HÁBITOS, RUTINAS Y LÍMITES

EN EDUCACIÓN INFANTIL

COLEGIO DIVINA PASTORA TOLEDOCURSO 2016-2017

MÁXIMA DEPENDENCIA

AUTONOMÍA

Desarrollo máximo de sus aptitudes

La educación es un proceso…

OBEDIENCIA

Los hijos NO nacen desobedientes.

La obediencia y la desobediencia son

conductas que se aprenden.

OBJETIVO:

Crear HÁBITOS, NORMAS y LÍMITES

Baja autonomía

Escasa competencia social

Agresividad e impulsividad

Autoestima alta

Buen autocontrol

Buena competencia social

Motivación

Limites difusos

Bajo control de impulsividad y agresividad

Escasa competencia social

Pobre autocontrol

Inmadurez

Bajo rendimiento escolar

Alta exigencia

Baja exigencia

AfectuosoPoco afectuoso

ESTILOS PARENTALES:

RUTINA

Actividades que se realizan de forma regular, periódica y sistémica

HÁBITOS

Modos de actuar aprendidos y/o adquiridos que proporcionan seguridad

PERO… ¿POR QUÉ?

Es uno de los FACTORES DE PROTECCIÓN más significativos

Aporta un grado de madurez para enfrentarse a la vida y ser MÁS FELICES

FUNCIONES QUE SE DESARROLLAN

Marco de referencia

Sentimientos de seguridad y protección

Indicador temporal

Tolerancia a la frustración

Convivencia y sentido del respeto

¿CUÁNDO EMPEZAR?

Desde los primeros años de vida.

¿CÓMO ESTABLECER NORMAS, HÁBITOS Y LÍMITES?

1. Conjuntamente

2. Elaborar y hablar (claras y específicas)

3. Consecuencias

4. Ser firmes

5. Recompensar las buenas acciones

¡¡EDAD y COMPORTAMIENTO!!

ÁREAS

CONVIVENCIA

VESTIMENTA

ALIMENTACIÓN

DESCANSO

ORDEN

HIGIENE

O… PEDIR AYUDASOS

Estiro

Me como toda la comida

¿QÚE DEBEMOS EVITAR?

• Ceder después del «NO».

• La permisividad o el autoritarismo.

• Falta de coherencia.

• Gritar y perder el control.

• No cumplir las promesas o, en su defecto, las consecuencias.

• CONSTANCIA

• PACIENCIA

• REPETICIÓN

PUNTOS CLAVE

1. Explicar la importancia de colaborar todos en la convivencia diaria.

2. Las tareas deben ser claras y entendidas por los niños.3. Ser los primeros dando ejemplo.4. Establecer tareas que deben realizar diariamente.5. Estas deben de adecuarse a su edad y nivel de desarrollo.6. Debemos de conseguir que se conviertan en un hábito.7. El no realizarlas, implica una consecuencia.8. Pero… No realizar la tarea por él.9. Empleo de refuerzos positivos.10. Enseñarle como hacer las cosas y recuerda:

AYUDAR NO ES HACERLO POR ELLOS.

“No podemos esconder las piedras en el camino a los niños, porque las

piedras siempre estarán ahí; es decir, el mundo está lleno de dificultades. Si hay piedras hay que enseñárselas y, si

se caen, ayudar a que se levanten, pero éstas no se deben quitar.

Porque… sobreproteger es desproteger”.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

COLEGIO DIVINA PASTORAC/ San Miguel de los Ángeles, 22

45002 Toledo

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