hasil pelatihan [compatibility mode]
TRANSCRIPT
![Page 1: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/1.jpg)
LAYANAN INFORMASI DAN PELATIHAN
PEMANFAATAN KARTU KEMBANG ANAK (KKA)
SEBAGAI ALAT DETEKSI DINI GANGGUAN
PERKEMBANGAN PADA ANAK
![Page 2: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/2.jpg)
ANALISIS SITUASI� KURANGNYA PENGETAHUAN PERKEMBANGAN
ANAK PADA IBU-IBU DAN PARA KADER POSYANDU DI WILAYAH KELURAHAN DAGO KECAMATAN COBLONG
� MENGENALI GANGGUAN PERKEMBANGAN DAN CARA SEDERHANA DETEKSI DINI GANGGUAN CARA SEDERHANA DETEKSI DINI GANGGUAN PERKEMBANGAN
![Page 3: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/3.jpg)
PERUMUSAN MASALAH1. BAGAIMANA MENINGKATKAN PENGETAHUAN
MENGENAI PERKEMBANGAN ANAK NORMAL
2. BAGAIMANA MENINGKATKAN PENGETAHUAN MENGENAI GANGGUAN ATAU PENYIMPANGAN MENGENAI GANGGUAN ATAU PENYIMPANGAN PERKEMBANGAN
![Page 4: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/4.jpg)
3. BAGAIMANA MENINGKATKAN PENGETAHUAN MENGENAI CARA SEDERHANA UNTUK DETEKSI DINI GANGGUAN PERKEMBANGAN DENGAN MENGGUNAKAN KKA (KARTU KEMBANG ANAK) ATAU LEMBAR PERKEMBANGAN BAYI BALITA
![Page 5: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/5.jpg)
4. BAGAIMANA MEMOTIVASI PARA KADER POSYANDU DAN IBU-IBU UNTUK MEMFAATKAN KKA SECARA MANDIRI DAN BERKESINAMBUNGAN
![Page 6: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/6.jpg)
TUJUAN DAN MANFAATMENINGKATKAN:
PENGETAHUAN
PEMAHAMAN
KETERAMPILANKETERAMPILANCARA PEMANTAUAN PERKEMBANGAN ANAK SECARA
SEDERHANA
![Page 7: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/7.jpg)
MELAKUKAN DETEKSI DINI
GANGGUAN
PERKEMBANGAN ANAK
PROGRAM PELAYANAN KESEHATAN TENTANG TUMBUH KEMBANG
ANAK
![Page 8: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/8.jpg)
TINJAUN PUSTAKA
TUMBUH KEMBANG:
SELURUH PROSES KEJADIAN SEJAK SELURUH PROSES KEJADIAN SEJAK TERJADI PEMBUAHAN SAMPAI
MASA DEWASA
![Page 9: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/9.jpg)
DALAM PERIODE TERTENTU TERDAPAT MASA PERCEPATAN DAN
MASA PERLAMBATAN
SERTA LAJU TUMBUH KEMBANG YANG BERLAINAN DIANTARA ORGANBERLAINAN DIANTARA ORGAN
![Page 10: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/10.jpg)
TUMBUH
PERUBAHAN BESAR, JUMLAH, UKURAN ATAU DIMENSI TINGKAT SEL, ORGAN, MAUPUN INDIVIDU(Markum,1996)(Markum,1996)
![Page 11: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/11.jpg)
CIRI PERTUMBUHAN:
�PERUBAHAN UKURAN,
�PERUBAHAN PROPORSI, �PERUBAHAN PROPORSI,
�HILANGNYA SIFAT LAMA DAN TIMBULNYA SIFAT BARU
![Page 12: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/12.jpg)
KEMBANG
ASPEK PERUBAHAN BENTUK ATAU FUNGSI PEMATANGAN ORGAN TUBUH INDIVIDU TERMASUK PERUBAHAN ASPEK SOSIAL ATAU PERUBAHAN ASPEK SOSIAL ATAU EMOSIONAL AKIBAT PENGARUH LINGKUNGAN (Markum,1996)
![Page 13: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/13.jpg)
CIRI PERKEMBANGAN
�MELIBATKAN PERTUMBUHAN�MEMPUNYAI POLA TETAP�MEMPUNYAI TAHAPAN YANG
BERURUTANBERURUTAN�MEMPUNYAI KECEPATAN YANG BERBEDA
SERTA BERKORELASI DENGAN PERTUMBUHAN(Fadlyana,2006)
![Page 14: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/14.jpg)
KARTU KEMBANG ANAKALAT YANG DAPAT DIGUNAKAN SEBAGAI PENANDA DAN SEKALIGUS ALAT KOMUNIKASI DALAM MEMBAHAS PERKEMBANGAN ANAK DARI DAN UNTUK IBU SERTA KELUARGA DALAM MASYARAKATMEMFASILITASI INTERAKSI ANTARA IBU DENGAN ANAKANAK(Sutoto,1990)
![Page 15: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/15.jpg)
KARTU KEMBANG ANAKDISAJIKAN PETUNJUK-PETUNJUK SEDERHANA BAGI IBU / PENGASUH DALAM MENUNTUN ANAK MEMAKSIMALKAN POTENSI PERKEMBANGAN ANAK
![Page 16: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/16.jpg)
KARTU KEMBANG ANAKTERDAPAT ASPEK-ASPEK
� MOTORIK KASAR
� MOTORIK HALUS
� KOMUNIKASI AKTIF
KECERDASAN� KECERDASAN
� KEMAMPUAN SOSIALISASI
(Soetjiningsih,1995)
![Page 17: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/17.jpg)
KARTU KEMBANG ANAKKMEMANTAU PERKEMBANGAN ANAK MULAI 0-72
BULAN (6 TAHUN)
DENGAN PEMANTAUAN
BERTAHAP DAN BERKESINAMBUNGAN
![Page 18: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/18.jpg)
METODE
�PENYULUHAN DAN�PELATIHAN PEMANFAATAN
KARTU KEMBANG ANAK KARTU KEMBANG ANAK ATAU
LEMBAR PERKEMBANGAN BAYI BALITA
![Page 19: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/19.jpg)
REALISASI
PERTEMUAN I:
�PRETEST
�PENYULUHAN: CERAMAH DAN PENYULUHAN: CERAMAH DAN TANYA JAWAB MATERI-MATERI PENYULUHAN(HLM.9)
![Page 20: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/20.jpg)
PERTEMUAN II:
�CARA PENGGUNAAN KKA ATAU LEMBAR PERKEMBANGAN BAYI BALITA
�PELATIHAN PENGGUNAAN KKA�PELATIHAN PENGGUNAAN KKA
�POSTEST
![Page 21: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/21.jpg)
PERTEMUAN III
�SIMULASI DAN PRAKTEK PEMANFAATAN LEMBAR PERKEMBANGAN BAYI
PENGISIAN KARTU KEMBANG �PENGISIAN KARTU KEMBANG ANAK PADA KEGIATAN POSYANDU RUTIN
�EVALUASI
![Page 22: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/22.jpg)
HASIL
�NILAI POSTEST > PRETEST
�PEMAHAMAN PEMAKAIAN KKA PEMAHAMAN PEMAKAIAN KKA DAN LPBB DENGAN BAIK
![Page 23: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/23.jpg)
PRETEST - POSTEST
60
70
80
90
100 Nining RImasSitiJuariah AJualehaAning Y
0
10
20
30
40
50
PRETEST POSTEST
Aning YJuariahMimi YEEuis WEha JNurhayatiKomariahYatiYuyun Y
![Page 24: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/24.jpg)
KKA - LPBB
90
95
100 NiningImasJuariah AJulaehaAning YJuariah
75
80
85
KKA LPBB
JuariahMimi YEEuis WEha JNurhayatiKomariahYatiYuyun YUmi K
![Page 25: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/25.jpg)
FAKTOR PENDUKUNG1. SAMBUTAN PIHAK PUSKESMAS DAGO
2. LOKASI MUDAH DIJANGKAU PESERTA
3. PESERTA TIDAK DIBEBANI BIAYA DAN FASILITAS HANDOUT MATERI PELATIHAN DAN KONSUMSI
![Page 26: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/26.jpg)
FAKTOR PENGHAMBAT
- TERBATASNYA DANA KEGIATAN - KURANG LELUASANYA GERAK
PENGEMBANGAN KEGIATAN DAN PENCETAKAN LEMBAR KKA DALAM PENCETAKAN LEMBAR KKA DALAM JUMLAH YANG BANYAK (SESUAI JUMLAH BALITA YANG ADA DI DALAM LINGKUP KERJA POSYANDU)
![Page 27: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/27.jpg)
KESIMPULAN
�DAYA SERAP PESERTA PELATIHAN TERHADAP MATERI DAN PRAKTIK KEGIATAN CUKUP BAIK
![Page 28: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/28.jpg)
�ANTUSIAS DAN RASA INGIN TAHU PESERTA CUKUP BESAR �MENGHARAPKAN KEGIATAN LANJUTANLANJUTAN
![Page 29: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/29.jpg)
SARAN-SARAN� ADANYA KEGIATAN YANG BERKELANJUTAN DENGAN
MATERI DAN INFORMASI YANG LEBIH AKTUAL
� PENYEBARLUASAN KEGIATAN DI WILAYAH LAIN SEBAGAI UPAYA PEMERATAAN PENDIDIKAN MASYARAKATMASYARAKAT
![Page 30: Hasil Pelatihan [Compatibility Mode]](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022021816/5880f3921a28abd6108c074a/html5/thumbnails/30.jpg)
DAFTAR PUSTAKA1. Fadlyana,E. (2006). Konsep umum tumbuh kembang
anak dan deteksi dini penyimpangan pertumbuhan. Makalah dalam Workshop deteksi dini dan pemantauan tumbuh kembang. 2 Desember 2006. Bandung
2. Markum A.H.(1996). Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: FK UI.IndonesiaFK UI.Indonesia
3. Sambas W. (2005). What Children Want, Menuju Indonesia yang layak bagi anak. Bandung: Batik Press
4. Soetjiningsih, (1995). Tumbuh kembang anak. Jakarta: Penerbit EGC