hálózati óraterv

2
Név: Katonás Lilla Neptun-kód: azqsp1 Óravázlat I. ALAPADATOK Iskola típusa középiskola Osztály 12. Óra helye a tantervben 35. Tantárgy magyar Téma, témakör Néhány magyar költő szerelmi élete Óra típusa rendszerező, új ismereteket elsajátító Elsajátítandó fogalmak szerelmi költészet, Ady Endre Brüll Adél, Babits Mihály Tanner Ilona, Faludy György Eric Johnson, Hatvany Lajos Kovács Júlia, Petőfi Sándor Prielle Kornélia, Krúdy Gyula Várady Zsuzsa, Radnóti Miklós Gyarmat Fanni, Vajda János Bartos Róza II. FEJLESZTÉSI CÉLOK Ismeretek, ismeretkörök Ismerjék meg azokat a nem publikus információkat költőinkről, melyeket a tankönyvekből nem tudhatnának meg. Képességek, készségek A csoportfeladatok során fejlődik kommunikációs és együttműködési képességük, hiszen a sikeres munkához interakcióra van szükség. Emellett szociális kompetenciák tárháza is bővül, hiszen az együtt végzett munka során jobban megismerik egymást, kapcsolatokat alakíthatnak ki. Attitűdök, viselkedésbeli jellemzők A szerzők motivációinak megismerésével fejlődhet toleranciájuk és empátiájuk.

Upload: lilla-katonas

Post on 13-Jul-2015

207 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Hálózati óraterv

Név: Katonás Lilla Neptun-kód:

azqsp1

Óravázlat

I. ALAPADATOK

Iskola típusa középiskola

Osztály 12.

Óra helye a tantervben 35.

Tantárgy magyar

Téma, témakör Néhány magyar költő szerelmi élete

Óra típusa rendszerező, új ismereteket elsajátító

Elsajátítandó fogalmak

szerelmi költészet, Ady Endre – Brüll Adél, Babits

Mihály – Tanner Ilona, Faludy György – Eric Johnson,

Hatvany Lajos – Kovács Júlia, Petőfi Sándor –Prielle

Kornélia, Krúdy Gyula – Várady Zsuzsa, Radnóti

Miklós – Gyarmat Fanni, Vajda János – Bartos Róza

II. FEJLESZTÉSI CÉLOK

Ismeretek, ismeretkörök

Ismerjék meg azokat a nem publikus információkat

költőinkről, melyeket a tankönyvekből nem

tudhatnának meg.

Képességek, készségek

A csoportfeladatok során fejlődik kommunikációs és

együttműködési képességük, hiszen a sikeres

munkához interakcióra van szükség. Emellett szociális

kompetenciák tárháza is bővül, hiszen az együtt

végzett munka során jobban megismerik egymást,

kapcsolatokat alakíthatnak ki.

Attitűdök, viselkedésbeli

jellemzők

A szerzők motivációinak megismerésével fejlődhet

toleranciájuk és empátiájuk.

Page 2: Hálózati óraterv

III. MÓDSZEREK, ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK

Hagyományos osztálytermi

módszerek

csoportmunka: szövegfeldolgozás, párosító feladat,

böngészés, megosztás

egyéni véleménynyilvánítás

A számítógéppel segített

kooperatív tanulási módszerek

felfedezéses tanulás, csoportos kutatás

Tervezett hálózatalapú

konnektivista tanulási módszerek

közösségi terek használata (Facebook),

tartalommegosztás (Delicious)

IV. FORRÁSOK, ESZKÖZÖK

Hagyományos források

egy szépirodalmi-tudományos könyv (nem tankönyv) –

a szerző saját definíciója szerint: „magyar irodalmi

szerelmeskönyv”

Digitális források Google - képkeresés

Tantermi eszközök számítógép a tanárnak és a diákoknak, projektor

kivetítővel, internet-hozzáférés

Konkrét hálózati eszköz Delicious, Google, Facebook,

Tanulói szemléltetőeszközök Delicios, Google, Facebook

Tanári szemléltetőeszközök a fent említett weboldalak, számítógép, projektor,

képek

V. Felhasznált irodalom

Hagyományos Nyáry Krisztián: Így szerettek ők. Corvina

Kiadó, Budapest, 2012.

Elektronikus Képek forrása: Google