Just do it hap zap inspiratie!Web 2.0 voorbeelden voor de Leraar 2.0.

Patrick KoningSenior Leraar / TrainerICT-Academie / CTL

Koning Willem I CollegeWeblog: http://patrick.familiekoning.com

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

1. Videoinstructie Een

voo

rbee

ld

Waarom video gebruiken?• Aansluiting bij belevingswereld• Mogelijkerwijs efficientere verwerking• Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs• Authentieke context• Geen transfer gap• Mogelijkheden voor kostenbesparing• Zien en horen (40%) beter te onthouden

[bron: Waarom video in de les?]

Hoe aanbieden?

Hoe succesvol leren?• Inbedden in studietaak• Aandacht voor:

• Theorie• Praktijk

• Afwijken van video• Uitzetten bij PvB?

Het productieproces

Draaiboek RenderenPresentatie Opnames

Pentium CoreDuo2 GigaByteKoptelefoonMicrofoonVirtualBox

.swf

.wma

.mpeg4

Interactie met

Camtasia

InleidingGebruik voor eigen verantwoordelijkheidLeerdoelenOpbouwLicentieBeschikbaar materiaal

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

2. Nederlands spreken Een

voo

rbee

ld

Waarom video gebruiken?• Aansluiting bij belevingswereld• Mogelijkerwijs efficientere verwerking• Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs• Authentieke context

– Betrouwbaar beeld van gedrag• Geen transfer gap• Mogelijkheden voor kostenbesparing• Zien en horen (40%) beter te onthouden

[bron: Waarom video in de les?]

Hoe aanbieden?Hoe succesvol leren?• Inbedden in opdracht• Duidelijke leerdoelen• Achtergrond materiaal• Authentieke context• Duidelijke eisen klant• Klassengesprek • Zelf evaluatie

Winst voor school?• Video’s inzetten

voor:• Andere studenten• Helpdesk

[bron: Screencasting met studenten]

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

3. Instructie via weblogEen

voo

rbee

ld

Waarom weblog gebruiken?• Aansluiting bij belevingswereld• Mogelijkheden voor discussie• Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs• Mogelijkheden voor kostenbesparing• Profilering naar buiten?

– Reactie Fontys student

Hoe aanbieden?

Hoe succesvol leren?• Inbedden in studietaak• Tekst en plaatjes• Aandacht voor:

• Theorie• Praktijk

• Voorafgaand aan een integrale opdracht

• Uitzetten bij PvB?

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

4. Studenttevredenheid in Google Docs

Een

voo

rbee

ld

Waarom evaluatie in Google Docs• Kwaliteitsborging onderwijs• Zeer eenvoudig

– Te maken– Te delen– Af te nemen– Resultaten te bekijken– Resultaten te delen

[tip: Wat is Google Docs?]

Hoe aanbieden?

Via Hyperlink in N@tschool

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

5. Mediawijsheidweek

Waarom mediawijsheidweek?• Aansluiting bij belevingswereld• Ondersteuning van het leren

– Snel correctie informatie vinden– Betrouwbaarheid informatie (vanaf dit schooljaar)

– Bewaren van gevonden informatie (social bookmarking)

– Bijhouden van ontwikkelingen (via RSS)

• Inzicht in nieuwe ontwikkelingenSocial Bookmarking, RSS en Webloggen

Hoe aanbieden?

[bron: Reflectie mediawijsheid]

Ervaringen:• 2-deling in beleving student:

• leuk en niet leuk• nuttig en niet nuttig

• Observaties:• zoeken kunnen ze niet• niks bewaren – elke keer

opnieuw zoeken, dus geen social bookmarking

• studenten lezen niet, dus geen RSS

• studente schrijven niet, dus geen weblog

Wat anders?• Eerder aanbieden – meer

nut?

Ervaringen en reflectie• Huidige generatie studenten niet

bezig met Web 2.0.• Zoeken kunnen studenten niet!• 2-deling in beleving student:

leuk/nuttig versus niet leuk/nuttig• Studenten bewaren niks• Studenten lezen niet• Studente schrijven niet

• Wat anders?– Eerder in het schooljaar (week 9)– Toevoegen betrouwbaarheid van bronnen

[bron: Mediawijsheid en Web 2.0]

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off

6. Live registratie kick-offEen

voo

rbee

ld

Waarom kick-off live?• Professionele profillering

– Leerbeleving van de student– Gebruik tijdens open dagen

• Mogelijkheden voor just-in-time onderwijs– Ziekte– Snelle studenten– Wat was ook al weer de bedoeling?

• Mogelijkheden voor kostenbesparing

Hap Zap Onderwerpen

1. Videoinstructie 2. Nederlands spreken 3. Instructie via weblog

4. Studenttevredenheid in Google Docs

5. Mediawijsheidweek 6. Live registratie kick-off