1. Hankkeiden hyvt kytnnt ja erilailla tekeminen toimintakulttuuriksi Kevinen kv-koulutuspiv Tampereella 25.4.2014 Tiina Sarisalmi

2. Erilailla tekeminen 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 3. Oppilaat opettajina Oppikirjasta irrottautu- minen Ulos luokka- huoneesta Yhdess opettaminen Vertaisoppi- minen Oppilaat oman oppimisensa suunnittelijoina 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 4. Aktiivinen oppija - oppijakeskeisyys Tekemll ja tutkimalla oppiminen Yhteistoiminnallinen tiedon rakentelu Jakaminen ja julkaiseminen 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 5. Toimintakulttuuri OPS:ssa Aikuisten tapa toimia vlittyy oppilaille, jotka omaksuvat kouluyhteisn arvoja, asenteita ja tapoja. Mys vuorovaikutuksen ja kielenkytn mallit sek sukupuoliroolit siirtyvt oppilaille. Toimintakulttuuriin kehittmisen perusedellytys on avoin, vuorovaikutteinen, luottamusta rakentava ja kaikkia yhteisn jseni osallistava keskustelu. Oppiva yhteis kehittyy dialogin avulla. Yhdess tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteis. 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 6. Toimintakulttuuri ja kv OPS:ssa Yhteydet eri maissa toimivien koulujen kanssa lisvt globalisoituneessa maailmassa toimimisen taitoja. Ne tuovat koulutyhn hertteit toimia yhdenvertaisuuden, ihmisoikeuksien ja rauhan edistmiseksi. Hyvin toimivat oppimisympristt edistvt vuorovaikutusta ja osallistumista sek yhteisllist tiedon rakentamista. Ne mys mahdollistavat yhteistyn koulun ulkopuolisten yhteisjen tai asiantuntijoiden kanssa. Paikkaan ja aikaan sitomaton oppiminen ja osaaminen tehdn mahdolliseksi tarkoituksenmukaisella tavalla oppimisympristjen kehittmisess 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 7. Opetuksen eheyttminen ja kv OPS:ssa Paikallisessa opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa ptetn opetuksen eheyttmistavoista sek monialaisten oppimiskokonaisuuksien sisllist ja toteuttamistavoista. Tllin tulee huolehtia siit, ett kaikkien oppilaiden opintoihin sisltyy vhintn yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun on vlttmtnt. Tavoitteena on esim. antaa tilaa lylliselle uteliaisuudelle, elmyksille ja luovuudelle sek haastaa monenlaisiin vuorovaikutus ja kielenkytttilanteisiin 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi 8. Kysymyksi: Riittk uusi OPS koulujen toimintakulttuurin muuttumiseen? Mit muita tykaluja on? Mik merkitys on hankkeilla? Mik merkitys on kv-suunnitelmalla? Mik merkitys on koulun rehtorilla? Mik merkitys on vuosisuunnitelmalla? 25.4.2014 Tampere Tiina Sarisalmi