hacia una aula democrática
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HACIA UNA AULA DEMOCRÁTICA
“Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional…..”(Ley General de Educación-Art.9°)
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CARACTERISTICAS DE UNA AULA DEMOCRÁTICA:
1. Enfoque pedagógico y curricular constructivista.
• Obedece a una línea constructivista es decir la construcción del conocimiento a partir de la interacción entre los saberes previos y los nuevos.
• El currículo está organizado por temas transversales como género, interculturalidad, ecología, ciudadanía, derechos humanos para integrar el conocimiento y lograr actitudes democráticas.
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2. Proporcionando valores en el aula.
Los valores y las actitudes y habilidades se desarrollan en forma autónoma , solidaria, responsable y critica.
Educar para la democracia implica desarrollar la capacidad de actuar sobre la base la práctica de los valores.
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3. Ejercita la participación democrática
• La participación implica expresar sus opiniones, cooperando en una actividad, situación u oportunidad.
• Es un medio de expresión y comprensión de los significados propios.
• La participación apunta al ejercicio del diálogo, del compromiso y el respeto.
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4. Clima afectivo del aula
Una convivencia democrática se logra con la práctica de la normas consensuales y por ende logra un clima afectivo, cálido y estable donde el aprendizaje es autónomo y resolver conflictos de manera pacífica.
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5. Metología activa del maestro• Un maestro(a) activista, comprometido con la propuesta educativa de su
institución. • Trabajando colaborativa con la constante evaluación y reevaluación a partir de
la reflexión crítica, desarrollando una relación personalizada con sus alumnos en su papel de facilitadores.
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6. La Interculturalidad• La Educación Intercultural presenta un enfoque inclusivo donde la
presencia de la diversidad es indispensable, ya que enriquece una educación integral y de calidad permitiendo aprender a convivir en el
aula y en la sociedad con tolerancia y el respeto hacia los demás.
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7. Promoviendo el protagonismo del estudiante
• El promover a los estudiantes demanda involucrarlos en los asuntos escolares de interés común siendo reconocidos como personas
competentes, con ideas y convicciones, capaces de tomar decisiones y de apoyar las acciones que ellos consideran importantes para su
comunidad de apoyo mutuo.
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8. Desarrollo de Proyectos
Participativos Constituye una de las
características más importantes ya que el desarrollo de proyectos se selecciona determinados asuntos públicos de interés para responder a la necesidad de la comunidad.
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9.Desarrollo personal del alumno en el aula
Potenciar el autoestima del alumno permite que éstos accedan al aprendizaje con mayor predisposición como las relaciones con sus compañeros(as) y con los docentes.
Desarrollando en ellos la confianza en sí mismos.
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10. Investigando con ellos• Investigar con ellos les permite lograr una mayor percepción respecto a sus propias
habilidades y adquieren conciencia de que pueden contribuir a mejorar en la escuela, no sólo son escuchaos sino que se les ayuda en sus propios procesos de cambio.