enca:a"an s$(#e (ag" :ela#ar %erse($%

!" !alam elas ;ang !"a#arn;a*

<H#=* Salm"a= (%* M'=! Salle=9 G$r$ In'>a%") Neger" Ke!a= 3225?



12

4e5inisi T674e5inisi T67 [ [ take-offtake-off

value]:value]: %ilai &etak kerja kepada seseorang%ilai &etak kerja kepada seseorang

murid berdasarkan potensi sedia adamurid berdasarkan potensi sedia ada

seperti pencapaian akademik merujukseperti pencapaian akademik merujukkepada pencapaian dalam setiap matakepada pencapaian dalam setiap mata

pelajaranpelajaran



13

AsasAsas Headcount Headcount ++

Mengenal pasti '()Mengenal pasti '() [take-[take-

of value]of value] ((berasaskanberasaskan

keputusan Peperiksaan Akhirkeputusan Peperiksaan AkhirTahun 1/2/3/4/5 bagi calonTahun 1/2/3/4/5 bagi calon

P!"# Ting$1/2 untuk calonP!"# Ting$1/2 untuk calon P%"# Ting$4 untuk calon !P% P%"# Ting$4 untuk calon !P% ))



1$

De)"n"s"De)"n"s" ETRETR

[ [ expected targeted result] expected targeted result] ::Sasaran hasi !"#$"a%aranSasaran hasi !"#$"a%aran

an' ihara!an #"r*%* an' ihara!an #"r*%*"!aa !"niaian"!aa !"niaian

+$"rasaran "!*,*san+$"rasaran "!*,*san

!"!"risaan ,"rahir+!"!"risaan ,"rahir+

!"!"risaan aa#!"!"risaan aa#



1+

Menentukan *'+ Menentukan *'+ [e&pecte' targete' result][e&pecte' targete' result] ("n'an #"r*%* "!aa("n'an #"r*%* "!aa

"!*,*san ,"r$ai"!*,*san ,"r$ai

!"!"risaan aa#!"!"risaan aa#s".ah)s".ah)




1

4e5inisi 6T84e5inisi 6T8 [operational[operational

targeted increment] targeted increment] ::P"nin'a,an hasiP"nin'a,an hasi

!"#$"a%aran an'!"#$"a%aran an'ihara!an "n'anihara!an "n'an

#"r*%* $"$"ra!a !"niaian#"r*%* $"$"ra!a !"niaians"$"*# #"n/a!ai ETR s"$"*# #"n/a!ai ETR



1/

Menentukan (',Menentukan (', 00operational targete'operational targete'

incre(ent]incre(ent] - ("n'an- ("n'an#"r*%* "!aa ETR s"r,a#"r*%* "!aa ETR s"r,a

#"n",a!an sa#a aa#"n",a!an sa#a aa

%an'aan !"#"rin'a,an *a %an'aan !"#"rin'a,an *a

a,a* ,i'a ai !"niaian1a,a* ,i'a ai !"niaian1




10

4e5inisi 'R4e5inisi 'R

[actual result] [actual result] ::P"n/a!aian !"niaianP"n/a!aian !"niaian

!"#$"a%aran an' s"$"nar!"#$"a%aran an' s"$"nar

!aa !"rin'a, ,"rahir!aa !"rin'a, ,"rahir

s"!"r,i "!*,*sans"!"r,i "!*,*sanP"!"risaan Aa#P"!"risaan Aa#



1

+(S*S+(S*S HEADCOUNT HEADCOUNT #*+.S.+K.% S.S.+.%#*+.S.+K.% S.S.+.%

T67 6T8 1 6T8 2 9TR

1 23

P6STM6RT9M



2

*%.M#.H#.,K.% /*%.M#.H#.,K.% /

0(KUS 10(KUS 1

PERAN2ANGANPERAN2ANGAN

PELAKSANAAN P&P YANGPELAKSANAAN P&P YANGBERKESANBERKESAN

PENGESANAN YANG LENGKAPPENGESANAN YANG LENGKAP

TINDAKAN SUSULAN YANGTINDAKAN SUSULAN YANGSESUAISESUAI



21

*+.%C.%".%*+.%C.%".%

3 Ran/an'anRan/an'an ,ah*nan,ah*nan an' i$*a, an' i$*a,"n'an #"n'a#$i ira ,ai#"n'an #"n'a#$i ira ,ai#

s".ah an "#a#!*an !"a%ars".ah an "#a#!*an !"a%ar

3 M"n"iaanM"n"iaan TOV TOV !"a%ar!"a%ar

s"/ara ini4i* ans"/ara ini4i* an"s"*r*han aa# $** r"."s"*r*han aa# $** r".#"n'a%ar "n'an sis,"#a,i#"n'a%ar "n'an sis,"#a,i

http://f/Headcount/rancangan%20pelajaran%20tahunan%202005.doc




http://f/Headcount/REKOD%20PENC%20PELAJAR.doc










22

*+.%C.%".%*+.%C.%".%

3 S"iaanS"iaan P"an ,inaanP"an ,inaan !"nin'a,an !r"s,asi #"n'a#$i!"nin'a,an !r"s,asi #"n'a#$i

ira ,aha! !"a%arira ,aha! !"a%ar

3 S"iaanS"iaan Uan'a%iUan'a%i ,"ran/an',"ran/an' #"a*i *%ian+!"!"risaan *n,*#"a*i *%ian+!"!"risaan *n,*

,in'a,an 56 7 an 8,in'a,an 56 7 an 8

http://f/Headcount/ULANGKAJI%20TERANCANG%20MELALUI%20UJ%20&%20PEP%20TING%205.doc








23

*+.%C.%".%*+.%C.%".%

3 P"n"iaan s.aan #"n'i*,P"n"iaan s.aan #"n'i*,

FORMAT PENTAKSIRANFORMAT PENTAKSIRAN

3 P"n"iaanP"n"iaan 9ADUAL 9ADUAL

SPESIFIKASI U9IANSPESIFIKASI U9IAN



2$

*&.KS.%..% /*&.KS.%..% /

3 A!iasian !"$a'ai A!iasian !"$a'ai s,ra,"'is,ra,"'i

!"#$"a%aran!"#$"a%aran s"!"r,i #as,"ri6s"!"r,i #as,"ri6

.ns,r*,i4is#a an .n,"s,*a.ns,r*,i4is#a an .n,"s,*a3 G*naanG*naan ,"ni !"n.aan,"ni !"n.aan an' an'

$"r"san s"!an%an' P&P$"r"san s"!an%an' P&P

3 Li$a,an !"a%ar s"/ara a,i: Li$a,an !"a%ar s"/ara a,i: s"!an%an' P&Ps"!an%an' P&P



2+

*&.KS.%..% /*&.KS.%..% /

3 G*r* #"s,iG*r* #"s,i ;a//.*n,a$"<;a//.*n,a$"< aa#aa#

P&PP&P3 S"n,iasaS"n,iasa #"#$*a, r"="si#"#$*a, r"="si

s"$"*#6 s"#asa an s""!as P&Ps"$"*#6 s"#asa an s""!as P&P

3 M"#$*a, !"na#$ah$aianM"#$*a, !"na#$ah$aian aa#aa#

P&PP&P



2

*%"*S.%.%*%"*S.%.%

3 M"n'"san "hairan !"a%arM"n'"san "hairan !"a%ar

s"#asa P & Ps"#asa P & P

3 M"#"risa %aa!an !"a%arM"#"risa %aa!an !"a%ar

#"n'i*, !"ra,*ran#"n'i*, !"ra,*ran

!"#arahan an' s",ara!"#arahan an' s",ara

"n'an SPM1"n'an SPM1



27

C A R T A

A L I R A N

P E L A

K S A N A A N

H E A D C

O !

"

M)('

T67

':'(8S8S

T'M'T

Progra!

pengukuhan dan

pe!ulihan

Kenal pasti pencapaian !urid

Proses T67

Menetapkan 9TR dan 6T8

Melaksanakan P - P

)jian # Peperiksaan

Pelajar !e!bina &ra5 Prestasi 4iri

&uru subjek !enediakan analisis

prestasi dan post!orte! keputusan

Panitia !enganalisis pencapaian !ata

pelajaran

Mesuarat Kurikulu! Sekolah ;

untuk !enganalisis perbandingan -

strategi seterusna

Keputusan peperiksaan sebenar#

Peperiksaan Pertengahan Tahun #

Percubaan # 'khir Tahun # )PSR#PMR #

SPM

Capai sasaran "idak

Capai

sasaran

T'R&9T

&P4

P-P

P9:8('8':

P6STM6RT9M 1

P6STM6RT9M 2

"idak capai target



29

0

30

40

55

70

60

80

90

45

50

65

75

TOV UB1 BU2PT PP UBI UB2 PT PPTOV UBI UB2PT UJPMR2006

UBI UB2 PT UJPMR2006

UBI UB2PT UJPMR200

6

TOV TOV TOV

GRAF PRESTASI DIRI PMR 2005

B. MELAYU B. INGGERIS MATEMATIK SAINS P. ISLAM

35

E

D

C

B

A

10

20

NAMA CALON : JALAL AHAMAD TINGKATAN : 3 IKHLAS

25

15

5

UJPMR2006

UJPMR2006

PP PP PP

85

ETR! ETR! ETR! ETR! ETR!



30TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

RUJUK BORANG

HC.

'dakah sesuai nilai ini

bandingkan bandingkan



31

R)M)S': P9:=948'': 4':

P9R&9R'K': "6R':& HEAD COUNT

"il. "orang Tanggungja>ab Maklu!at )ta!a

1 ?@1Ketua Panitia danahli panitia

A&red

A (ulus

&red Purata Matapelajaran

2 ?@2 Ketua Panitia danahli panitia

Markah indiBidu&red



32


3 ?@3&uru MataPelajaran

Markah indiBidu

&red

&red purata !atapelajaran kelas

$ ?@$ &uru KelasMarkah indiBidu&red setiap !#p

&red purata indiBidu

R)M)S': P9:=948'': 4':

P9R&9R'K': "6R':& HEAD COUNT



33


+ ?@+SetiausahaPeperiksaan

A&red

A (ulus

&red Purata !#p

&red Purata Sekolah

?@SetiausahaPeperiksaan

"ilangan &red ' dan&red lain setiapindiBidu

R)M)S': P9:=948'': 4':

P9R&9R'K': "6R':& P6STM6RT9M



34

TINGKATAN :………………………

NAMA GURU:………………………..

ISI KANDUNGAN FAIL:

i. HC-3!MRS!M2006

"#TR MURID $%&i '()i%* )i+&,%)%+

ii. HC-1!MRS!M2006

iii. HC-1!MRS!M2006

"%&i '()i%* /%)%*(%%%+ i. !.M 1 "!(*. !()(+&%%+ T%+

. !.M 2 "!(*. !($%%+ !MRS!M %)%

!(*.A,i T%+ $%&i )i+&,%)%+ 12 %+ 4



35

&ampiran 2S*K$ M*%$ K*#$ *+,M#U%

.%.&,S. 3(S'-M(+'*M45K&,%,K.& SU#6*K

BI5 TI6*,T6)*RSBE,

Bi!.Pe!a"ar

Bi!.5!s

%5!s

Bi!.*aga!

%*aga!

Sea-Sea 5!s ) *aga!ikena!(asti

Tin+akan *r

.

PANITIA + @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

MATA PELAJARRAN + @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@



36

C'"'T': S'8:S 4': M'T9M'T8K S9K. M9:. K9". P9R8M"):

ANALISA POST9MORTEM&KLINIKAL SUBJEK

PANITIA+ SAINS

MATA PELAJARAN+ PPSMI + SCIENCE < PEP*PERTENGAHAN TAHUN

3221?

Bi! Tingkatan)gr Bi!.@alon

Bi!.

5!s

%

5!s

Bi!.

*aga!

%

*aga!

Sea-Sea *aga! ikena!(asti Tin+akan *r

Pemantaan In+ii+

1. #E,5P6. S5MI

41 6 15 34TH:1

85.0 1.M S%i; K% : TH !(%% i/i+)% /(+%<%$ '%%+K()%' 1 %+ K()%' 2

A+%i'% *(')%'i i+ii K1 K2 =

2.M N%i$ $. A+% TH 19 19

1.A/i(%+2.S%i; Ri%+ %%i+3.M S%;% Ni>%/4. M%//% A%/5.M A>%+ A>% 6. N Ai% '+%7.M R')%/ A>i>8.!)i N S((+%9.A/% S?,i M. A/i+10. N;%>i% =%;i11. N A'i@i+ %/i12. N A>i+13.#+&, M H%ii(14. N%i'% M. N%'i 15.K%i Ni%?%)16.M%//% A>%+ A+% 17. N S%% S%i/i18.Si B%++*i?%+)i19.F%)i+ N A/i%20. N A/i% I'/%i21. N H%+i/ A'%; Ai22. N N%i% A>%

101112712137104512131413111691314141414

13101016121117142120141514151714211717181819

23212223242424242525262828282830303031323232

M%'%% !(/$(%%%+ i,(+%*%')i :1.!(%% (/% *(+&%'%%+ $%%'%I+&&(i'2.!(%% )i%, )% ,%$ .I+&&(i'. M(%?Pe!a"ar +iminta segeramen3e+iakan ;'<a Sains +a!amBa=asa InggerisBer>'ks ke(a+a t'(i< 3ang +ia"ar)+i!angka"i.

1., N)% %+ S!S i*%+)%'($(/ *(*. !($%%+ ,(%+%i%*%)i %% *(%% ?%+& )i%,/((+&,%*,%+ ,(/%',i+i $, +)%<%%*+ '% i'(/%, ( &.5.!(%% '(i+& )i%, /(/$%<% $,T(,' S%i+' Ti+&. 3Pastikan sema (e!a"ar mema?ak Teks Sains semasa P@P.

6.R%/%i *(%% ?%+& *+)(+&'(,% '()i%* %i %+ )i%, /i+%)%)%+& ,('(,%.



37

BI5 Ting)*r Bi!.@alon

Bi!.5!s

%5!s

Bi!.*aga!

%*aga!

Sea-Sea *aga! ikena!(asti Tin+akan *rPemantaan In+ii+

1. #E,5Pn. Ss!mia=

41 6 15 34TH:1

85.0

!(%% i/i+)% /(+%<%$ '%%+K()%' 1 %+ K()%' 2

A+%i'% *(')%'i i+ii K1 K2 =

21.N A/i% I'/%i22.N H%+i/ A'%; Ai

23.N N%i% A>% 24.M//% A$B%25.N A'i,i+ M %'i+26.N%' S?%;i@ R%>%i27.A/.% S?%,i M. Ai28.S?%/i A'%29.A>/i( R(><%+30M Fi%' M. %i?31.N S%% I'/%i32.N%)i,% S%%+33.Si)i N%i?% M. %'i+34.N;%% S%>%+i

35N S%;i@% H%'%i+36 F%)i+ S%/i/i H%'i/37.M%'i)% M%>%+38.M%//% H%'i; 39.M F%i(> I'%,

1414

141119121611131513131617

1315161618

1818

192215231924232126252323

2828303032

3232

333334353535363639383940

4143464650

*r memeri m'tiasi- An+s )Eas3 t' 5earn S<ien<e.

7. !(%% %/%i &%&% ,()%' 1 E 2Re-Test ,ertas 1 @ 2Pastikan (e!a"ar me!engka(kan*ra> Prestasi iri +an BanksS'a!an.

8.!%')i,%+ *(/$()%+ i%+ i$%)(+&%+ '(&(%.9.U%+&,%i $(;,;.(,%,%+ N)% Ri+&,%' (*%+" G%/%)i N)('10.!%')i,%+ !&%/ =%+&

Di%,'%+%,%+.

11..K(%' T%/$%%+ " T*i, Ti+&.1E 2 *%% '()i%* %i '(%'%.12.Beri *an"aran =a+ia= +iatas(en<a(aian) (eningkatan (restasi



38

POST-MORTEM (PM)

Suatu proses bedah siasat untuk !engkajidan !engenal pasti punca sebenar penakit

atau punca !asalah. 4ala! konteks sekolah#pendidikanD PM

diadakan untuk !enganalisis keputusanpeperiksaan, !engenal pasti kele!ahan dan

seterusna !enentukan strategipena!bahbaikan.



39

• 4ibuat setiap kali selepas ujian4ibuat setiap kali selepas ujian

bulanan#peperiksaan oleh &urubulanan#peperiksaan oleh &uruMata Pelajaran# Panitia#KetuaMata Pelajaran# Panitia#Ketua

"idang, dan Ca>atankuasa"idang, dan Ca>atankuasa

Kurikulu!.Kurikulu!.

POST-MORTEM (PM)



40

"! K#$%"&""' G$($ M#')"*"("! K#$%"&""' G$($ M#')"*"(

+! K#$%"&""' M$(,- B#"*"(+! K#$%"&""' M$(,- B#"*"(

/! K$",, S""' JSU!/! K$",, S""' JSU!

-! K#+#(#"'"' P()("-! K#+#(#"'"' P()("

P#$,"' -"' P#')"&""' Y"')P#$,"' -"' P#')"&""' Y"')

L#%"L#%"

POST9MORTEM AKAN DAPATPOST9MORTEM AKAN DAPAT

MENGANALISIS+MENGANALISIS+



41

CONTOH ANALISIS ITEM



42




43

S6'(': 1

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 2

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 3

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': $

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': +

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(':

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': /

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 0

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(':

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 1

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 11

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 12

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 13

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 1$

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 1+

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF

S6'(': 1

T6P8K E FFFFFF

"8( S'('? E FFF




44

TINDAKAN SUSULAN

• &unakan dapatan daripada analisis dan

post !orte! untuk !enjalankan

progra! pe!ulihan dan pengaaan

• Kenalpasti pelajar ang !asih tidak

!enguasai konsep

•

"uat pena!bahbaikan kepada progra!asal jika perlu



45

STRATEGI MENINGKATKAN

KECEMERLANGAN PELAJARSTRATEGI+

PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 5 KUMPULAN

.* PENGA0AAN < sasaran + mengealan A?

3* PENGUKUHAN <sasaran + !ar":a!a B e A?

5* PEMULIHAN

<sasaran + se$rang9$rangn;a D?



46

MATA PELAJARAN MATEMATIK

NO. NAMA PELAJAR

MATEMATIK

PEP. GRED

1 ABDUL MAJID JAMALUDDIN 46 C

2 AHMAD NAMI ABU HASSAN 47 C

3 A8AN ARI AKASHAH 50 C

4 KARTHIGHAAICHEL9AN UTHAMAN 74 B

5 KASYFURRAHMAN MOHAMAD 36 E

6 MOD. IAT FARHE SALLEHUDDIN 54 C

7 MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH 65 B

MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR 54 C

; MOHD. AFANDI MOHD. AKIR 74 B

10 MOHD. ASYRAF SHAHBANI 64 B

11 MOHD. AII ABD. AI 77 A

12 MOHD.FAKHRULRAI NOORDIN 6 A

13 MOHD.JU8AIDI MAHMOOD A

14 MOHD.NOOR SYAFI< ABDUL MUTALIB 46 C

15 MOHD.SYAFI< MOHD. HASHIM 74 B



47

MATA PELAJARAN MATEMATIK (merujuk kepada borang HC3

16 MOHD.SYAMIM MOHD. DILAL 60 B

17 MOHD.AINURIN MOHD. SALIM 31 E

1 MUHAMMAD FAIRU MOHD. PUI 62 B

1; MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR 67 B

20 MUHAMMAD JEFRI ABDUL AEES 44 D

21 MUHD. AIAT FAKHARI IBRAHIIM 66 B22 NA9INDRAN RAJINDRAN 6; B

23 NA9INDRAN SUPPAYAH 67 B

24 NORFADELI NASIR 70 B

25 SAIFUL AHAR == ==

26 SHAHRUL ASRI AHMAD 54 C

27 SURENDEN CHANDRAN 67 B

2 SYED MUHAMMAD IAT SYED ANUAR 71 B

2; THIRUKUMAREN RANGASAMY 54 C



48

!OK"# KEPA$A #"%JEK MATEMATIK (merujuk kepada borang HC3



!OK"# KEPA$A #"%JEK MATEMATIK (merujuk kepada borang HC3

headcount - chws

Documents