hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14
DESCRIPTION
tanulók beiskolázásaTRANSCRIPT
![Page 1: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Ha a gyermek már korai fejlesztésben is részesült, az EGYMi szurdopedagógusai automatikusan segítenek a középiskola kiválasztásában, de egyéb esetekben is van mód kapcsolatfelvételre!
Szempontok: érdeklődés, tehetség, hallás- beszéd- és intellektuális képességek.
![Page 3: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/3.jpg)
Sikeres felvételi eljárás esetén az iskola befogadó nyilatkozatot küld a HOSZRB-nak az intézményváltási vizsgálathoz.
Figyelem! A jelenleg hatályos nemzeti köznevelésről szóló (2011 CXC törvény) alapján a szakértői bizottság a szurdopedagógiai fejlesztést megfelelő - általában 2 tanítási óra) javasolni fogja. Ennek finananszírozása nem terheli a befogadó iskolát.
![Page 4: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/4.jpg)
Az iskola alapdokumentumának tartalmaznia kell az SNI-s tanuló fogadására vonatkozó jogszabály által is előírt feltételeket.
A szakértői vélemény iránymutatás mind a befogadó – többségi – középiskola, a Módszertani Intézmény és természetesen a szülő számára. Legfontosabb alapkitétel: a gyermek inkluzív oktatásának megvalósíthatósága.
![Page 5: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/5.jpg)
Az EGYMI és a befogadó oktatási intézmény együttműködési megállapodást köt, melyben rögzítik egymás felé a jogokat és kötelességeket, melyet az igazgatók saját kézjegyükkel látnak el.
A gyermek inklúzióját, szurdopedagógiai fejlesztését ellátó gyógypedagógus/szurdopedagógus szintén megállapodásban rögzíti a szülővel együttműködésük részleteit.
![Page 6: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/6.jpg)
Az utazó gyógypedagógus támaszt és szakmai segítséget nyújthat a többségi, befogadó iskolának, a gyermek pedagógusainak.
Konzultáció, hospitálás, egyéni fejlesztés, folyamatos visszajelzés.
Hasznos lehet adott esetben a két pedagógus vezette óramodell is.
![Page 7: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/7.jpg)
A pedagógiai partnerek, valamint a szülő és a gyermek attitűdjétől. Fontos, hogy a gyermek hallássérülése milyen fokú, hallókészüléket vagy CI-t visel, kapott-e és ha igen, hány éves korától hallásfejlesztést.
A szülői háttér halló, hallássérült, vagy siket, a gyermek a hangos beszédet vagy a jelnyelvet részesíti előnyben.
![Page 8: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/8.jpg)
A középiskola az eddig megszokottól teljesen más befogadó közeg. Sok pedagógushoz, sokféle szabályhoz, s különböző helyekről érkező társakhoz kell alkalmazkodni, megérteni különböző oktatók beszédstílusát.
Leggyakrabban a humán – magyar irodalom, nyelvtan, történelem – tantárgyaknál lehetnek szövegértelmezési nehézségek. A matematika viszont minden tanuló számára komoly gondot okoz.
![Page 9: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/9.jpg)
A szakértői véleményben megfogalmazottak alapján az iskola erre kijelölt helyiségében, az EGYMI épületében, esetleg a gyermek otthonában a következőkre koncentrál:
Hallási figyelem és differenciáló képesség fejlesztése
Beszéd-és szövegértés fejlesztése Szókincsbővítés, szókincsmagyarázat
![Page 10: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/10.jpg)
Szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztése
Mondat- és szövegalkotás Grammatikai ismeretek bővítése,
begyakorlása Kiejtésjavítás Szerencsés, ha a fejlesztésekhez a
gyermek egy erre alkalmas füzetet vezet, ahol a szülő által is nyomon követhető a közös munka.
![Page 11: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/11.jpg)
Beszélgessünk négyszemközt a hallássérült gyermekkel
Gyakori a félreértés, félrehallás Írásbeli munkáinál a tartalomra
koncentráljunk Olvasott szövegek, utasítások
értelmezése is nehezített Fontos a megfelelő hangerő, artikuláció,
hanglejtés, beszéddallam
![Page 12: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/12.jpg)
Készítsük fel az osztályt a hallássérült gyermek érkezésére
Hívjuk fel a szülő figyelmét a pótelem fontosságára
Az osztálytársak normál hangerőn és artikulációval, valamint természetes hangszínen beszéljenek a gyermekkel
Hátulról ne érintsék a hs. gyermeket, mert megijedhet
![Page 13: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/13.jpg)
Nagyon vigyázzanak a hallókészülékre/CI-re, mivel drága készülékek, s ezek nélkül a hs. gyermek nem boldogul!
Az osztályban minden közös tevékenységbe be kell vonni – a gyermek megállja a helyét!
A tábla felé fordulva ne beszéljünk, valamint ne sétálgassunk magyarázat közben a teremben, mert a hs. gyermek hallókészüléke/CI-je 1-2 méteren belül hangosít ideálisan.
![Page 14: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/14.jpg)
Órai tananyagról fénymásolat Felmentés a jegyzetelés alól Fontos információk kerüljenek fel a
táblára Fontos a tananyagok vázlatainak,
szemléltető ábráinak írásvetítőn való megjelenítése
Filmnézés során érdemes a feliratot is bekapcsolni!
![Page 15: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/15.jpg)
Az utazó gyógypedagógus által készített éves egyéni fejlesztési terv a hallássérült gyermek minden részképességének fejlesztését tartalmazza.
Az „Egészségügyi és pedagógiai célú habilitáció, rehabilitáció egyéni fejlődési lap” foglalkozásokra bontva is feltünteti az elvégzett munkát, melynek tartalmát negyedévente megküldi a befogadó iskolának.
Év végén tesztekkel is, valamint írásban is értékelhetjük a gyermek előrehaladását.
![Page 16: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/16.jpg)
Sikeres iskolaválasztás és igény szerint a középiskola időtartama alatti fejlesztés meghozhatja annak gyümölcsét, hogy a gyermek szakmaéretté, vagy továbbtanulásra alkalmassá válik.
Ma már bármelyik felsőoktatási intézmény fogad hallássérült tanulót, amennyiben az megfelel a felvételi követelményeknek. Mindezt ottani mentortanárok és diákok is segítik.
![Page 17: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 20: Hallássérült tanulók beiskolázása 2013/14](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042607/559dad321a28ab37308b45e8/html5/thumbnails/20.jpg)