MENAMBAHBAIK AMALAN PENGAJARAN OPERASI DARAB NOMBOR EMPAT DIGIT DENGAN NOMBOR DUA DIGIT MELIBATKAN PENGUMPULAN SEMULA MENGGUNAKAN KAEDAH LATTICE DENGAN TEKNIK MEWARNA

NOOREHA BINTI JOHARI

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi Sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan( Matematik Pendidikan Rendah )

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK, NEGERI SEMBILAN.

APRIL 2015

Saya mengakui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan(Matematik Pendidikan Rendah )

Tandatangan :.............................................Nama Penyelia : PUAN NORLIHA BINTI JEMAINTarikh: APRIL 2015

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya jelas sumbernya .

Tandatangan: ...........................................Nama Penulis: NOOREHA BINTI JOHARITarikh : APRIL 2015

DEDIKASI

Istimewa buat :Suami tercinta,Ahmad Ubaidah Bin Mohd IsaJutaan terima kasih yang tidak terhingga atas segala jasa dan pengorbanan yang tidak Dapat dilupakan selagi nyawa dikandung badan.Serta anak-anak yang dikasihi,Muhammad Aiman Az-Zuhairy Bin Ahmad UbaidahMuhammad Aniq Az-Zuhairy Bin Ahmad UbaidahUmmu Athiya Az Zahra Binti Ahmad UbaidahYang disayangi,Ayahanda Johari Bin TamsiBonda Khazijah Bt Ramli

Buat pensyarah yang dihormati,Puan Norliha bt JemainJutaan terima kasih atas segala bimbingan dan tunjuk ajar yang mendidik diriku ini Dengan kesabaran dan tanpa jemu.

Buat sahabat-sahabat seperjuangan,Juga terhutang budi kepada semua rakan-rakan seperjuangan dari kumpulan Matematik 1 PPG Ambilan Jun 2011 yang banyak membantu dan sentiasa Memberikan sokongan dan tunjuk ajar untuk menyelesaikan pengajian dan juga Kajian tindakan ini. Jasa baik kalian semua hanya Allah s.w.t yang dapat Membalasnya. Semoga kita sama-sama mencapai kejayaan.

PENGHARGAAN

Pertama sekali saya ingin memanjatkan kesyukuran ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia-Nya dapat saya menyempurnakan laporan kajian tindakan ini dengan jayanya. Di sini, saya ingin merakamkan jutaan terima kasih kepada pensyarah pembimbing saya yang dihormati iaitu Puan Norliha bt Jemain yang telah banyak memberikan bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran sepanjang tempoh penghasilan kajian ini.

Penghargaan juga ditujukan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia, Bahagian Pendidikan Guru, Jabatan Pelajaran Negeri Selangor, Pejabat Pendidikan Daerah Sabak Bernam dan guru-guru serta murid-murid Sekolah Kebangsaan Seri Makmur, Sungai Besar kerana kesudian membantu serta memberikan kerjasama dalam menjalankan kajian ini sehingga sempurna.

Akhir sekali, setinggi-tinggi penghargaan saya ucapkan kepada sahabat-sahabat perjuangan saya serta semua pihak yang membantu dan terlibat sama ada secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan kajian tindakan ini.

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini telah dijalankan untuk meningkatkan penguasaan sembilan orang murid Tahun Lima penambahan operasi darab nombor 4 digit dengan nombor 2 digit melibatkan pengumpulan semula menggunakan kaedah lattice dengan teknik mewarna. Penyelidikan tindakan ini juga memberi peluang kepada saya selaku penyelidik untuk menambahbaik amalan pengajaran dan pembelajaran saya. Data penyelidikan tindakan telah dikumpul melalui pemerhatian, analisis hasil kerja murid dan temubual. Data-data yang dikumpul kemudiannya dianalisis daripada segi kandungan. Hasil analisis kajian mendapati kesemua peserta kajian telah menunjukkan perkembangan yang memberangsangkan dari segi penguasaan penambahan dalam operasi darab nombor 4 digit dengan nombor 2 digit melibatkan pengumpulan semula menggunakan kaedah lattice dengan teknik mewarna. Teknik mewarna dalam kaedah lattice ini turut menambah baik amalan pengajaran dan pembelajaran saya berkaitan penambahan dalam operasi darab melibatkan pengumpulan semula.

ABSTRACT

This action research was undertaken to improve the mastery of nine students in Lima addition multiplication operations 4 digit number with 2-digit numbers involving regrouping using lattice with coloring techniques. This action research also provided an opportunity for me as a researcher for improving teaching and learning practices constantly. Action research data were collected through observation, analysis of student work and interviews. The data collected is then analyzed in terms of content. The analysis results showed that all study participants have shown remarkable progress in terms of mastery of addition multiplication operations 4 digit number with 2-digit numbers involving regrouping using lattice with coloring techniques. Coloring techniques in lattice methods also improve my teaching and learning practices related to the addition of the multiplication operation involving regrouping.

KANDUNGAN

Perkara Muka SuratHalaman Juduli

Pengesahan Penyeliaii

Pengakuaniii

Dedikasiiv

Penghargaanv

Abstrakvi

Abstractvii

Kandunganviii

Senarai Jadualix

Senarai Rajahx

Senarai Lampiranxi

1.0 Pendahuluan Refleksi pengajaran dan Pembelajaran1 - 3

2.0 Fokus Kajian 3 - 7

3.0 Objektif KajianObjektif Kajian / Soalan Kajian 7

4.0 KUMPULAN SASARAN8-9

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN Prosuder Tindakan Cara Mengumpul Data i. Pemerhatian ii. Temu bualAnalisis Hasil Kerja Murid iii. Dokumen Analisis dan interpretasi datai. Analisis Dokumen ii. Pemerhatianiii. TemubualDapatan KajianCadangan Tindakan Seterusnya910 191920 - 2121 - 22222223- 3434 - 3838 -4242 -4444 - 45

Rujukan46 - 47

Lampiran48 -57

SENARAI JADUAL

JadualMuka Surat

1Kumpulan Sasaran9

2Carta Gantt Pelaksanaan Penyelidikan Tindakan13

3Kos Semasa Kajian18 - 19

4Gred Markah Latihan23

5Data Perbandingan Markah Latihan 1 kepada Latihan 223

6Perbandingan Markah Latihan 2 dan Latihan 324

7Perbandingan Markah Latihan 1, Latihan 2 dan Latihan 325

8Pemerhatian Tingkah laku Murid Semasa Sesi Bimbingan 435

9Pemerhatian Terhadap Amalan Pengajaran Guru37 - 38

10Hasil Temu bual bersama Murid 639 - 40

11Analisis Temu bual daripada Murid-murid41

SENARAI RAJAH

RajahMuka Surat

1Kesalahan murid 1, murid 2 dan murid 3 sebelum sesi bimbingan4

2Model Penyelidikan Tindakan Lewin (1946) dan Laidlaw (1992)10

3Aliran Perancangan Tindakan12

4Aliran Pelaksanaan Tindakan15 - 16

5Langkah 1 Teknik Mewarna16

6Langkah 2 Teknik Mewarna17

7Langkah 3 Teknik Mewarna17

8Guru memberi penerangan tentang kaedah lattice18

9Aliran Triangulasi20

10Graf Markah Latihan 1, Latihan 2 dan Latihan 327

11Kesilapan penambahan dilakukan murid 1 pada Latihan 1 dan Latihan 228

12Latihan 3 dilakukan oleh murid 128

13Kesilapan penambahan murid 2 pada latihan 129

14Latihan 2 yang dilakukan oleh murid 230

15Latihan 3 yang dilakukan oleh murid 231

16Latihan-latihan yang dilakukan oleh murid 632

17Tindakan langkah 3 (menjawab di papan purih) & Tindakan langkah 4 (menjawab soalan latihan 3 tanpa penggunaan warna)33

SENARAI LAMPIRAN

LampiranMuka Surat

ASoalan Latihan 148 - 49

BSoalan Latihan 250 - 51

CSoalan Latihan 352 - 53

DMarkah Latihan 1, Latihan 2 dan Latihan 354

EContoh Senarai Semak Pemerhatian55

FContoh Soalan Temu bual Bersama Murid56 - 57

viii