headcount 2015

28
PENETAPAN SASARAN UPSR 2015 SJK( C ) HUA LIAN 1, 34 000 TAIPING Kod Sekolah :ABC6074

Upload: jessytyp

Post on 25-Jul-2015

286 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Headcount 2015

PENETAPAN SASARAN

UPSR 2015

SJK( C ) HUA LIAN 1,34 000 TAIPING

Kod Sekolah :ABC6074

Page 2: Headcount 2015

PENETAPAN SASARAN UPSR 2015

BIL. CALO

N

TOV         ETR        

BIL. (A)

% Bil. (ABC)

% GPS BIL. (A)

% Bil. (ABC)

% GPS

95 3 3.16 46 48.4 2.6 15 15.7 67 70.5 2.07

Page 3: Headcount 2015

PENETAPAN SASARAN UPSR MENGIKUT KELAS 2015

Kelas Bil.calon

TOV         ETR        

Kualiti % Kuantiti % GPS Kualiti % Kuantiti % GPS

6A 31 0 0 5 16.13 3.46 0 0 11 35.48 2.71

6B 27 0 0 4 14.81 3.05 1 3.70 19 70.37 2.40

6C 37 3 8.11 37 100.0 1.66 14 37.84 37 100.0 1.30

Page 4: Headcount 2015

MP Bil.calon

TOV ETRGPSBil lulus % Bil lulus %

MAT 95 76 80.0 87 91.6 1.82

SNS 95 74 77.9 86 90.5 2.06

BM(PM) 95 64 67.4 90 94.7 2.20

BM(PN) 95 60 63.2 71 74.7 2.58

BI 95 66 69.5 84 88.4 2.18

BC(PM) 95 85 89.5 94 98.9 1.57

BC(PN) 95 68 71.6 81 85.3 2.09

PENETAPAN SASARAN UPSR 2015 MENGIKUT MATAPELAJARAN

Page 5: Headcount 2015

SENARAI MURID CEMERLANG DAN POTENSI CEMERLANG UPSR 2015

BIL

NAMA MURIDBM(Pm) BM(Pn) BI MAT SNS BC(Pm) BC(Pn)

TOV ETR TOV ETR TOV ETR TOV ETR TOV

ETR TOV ETR TOV ETR

1 GOH JIA YEE 88 90 90 92 82 86 85 86 86 87 93 94 82 84

2 LEONG YAN XIA 85 87 88 89 87 88 95 96 94 95 90 91 90 91

3 TANG JIA HUI 88 90 83 85 88 89 97 98 86 87 90 91 98 99

4 CHIN KAH HIN 70 80 72 80 66 80 90 91 74 80 85 86 90 91

5 WONG ZHENG BIN 82 85 82 86 76 80 93 94 66 80 80 82 73 80

6ADELENE TEOH CHIA LYNN 62 80 68 80 90 91 79 80 74 80 73 80 77 82

7 ANG JIA PEI 72 80 70 80 80 83 87 88 86 87 83 84 73 83

8 LIM YIN WUN 75 82 82 84 80 84 89 90 88 90 90 91 93 94

9 LIM ZI WEI 78 82 78 82 75 82 91 92 92 93 83 84 87 88

10 LOH WEE JENN 78 82 72 80 70 80 98 99 78 83 90 91 90 91

11 TAN QIAN JING 80 82 82 83 80 84 92 93 66 80 90 91 93 94

12 TAN YENN HAN 82 84 72 80 71 80 89 90 72 80 83 85 88 90

13 TEE SZE MIN 72 82 83 93 72 90 80 92 80 87 83 94 77 84

14 YEW WEI ERN 88 89 82 83 77 80 94 95 76 80 85 86 73 82

15 NG YEE CHENG 80 85 70 80 76 81 81 90 72 82 78 86 75 80

Page 6: Headcount 2015

*TOV DAN ETR KELAS 6AMP Bil.

calonTOV ETR

GPSBil lulus % Bil lulus %

MAT 31 18 58.1 25 80.6 2.48

SNS 31 22 71.0 27 87.1 2.45

BM(PM) 31 11 35.5 27 87.1 2.81

BM(PN) 31 7 22.6 11 35.5 3.58

BI 31 10 32.3 22 71.0 2.94

BC(PM) 31 23 74.2 30 96.8 1.87

BC(PN) 31 14 45.2 22 71.0 2.84

Page 7: Headcount 2015

*TOV DAN ETR KELAS 6BMP Bil.

calonTOV ETR

GPSBil lulus

% Bil lulus

%

MAT 27 21 77.8 25 92.6 2.15

SNS 27 15 55.6 22 81.5 2.59

BM(PM)

27 16 59.3 26 96.3 2.67

BM(PN)

27 16 59.3 23 85.2 2.70

BI 27 19 70.4 25 92.6 2.26

BC(PM)

27 25 92.6 27 100.0 1.89

BC(PN)

27 17 63.0 22 81.5 2.56

Page 8: Headcount 2015

*TOV DAN ETR KELAS 6CMP Bil.

calonTOV ETR

GPSBil lulus % Bil lulus %

MAT 37 37 100.0 37 100.0 1.03

SNS 37 37 100.0 37 100.0 1.35

BM(PM) 37 37 100.0 37 100.0 1.35

BM(PN) 37 37 100.0 37 100.0 1.65

BI 37 37 100.0 37 100.0 1.49

BC(PM) 37 37 100.0 37 100.0 1.08

BC(PN) 37 37 100.0 37 100.0 1.14

Page 9: Headcount 2015

STATUS PENCAPAIAN UPSR DARI TAHUN 2011 HINGGA 2014 DAN TARGET

2015

TAHUNKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2011 13 8.61 7952.3

22.31

2012 19 9.74 10453.3

32.33

2013 9 7.83 6253.9

12.25

2014 9 7.30 5242.2

82.49

TARGET2015 15 15.7 67 70.5 2.07

Page 10: Headcount 2015

* STATUS PENCAPAIAN SUBJEK 2010 HINGGA 2014

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

BM1

37 23.4 101 63.92 2.84

2011 47 31.1 99 65.56 2.68

2012 37 19 121 62.05 2.87

2013 35 30.4 90 78.3 2.43

2014 23 18.7 73 59.3 2.93

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

BM2

43 27.2 111 70.25 2.64

2011 25 16.6 91 60.26 3.07

2012 37 19 134 68.72 2.81

2013 26 22.6 92 80 2.41

2014 16 13.0 69 56.1 3.19

Page 11: Headcount 2015

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

BI

38 24.1 106 67.09 2.812011 34 22.5 101 66.89 2.872012 43 22.1 130 66.67 2.852013 21 18.3 72 62.6 2.972014 21 17.1 58 47.2 3.35

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

MAT

108 68.4 152 96.2 1.53

2011 111 74 145 96.67 1.42

2012 141 72.3 190 97.44 1.43

2013 78 67.8 110 95.70 1.56

2014 85 69.1 114 92.7 1.63

Page 12: Headcount 2015

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

BC1

45 28.5 136 86.08 2.35

2011 64 42.7 141 94 1.9

2012 73 37.4 171 87.69 2.1

2013 37 32.2 104 90.4 2.13

2014 46 37.4 110 89.4 2.10

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

BC2

48 30.4 132 83.54 2.29

2011 39 26 132 88 2.21

2012 57 29.2 166 85.13 2.3

2013 25 21.7 105 91.3 2.34

2014 31 25.2 107 87.0 2.28

Page 13: Headcount 2015

TAHUN SUBJEKKUALITI KUANTITI

GPSBil. % Bil. %

2010

SNS

65 41.1 150 94.94 1.87

2011 45 29.8 141 93.38 2.04

2012 74 37.9 175 89.74 1.98

2013 43 37.4 109 94.8 1.91

2014 32 26.0% 118 95.9% 1.98

Page 14: Headcount 2015

KodM/P

MATA PELAJARANBIL CALON BILANGAN DAN PERATUS LULUS ABC BIL & PERATUS GAGAL DE

GPMPDAF TH HDR A % B % C % JUM % D % E % JUM %

021 BM (SJK ( C ) - Ujian Pemahaman123 0 123 23 18.7% 28 22.8% 22 17.9% 73 59.3% 35 28.5% 15 12.2% 50 40.7% 2.93

031 BM (SJK ( T ) - Ujian Pemahaman022 BM (SJK ( C ) - Ujian Penulisan

123 0 123 16 13.0% 28 22.8% 25 20.3% 69 56.1% 25 20.3% 29 23.6% 54 43.9% 3.19032 BM (SJK ( T ) - Ujian Penulisan014

Bahasa Inggeris 123 0 123 21 17.1% 19 15.4% 18 14.6% 58 47.2% 26 21.1% 39 31.7% 65 52.8% 3.35024034015

Matematik 123 0 123 85 69.1% 13 10.6% 16 13.0% 114 92.7% 4 3.3% 5 4.1% 9 7.3% 1.63025035

026 Bahasa Cina - Pemahaman123 0 123 46 37.4% 37 30.1% 27 22.0% 110 89.4% 8 6.5% 5 4.1% 13 10.6% 2.10

036 Bahasa Tamil - Pemahaman027 Bahasa Cina - Penulisan

123 0 123 31 25.2% 49 39.8% 27 22.0% 107 87.0% 9 7.3% 7 5.7% 16 13.0% 2.28037 Bahasa Tamil - Penulisan018

Sains 123 0 123 32 26.0% 67 54.5% 19 15.4% 118 95.9% 4 3.3% 1 0.8% 5 4.1% 1.98028038

Bilangan calon lulus semua matapelajaran(ABC) : 52 orang ( 42.28%)Bilangan calon mendapat 7A : 9 orang Kualiti : 7.3%GPS : 2.49

STATUS BIL BM1 BM2 BI MT SN BC1 BC2 6A 1B 1 0 0 0 0 0 1 0

Gagal 1 MP 16 1 2 13 0 0 0 0

ANALISIS KEPUTUSAN UPSR - 2014

Page 15: Headcount 2015

Tahun 2010 2011 2012 2013 2014A 23.4% 31.1% 19% 30.4% 18.7%B 20.25% 13.9% 23.59% 23.5% 22.8%C 20.3% 20.5% 19.5% 24.3% 17.9%

Lulus ABC 63.92% 65.6% 62.05% 78.3% 59.35

Gagal 36.08% 34.4% 37.95% 21.7% 40.7%

Berdasarkan jadual di atas, murid-murid yang memperoleh gred A telah menurun sebanyak 11.7% berbanding DENGAN tahun 2013.Begitu juga bagi murid-murid yang memperolehi gred B pada tahun ini telah menurun sebanyak 0.7% berbanding dengan tahun 2013. Pada keseluruhannya, keputusan Bahasa Melayu Kertas Pemahaman telah menurun sebanyak 18.95% berbanding dengan tahun sebelumnya.

Analisis Keputusan Dan Post- Mortem UPSR Bahasa Melayu (Pemahaman) Untuk Tahun 2010, 2011, 2012, 2013, 2014

Page 16: Headcount 2015

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan kertas Pemahaman dan strategi yang telah dirancang.

a) Peratus kertas Pemahaman telah menurun sebanyak 18.95. Kesimpulannya masih terdapat murid-murid yang kurang menguasai perbendaharaan kata Bahasa Melayu dan lemah menjawab soalan-soalan berkaitan tatabahasa.

b) Strategipeningkatan telah diperbincangkan dalam mesyuarat panitia.Semua guru akan mempertingkatkan lagi pengajaran dan pembelajaran si dalam kelas serta:

i) Menggalakkan murid menggunakan kamus untuk mengetahui makna perkataan.

ii)) Memberi dorongan dan galakkan kepada murid-murid terutama yang lemah.

iii)Melaksanakan kelas tambahan bagi murid-murid Tahun 6.

iv)Menggalakkan murid-murid supaya banyak membaca.

v)Mengadakan Program Mentor-Mentee bagi meningkatkan prestasi murid-murid dalam pelajaran Bahasa Melayu.

vi)Mengadakan program motivasi dan memperbanyak latih tubi sistem bahasa di kalangan murid-murid.

Post-Mortem UPSR Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Pemahaman)

Tahun 2014

Page 17: Headcount 2015

Tahun 2010 2011 2012 2013 2014A 27.2% 16.6% 19% 22.6% 13%B 30.38% 26.5% 33.33% 42.6% 22.8%C 12.7% 17.2% 16.4% 14.8% 20.3%

Lulus ABC 70.25% 60.3% 68.72% 80% 56.1%

Gagal 29.75% 39.7% 31.28% 20% 43.9%

Berdasarkan jadual di atas, murid-murid yang memperoleh gred A telah menurun sebanyak 9.6% berbanding dengan tahun 2013. Begitu juga bagi murid-murid yang memperolehi gred B pada tahun ini telah menurun sebanyak 19.8%. Pada keseluruhannya keputusan Bahasa melayu Kertas Penulisan telah menurun sebanyak 23.9% berbanding dengan tahun sebelumnya.

Analisis Keputusan Dan Post- Mortem UPSR Bahasa Melayu (Penulisan) Untuk Tahun 2010, 2011, 2012,

2013, 2014

Page 18: Headcount 2015

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan kertas Pemahaman dan strategi yang telah dirancang.

a) Peratus kertas Pemahaman telah menurun sebanyak 23.9%. Kesimpulannya masih terdapat murid-murid yang kurang menguasai perbendaharaan kata Bahasa Melayu dan lemah membina ayat yang betul serta lengkap.

b)Pelbagai strategi akan di rancang oleh guru-guru Bahasa Melayu dalam mesyuarat panitia bagi menghadapi UPSR 2015 pada tahun hadapan.Semua guru akan mempertingkatkan lagi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

i) Memperbanyakkan latihan mengarang dengan betul kepada murid-murid.

ii)) Memberi dorongan dan galakan kepada murid-murid terutama yang lemah.

iii)Menggalakkan murid-murid banyak membaca.

iv)Memberi galakan dan bimbingan berfokus yang sewajarnya kepada murid-murid yang lemah.

v)Mengadakan kem motivasi dan teknik mengarang berkesan kepada murid-murid Tahun

vi)Mempertingkatkan pemahaman murid-murid dalam kertas penulisan melalui kelas tambahan.

Post-Mortem UPSR Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Penulisan)

Tahun 2014

Page 19: Headcount 2015

ANALISIS KEPUTUSAN UPSR BAHASA INGGERIS UNTUK

TAHUN 2010,2011,2012, 2013, 2014

GRED 2010 2011 2012 2013 2014 SJK SJK SJK SJK SJKA 24.1% 22.5% 22.1 % 18.3 % 17.1 %B 20.9% 20.5% 23.59 % 17.4 % 15.4 %C 22.2% 23.8% 21.0 % 27.0 % 14.6 %

LULUS (A/B/C)

67.2% 66.8% 66.69 % 62.6 % 47.2 %

GAGAL 32.8% 33.2% 33.31 % 37.4 % 52.8 %

Berdasarkan jadual di atas, murid-murid yang memperolehi gred A telah menurun sebanyak 1.2%. Murid murid yang memperolehi gred B pada tahun ini telah menurun sebanyak 2%. Murid-murid yang memperolehi gred C telah menurun sebanyak 15.4%. Pada keseluruhannya,keputusan Bahasa Inggeris telah menurun sebanyak 15.4% berbanding tahun sebelumnya.

Page 20: Headcount 2015

POST-MORTEM UPSR MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS

UNTUK TAHUN 2014

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan dan strategi yang telah dirancangkan :a) Peratus keputusan menurun iaitu 15.4%. Kesimpulannya masih terdapat

murid-murid yang kurang menguasai perbendaharaan kata . Murid-murid juga lemah dalam pembinaan ayat terutama dalam “ Section C ”.

b) Strategi peningkatan telah diperbincangkan dalam mesyuarat panitia,semua guru akan meningkatkan lagi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas serta:i) Menggalakan murid menggunakan kamus untuk mengetahui makna

perkataan dan juga memperkukuhkan kosa kata murid. ii) Memberi dorongan dan galakan kepada murid-murid terutamanya yang lemah.iii) Mengadakan kelas tambahan bagi murid -murid Tahun 5 pada bulan Disember. iv) Menggalakan murid-murid supaya banyak membaca.v) Mengadakan Program Mentor-Mentee bagi meningkatkan prestasi murid-

murid dalam pelajaran Bahasa Inggeris.vi) Mengadakan program motivasi dan memperbanyakkan latihan latihtubi dalam

kalangan murid yang lemah.

Page 21: Headcount 2015

ANALISIS DAN POST-MORTEM KEPUTUSAN PEPERIKSAAN UPSR MATEMATIK UNTUK TAHUN 2010, 2011, 2012, 2013, 2014

GRED 2010 2011 2012 2013 2014A 68.4% 74% 72.3% 67.8% 69.1%B 15.82% 14% 16.41% 15.7% 10.6%C 12% 8.7% 8.72% 12.2% 13%

Lulus(ABC) 96.2% 96.7% 97.44% 95.7% 92.7%Gagal 3.8% 3.3% 2.56% 4.3% 7.3%

Berdasarkan jadual di atas, keputusan Matematik UPSR tahun 2014 telah menurun sebanyak 3% berbanding dengan tahun 2013. Terdapat 85 orang murid memperolehi gred A ,iaitu murid yang mendapat gred A telah meningkat sebanyak 1.3%. Murid yang mendapat gred B telah menurun sebanyak 5.1%,iaitu sebanyak 13 orang dan 16 orang memperolehi gred C. Kesimpulannya masih terdapat murid-murid yang kurang menguasai soalan bermasalah. Program Penambahbaik telah dirancang bagi menghadapi UPSR pada tahun hadapan. 1) Memperbanyakkan latih tubi  2) Memberi bimbingan kepada murid-murid yang lemah dan berpotensi lulus.  3) Pendekatan teknik menjawab soalan bermasalah.   4) Program ‘CERMAT’ dijalankan untuk meningkatkan pencapaian kualiti (A) matematik

Page 22: Headcount 2015

ANALISIS & POST- MORTEM KEPUTUSAN PEPERIKSAAN UPSR MATA PELAJARAN SAINS UNTUK TAHUN

2010,2011,2012,.2013,2014Gred

Peratus (%)2010 2011 2012 2013 2014

A 41.1 29.8 37.9 37.4 26.0B 37.97 47.0 40.5 41.7 54.5C 15.8 16.6 11.3 15.7 15.4

LULUS(ABC) 94.9 93.4 89.7 94.8 95.9GAGAL 5.06 6.6 10.3 5.2 4.1

Berdasarkan jadual di atas, dapat dilihat keputusan UPSR bagi mata pelajaran

Sains pada tahun ini adalah pada tahap cemerlang berbanding dengan tahun-tahun

sebelumnya. Pada keseluruhannya pencapaian mata pelajaran Sains telah meningkat

sebanyak 1.1% berbanding dengan tahun 2013.

Terdapat 32 oang murid memperolehi gred A iaitu sebanyak 26.0%. Peratus ini

telah menurun dengan banyak berbanding dengan tahun 2013 iaitu sebanyak 11.4%.

Manakala murid yang mendapat gred B ada seramai 67 orang iaitu sebanyak 54.5%.

Peratus ini telah menunjukkan peningkatan sebanyak 12.8% berbanding dengan tahun

2013. Bagi murid yang mendapat gred C pula ada 19 orang iaitu sebanyak 15.4%.

Terdapat 5 orang murid sahaja yang gagal iaitu sebanyak 4.1% di mana peratus ini

telah menurun berbanding dengan tahun-tahun sebelumnya.

Page 23: Headcount 2015

Punca utama penurunan peratus murid yang memperolehi gred A mungkin

disebabkan ramai murid tidak dapat menjawab dengan baik soalan KBAT di

Bahagian B yang lebih mencabar minda murid.

Pada keseluruhannya, pencapaian keputusan UPSR dalam mata

pelajaran Sains pada tahun ini masih boleh dipertingkatkan lagi ke tahap yang

lebih cemerlang bagi menghadapi UPSR pada tahun hadapan.

Berikut adalah strategi-strategi yang dicadangkan dengan harapan dapat

meningkatkan lagi prestasi pencapaian UPSR Sains pada tahun-tahun akan

datang:

a) Latih tubi mantap untuk soalan KBAT di Bahagian A dan B.

b) Membuat ulang kaji secara berfokus berdasarkan topik yang masih belum

dikuasai oleh murid.

c) Memperbanyakkan lagi latihan pengukuhan bagi soalan Bahagian B.

d) Pengukuhan teknik menjawab soalan yang melibatkan kemahiran proses sains

dalam Bahagian B terutama dalam aspek mengenalpasti pembolehubah,

membuat inferens, pemerhatian dan rumusan.

e) Memberi bimbingan kepada murid yang lemah dan berpotensi lulus (nearmis).

Page 24: Headcount 2015

ANALSIS KEPUTUSAN DAN POST – MORTEM UPSR BAHASA CINA (PEMAHAMAN) TAHUN 2010, 2011, 2012, 2013, 2014

  GRED  2010 2011 2012 2013 2014

A 28.5 % 42.7 % 37.4 % 32.2 % 37.4 %B 28.4 % 30.7 % 31.79 % 37.4 % 30.1 %C 29.1 % 20.7 % 18.5 % 20.9 % 22.0 %

LULUS ( ABC ) 

86.08 % 94.0 % 87.69 % 90.4 % 89.4 %

GAGAL 13.92 % 6.0 % 12.31 % 9.6 % 10.6 %

Berdasarkan jadual diatas, murid-murid yang memperolehi Gred A telah meningkat sebanyak 5.2 %. Manakala bagi murid-murid yang memperolehi Gred B menurun sebanyak 7.3 %.  Pada tahun 2014, terdapat 46 orang murid memperolehi Gred A, 37 orang murid mendapat Gred B dan 27 orang murid mendapat Gred C dalam Bahasa Cina kertas Pemahaman.  Pada keseluruhannya,peratusan pencapaian Bahasa Cina kertas Pemahaman telah menurun sebanyak 1 % berbanding tahun sebelumnya.   Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan Kertas Pemahaman adalah seperti berikut : - Terdapat sebahagian murid masih kurang menguasai tatabahasa,fonetik,penggunaan kosa kata

dan Simpulan Bahasa. 

Page 25: Headcount 2015

Pelbagai strategi telah dirancang untuk meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Cina tahun 2015 : 1. Mendedahkan soalan yang berbentuk “ KBAT ”dan “I THINK” kepada semua murid.2. Meningkatkan kefahaman murid terhadap penguasaan dalam pengaplikasian setiap kemahiran dengan baik melalui memperbanyakkan latihan Kosa Kata, Simpulan Bahasa dan “ Fonetik”.3. Memberi latihan pengukuhan dan pengayaan bagi kumpulan murid yang cemerlang serta latihan pemulihan bagi kumpulan murid galus dan lemah. 4. Semua guru akan mempertingkatkan lagi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas

disamping mengalakkan murid menggunakan kamus untuk mengetahui makna perkataan.5. Mengadakan Ceramah Motivasi bagi semua murid Tahun 6.6. Mengadakan Program Mentor-Mentee bagi mempertingkatkan prestasi mata pelajaran Bahasa Cina. 7. Melaksanakan kelas tambahan bagi murid Tahun 6.

Page 26: Headcount 2015

ANALSIS KEPUTUSAN DAN POST – MORTEM UPSR BAHASA CINA (PENULISAN) UNTUK TAHUN 2010, 2011, 2012, 2013, 2014

   GRED

 

 2010

 2011

 2012

 2013

 2014

A 30.4 % 26.0 % 29.2 % 21.7 % 25.2 %B 35.4 % 45.3 % 34.87 % 37.4 % 39.8 %C 17.7 % 16.7 % 21.0 % 32.2 % 22.0 %

LULUS ( ABC ) 83.54 % 88.0 % 85.13 % 91.3 % 87.0 % 

GAGAL 16.46 % 12.0 % 14.87 % 8.7 % 5.7 %

Berdasarkan jadual diatas, murid-murid yang memperolehi Gred A telah meningkat sebanyak 3.5 %. Manakala bagi murid-murid yang memperolehi Gred B telah meningkat sebanyak 2.4 %.   Pada tahun 2014, terdapat 31 orang murid memperolehi Gred A, 49 orang murid mendapat Gred B dan 27 orang murid mendapat Gred C dalam Bahasa Cina kertas Penulisan.  Pada keseluruhannya,peratusan pencapaian Bahasa Cina kertas Penulisan telah menurun sebanyak 4.3 % berbanding tahun sebelumnya.   Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan Kertas Penulisan adalah seperti berikut : 1. Murid telah memilih soalan yang kurang sesuai dengan aras kefahaman.2. Isi kandungan yang ditulis oleh segelintir murid tidak menepati kehendak soalan. 

Page 27: Headcount 2015

Pelbagai strategi telah dirancang bagi menghadapi UPSR pada tahun hadapan ( 2015) : 1. Mendedahkan karangan yang berbentuk “ KBAT ” dan “ I THINK” kepada semua murid.2. Mengalakkan murid-murid banyak membaca contoh karangan agar meningkatkan kebolehan menulis.3. Memperbanyakkan latihan menulis karangan dan menitikberatkan kefahaman murid terhadap kehendak soalan.4. Menunjukkan cara menyemak soalan karangan supaya murid menepati tajuk.5. Melaksanakan kelas tambahan bagi murid Tahun 6.6. Mengadakan Ceramah Motivasi bagi semua murid Tahun 6.7. Mengadakan Program Mentor-Mentee bagi mempertingkatkan prestasi mata pelajaran Bahasa Cina.  

Page 28: Headcount 2015

SekianTerima kasih