haturan juragan - file.upi.edufile.upi.edu/direktori/fpmipa/jur._pend._matematika/... · *...
TRANSCRIPT
BAGEA BARAYAHATURAN JURAGAN
RAWUH DULURWILUJENG SUMPING PARA WARGI
AYA RASA BAGJA TIASA TEPANG
REUEUS SEUEUR DULUR
JANTEN GURU
………
KUMAHA DARAMANG ?
………
HAPUNTEN ANU KASUHUNBILIH TEU TIASA
NYUGEMAKEUN
NAON GURU TEH ???
NU BOGA ELMU
NU NGELMUKEUN
NU DIGUGU-DITIRU
NU JADI KOLOT DI SAKOLA
NU LOBA SHODAQOH
PAMINGPIN
..…..
KUMAHA JADI GURU ???
• BOGA ELMU
• BOGA NIAT NGELMUKEUN
• IKHLAS
• MEMBELAJARKAN
• INOVATIF
• TRANSPARANS
• PANUTAN
KOMPETENSI
GURU(UUGD)
PROFESIONALPEDAGOGIK
SOSIALKEPRIBADIAN
Strategi
Pelaksanaan
Evaluasi
Refleksi
Penguasaan
Materi
Metodologi
Inovasi (ptk,ict)
Idealisme
Dedikasi
Komitmen
Sosok
Akhlaq mulia
Komunikasi +
Konstribusi
Manfaat
ARTI BELAJAR
BELAJAR
adalah proses pengembangan
potensi diri
akal (kognitif)
rasa (afektif-emosi)
nurani (spiritual)
ketrampilan (psikomotorik)
UNTUK APA ?
BEKAL HIDUP(NAFKAH - AMAL SHOLEH)
* KOMPETENSI – PANGABISA
* LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL)
* AKAL-EMOSIONAL-SPIRITUAL
CERDAS
mengapa ?
• KEWAJIBAN
• KEBUTUHAN
• KEPERCAYAAN
• BEKAL HIDUP – KOMPETENSI
• TANGGUNG JAWAB
PRINSIP BELAJAR
• KETERLIBATAN KECERDASAN INTELEKTUAL -EMOSIONAL
• KONTEKSTUAL - REALISTIK
• KONSTRUKSIVISME - MEMBANGUN KONSEP
• MELAKUKAN - MENGKOMUNIKASIKAN
• SISWA SBG SUBJEK - GURU SBG SUTRADARA
• INKLUSIF LIFE SKILL (HARD-SOFT SKILL)
BELAJAR AKTIF - PASIF
AKTIF
• Belajar pada setiap situasi
• Menggunakan kesempatan utk meraih manfaat
• Berupaya terlaksana
• Berpartisipasi dlm setiap kehidupan
PASIF
• Tidak dapat melihat adanya kesempatan belajar
• Mengabaikan kesempatan
• Membiarkan segalanya terjadi
• Menghindar dari kehidupan
JENIS KOMUNIKASI
KOMUNIKASI FISIK
• Mata (sorot)
• Mulut (bentuk-suara)
• Wajah (mimik)
• Tangan (prilaku)
• Kaki (langkah)
• Tampilan-pakaian
POSITIF-NEGATIF
MANIFESTASI FIKIR DAN HATI
PRODUK KOMUNIKASI
PRIBADI POSITIF
• Optimis-berani
• Memperbaiki diri
• Kebebasan
• Punya alternatif
• Partisipatif
• Objektif
• Tanggung jawab
PRIBADI NEGATIF
Pesimis
Prasangka
Dikendalikan keadaan
Pembenaran
Menimpakan kesalahan
Bohong
Takabur
PEMBELAJARANPROSES PENGEMBANGAN
POTENSI SISWA SECARA OPTIMAL
INTELEKTUAL
EMOSIONAL
SPIRITUAL
KOMPETENSIHARD-SOFT SKILL
PRINSIP PEMBELAJARAN
AKTIVITAS SISWA
SISWA PEMAIN – GURU SUTRADARA
HANDS-ON
MINDS-ON
CONSTRUCTIVISM
DAILY LIFE
MODEL PEMBELAJARAN
HIDUPMONOTON
bosan, biarkan,
menghindar, kesal,
ruwet
VARIASI
indah, senang, gairah,
minat, motivasi, ide,
kebutuhan
PEMBELAJARANsajian, aktivitas,
suasana, komunikasi,
media, prilaku,
penampilan
MODEL-MODEL
PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL
• MULAI DARI KONTEKS AKTUAL (DAILY LIFE)
• BELAJAR DENGAN MELAKUKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN
• KARAKTERISTIK :• Modeling
• Questioning
• Learning community
• Inquiry
• Constuctivism
• Authentic assessment
• Reflection
KOPERATIF • Fitrah mns. makhluq sosial –ketergantungan
• Setiap individu punya kelemahan-kelebihan
• Kelompok saling berbagi
• Membiasakan sosialisasi
----------
• Kelompok heterogen kohesif dan dinamis utk menemukan solusi
TRIPEL KECERDASAN
OTAK KIRI
KECERDASAN INTELEKTUALlogis, sekuens, realitas,
abstrak, ide, 20% sukses,tes IQ, Iptek
OTAK KANAN
KECERDASAN EMOSIONALacak, intuitif, rasa,
kreatif, musik, suasana,
HATI
KECERDASAN NURANIhanya pd manusia (fitrah)
makna-nilai kehidupanagama,keyakinan
KTSP
• LANDASAN(UURI 20/03 SPN, PPRI 19/05 SNP)
• PENGERTIANKUR-OPERS disusun-dilaksanakan sekolah
• PENGEMBANGANgugus, koord/sup dinas kota/kab, pedoman standar isi-komp-panduan BNSP, prinsip orientasi potensi lingkungan-inovatif
• KOMPONENvisi, misi, tujuan, sekolah, kalender, panduan, silabus, RPP
HIRUP JEUNG HURIPMeh hirup bari jeung hurip,
geura bekelan diri ku pangabisa
meh gampil dina ihtiar,
geura bekelan hate ku rasa ikhlas
meh boga rasa asih nu welas
Diajar teh bekel hurip,
teu cukup ukur ku apal,
kudu ku ngarti bari jeung prakna
Harepan hirup kahareup
bakal kahontal ku
pangarti, pangabisa, paripolah, jeung du’a
mugia…. ti akang
BAYANGKAN …SISWA
• Datang tepat waktu
• Antusias belajar tinggi & penuh perhatian
• Penuh rasa ingin tahu dan penuh harap
• Banyak bertanya dan menanggapi
• Kelas kohesif
• Persiapan belajar matang
• Pengerjaan tugas dengan senang
• Berani mencoba
• Suasana nyaman dan menyenangkan
• Sadar akan tujuan dan manfaat belajar
• Hormat kepada guru
Jadi guru teh teu cukup ku elmu fikirtapi kudu bareng jeung elmu rasa
meh boga rasa rumasa, rumasa elmu teh ti Gusti Allohrumasa ukur amanah meh boga rasa nu ikhlas
Geus ikhlas mah ….moal aya deui rasa hoream, amarah, ghibah, jeung fitnah
moal aya deui baeud, bangkenu, sinis, sirik, takabur
Geus rido manah mah ….na ati beresih, na galih jadi wening, na qolbu teu aya bendu
nu aya tinggal someah – hampuraan – welas asih
Mugia ku jadi guru teh ….beunghar ku amal sholeh pikeun bekel hisab na poe akhir
pikeun bekel mulang ka akherat mulih ka Gustisusuganan bisa asup ka golongan hamba Alloh
nu ridho jeung meunang ridho Robbimeh boga jiwa nu muthmainah rasa nu tengtrem
meh tiasa lebet ka syurga jannatun na’imAmin ……
ILMU
• Ad dun-ya nisfani, al ‘alim wal muta’alim, wa ghoeru huma hammaj
• Derajat manusia ditentukan dengan ilmu agar iman-taqwa
• Shodaqoh yang paling afdhol bagi muslim adalah belajar dan mengajarkannya
• Tuntutlah ilmu dengan tenang dan simpatik, demi ilmu rendah kanlah diri kalian agar mendapat berkah
• Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang bisa lebih mendekatkan diri kepada Alloh dan makin mampu mengendalikan diri
• Menuntut ilmu untuk membanggakan diri baginya neraka jahanam
• Hormatilah gurumu agar ilmu menjadi berkah
MUN URANG BOGA NIATHAYANG BEUNGHAR KU IMAN - AMAL SHOLEH
PIKEUN BEKEL HISAB DINA POE AKHIR PAS MUN JANTEN GURU
……..MUN URANG BOGA NIAT
HAYANG BEUNGHAR KU PANGKAT-HARTABARI ENGKENA NGAN UKUR MEUNANG PUJIAN
PADAHAL MUNG UKUR NGANTEUR KANA TAKABUR
BARI NAMBAHAN PANJANGNA HISABMENDING ULAH JANTEN GURU
ti kang ermaN