Hayat Boyu Öğrenme Hayat Boyu Öğrenme Programı’na Genel Bir BakışProgramı’na Genel Bir Bakış

NEDEN LLP?NEDEN LLP?

HAZIRLAYAN HAZIRLAYAN

Duygu Arzu AKDEMİRDuygu Arzu AKDEMİRUluslararası İlişkiler UzmanıUluslararası İlişkiler Uzmanı

LLP NEDİR ?LLP NEDİR ?Genel ve mesleki eğitimin yanısıra Genel ve mesleki eğitimin yanısıra eğitimle ilgili tüm alt program ve eğitimle ilgili tüm alt program ve faaliyetleri bütüncül bir yaklaşımla faaliyetleri bütüncül bir yaklaşımla tek bir programda toplayan tek bir programda toplayan Hayatboyu Öğrenme Programı (LLP), Hayatboyu Öğrenme Programı (LLP), yeni kuralları, basitleştirmeleri ve yeni kuralları, basitleştirmeleri ve ülke merkezli faaliyetlerdeki artış ülke merkezli faaliyetlerdeki artış nedeniyle özel bir önem nedeniyle özel bir önem taşımaktadır. Avrupa Parlamentosu taşımaktadır. Avrupa Parlamentosu ve Konseyi'nin LPP'yi yasalaştıran 15 ve Konseyi'nin LPP'yi yasalaştıran 15 Kasım 2006 ve 1720/2006/EC sayılı Kasım 2006 ve 1720/2006/EC sayılı Kararı, Hayatboyu Öğrenme Kararı, Hayatboyu Öğrenme Programı'nın genel amacını şöyle Programı'nın genel amacını şöyle ifade etmektedir: 'Hayatboyu ifade etmektedir: 'Hayatboyu öğrenme yoluyla Topluluğu ileri bir öğrenme yoluyla Topluluğu ileri bir bilgi toplumu haline getirmek, daha bilgi toplumu haline getirmek, daha çok ve daha iyi iş imkanı yaratmak, çok ve daha iyi iş imkanı yaratmak, sosyal bütünlüğü geliştirmek; sosyal bütünlüğü geliştirmek; çevrenin gelecek kuşaklar için daha çevrenin gelecek kuşaklar için daha iyi korunmasını sağlamak; özellikle iyi korunmasını sağlamak; özellikle de dünyada bir kalite referansına de dünyada bir kalite referansına dönüşmelerini temin etmek amacıyla dönüşmelerini temin etmek amacıyla Topluluk içindeki eğitim ve öğretim Topluluk içindeki eğitim ve öğretim sistemleri arasında karşılıklı değişim, sistemleri arasında karşılıklı değişim, işbirliği ve hareketliliği işbirliği ve hareketliliği güçlendirmek". güçlendirmek".

HAYATBOYU ÖĞRENME HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAMI (LLP)PROGRAMI (LLP)

COMENIUSCOMENIUS

PROGRAMI PROGRAMI

(Okul Eğitimi)(Okul Eğitimi)

ERASMUSERASMUS

PROGRAMI PROGRAMI

(Yükse(Yüksek k Öğretim)Öğretim)

LEONARDO DA LEONARDO DA VINCIVINCI

PROGRAMI PROGRAMI

(Mesleki Eğitim)(Mesleki Eğitim)

GRUNDTVIGGRUNDTVIG

PROGRAMI PROGRAMI

(Yetişkin Eğitimi)(Yetişkin Eğitimi)

Ortak Konulu (Transversal) Program Ortak Konulu (Transversal) Program

4 Temel Faaliyet:4 Temel Faaliyet: Politika Geliştirme; Dil Öğrenme; BİT; Örnek Uygulamaların Politika Geliştirme; Dil Öğrenme; BİT; Örnek Uygulamaların YaygınlaştırılmasıYaygınlaştırılması

Jean Monnet Programı Jean Monnet Programı

3 Temel Faaliyet:3 Temel Faaliyet: Jean Monnet Eylemi; Avrupa Kurumları; Avrupa Kuruluşları Jean Monnet Eylemi; Avrupa Kurumları; Avrupa Kuruluşları

GENEL HEDEFGENEL HEDEF

Topluluk içindeki eğitim Topluluk içindeki eğitim sistemleri arasında dünya sistemleri arasında dünya

kalitesinde bir referanskalitesinde bir referans olmaları içinolmaları için değişim, değişim,

işbirliği ve hareketliliği işbirliği ve hareketliliği güçlendirmek.güçlendirmek.

ÖZEL HEDEFLERÖZEL HEDEFLER• Kaliteli hayatboyu öğrenmenin gelişimine katkıda bulunmak, bu Kaliteli hayatboyu öğrenmenin gelişimine katkıda bulunmak, bu

alandaki sistemlerde vealandaki sistemlerde ve uygulamalarda yüksek performansı, yeniliği uygulamalarda yüksek performansı, yeniliği ve bir Avrupa boyutunu teşvik etmekve bir Avrupa boyutunu teşvik etmek

• Hayatboyu öğrenme için bir Avrupa alanının gerçekleşmesini Hayatboyu öğrenme için bir Avrupa alanının gerçekleşmesini desteklemekdesteklemek

• Üye Ülkeler içinde mevcut hayatboyu öğrenme fırsatlarının kalitesini, Üye Ülkeler içinde mevcut hayatboyu öğrenme fırsatlarının kalitesini, cazipliğinin vecazipliğinin ve

• erişilebilirliğinin iyileştirilmesine yardımcı olmakerişilebilirliğinin iyileştirilmesine yardımcı olmak

• Hayatboyu öğrenmenin sosyal uyuma, aktif vatandaşlığa, kültürler Hayatboyu öğrenmenin sosyal uyuma, aktif vatandaşlığa, kültürler arası diyaloğa,arası diyaloğa,

• cinsiyet eşitliğine ve kişisel gerçekleştirmeye katkısını cinsiyet eşitliğine ve kişisel gerçekleştirmeye katkısını kuvvetlendirmekkuvvetlendirmek

• Girişimciliğin gelişmesini, rekabet gücünü, istihdam edilebilirliği ve Girişimciliğin gelişmesini, rekabet gücünü, istihdam edilebilirliği ve yaratıcılığıyaratıcılığı desteklemekdesteklemek

• Sosyo – ekonomik özellikleri ne olursa olsun özel ihtiyaca sahip kişiler Sosyo – ekonomik özellikleri ne olursa olsun özel ihtiyaca sahip kişiler ve dezavantajlıve dezavantajlı

• gruplar dahil her yaştaki insanlar tarafından hayatboyu öğrenmeye gruplar dahil her yaştaki insanlar tarafından hayatboyu öğrenmeye katılımın artmasınakatılımın artmasına

• katkıda bulunmakkatkıda bulunmak

ÖZEL HEDEFLERÖZEL HEDEFLER

• Dil öğrenimini ve dil çeşitliliğini desteklemekDil öğrenimini ve dil çeşitliliğini desteklemek

• Hayatboyu Öğrenme için yenilikçi bilgi iletişim- tabanlı Hayatboyu Öğrenme için yenilikçi bilgi iletişim- tabanlı içerik, hizmetler, yöntemler veiçerik, hizmetler, yöntemler ve uygulamaların gelişimini uygulamaların gelişimini desteklemekdesteklemek

• Anlayışa, insan hakları ve demokrasiye saygıya dayalı bir Anlayışa, insan hakları ve demokrasiye saygıya dayalı bir Avrupa vatandaşlığıAvrupa vatandaşlığı

• duygusunun yaratılmasında ve insanlar ve kültürler için duygusunun yaratılmasında ve insanlar ve kültürler için hoşgörü ve saygının teşvikhoşgörü ve saygının teşvik

• edilmesinde Hayatboyu Öğrenmenin rolünü güçlendirmekedilmesinde Hayatboyu Öğrenmenin rolünü güçlendirmek

• Avrupa’da mesleki eğitim ve öğretimin (VET) tüm Avrupa’da mesleki eğitim ve öğretimin (VET) tüm sektörlerinde kalitenin artırılması içinsektörlerinde kalitenin artırılması için

• işbirliğini desteklemekişbirliğini desteklemek

• kullanımını teşvik etmek, Hayatboyu Öğrenme Programı kullanımını teşvik etmek, Hayatboyu Öğrenme Programı tarafından kapsanan sahada iyitarafından kapsanan sahada iyi

• uygulama değişimi yapmakuygulama değişimi yapmak

SunumunSunumun Temel İçerikleri Temel İçerikleri

Nereden GeliyoruzNereden GeliyoruzTemel Temel YeniliklerYeniliklerLLP ‘nin AmaçlarıLLP ‘nin AmaçlarıProgramın Ana HatlarıProgramın Ana Hatları

Hayatboyu Öğrenme Hayatboyu Öğrenme ProgramıProgramı

• BİR MACERABİR MACERA

• AB Eğitim ve Mesleki Eğitimde Neden AB Eğitim ve Mesleki Eğitimde Neden AktifAktif

AB ANLAŞMASIAB ANLAŞMASI

MADDE 149MADDE 149Üye devletler Üye devletler

arasındaki işbirliğini arasındaki işbirliğini gerekirse gerekirse destekleme ve ilave destekleme ve ilave faaliyetlerle teşvik faaliyetlerle teşvik ederek eğitim ederek eğitim kalitesinin kalitesinin gelişimine katkıda gelişimine katkıda bulunmakbulunmak

MADDE 150MADDE 150Üye devlelerin Üye devlelerin

faaliyetlerini faaliyetlerini destekleyen ve bu destekleyen ve bu faaliyetlere ek faaliyetlere ek olabilecek olabilecek politikasını politikasını yürürlüğe koymakyürürlüğe koymak

BİZ KİMİZ?BİZ KİMİZ?

Her üye devletin eğitim ve öğretim Her üye devletin eğitim ve öğretim sistemleri faklıdır.sistemleri faklıdır.

Üye devletler kendi eğitim ve Üye devletler kendi eğitim ve öğretim sistemlerinin denetçisidirleröğretim sistemlerinin denetçisidirler

AVRUPA KOMİSYONUNUN AVRUPA KOMİSYONUNUN destekleyici ve canlandırıcı rolü destekleyici ve canlandırıcı rolü vardır.vardır.

AB Politik Hedeflerine Atıf:AB Politik Hedeflerine Atıf: LİZBON STRATEJİSİ LİZBON STRATEJİSİ

AB, Dünyanın en rekabetçi bilgi tabanlı AB, Dünyanın en rekabetçi bilgi tabanlı ekonomik gücü olmak zorundaekonomik gücü olmak zorunda

Lizbon, Mart 2000Lizbon, Mart 2000Hayatboyu öğrenme için topluluğun Hayatboyu öğrenme için topluluğun

sürdürülebilir ekonomik kalkınmaya, daha sürdürülebilir ekonomik kalkınmaya, daha fazla ve daha iyi işlere sahip ve daha büyük fazla ve daha iyi işlere sahip ve daha büyük sosyal uyum taşıyan ileri bir bilgi toplumu sosyal uyum taşıyan ileri bir bilgi toplumu olarak gelişimine katkıda bulunmak ve olarak gelişimine katkıda bulunmak ve gelecek nesiller için çevrenin iyi korunmasını gelecek nesiller için çevrenin iyi korunmasını sağlamaktır. sağlamaktır.

HEDEFLERHEDEFLER

Topluluk içindeki eğitim sistemleri Topluluk içindeki eğitim sistemleri arasında, arasında,

dünya kalitesinde bir referans dünya kalitesinde bir referans olmaları için,olmaları için,

Değişim, Değişim, İşbirliği,İşbirliği,Ve hareketliliği Ve hareketliliği güçlendirmeyi amaçlar güçlendirmeyi amaçlar

AB LİZBON’A YÖNELİK AB LİZBON’A YÖNELİK ÇALIŞIYORÇALIŞIYOR

Üye devletlerle politik çalışmalarÜye devletlerle politik çalışmalar

programlarprogramlar

Mali yardımlarMali yardımlar

I- NEREDEN GELİYORUZ(1)I- NEREDEN GELİYORUZ(1)

• 1957 Roma Anlaşması1957 Roma Anlaşması

• 1987 Erasmus1987 Erasmus

• 2007 LLP2007 LLP

Bütüncül bir programa Bütüncül bir programa doğru…doğru…7 yıllık planlama sürecinin sonu 7 yıllık planlama sürecinin sonu • Geçmişteki deneyimlerGeçmişteki deneyimler

• Ara değerlendirmelerin sonuçlarıAra değerlendirmelerin sonuçları

• Kamu müzakereleriKamu müzakereleri

a)a) DevamlılıkDevamlılık

b)b) BasitleştirmeBasitleştirme

c)c) Daha çok ülke merkezliDaha çok ülke merkezli

Nereden geliyoruz?Nereden geliyoruz?

Temmuz 2004 komisyon teklifi Temmuz 2004 komisyon teklifi

14 billion € istenen14 billion € istenen

11/ 11/ 2006 kabul(AP+AB Konseyi)11/ 11/ 2006 kabul(AP+AB Konseyi)

bütçe 7 billion (istenilen bütçe 7 billion (istenilen

paranın yarısı)paranın yarısı)

14/ 12/ 2006 programın yürürlüğe 14/ 12/ 2006 programın yürürlüğe

girmesigirmesi

NİÇİN YENİLİK?(2)NİÇİN YENİLİK?(2)

Farklı isimlerde benzer konuları işleyen Farklı isimlerde benzer konuları işleyen programlarprogramlar

Hizmet içi eğitim kursu- Arion dil projesi- linguaHizmet içi eğitim kursu- Arion dil projesi- lingua

NİÇİN YENİLİK?(3)NİÇİN YENİLİK?(3)

Aynı tür programlar için farklı kurallarAynı tür programlar için farklı kurallar

Hangisi 6 eder?Hangisi 6 eder?

a)a) 2*3=?2*3=?

b)b) 1+1+4=?1+1+4=?

NİÇİN YENİLİK?NİÇİN YENİLİK?

Daha yalın yaklaşım:Daha yalın yaklaşım:

Bütüncül bir program içinde, her Bütüncül bir program içinde, her program kendi yerini daha yalın program kendi yerini daha yalın biçimde buluyorbiçimde buluyor

NASIL?NASIL?

Ancak yenilik zorlukla birlikte gelir:Ancak yenilik zorlukla birlikte gelir:

Eski kurallar zor ölürEski kurallar zor ölür

Ve buna mukabilVe buna mukabil

Yeni kuralların doğru anlaşılması Yeni kuralların doğru anlaşılması gerekirgerekir

NASIL?(2)NASIL?(2)

Hazırlıklar:Hazırlıklar:Paralel oturumlarParalel oturumlarTarafların işbirliliğine yönelik katılımlı Tarafların işbirliliğine yönelik katılımlı

çalışmalar:çalışmalar:(parlamento, komisyon, ulusal ajanslar, (parlamento, komisyon, ulusal ajanslar,

program komite üyeleri, program komite üyeleri, komisyon,Paydaşlar ve yürütme komisyon,Paydaşlar ve yürütme ajansı…)ajansı…)

HEPSİNE TEŞEKKÜRLERHEPSİNE TEŞEKKÜRLER

2006: zor bir yıl2006: zor bir yıl

AP ve Konseyin gecikmiş uyumu AP ve Konseyin gecikmiş uyumu

Paralel süreçlerParalel süreçler

Çeşitli girift kurumlardan yoğun ve Çeşitli girift kurumlardan yoğun ve güzel işbirliği ihtiyacıgüzel işbirliği ihtiyacı

2006: zor bir yıl(2)2006: zor bir yıl(2)

Yeni kuralların tartışılması ve görüşülmesiYeni kuralların tartışılması ve görüşülmesi

Temel dokümanların hazırlanması ve kabul Temel dokümanların hazırlanması ve kabul edilmesiedilmesi

a)Programın yöneticileri içina)Programın yöneticileri için

b)Uygulayıcılar içinb)Uygulayıcılar için

Teklif çağrılarının zamanında yayınlanmasıTeklif çağrılarının zamanında yayınlanması

2007 GERÇEK BİR UYGULAMA YILI2007 GERÇEK BİR UYGULAMA YILI

2006: zor bir yıl2006: zor bir yıl

OCAK- ARALIK 2006 çağrıların OCAK- ARALIK 2006 çağrıların başlaması için hızlı bir süreçbaşlaması için hızlı bir süreç

ŞUBAT 2007 eksiklikler ŞUBAT 2007 eksiklikler tamamlandı tamamlandı

TEMEL YENİLİKLERTEMEL YENİLİKLERAşırı ayrı program karmaşasından Aşırı ayrı program karmaşasından

4 temel biçim4 temel biçim

23 bütçesel kalem23 bütçesel kalem

Biçimlendirilmiş bir yaklaşıma doğruBiçimlendirilmiş bir yaklaşıma doğru

1 temel biçim 1 temel biçim

3 bütçesel kalem3 bütçesel kalem

TEMEL YENİLİKLER(2)TEMEL YENİLİKLER(2)

• Faaliyetlerin farklı alanları arasında Faaliyetlerin farklı alanları arasında SİNERJİSİNERJİ

• Ahenkli, düzgün ve etkili yönetimAhenkli, düzgün ve etkili yönetim

• Esnek bütçeEsnek bütçe

NELER VAR ?NELER VAR ?• ANAHTAR KELİMELER:ANAHTAR KELİMELER:

*Basitleştirme (Simplification)*Basitleştirme (Simplification)

*Sonuçları Yaygınlaştırma ve Kullanım *Sonuçları Yaygınlaştırma ve Kullanım (Dissemination and Exploitation of Results)(Dissemination and Exploitation of Results)

*Değer Artırımı (Volarisation)*Değer Artırımı (Volarisation)

*Görünürlük (Visibility)*Görünürlük (Visibility)

*Sinerji*Sinerji

NELER VAR ?NELER VAR ?• BASİTLEŞTİRME:BASİTLEŞTİRME:

*Başvuru Formlarında ve adımlarında sadeleştirme*Başvuru Formlarında ve adımlarında sadeleştirme-Bütçe talebi-Bütçe talebi-Yoğun Programlar dahil hareketlilik götürü bütçe -Yoğun Programlar dahil hareketlilik götürü bütçe

talebitalebi-Sadeleştirilmiş raporlama-Sadeleştirilmiş raporlama-Elektronik Başvuru (2008 den itibaren)-Elektronik Başvuru (2008 den itibaren)

*Proje Türlerinde Sadeleştirme*Proje Türlerinde Sadeleştirme-İki taraflı-Çok taraflı projeler, Hareketlilik Faaliyetleri-İki taraflı-Çok taraflı projeler, Hareketlilik Faaliyetleri

*Son Başvuru Tarihlerinde Uyum*Son Başvuru Tarihlerinde Uyum-Programlar arası-Programlar arası-Ülkeler Arası-Ülkeler Arası

NELER VAR ?NELER VAR ?• SONUÇLARI YAYGINLAŞTIRMA VE KULLANIM:SONUÇLARI YAYGINLAŞTIRMA VE KULLANIM:

*Çok taraflı projeler için bir plan dahilinde sunulması *Çok taraflı projeler için bir plan dahilinde sunulması zorunluzorunlu*Ürünler, Tecrübeler, Yöntemler…*Ürünler, Tecrübeler, Yöntemler…*Programların sürdürülebilirliği için temel faaliyet*Programların sürdürülebilirliği için temel faaliyet*Sonuçların geniş kitleler tarafından tanınması *Sonuçların geniş kitleler tarafından tanınması gösterilmesi ve uygulanması için;gösterilmesi ve uygulanması için;

-Tanıtım ve bilinçlendirme-Tanıtım ve bilinçlendirme-Yaygınlaştırma (Kalite, ilgi, etkinlik)-Yaygınlaştırma (Kalite, ilgi, etkinlik)-Kullanım;-Kullanım;

1-Toplum isteklerini/ihtiyaçlarını karşılamaya dönük sonuçların 1-Toplum isteklerini/ihtiyaçlarını karşılamaya dönük sonuçların çıkarılmasıçıkarılması

2-Sonuçların doğru hedef kitleye, doğru yer ve zamanda 2-Sonuçların doğru hedef kitleye, doğru yer ve zamanda ulaştırılmasıulaştırılması

NELER VAR ?NELER VAR ?• DEĞER ARTIRIMI:DEĞER ARTIRIMI:

*Yaygınlaştırma ve kullanım ile aynımıdır?*Yaygınlaştırma ve kullanım ile aynımıdır?

*Değer Artırımı, elde edilen ürünlerin farklı *Değer Artırımı, elde edilen ürünlerin farklı ürünler ortaya konulmasına yardımcı ürünler ortaya konulmasına yardımcı olmasıdır.olmasıdır.

NELER VAR ?NELER VAR ?

• GÖRÜNÜRLÜK:GÖRÜNÜRLÜK:

*İşbirliğinin Yansıması*İşbirliğinin Yansıması

NELER VAR ?NELER VAR ?SİNERJİ:SİNERJİ:

*Ortakların Yönetimi konusundaki kurumsal tecrübeler *Ortakların Yönetimi konusundaki kurumsal tecrübeler ileile

*Yararlanıcı olarak elde edilen bireysel tecrübelerin *Yararlanıcı olarak elde edilen bireysel tecrübelerin (Öğrenci/öğretim elemanı değişimi..vb.) (Öğrenci/öğretim elemanı değişimi..vb.) paylaşımıpaylaşımı

BöyleceBöylece*Benzer alanlarda yapılacak diğer çalışmalarda gelişim *Benzer alanlarda yapılacak diğer çalışmalarda gelişim sağlamak,sağlamak,

*Mevcut uygulamalardan faydalanarak tasarruf etmek *Mevcut uygulamalardan faydalanarak tasarruf etmek (dolayısı ile Amerika’yı tekrar tekrar keşfetmeye çalışmaktan (dolayısı ile Amerika’yı tekrar tekrar keşfetmeye çalışmaktan uzaklaşmak).uzaklaşmak).