Halvårs-presentasjon Halvårs-presentasjon for Tom-Andreasfor Tom-Andreas

Hva skal jeg si noe om?Hva skal jeg si noe om?

Mappeoppgave 1 Mappeoppgave 1 Fagplanen FagplanenMappeoppgave 2 Mappeoppgave 2 Etnisitet/media Etnisitet/mediaMappeoppgave 3 Mappeoppgave 3 Barnevern BarnevernMappeoppgave 4 Mappeoppgave 4 Praksis PraksisKunnskapstestenKunnskapstestenForelesningerForelesningerKollokviegrupperKollokviegrupperPensumlesingPensumlesing

Hva jeg syns så langt.Hva jeg syns så langt.

Mappeopgave 1Mappeopgave 1-Fagplan-Fagplan

Hvilke refleksjoner gjør jeg meg i møtet med Hvilke refleksjoner gjør jeg meg i møtet med fagplanen i Ungdomskunnskap?fagplanen i Ungdomskunnskap?

Praktiske konsekvenser for eget studieløp Praktiske konsekvenser for eget studieløp Mye jobbing!Mye jobbing!

Erfaring med bruk av digitale mapper Erfaring med bruk av digitale mapper Ikke noe erfaringIkke noe erfaring

Få grunnlag for å foreslå eventuelle endringer i Få grunnlag for å foreslå eventuelle endringer i fagplanen i henhold til reglement fagplanen i henhold til reglement

Vurderes til sluttVurderes til slutt

Mappeoppgave 2Mappeoppgave 2-Etnisitet og media-Etnisitet og media

Å være ung i et flerkulturelt samfunnÅ være ung i et flerkulturelt samfunn

Mål for oppgaven.Mål for oppgaven.

reflektere omkring tematikken basert på egne reflektere omkring tematikken basert på egne observasjoner, avisartikler (benytt gjerne observasjoner, avisartikler (benytt gjerne debattinnlegg fra folk som selv har personlig debattinnlegg fra folk som selv har personlig erfaring med å tilhøre en minoritet), evt egne erfaring med å tilhøre en minoritet), evt egne erfaringer og/eller faglitteratur erfaringer og/eller faglitteratur

belyse dette ved hjelp av pensumlitteraturen belyse dette ved hjelp av pensumlitteraturen (fokusèr på enkelte sentrale begreper) (fokusèr på enkelte sentrale begreper)

Mappeoppgave 3Mappeoppgave 3-Barnevern-Barnevern

Mål for oppgaven.Mål for oppgaven.

lage en tverrfaglig tiltaksplan etter lage en tverrfaglig tiltaksplan etter barnevernfaglige prinsipper og lovbestemmelser barnevernfaglige prinsipper og lovbestemmelser

tiltak skal tydelig hjemles i barnevernloven tiltak skal tydelig hjemles i barnevernloven det skal framgå tydelig hvilke instanser som har det skal framgå tydelig hvilke instanser som har

ansvar for hva ansvar for hva reflektere rundt valg av tiltak med utgangspunkt reflektere rundt valg av tiltak med utgangspunkt

i pensumlitteraturen og evt annen faglitteratur i pensumlitteraturen og evt annen faglitteratur beskrive hva som er viktig for å få planen til å beskrive hva som er viktig for å få planen til å

fungere, med henvisning til teori fungere, med henvisning til teori

Mappeoppgave 4Mappeoppgave 4-Praksis-Praksis

Mål for oppgaven.Mål for oppgaven.

Beskrivelse av faglig interessante fenomener fra praksiserfaringene, Beskrivelse av faglig interessante fenomener fra praksiserfaringene, eventuelt støttet av ny informasjon innhentet etter praksisen som gir en eventuelt støttet av ny informasjon innhentet etter praksisen som gir en viktig kontekst for leserens forståelse. viktig kontekst for leserens forståelse.

•  •  Det gis mulighet for å beskrive to områder i lys av hverandre (for Det gis mulighet for å beskrive to områder i lys av hverandre (for eksempel skolepraksis vs fritidspraksis) eller holde seg til ett av eksempel skolepraksis vs fritidspraksis) eller holde seg til ett av praksisområdene og gå dypere inn der (for eksempel refleksjon over praksisområdene og gå dypere inn der (for eksempel refleksjon over egne inntrykk fra en 8. klasse vs en 10 klasse, eller om utfordringer en egne inntrykk fra en 8. klasse vs en 10 klasse, eller om utfordringer en møter som fagarbeider i en akuttinstitusjon).møter som fagarbeider i en akuttinstitusjon).

•  •  Oppgaven skal skrives i en diskuterende og drøftende formOppgaven skal skrives i en diskuterende og drøftende form•  •  En skal belyse praksiserfaringene ved å bruke teori og fagtermer fra En skal belyse praksiserfaringene ved å bruke teori og fagtermer fra

pensum (men gjerne utenfor pensum i tillegg) for å drøfte disse på en pensum (men gjerne utenfor pensum i tillegg) for å drøfte disse på en faglig god måtefaglig god måte

ForelesningerForelesninger

KollokviegrupperKollokviegrupper

PensumlesingPensumlesing

Hva jeg syns om faget nå i forhold til Hva jeg syns om faget nå i forhold til refleksjonene jeg hadde på begynnelsen av året.refleksjonene jeg hadde på begynnelsen av året. Praktiske konsekvenser for eget studieløp. Praktiske konsekvenser for eget studieløp.

Morsomt, men omfattende opplegg med forelesninger, kunnskapstest, 3 Morsomt, men omfattende opplegg med forelesninger, kunnskapstest, 3 dager praksis på 3 forskjellige steder (totalt 9 dager), 8 mappeoppgaver, dager praksis på 3 forskjellige steder (totalt 9 dager), 8 mappeoppgaver, kino tur, filmvisning, ekskursjoner.kino tur, filmvisning, ekskursjoner.

Erfaring med bruk av digitale mapper.Erfaring med bruk av digitale mapper. Godt system som krever god innføring.Godt system som krever god innføring. Bedre utbytte med mer bruk av de digitale mappene.Bedre utbytte med mer bruk av de digitale mappene.

Få grunnlag for å foreslå eventuelle endringer i fagplanen i Få grunnlag for å foreslå eventuelle endringer i fagplanen i henhold til reglement henhold til reglement

Egen periode med praksis, kanskje kutte til 2 steder med 4 dager på hver.Egen periode med praksis, kanskje kutte til 2 steder med 4 dager på hver. 8 mappeoppgaver, trenger vi virkelig det? Hva med 2 teoretiske oppgaver før 8 mappeoppgaver, trenger vi virkelig det? Hva med 2 teoretiske oppgaver før

jul, og praksis oppgave og FoU mappe etter jul.jul, og praksis oppgave og FoU mappe etter jul. Jevnere fordeling av oppgavene, og en uke mellom hver oppgave til å rette Jevnere fordeling av oppgavene, og en uke mellom hver oppgave til å rette

eventuelle feil i stedet for å samle alt til ”førjulstria”.eventuelle feil i stedet for å samle alt til ”førjulstria”.

FerdigFerdig