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_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

1

ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL

MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2016

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ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS INDICE ADMINISTRAÇÃO

1º MÓDULO

Base Tecnológica Sigla Pagina

Gestão de Pessoas I GP I 03

Cálculos Financeiros CF 18

Gestão Empresarial GE 30

Ética e Cidadania Organizacional ECO 42

Aplicativos Informatizados AI 60

Processos de Operações Contábeis POC 75

Linguagem, Trabalho e Tecnologia.

Técnicas Organizacionais

LTT

TO 97

83

2º MÓDULO

Gestão de Pessoas II GP II 107

Administração de Marketing AD.MKT 121

Legislação Empresarial LE 135

Custo e Operações Contábeis COC 150

Cálculos Estatísticos CE 161

Gestão Empreendedora e Inovação GEI 174

Planejamento de Trabalho Conclusão Curso PTCC

187

3º MÓDULO

Marketing Institucional MI 197

Gestão Financeira e Econômica GFE 210

Gestão de Pessoas III GP III 319

Gestão da Produção e Materiais GPM 238

Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI 249

Inglês Instrumental II 261

Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso TCC 272

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Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015.

Etec Takashi Morita – Extensão Parelheiros

Código: 200-04 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Camila Duarte Baldini

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições:

• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos.

• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

• Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Atividades: • Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: Coletar subsídios para

o planejamento de Recursos Humanos; Pesquisar cargos e salários; Analisar exigências para ocupação de vagas; Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos; Utilizar manual de integração para socialização de pessoal.

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____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.0

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

1.1 1.2 1.3 1.4

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

1.0 Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual

2.0

Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

2.1 2.2 2.3 2.4

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

2.0

Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH; Subsistemas de recursos humanos: o recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal, cargos, remuneração e carreiras, o treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.

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5

3.0

Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

3.0

Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais; Pesquisa salarial; CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); Requisição de empregado; Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.

4.0

Compreender as tendências do processo seletivo.

4.1 4.2 4.3

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

4.0

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.

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6

5.0 Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

5.0 Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional. Programa de integração/ de socialização: manual de integração e treinamento técnico e comportamental.

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7

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I. Módulo: I

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das bases tecnológicas do curso.

Apresentação do professor e das bases tecnológicas /

Avaliação diagnóstica

21/07 a 22/07

Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações.

Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: Os sistemas de administração das organizações humanas; Administração de talentos humanos e do capital intelectual

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com

práticas em sala.

25/07 a 29/07

Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

Definição de competência técnica e comportamental; Evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com

práticas em sala. Atividade para ser entregue em grupo.

01/08 a 05/08

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8

Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

Conceitos de: Missão, visão e valores da organização; Objetivos organizacionais; Planejamento estratégico organizacional; Estratégias e modelos de planejamento de RH;

Aula expositiva, atividade em grupo e exposição de opinião e

debates.

08/08 a 12/08

Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias.

Subsistemas de recursos humanos: O recrutamento de pessoal, a seleção de pessoal, a administração de pessoal.

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala e

exercícios de fixação. 15/08 a 19/08


Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras.




Subsistemas de recursos humanos: O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.



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9

Avaliação contendo: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e

desenvolvimento, a

avaliação do

desempenho e a higiene

e segurança no trabalho.

Avaliação contendo: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.

Aplicação de avaliação intermediária: Administração de talentos humanos e do capital intelectual; Definição de competência técnica e comportamental; Missão, visão e valores da organização; Subsistemas de recursos humanos: Cargos, remuneração e carreiras; O treinamento e desenvolvimento, a avaliação do desempenho e a higiene e segurança no trabalho.

05/09 a 09/09

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

Elaboração e descrição de cargos e salários: Definição de competências técnicas e comportamentais;

Seminário com exposição de opiniões e debates: Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

12/09 a 16/09

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10

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado;

Seminário com exposição de opiniões e debates: Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções.

19/09 a 23/09

Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. Identificar a importância da entrevista de desligamento.

Planejamento do quadro de pessoal: índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento;

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala.

26/09 a 30/09

Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. Realizar estimativas de vagas futuras. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

Definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; Definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens.

Aula expositiva com exposição de opiniões e debates.

03/10 a 07/10

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11

Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento.

Fontes de recrutamento: anúncio em jornais e revistas, Job fair, mídias sociais, Intranet/ Internet, cartazes, grupos de RH, agências, placa na portaria, panfletos, congressos e convenções, apresentação espontânea e indicação de funcionários.


exercícios de fixação.

10/10 a 14/10

Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

Técnicas de seleção de pessoal: banco de dados, candidato digital, análise de currículo, dinâmica de grupo, técnicas de entrevista, teste de perfil profissional, teste de conhecimento geral e técnico, checagem de referência profissional, técnicas alternativas de seleção, mídias sociais e grafologia.

Aula expositiva, discussão, debate com prática em sala,


17/10 a 21/10

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12

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.

Filme: Um senhor estagiário que retrata a inserção de um

membro dentro da organização, sua integração e participação

no processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional.

31/10 a 04/11

Descrever cultura organizacional. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional.

Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: artefatos, valores, pressuposições básicas, comportamento x desenvolvimento organizacional.


debates.

07/11 a 11/11

Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

Programa de integração/ de socialização: manual de

integração e treinamento

técnico e comportamental.


debates. 14/11 a 18/11

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13

Elaborar pesquisa de cargos e salários. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. Compreender o conceito de absenteísmo e turnover. Identificar a importância da entrevista de desligamento.

Revisão contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

Revisão através aula expositiva, discussão, debate com prática em sala, exercícios de fixação: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

21/11 a 25/11

Avaliação final contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

Avaliação final contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

Avaliação final: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

28/11 a 02/12

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14

Recuperação: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

Recuperação contendo: Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

Avaliação para recuperação. Encerramento do semestre:

Elaboração e descrição de cargos e salários; Requisição de empregado; Índice de absenteísmo e índice de rotatividade (turnover); Entrevista de desligamento; Conceito de Cultura Organizacional; Programa de integração/ de socialização.

05/12 a 09/12

IV – Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Atividade em grupo com debates e apresentação em sala.

Trabalho em equipe, avaliação individual de participação e clareza nas informações prestadas.

Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.

Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas.

Observação direta.

Participação em sala e assiduidade.

Aluno participativo e assíduo.

Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Seminário e avaliação escrita individual.

Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Coerência e coesão, embasamento teórico.

Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

Compreender as tendências

Avaliação oral e esclarecimento de

Participação e interesse em tirar dúvidas.

Aluno participativo e assíduo.

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15

do processo seletivo.

dúvidas.

Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização.

Avaliação escrita individual.

Coerência e coesão, embasamento teórico.

Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados.

V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações

e/ou projetos voltados à superação

de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial

Preparo e correção

de avaliações

Preparo de

material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Julho

X

X

X

X

Agosto

X

X

X

X

Setembro

X

X

X

X

X

Outubro

X

X

X

X

Novembro

X

X

X

X

X

Dezembro

X

X

X

X

X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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16

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

• ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.

• CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.

• DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.

• Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a

integração entre às disciplinas e visitas técnicas.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

IX – Identificação:

Nome do professor: Camila Duarte Baldini.

Assinatura: Data: 19/07/2016.

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC

e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das

Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto.

Assinatura: Data: 19/07/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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17

XI– Replanejamento

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18

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Extensão Parelheiros



Habilitação Profissional: Técnico de Administração

Qualificação: Auxiliar em Administração

Componente Curricular: Cálculos Financeiros


Professor: João Lopes da Silva Neto


ATRIBUIÇÕES

• Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos

seus objetivos.

• Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar

técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

• Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

• Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

• Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras.

____________________________________________________________________________


19

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Analisar políticas e

informações financeiras

das organizações.

Identificar a importância

da administração

financeira na gestão de

uma organização com ou

sem finalidade lucrativa.

Analisar o mercado

financeiro e identificar os

melhores índices de

pagamentos, investimentos

ou empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 3 3.1 3.2

Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e

juros.

Elaborar cálculos de

operações financeiras.

Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro.

Coletar informações para o

planejamento

financeiro.

Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Calcular valores utilizando-

se de calculadoras

financeiras ou de planilhas

de cálculos, (Excel).

.Aplicar os conceitos e

fundamentos da

administração financeira na

gestão organizacional

pública, privada ou no

terceiro setor.

Interpretar a composição

dos juros para a gestão

financeira da organização.

1 Matemática Básica:

• Expressões

numéricas;

• Regra de sinais;

• Operações com

decimais e frações;

• Operações básicas e

operações inversas;

• Operações

financeiras:

o _ Razão,

proporção, regra

da sociedade;

o _ Regra de três

simples e

composta;

o _ Conversão de

moedas de

câmbio.

Conceitos fundamentais:

• Introdução;

• Regimes de

capitalização;

• Juros, lucros, taxas e

spreads; • Distinção entre

capitalização

• composta e simples;

____________________________________________________________________________


20

Coletar e elaborar planilha

com índices e taxas

financeiras para o estudo de

viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os


pagamentos ou

empréstimos.

Aplicar procedimentos de

negociação financeira no

desconto de pagamentos.

Modelos de capitalização

simples:

• Abordagem geral;

• Juros simples;

• Homogeneização

entre a taxa e o prazo

de capitalização;

• Juros simples diários;

• Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

• Valor atual ou valor

presente;

• Operações de

desconto simples;

• Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

• Reciprocidade

bancaria;

• Reciprocidade

durante o período de

empréstimo;

• Reciprocidade

exigida

antecipadamente;

• Método hamburguês

para o cálculo do

juros simples;

o Contas e cheques

especiais;

• Saldo (capital) médio

e outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

• Saldo (capital)

médio; • Equivalência de capitais

em

• regime de juros

simples;

____________________________________________________________________________


21

-Modelos de

capitalização composta –

montante capital

acumulado ou valor

futuro(F):

• Juros compostos(J);

• Valor atual ou valor

presente (P) na

capitalização

composta;

• Equivalência entre

taxa de juros;

• Taxa efetiva e taxa

nominal;

• Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa

nominal;

• Taxa instantânea de

rendimento;

• Operações de

desconto composto;

• Desconto composto

racional (DR);

• Desconto composto

comercial (DC);

• Equivalência de

capitais em juros

compostos;

• Serie de pagamentos;

• Infração, índice de

preços e correção

monetária; • Homogeneização de

fluxos

• monetários

utilizando-se de

índices de preços;

• Breve histórico;

• Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

• Títulos

____________________________________________________________________________


22

governamentais e

preço unitário (PU)

de venda;

• Indexadores

financeiros;

Análise de investimentos

____________________________________________________________________________


23


Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Apresentação do professor

e do componente curricular.

Aula expositiva/

Avaliação Diagnóstica 25/07 a 29/07

Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e

juros.

Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Aula expositiva,

exemplos e exercícios

de fixação.

Correção

01/08 a 05/08



Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

08/08 a 12/08



Operações com

decimais e frações.

Aula expositiva, exemplos e


Exercícios complementares

Correção

15/08 a 19/08




Operações básicas e

operações inversas;

Operações financeiras:



Avaliação em Dupla.

22/08 a 26/08




_ Razão, proporção,

regra da sociedade;

_ Regra de três simples

e composta;

_ Conversão de moedas

de câmbio.



Correção

29/08 a 02/09



Conceitos fundamentais: Introdução; Regimes de

capitalização; Juros, lucros, taxas

e spreads; Distinção entre

capitalização composta e simples

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

05/09 a 09/09

____________________________________________________________________________


24




simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a

taxa e o prazo de

capitalização;

Revisão.

Semana de avaliação,

operações básicas,

conceitos fundamentais

e regra de três.

12/09 a16/09




Juros simples diários;

Montante, capital

acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor

presente;

Operações de desconto

simples;

Aula expositiva e

áudio visual

calculadora financeira

e cientifica.

Avaliação de

recuperação.

19/09 a 23/09




Taxa efetiva de

desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante

o período de

empréstimo

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

26/09 a 30/09


se de calculadoras



Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês

para o cálculo do juros

simples;

_ Contas e cheques

especiais;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

03/10 a 07/10


se de calculadoras



Saldo (capital) médio e

outros parâmetros

médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais

em regime de juros

simples;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

10/10 a 14/10

____________________________________________________________________________


25

Aplicar os conceitos e

fundamentos da




terceiro setor.


composta – montante

capital acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

17/10 a 21/10

Aplicar os conceitos e

fundamentos da




terceiro setor.

Valor atual ou valor

presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa

de juros;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

24/10 a 27/10




Taxa efetiva e taxa

nominal;

Equivalência entre a

taxa efetiva e a taxa

nominal;

Taxa instantânea de

rendimento;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

31/10 a 04/11







viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.


composto;

Desconto composto

racional (DR);

Desconto composto

comercial (DC);

Equivalência de capitais

em juros compostos;

Taxa instantânea de

rendimento;


composto;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

07/11 a 11/11

____________________________________________________________________________


26


mercado financeiro sobre

os melhores índices de

pagamentos ou

empréstimos.

Serie de pagamentos;

Infração, índice de

preços e correção

monetária;

Homogeneização de

fluxos monetários

utilizando-se de índices

de preços;

Aula expositiva,


de fixação.

Correção

16/11 a 18/11




viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.

Títulos governamentais

e indexadores

financeiros


e preço unitário (PU) de

venda;

Indexadores

financeiros;

Aula expositiva,


de fixação.

21//11 a 25/11




viabilidade de

investimentos ou

empréstimos.

Análise de

investimentos.

Apresentação de

Seminário.

Semana de avaliação,

títulos governamentais,

analise de investimento

e indexadores

financeiros.

28/11 a 02/12


mercado financeiro sobre

os melhores índices de

pagamentos ou

empréstimos.


e indexadores

financeiros,

preço unitário (PU) de

venda;

Análise de

investimentos.

Semana de

recuperação Títulos

governamentais e

indexadores

financeiros

05/12 a 09/12


mercado financeiro

Encerramento do

semestre com feedback

sobre o componente

curricular.

Feedback sobre o

componente

curricular e

desempenho dos

alunos.

12/12 a 15/12

____________________________________________________________________________


27

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1 Critérios de

Desempenho Evidências de

Desempenho

1.Analisar políticas e

informações

financeiras das

organizações.

2.Identificar a

importância da

administração

financeira na gestão

de uma organização

com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado

financeiro e

identificar os


pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

HABILIDADES:

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de


1.2.Caracterizar o sistema, os



1.3.Coletar informações para o


1.4.Manusear calculadoras



1.5.Calcular valores utilizando-

se de calculadoras financeiras

ou de planilhas de cálculos,

(Excel).

Organização e sequência

lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos métodos

e técnicas.

Objetividade.

Coerência.

Demonstrar capacidade

de resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar evolução.

Fundamentos em

cálculos financeiros.

___________________________________________________________________________


28

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, ManoelMatemática, São Paulo: Moderna, 2005.

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra



VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento

insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.

Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de

recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.

VIII – Identificação:

Nome do professor: João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data:17/07/2016

IX – Parecer do Coordenador de Curso:




Nome do coordenador(a): João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data:20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

___________________________________________________________________________


29

X– Replanejamento

___________________________________________________________________________


30

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015






Componente Curricular: Gestão Empresarial


Professor: José Aparecido de Souza


ATRIBUIÇÕES:


seus objetivos.



• Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à

definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e

operacional das empresas.

• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de

informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES

AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

• Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas

formas de planejamento.

• Participar da elaboração do plano operacional.

• Participar na elaboração do plano tático.

• Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

• Agir com eficiência e eficácia.

____________________________________________________________________________


31


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Sintetizar a evolução

histórica da

Administração e sua

aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano

Diretor.

Interpretar o papel e

funções do administrador

na organização.

Avaliar a importância dos

procedimentos e das

certificações de qualidade

na organização.

1

2

3

4

Identificar os principais conceitos e

evolução das teorias da

Administração.

Identificar os conceitos e princípios

da Administração de acordo com as

necessidades e objetivos

organizacionais.

Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos

objetivos e finalidades

organizacionais.

Identificar a cultura, filosofia e

valores das organizações.

Caracterizar missão, visão e valores.

Identificar os diversos níveis de

planejamento e os elementos que os

compõem, buscando atualização e

inovação.

Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e

Plano Diretor.

Aplicar as ferramentas de gestão

para implantação do planejamento.

Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de

planejamento.

Aplicar procedimentos necessários

para a operacionalização das

atividades planejadas para alcançar

os objetivos definidos pelas

organizações.

Acessar organogramas gerais e

funciono-gramas visando à

identificação dos parâmetros das

delegações de funções e os limites

de responsabilidades.

Interpretar manuais e seguir rotinas

de trabalho de acordo com os

métodos e procedimentos a serem

aplicados.

Detectar e aplicar

1

2

História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria

Administrativa;

o perspectivas futuras da

Administração;

o as empresas como organizações

sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das condições

ambientais, análise organizacional,

formulação de alternativas

estratégicas, implementação do

planejamento estratégico por meio

do planejamento tático e operacional

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da

análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisório,

implementação):

____________________________________________________________________________


32

fundamentos de

Administração voltados à

qualidade total e

produtividade em ambientes

administrativos.

3

4

4

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

o Plano Diretor

Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

Manual de políticas e procedimentos

Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

____________________________________________________________________________


33


Componente Curricular: Gestão Empresarial Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

História da Teoria da

Administração:

Fundamentos da Administração:

Era Clássica;

Revolução industrial;

Aula expositiva com discursões em sala; Vídeo em sala (trecho tempos modernos)

25 / 07 a 29 / 07

Identificar os principais

conceitos e evolução

das teorias da

Administração.

História da Teoria da

Administração:

Fundamentos da Administração:

Teorias administrativas;

Aula expositiva; Exercícios em sala

01 / 08 a 05 / 08

Selecionar a

abordagem

administrativa

adequada aos objetivos

e finalidades

organizacionais.

Abordagem Científica;

Abordagem Clássica; Seminários, grupos de discussões

08 / 08 a 12 / 08

Selecionar a

abordagem

administrativa


e finalidades

organizacionais.

Abordagem Burocrática;

Abordagem de Relações

Humanas;

Seminários, grupos de discussões

15 / 08 a 19 / 08

Selecionar a

abordagem

administrativa


e finalidades

organizacionais.

Escola Japonesa;

Abordagem

Contemporânea

Seminários, grupos de discussões

22 / 08 a 26 / 08

Identificar os

conceitos e

princípios da

Administração de

acordo com as

necessidades e

objetivos

organizacionais

Estado atual da Teoria

Administrativa;

Perspectivas futuras da

Administração

Aula expositiva

29 / 08 a 02 / 09

____________________________________________________________________________


34

Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

As empresas como organizações

sociais;

Os objetivos das empresas

Estudo de casos

05 / 09 a 09 / 09

Identificar a

cultura, filosofia e

valores das

organizações

Os recursos das empresas;

Os níveis das empresas –

institucional, intermediário e

operacional

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

12 / 09 a 16 / 09

Caracterizar

missão, visão e

valores

Identificar os

diversos níveis de

planejamento e os

elementos que os

compõem,

buscando

atualização e

inovação.

Conceitos e princípios do

Planejamento:

Estratégico:

o determinação dos objetivos

empresariais, análise das

condições ambientais, análise

organizacional, formulação de

alternativas estratégicas,

implementação do planejamento

estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Aula com Slides textos de sites de grandes empresas através de projetor

19 / 09 a 23 / 09

Aplicar as

ferramentas de

gestão para

implantação do

planejamento

Análise SWOT – a importância

dos stakeholders, a importância

da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Aula expositiva e exercício de fixação

26 / 09 a 30 / 09

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Tático (processo decisório,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Aula participativa, interação com projeto de desenvolver uma empresa

03 / 10 a 07 / 10

Definir objetivos

dos planejamentos


operacional e Plano

Diretor.

Operacional (tipos de planos,

fluxogramas, cronogramas):

Plano Diretor


10 / 10 a 14 / 10

____________________________________________________________________________


35

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações.

Função da Administração:

PODC – Planejamento,

Organização, Direção e Controle;

Aula expositiva, exercícios de fixação, interação com projeto de desenvolver uma empresa

17 / 10 a 21 / 10

Aplicar

procedimentos

necessários para a

operacionalização

das atividades

planejadas para

alcançar os

objetivos definidos

pelas organizações.

Organização da Ação

Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função

Administrativa;

Aula com Slides, interação com projeto de desenvolver uma empresa

24 / 10 a 27 / 10

Acessar

organogramas

gerais e funciono-

gramas visando à

identificação dos

parâmetros das

delegações de

funções e os limites

de

responsabilidades.

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização,

integração, amplitude de controle

Organograma –

Departamentalização;

as principais áreas das

organizações:

Recursos Humanos;

Produção;

Marketing;

Comercial;

Financeiro;

Contábil

Aula com trabalho de pesquisa e apresentações, interação com projeto de desenvolver uma empresa

31 / 10 a 04 / 11

Interpretar manuais

e seguir rotinas de

trabalho de acordo

com os métodos e

procedimentos a

serem aplicados.

Manual de políticas e

procedimentos


07 / 11 a 11 / 11

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Contexto histórico da qualidade

nas organizações:

Certificações Internacionais;

Aula expositiva, interação com projeto de desenvolver uma empresa

16 / 11 a 18 / 11

____________________________________________________________________________


36

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Ferramentas da Qualidade:

Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

Aula com slides e exercícios de fixação

21 / 11 a 25 / 11

Detectar e aplicar

fundamentos de

Administração

voltados à

qualidade total e

produtividade em

ambientes

administrativos

Qualidade Total;

ISO 9000;

ISO 14000;

ISO 26000

Aula expositiva 28 / 11 a 02 / 12

Avaliação das bases tecnológicas do 2º

Bimestre Prova escrita sobre função da administração, estrutura

organizacional e ferramentas da qualidade.

Prova escrita sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade.

05 / 12 a 09 / 12

Atividades de recuperação Trabalhos em sala sobre função da administração, estrutura organizacional e ferramentas da qualidade

Prova escrita, trabalhos em sala

12 / 12 a 15 / 12

____________________________________________________________________________


37


Competência

Instrumento (s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade na Gestão Empresarial.

Seminários Observação direta Prova escrita

Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

Demonstrar conhecimento firme sobre a história da administração durante os seminários, capacidade de entender e dialogar sobre a evolução da administração, aplicar os seus conhecimentos de forma escrita

Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

Atividades em sala de aula Observação direta

Caracterizar missão, visão e valores. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

Entender e ser capaz de desenvolver o planejamento estratégico de uma empresa através das diversas ferramentas de gestão apresentadas em sala de aula

Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita

Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funciono-gramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Interpretar manuais e seguir

Compreender e dominar linguagens administrativas, interpretar e desenvolver de forma escrita respostas coerentes e coesas sobre as funções desenvolvidas pelos

____________________________________________________________________________


38

rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados.

administradores nas empresas.

Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na organização.

Atividades práticas em sala de aula Observação direta Prova escrita Trabalhos de pesquisa

Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Explicar de forma clara as formas em que procedimentos e certificações podem ajudar as empresas e como funciona o seu processo de implementação.

____________________________________________________________________________


39



Projetos e Ações

voltados à redução

da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões

com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X

X X X X

Agosto

X

X X

Setembro

X X X X

Outubro

X

X

X X

Novembro

X X X X

Dezembro

X

X X

X


___________________________________________________________________________


40


• Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de

avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas

atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os

conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios

e Relatórios.


Nome do professor: José Aparecido de Souza

Assinatura: Data:





Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto

Assinatura: Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

___________________________________________________________________________


41


___________________________________________________________________________


42

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/ 2015

ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros

Código: 200.04 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL


Professor: Arlete Nunes da Silva


Atribuições:

• Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos

Recursos Humanos.

• Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta

e nos seus objetivos.

• Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico,

tático e operacional das empresas.

• Agir com ética profissional.

• Interpretar documentos contábeis.

• Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades:

• Agir com eficiência e eficácia.

• Demonstrar comprometimento no trabalho.

• Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de

trabalho.

___________________________________________________________________________


43

• Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

• Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

• Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

• Identificar necessidades dos clientes.

• Agir com tolerância.

• Buscar aprimoramento profissional.

• Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

• Tomar iniciativa.

• Atuar com flexibilidade.

• Evidenciar comprometimento.

• Trabalhar em equipe.

___________________________________________________________________________


44


Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – Módulo :I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2.

Analisar o Código de Defesa

do Consumidor, a legislação

trabalhista, do trabalho

voluntário, regras e

regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos

códigos de defesa, direitos,

legislação e voluntariado).

Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(ética das relações

institucionais, compreender a

instituição, estar de acordo

com a imagem institucional,

“vestir a camisa”).

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas

relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.

Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e

códigos de ética

profissional.

Aplicar legislação, incentivar

e participar de programas de

trabalho voluntário.

Promover a imagem da

organização.

Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais.

Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

1.

2.

Conceito do código de

Defesa do Consumidor

Fundamentos de

legislação trabalhista e

Legislação para o

Autônomo

___________________________________________________________________________


45

3. 4.

Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na

formação profissional e ética

do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social,

sustentabilidade e cidadania

na área de atuação).

3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4

Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento

ao cliente, fornecedor,

parceiro, empregador e

concorrente.

Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

Valorizar e encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais.

Identificar e respeitar os

direitos humanos.

Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/

ou sustentabilidade na

área).

Aplicar procedimentos (de


ou sustentabilidade na área)

corretos para descartes de

resíduos.

3.

4.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais

Resolução Normativa

CFA nº 04 de 7 de maio

de 1979, revogada pela

Resolução Normativa

CFA nº 128, de 13 de

setembro de 1992;

normas e regulamentos

institucionais;

Imagem pessoal e

institucional

___________________________________________________________________________


46

Utilizar metodologia (de



área).

5.

6.

Definições de trabalhos

voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº

10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Definições e técnicas de

trabalho em equipe,

chefia e autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

Desenvolvimento de

Habilidades Sociais.

análise de problemas e

tomada de decisão.

Liderança e Ética no

Trabalho

Motivação e Processos

de Mudança

Trabalho em Equipe e

Inteligência Emocional.

Comunicação, percepção

e diferenças individuais.

Moral, ética e cidadania

no mundo do trabalho e

___________________________________________________________________________


47

7.

8.

9.

10

.

11

.

12

.

no exercício profissional.

Código de ética nas

empresas de

Administração

Cidadania em

Administração:

relações pessoais e do

trabalho

Fundamentos da ética

profissional aplicados ao

curso de Técnico em

Administração:

princípio na construção

de organizações sociais

na área de Administração

Declaração Universal dos

Direitos Humanos,

Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

Diversidade social:

homofobia;

___________________________________________________________________________


48

13

.

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de

Administração

___________________________________________________________________________


49


Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: I

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

- Apresentação do professor;

- Metodologia de ensino;

- Bases tecnológicas - Avaliação diagnóstica

21/07/16 á 22/07/16

1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas

relações empregador/

empregado e consumidor/

fornecedor.

Conceito do código

de Defesa do

Consumidor

- Aula expositiva sobre

Código de Defesa do

Consumidor. 25/07/16 á 29/07/16

1.2. Atuar respeitando os

limites estabelecidos pelas

leis e códigos de ética

profissional.

Código de ética nas

empresas de

Administração.

- Aula expositiva sobre o

conceito de ética, ética

empresarial e sua aplicação.

01/08/16 á 05/08/16




profissional.

Cidadania em

Administração: ,

• relações pessoais

e do trabalho

- Aula expositiva sobre ética

empresarial, dinâmica sobre o

tema.

08/08/16 á 12/08/16

___________________________________________________________________________


50




profissional.

Definições e

técnicas de trabalho

em equipe, chefia e

autonomia;

atribuições e

responsabilidades:

• Desenvolvimento

de Habilidades

Sociais.

• análise de

problemas e

tomada de decisão.

• Liderança e Ética

no Trabalho

• Motivação e

Processos de

Mudança

- Aula expositiva sobre:

- As habilidades

desenvolvidas em relação ao

ambiente de trabalho.

15/08/16 á 19/08/16

___________________________________________________________________________


51




profissional.

• Trabalho em

Equipe e

Inteligência

Emocional.

• Comunicação,

percepção e

diferenças

individuais.

• Moral, ética e

cidadania no mundo

do trabalho e no

exercício

profissional.

Fundamentos da

ética profissional

aplicados ao curso

de Técnico em

Administração.

- Atividade com ênfase no

trabalho em equipe.

(debate e entrega de

relatórios pelas equipes).

22/08/16 á 26/08/16

___________________________________________________________________________


52

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar de

programas de trabalho

voluntário

Definições de

trabalhos

voluntários:

• Lei Federal

9.608/98 e

10.748/10;

• Lei Estadual nº

10.335/99;

• Deliberação

Ceeteps nº 01/2004

• princípio na

construção de

organizações

sociais na área de

Administração

- Aula expositiva sobre o

trabalho voluntário.

- Atividade sobre o trabalho

voluntário.

(Preparação e formação dos

grupos para desenvolvimento

do projeto aluno voluntário.)

29/08/16 á 02/09/16

2.1. Promover a imagem da

organização.

Fundamentos de

legislação

trabalhista e

Legislação para o

Autônomo


legislação e os aspectos

trabalhistas. 05/09/16 á 09/09/16

___________________________________________________________________________


53

2.2. Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais.

Normas e

comportamentos

referentes aos

regulamentos

organizacionais

• Resolução

Normativa CFA nº

04 de 07 de maio

de 1979, revogada

pela Resolução

Normativa CFA nº

128, de 13 de

setembro de 1992;

- Aula expositiva sobre as

normas regulamentadoras

nas organizações.

12/09/16 á 16/09/16

2.2. Executar criticamente os

procedimentos

organizacionais.

• normas e

regulamentos

institucionais;


normas regulamentadoras

nas organizações.

19/09/16 á 23/09/16

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

Imagem pessoal e

institucional


imagem pessoal.

26/09/16 á 30/09/16

3.1. Utilizar técnicas de

relações profissionais no

atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

Diversidade

cultural:

• cultura;

• grupo étnico;

• religião;

• vestimenta;

• alimentação


questões culturais.

03/10/16 á 07/10/16

___________________________________________________________________________


54

3.2. Conduzir e/ ou

coordenar equipes de

trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de


social.

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais

Diversidade social:

• homofobia;

• bullying;

• drogas licitas;

• drogas ilícitas;

• inclusão social.

- Aula expositiva sobre a

diversidade social.

Apresentação de seminário

sobre homofobia e bullying.

10/10/16 á 14/10/16

.2. Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de


social.

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais

Diversidade social:

drogas licitas;

• drogas ilícitas;

• inclusão social

Apresentação de seminário; Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. .

17/10/16 á 21/10/16

4.1. Identificar e respeitar os

direitos humanos.

4.2. Desenvolver projetos

(de responsabilidade social

e/ ou sustentabilidade na

área).

Declaração

Universal dos

Direitos Humanos,

Convenções e

Direitos Humanos

no Brasil

- Aula expositiva sobre a

questão do Direitos Humanos. 24/10/16 á 28/10/16

4.2. Desenvolver projetos



área).

Procedimentos

ecologicamente

corretos para a área

de Administração

Aula expositiva sobre a

questão de responsabilidade 31/10/16 á 04/11/16

___________________________________________________________________________


55

4.3. Aplicar procedimentos



área) corretos para

descartes de resíduos.

Projeto Sustentável. - Atividade referente ao

desenvolvimento de um

projeto sustentável em sala. 07/11/16 á 11/11/16

4.4. Utilizar metodologia (de



área).

Projeto Sustentável.

- Atividade referente ao

desenvolvimento de um

projeto sustentável em sala.

14/11/16 á 18/11/16

. Utilizar metodologia

Semana,

Responsabilidade

social

Avaliação sobre

responsabilidade

social.(Avaliação escrita –

Conceitos de

responsabilidade social e

práticas sustentabilidade).

21/11/16 á 25/11/16

Responsabilidade social e/


área).

Projeto Social sobre

uma entidade

filantrópica

Realização do Projeto Social 28/11/16 á 02/12/16



área).

Feedback, Projeto

Social sobre uma

entidade filantrópica

Semana de Recuperação- (

Projeto Sustentável,

responsabilidade social).

05/12/16 á 09/12/16



área).

Feedback,sobre o

curso de

administração de

empresa.

Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento.

12/12/16 á 15/12/16

___________________________________________________________________________


56




Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Planejar as fases de

execução de projetos com

base na natureza e na

complexidade das

atividades.

2. Avaliar as fontes de

recursos necessários para

o desenvolvimento de

projetos.

3. Avaliar a execução e os

resultados obtidos de

forma quantitativa e

qualitativa.

• Prova escrita

• Textos

• Relatórios

• Auto avaliação

• Roteiro de trabalhos

• Pesquisas

• Portfólios

• Avaliação contínua e

paralela

• Entrevistas

• Sinopses e consultas

bibliográficas

• Observação direta

Apresentação oral.

• Participação de

atividades em sala.

• Frequência e

qualidade das

apresentações.

• Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

• Compreensão

• Relacionamento de

ideias

• Interpretação

• Interesse.

• Desempenho escrito

e oral evidenciando

• Propostas de

intervenção para

solucionar problemas

descritos.

• Posicionamento

crítico.

• Fontes consultadas.

• Informações

selecionadas e

organizadas.

___________________________________________________________________________


57

V – Plano de atividades docentes* *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.


Projetos e Ações voltados

à redução da

Evasão Escolar


meio de ações e/ou

projetos voltados à superação

de defasagens

de aprendizado

ou em processo de Progressão

Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X X

X X

Agosto

X X X X

Setembro

X X X

X

Outubro

X X

Novembro

X X X

X

Dezembro

X X X

X


Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


Coordenador de Curso e/ou


Escolar

___________________________________________________________________________


58

I – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Bibliografia:

- BARSANO, P. R. Ética e Cidadania Organizacional – Guia prático e didático. São Paulo,

Editora Érica, 2012. 192 pp.

- CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR – Lei nº 8.078, de 11/09/1990.

- CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.

- ÉTICA E CIDADANIA: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-geral:

Lucia Helena Lodi. - Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério da Educação,

SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il.

- NOVAES, C. E. & LOBO, C. Cidadania para principiantes – A história dos direitos do homem.

São Paulo, Editora Ática, 2003. 215pp.

- Site: WWW.FGV.COM.BR

- Artigos de diversos sites, jornais e revistas.





Recuperação:

• Contínua: atendimento individualizado em sala de aula com atividades extraclasse.

• Paralela: grupo de estudos com orientação da professora.

• Avaliação: trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios.

___________________________________________________________________________


59


Nome do professor: Arlete Nunes da Silva

Assinatura: Data: 16/07/2016








___________________________________________________________________________


60

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015

Etec Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros



Habilitação Profissional:Técnico em Administração

Qualificação:Auxiliar Administrativo

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados


Professor: Ítalo de Menezes Lessa


ATRIBUIÇÕES

• Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

• Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática.

ATIVIDADES Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

• Preparar planilhas.

• Elaborar apresentações.

• Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

________________________________________________________________________________

________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

61


Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

1.

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

2.1.

2.2.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

3. Gerenciamento de atividades da área:

• Noções de alimentação de informações e sistemas;

• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;

• Apresentação

3. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Operar sistemas operacionais básicos. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

• Processadores de texto: o Formatação

básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas

• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos

________________________________________________________________________________


62

• Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;

Banco de dados

4. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

4.1.

4.2.

4.3.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4.

Validação das informações advindas da Internet: Elementos para construção de um blog

5. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

5.1.

5.2.

Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência operacional

________________________________________________________________________________


63


Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Aulas teóricas expositivas / Avaliação diagnóstica 25/07 a 29/07

5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos

Aulas teóricas expositivas.

01/08 a 05/08

3.1. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.2. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.3. Elaborar relatórios.


• Processadores de texto: o Formatação básica;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

08/08 a 12/08



• Processadores de texto: o Formatação básica;

Aulas teóricas expositivas. Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. Aulas práticas realizadas no laboratório.

15/08 a 18/08

________________________________________________________________________________


64



• Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras;


Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

Aulas práticas realizadas no laboratório.

22/08 a 26/08



• Processadores de texto: o Organogramas; o Desenhos; o Figuras;




29/08 a 02/09



• Processadores de texto: o Mala direta; o Etiquetas

(Utilizando exemplos de cartas e ofícios da disciplina LTT)




05/09 a 09/09

________________________________________________________________________________


65



• Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;

Semana de avaliação


12/09 a 16/09



• Planilhas eletrônicas: o Funções;




19/09 a 23/09



• Planilhas eletrônicas: 1. Funções;




26/09 a 30/09

________________________________________________________________________________


66



• Planilhas eletrônicas: o Funções; o Gráficos




25/04 a 29/04







03/10 a 07/10







10/10 a 14/10

________________________________________________________________________________


67



• Banco de dados




17/10 a 21/10



• Banco de dados




24/10 a 27/10

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área.

3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:


• Relatórios da área: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação




31/10 a 04/11

________________________________________________________________________________


68

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet: 2. Elementos para

construção de um blog



07/11 a 11/11

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet:

• Elementos para construção de um blog



21/11 a 25/11

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.



Avaliação Elementos para construção de um blog e validação das informações advindas da Internet:

27/11 a 02/12

________________________________________________________________________________


69

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

Semana de Prova

Base tecnológica : 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:





Avaliação teóricas

expositivas.

Resolução de exercícios

propostos em grupo ou

individualmente.

05/12 a 09/12

________________________________________________________________________________


70

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

Semana de Recuperação

Base tecnológica: 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa:





Avaliação teóricas

expositivas.

Resolução de exercícios

propostos em grupo ou

individualmente.

12/12 a 15/12

________________________________________________________________________________


71






1. Manter-se

atualizado com

relação a novas

linguagens e novos

programas de

computador.

Exercícios em laboratório

Elaboração de

atividades voltadas à

área

• Organização de ideias.

• Clareza.

• Participação.

• Cooperação.

• Cumprimento de prazos.

Demonstração das atividades

propostas

Executar tarefas utilizando

as ferramentas e recursos do

Sistema Operacional de

forma funcional e otimizada

Apresentar os exercícios

propostos nos prazos

estabelecidos e explicar com

clareza a escolha do

aplicativo.

2. Selecionar

equipamentos e

acessórios utilizáveis

nas atividades.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

3. Identificar e operar

sistemas

gerenciadores de

banco de dados.


Elaboração de

atividades, relatórios,

planilhas voltadas à

área

4. Selecionar e

classificar

informações da área

por meio eletrônico.

Exercícios em

laboratório

5. Gerenciar o

armazenamento de

arquivos de diversos

tipos por meio do

sistema operacional


6. Selecionar

programas de

aplicação a partir da

avaliação das

necessidades do

usuário.

Elaboração de

atividades

________________________________________________________________________________


72

V –Plano de atividades docentes*


Projetos e Ações


Evasão Escolar




de defasagens

de aprendizado


Parcial

Preparo e correção de avaliações



com Coordenador de Curso

e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X X

Agosto

X X

X X

Setembro

X X

X

Outubro

X X

X

Novembro

X X

X

X

Dezembro

X X

X

X


____________________________________________________________________________


73


Apostila de Word 2010. Apostila de Excel 2010. Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access 2010





Acompanhamento e avaliação de estudos Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.


Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa

Assinatura: Data: 20/07/ 2016







____________________________________________________________________________


74


____________________________________________________________________________


75

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2016

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS




Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES.


seus objetivos.



• Interpretar documentos contábeis.

• Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de


ATIVIDADES

REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS

• Classificar documentos segundo o plano de contas.

• Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

• Digitar dados e informações.

• Efetuar lançamentos contábeis.

• Conciliar contas contábeis.

• Escriturar os livros diários e razão.

• Levantar informações contábeis para tomada de decisão

____________________________________________________________________________


76

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Identificar os conceitos e

fundamentos da contabilidade.

2. Identificar os elementos e

interpretar a estrutura dos planos de

conta.

3. Analisar a importância dos

registros contábeis no controle

patrimonial.

4. Avaliar resultados das

demonstrações contábeis para

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão Financeira.

1.2. Identificar os elementos de formação do

Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento

contábil.

2.1. Classificar contas patrimoniais e de

resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do resultado do

exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área

Financeira.

4.1. Estabelecer metas e organizar ações

estratégicas a partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área

Financeira

1. Noções de contabilidade:

• conceito e aplicabilidade e formação

de patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e

Patrimônio Líquido

• atos e fatos;

• fatos permutativos, modificativos e

mistos

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei

11.638/07:

• contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

• contas de resultado – Despesa/ Receita

3. Registro contábil:

• lançamentos, partidas dobradas,

razonetes;

• estrutura da demonstração do resultado

do exercício (DRE), conforme lei

vigente (análise de resultados)

4. Análise dos demonstrativos contábeis:

• contabilidade e as estratégias

empresariais:

o análise de dados, tomadas

decisão

____________________________________________________________________________


77

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

Apresentação do professor e do

componente curricular

Exposição e discussão em sala de

aula / Avaliação diagnóstica

18/07 a 22/07

Identificar os fundamentos e conceitos da

contabilidade

Noções de Contabilidade


aula 25/07 a 29/07


contabilidade


Conceito e Aplicações e formação

de patrimônio


aula 01/08 a 05/08


contabilidade


Conceito e Aplicações e formação

de patrimônio

Aula expositivas, discussão,

debates. E praticas em sala de aula. 08/08 a 12/08


contabilidade

Noções de Contabilidade: Bens

Direitos Obrigações e P.L.




contabilidade

Noções de Contabilidade: Bens

Direitos Obrigações e P.L.



Identificar os Elementos e Interpretar a

estrutura dos planos de Conta

Noções de Contabilidade: Atos,

Fatos, permutativos, modificativos

e mistos.





Semana de avaliação

intermediária: Classificação dos

custos,principio de competência e

custeio por absorção.

Avaliação intermediária:

Classificação dos custos,principio de

competência e custeio por absorção.

05/09 a 09/09



Semana de recuperação:

Classificação dos custos,principio

de competência e custeio por

absorção.

Avaliação de recuperação:

Classificação dos custos,principio de

competência e custeio por absorção.

12/09 a 16/09



Plano de Contas, Estrutura de

Balancete e Balanço Patrimonial.

Contas Patrimoniais


Balancete e Balanço Patrimonial

Contas Patrimoniais 19/09 a 23/09





Contas Patrimoniais

Aula expositiva, discussão e debates.

E praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

26/09 a 30/09

Analisar a importância dos registros

contábeis no controle patrimonial



Contas Patrimoniais

Aula expositiva, discussão e debates.



03/10 a 07/10

Analisar a importância dos registros

contábeis no controle patrimonial

Registro Contábil Lançamentos

partidas dobradas razonetes..

Aula expositiva, discussão, debates.



10/10 a 14/10

Analisar Balanço Patrimonial das

empresas SEMINÁRIO

Seminário BALANÇO

PATRIMONIAL DAS EMPRESAS. 17/10 a 21/10

Avaliar resultados das demonstrações

contábeis para tomada de decisão

Registro Contábil

DRE




24/10 a 28/10



Analise dos Demonstrativos

Contábeis




31/10 a 04/11

Avaliar resultados das demonstrações Analise dos Demonstrativos Aula expositiva, discussão, debates. 07/11 a 11/11

____________________________________________________________________________


78

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Identificar os conceitos e

fundamentos da

contabilidade.

Habilidades

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos

da Contabilidade na área de Gestão

Financeira.

1.2. Identificar os elementos de

formação do Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis

nas mutações patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de

planejamento contábil.

Bases Tecnológicas

1. Noções de contabilidade:

conceito e aplicabilidade e formação de

patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e

Patrimônio Líquido

atos e fatos;

fatos permutativos, modificativos e

mistos

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que

evidencie uma

perfeita

compreensão dos

conceitos e

técnicas

abordados.

Apresentação

das conclusões

dos relatórios

que evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

2. Identificar os elementos e

interpretar a estrutura dos

planos de conta.

Habilidades

2.1. Classificar contas patrimoniais e de

resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de

contas.

Bases Tecnológicas

2. Plano de contas, estrutura de

balancete e balanço patrimonial,

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Clareza e

Precisão. Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que

evidencie uma

perfeita

compreensão dos

conceitos e

técnicas

abordados.

Apresentação

das conclusões

contábeis para tomada de decisão Contábeis E praticas em sala de aula e





Contábeis




14/11 a 18/11




Contábeis




21/11 a 25/11



Semana de avaliação sobre mapa

de apuração

Avaliação Final: Mapa de apuração

de custos,ponto de equilíbrio

econômico e financeiro.

28/11 a 02/12


contábeis para tomada de decisão Revisão de recuperação sobre

mapa de apuração de custos.

Revisão: Mapa de apuração e custos

, ponto de equilíbrio econômico e

financeiro.

05/12 a 09/12

Semana de recuperação sobre

mapa de apuração de custos.

Avaliação Final: Mapa de apuração

de custos,ponto de equilíbrio


12/12 a 15/12

____________________________________________________________________________


79

conforme Lei 11.638/07:

contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

contas de resultado – Despesa/ Receita

dos relatórios

que evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

3. Analisar a importância

dos registros contábeis no

controle patrimonial.

Habilidades

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da

operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do

resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a

área Financeira.

Bases Tecnológicas

3. Registro contábil:

lançamentos, partidas dobradas,

razonetes;

estrutura da demonstração do resultado

do exercício (DRE), conforme lei

vigente (análise de resultados)

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que

evidencie uma

perfeita

compreensão dos

conceitos e

técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

____________________________________________________________________________


80


tividades Previstas

Projetos e Ações


da Evasão Escolar



voltados à superação de defasagens de aprendizado


Parcial


Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X X

X X

Agosto

X X X X

Setembro x X X X X

Outubro

X X

Novembro

X X X

X

Dezembro

X X

X


________________________________________________________________________________


81

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) • Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

• Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

• MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

• TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

• Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao

componente.

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br

Filme: Tempos Modernos – Charlie Chaplin

VII – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo

constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares

com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades

propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

VIII - Outras Observações / Informações:

Todos os trabalhos e pesquisas , terão a devolutiva para o aluno em tempo adequado.

IX - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 16 de Julho de 2016

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Antonio Carlos Augusto Marinho

________________________________________________________________________________


82


X – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de

Cursos e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 20/07/2016 João Lopes da Silva Neto

________________________________________________________________________________


83

Plano de Curso nº 206aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015

EtecTakashi Morita – Classe Descentralizada CEU Parelheiros



Habilitação Profissional:

Qualificação:Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Módulo:1 MÓDULO C. H. Semanal:2,5

Professor:Luiz Antônio da Cruz Junior


➢ Agir com ética profissional.

➢ Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e

profissionais.

➢ Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

➢ Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.

➢ Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de


Atividades

➢ -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e

➢ integradora da percepção, organização e representação do mundo.

➢ -Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos

➢ do documento escrito.

➢ -Elaborar informes e relatórios.

-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.

________________________________________________________________________________


84


Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:1 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores extralinguísticos.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo com

normas e convenções

específicas.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.

4. Definir procedimentos

linguísticos que levem à

qualidade nas atividades

relacionadas com o

público consumidor.

1

2

3

4.1

1.1. Utilizar recursos

linguísticos de coerência e de

coesão, visando atingir

objetivos da comunicação

comercial relativos à área de

Administração.

2.1. Utilizar instrumentos da

leitura e da redação técnica,

direcionadas à área de

Administração.

2.2. Identificar e aplicar

elementos de coerência e de

coesão em artigos e em

documentação técnico-

administrativa relacionados à

área de Administração.

2.3. Aplicar modelos de

correspondência comercial

aplicado à área de

Administração.

3.1. Selecionar e utilizar

fontes de pesquisa

convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e

regras linguísticas na

execução de pesquisas

específicas na área de

Administração.

4.1. Comunicar-se com

diferentes públicos.

4.2. Utilizar critérios que

possibilitem o exercício da

criatividade e constante

atualização da área.

4.3. Utilizar a língua

portuguesa como

linguagem geradora de

1

2

3

1. Estudos de textos técnicos/

comerciais aplicados à área

de Administração, através de:

indicadores linguísticos:

• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;

• acentuação etc.

indicadores extralinguísticos:

• efeito de sentido e

contextos

socioculturais;

• modelos

preestabelecidos de

produção de

contextos.

2. Conceitos de coerência e

de coesão aplicadas à análise

e a produção de textos

técnicos específicos da área

de Administração:

• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;

• carta-currículo;

• currículum vitae;

• relatório técnico;

• contrato;

• memorial descritivo;

• memorial de

critérios;

• técnicas de redação.

3. Parâmetros de níveis de

formalidade e de adequação

de textos a diversas

________________________________________________________________________________


85

4.2

4.3

significações, que

permita produzir textos a

partir de diferentes

ideias, relações e

necessidades

profissionais.

4

5

6

7

8

9

10

circunstâncias da

comunicação.

4. Princípios de terminologia

aplicados à área de

Administração:

-glossário com nomes e

origens dos termos utilizados

pela Administração;

-apresentação de trabalhos de

pesquisas;

-orientações e normas

linguísticas para a

elaboração do trabalho

para conclusão de curso.

5- Denotação e

Conotação;

6- Língua Culta e

Língua Informal;

7-Gêneros de discurso;

8- Língua e Linguagem;

9-Texto e Textualidade;

10- Variedades

Linguísticas

________________________________________________________________________________


86


Componente Curricular:Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo:1 Módulo.



Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e interação direta com a

classe. 25/07 A 29/07

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas.

Aula expositiva com a participação dos alunos.

01/08 A 05/08


5- Denotação e Conotação; 6- Língua Culta e Língua Informal; 7-Gêneros de discurso; 8- Língua e Linguagem; 9-Texto e Textualidade; 10- Variedades Linguísticas.


08/08 A 12/08


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos:

• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;



15/08 A 19/08

________________________________________________________________________________


87


Trabalho escrito contemplando o

conteúdo discutido: utilização de recursos

linguísticos e de coerência para

assimilar a comunicação e a

escritura de textos técnicos.

Trabalho escrito e observação direta.

22/08 A 26/08



• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;


Aula expositiva com a participação dos alunos

e atividades para fixação.

29/08 A 02/09



• vocabulário;

• morfologia;

• sintaxe;

• semântica;

• grafia;

• pontuação;




05/09 A 09/09


indicadores extralinguísticos:

• efeito de sentido e contextos socioculturais;

• modelos preestabelecidos de produção de contextos.



12/09 A 16/09

________________________________________________________________________________


88

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:


e atividades para fixação

19/09 A 23/09



Utilização de recursos linguísticos e

extralinguísticos; instrumentos de leitura

e redação técnica.

Avaliação escrita, utilização de recursos

linguísticos e extralinguísticos;

instrumentos de leitura e redação técnica.

26/09 A 30/09



• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;




• contrato;


• memorial de critérios; técnicas de redação



03/10 A 07/10

________________________________________________________________________________


89

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.


• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;




• contrato;


• memorial de critérios;

técnicas de redação



10/10 A 14/10

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração:

• ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;

• avisos;

• declarações;

• recibos;




• contrato;


• memorial de critérios;

técnicas de redação



17/10 A 21/10

________________________________________________________________________________


90

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação.



24/10 A 28/10

4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.

.Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas; -orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.



31/10 A 04/11

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.

Trabalho em grupo contemplando os

conteúdos do semestre, com foco na

comunicação, produção e exposição

de textos técnicos.

Seminário com observação direta.

07/11 A 11/11

Seminário de

Administração. Seminário da

Administração.

16/11 A 18/11

________________________________________________________________________________


91

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: -glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; -apresentação de trabalhos de pesquisas.



21/11 A 25/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

Apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas

linguísticas para a elaboração do trabalho

para conclusão de curso.



28/11 A 02/12

________________________________________________________________________________


92

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Administração. 4.1. Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

Capacidade de produzir, interpretar e corrigir problemas de

textos técnicos; aplicar regaras e

conhecimentos linguísticos; utilização

da norma culta da Língua Portuguesa

Avaliação escrita, capacidade de produzir,

interpretar e corrigir problemas de textos

técnicos; aplicar regaras e conhecimentos

linguísticos; utilização da norma culta da Língua Portuguesa

05/12 A 09/12

Feedback do semestre,

considerações finais e atividades extras para

recuperação.

Recebimento de atividades de recuperação e

apresentação dos resultados finais.

12/12 A 15/12

________________________________________________________________________________


93


Competência Instrumento (s) e




1. Analisar textos técnicos/

comerciais da área de

Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos.

Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica

Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área de

Administração de acordo

com normas e convenções

específicas.

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão e desenvoltura.

Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Administração em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.




________________________________________________________________________________


94

4. Definir

procedimentos

linguísticos que levem

à qualidade nas

atividades relacionadas

com o público

consumidor.






Projetos e Ações


Evasão Escolar



projetos voltados à

superação de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

________________________________________________________________________________


95


-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.

Autores: Martins,Dilete Silveira

Ziberknop,Lubia Scliar

-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não

muda.1ª ed. São Paulo : Contexto, 2008.

SOARES, Rosalina.

-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.

• - ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.


Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.

VIII– Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)



Nome do professor:Luiz Antônio da Cruz Junior


X – Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: / / ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

________________________________________________________________________________


96


________________________________________________________________________________


97







Componente Curricular: Técnicas Organizacionais




Atribuições Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas. Agir com ética profissional. Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. Interpretar documentos contábeis. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa. Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações. Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos. Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos pautando-se na sustentabilidade. Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho. Auxiliar na elaboração do planejamento empresarial.

________________________________________________________________________________


98

Elaborar documentos para a comunicação interna e externa na atividade empresarial. Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos. Redigir textos aplicados nas organizações empresariais. Utilizar a informática como ferramenta essencial ao funcionamento das diversas funções administrativas.

________________________________________________________________________________


99


Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. 3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento

e atitudes do profissional em

Administração

Técnicas de atendimento

(presencial e a distância) ao cliente

interno e externo:

• técnicas de triagem,

organização e registro – fluxo

documental;

• planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

• fundamentos e práticas

ergonômicas na organização

do ambiente de trabalho;

• técnicas de arquivamento e

suas fases;

• técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

• técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

• programas de qualidade/

atendimento ao cliente – NBR

ISO 10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no

atendimento;

• Housekeeping

Administração do tempo:

conceitos e aplicação

________________________________________________________________________________


100


Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I


Dia e Mês

Apresentação

Apresentação do

professor e das bases

tecnológicas

Aula expositiva / Avaliação

diagnóstica 21/07 a 22/07

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Exposição e discussão em sala

de aula

25/07 a 29/07

Apresentar postura

profissional no

desenvolvimento das

atividades e nos

relacionamentos

interpessoais.

Aplicar os objetivos, as

atividades e

procedimentos em sua

área de atuação.

Perfil Profissional e Pessoal

do Técnico em

Administração:

responsabilidades,

comportamento e

atitudes do profissional

em Administração

Exposição, estudo de caso e

discussão em sala de aula

01/08 a 05/08

Atender clientes

(presencial e a

distância).


(presencial e a distância) ao

cliente interno e externo:


de aula

08/08 a 12/08

Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.


(presencial e a distância


debates e praticas em sala de

aula.

15/08 a 19/08

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

Técnicas de triagem,

organização e registro

– fluxo documental;



aula.

22/08 a 26/08

Triar, organizar,

classificar, registrar e

encaminhar

correspondências.

técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;



aula.

29/08 a 02/09

________________________________________________________________________________


101

Identificar e

desenvolver no

ambiente de trabalho

um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a

distância) ao cliente

interno e externo:

Avaliação sobre técnicas de

atendimento, planejamento e

organização.

05/09 a 09/09

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Recuperação sobre técnicas de

atendimento, planejamento e

organização.

12/09 a 16/09

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;



aula.

19/09 a 23/09

Identificar e

desenvolver no




Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;



aula.

26/09 a 30/09

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

• fundamentos e

práticas

• ergonômicas na

organização do

ambiente de trabalho;



aula.

03/10 a 07/10

Identificar e

desenvolver no




Técnicas de atendimento:

fundamentos e práticas

ergonômicas na organização do

ambiente de trabalho; Aula expositivas, discussão e

debates.

10/10 a 14/10

________________________________________________________________________________


102

Selecionar, organizar,

classificar e arquivar

documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:


debates.

17/10 a 21/10



documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

Video aula, discussão,


aula.

24/10 a 27/10



documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

técnicas de arquivamento e suas fases;

Video aula, discussão,


aula.

31/10 a 04/11



documentos.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:

técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow

up);

Aula expositivas.

07/11 a 11/11

Executar, coordenar,

controlar e organizar

agendas: manual e

eletrônica.

Técnicas de

atendimento

(presencial e a


interno e externo:



aula.

16/11 a 18/11



agendas: manual e

eletrônica.

• técnicas em

agendas:

o manual e eletrônica



aula.

21/11 a 25/11



agendas: manual e

eletrônica.

Semana de avaliação sobre

técnicas de atendimento, conceitos e

fundamentos.

Avaliação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

28/11 a 02/12

________________________________________________________________________________


103



agendas: manual e

eletrônica.

Semana de recuperação sobre

técnicas de atendimento, conceitos e

fundamentos..

Recuperação sobre técnicas de atendimento, conceitos e fundamentos.

05/12 a 09/12

-

Feedback sobre o componente

curricular.

Aula expositiva, com feedback sobre o componente e dinâmica de grupo.

12/12 a 15/12


Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1



Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Pesquisa e apresentação escrita / oral; Elaboração de Projetos Técnicos; Estudo de casos; Avaliação escrita; Trabalho em grupo.

Clareza de Ideias,

Organização

Cumprimento de

Prazos, Coerência

com Realidade

Senso crítico e

Interesse.

Definir método de trabalho,

Apresentar soluções,

Demonstrar facilidade de

comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe



Projetos e Ações


Evasão Escolar




superação de defasagens

de aprendizado


de avaliaçõe

s



com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

________________________________________________________________________________


104


Parcial

Julho

X X X X X

Agosto

X X X X X

Setembro

X X X X X

Outubro

X X X X X

Novembro

X X X X X

Dezembro

X X X X X


___________________________________________________________________________


105


• DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2002.

• FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998. Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.







Nome do professor: João Lopes da Silva Neto

Assinatura: __________________________________ Data: 17/07/16







___________________________________________________________________________


106


___________________________________________________________________________


107






Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

Módulo: II C. H. Semanal: 5,0



Atribuições Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas

presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem

como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

Atividades

REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

Conferir lançamentos de folha de pagamento.

Executar rotinas da administração de pessoal.

Orientar funcionários sobre direitos e deveres.

Controlar benefícios concedidos.

Efetuar cálculos rescisórios.

Participar do processo de homologação de rescisão contratual.

Calcular férias.

Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.

____________________________________________________________________________


109


Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Interpretar a legislação

trabalhista e

previdenciária vigente.

Implementar o processo

admissional atendendo a

legislação vigente.

Gerenciar o processo

remuneratório

Identificar políticas de

remuneração, incentivos

e benefícios.

Interpretar o processo de

desenvolvimento de

Pessoas e de

organizações.

1

2

3

4

Identificar as leis trabalhistas e

previdenciária acompanhando as

modificações.

Identificar a legislação e aplicar na

admissão de pessoal.

Conhecer procedimentos de registros

na Carteira de Trabalho e

Previdência Social, e suas

implicações.

Interpretar o processo de admissão

com a centralização dos documentos

(Registro de Empregado, Contrato

de Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).

Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados –

CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por

terceirização.

Identificar obrigações específicas em

determinados meses do ano –

contribuição sindical, 1ª parcela do

13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

Utilizar controles para obrigações

Compreender os componentes da

remuneração total.

Identificar as melhores práticas de

remuneração, benefícios e

programas de reconhecimento e

recompensa.

Compreender os cálculos da folha de

pagamento e respectivos relatórios

gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de

pagamento informatizada e

respectivos relatórios gerenciais e

legais.

Identificar, atualizar se e Calcular

encargos sociais sobre a folha de

pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos

1

2

3

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

• Publicações de periódicos

orientativos

Tipos de contrato de trabalho

• Duração do trabalho: horário de

trabalho, jornada de trabalho e

período de descanso, trabalho da

mulher e do menor, empregado

doméstico.

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o autônomo; o

eventual; o avulso; o temporário;

terceirização

cooperativas de trabalho; estagiários; menor

aprendiz.

Procedimentos na admissão de empregados:

• Exame médico admissional

• CTPS

• Registro de Empregado

Contrato individual de trabalho:

Contribuição Sindical

• INSS

• Salário-família

• IRRF – trabalho assalariado

• PIS/PASEP

• CAGED

Conceitos de Remuneração e seus

componentes;

• Remuneração básica

• Incentivos salariais

• Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Legislação e Cálculos de folha de

pagamento mensal, férias, 13º salário,

____________________________________________________________________________


110

5

de remuneração.

Diferenciar remuneração:

variável e flexível.

Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção de

um sistema de recompensas e de

punições.

Interpretar o plano de bonificação.

Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirido

pelo treinamento.

Implementar plano de treinamento.

Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados

alcançados

4

5

verbas rescisórias.

Definição de Proventos e descontos:

dos proventos:

• o adicional de insalubridade;

• o adicional de periculosidade;

• o adicional noturno;

• o adicional extraordinário;

• o repouso semanal remunerado;

• o salário família;

• o salário maternidade

➢ dos descontos:

• o adiantamentos;

• o contribuição previdenciária –

INSS;

• o imposto de renda;

• o R.S.R – remuneração do dia de

repouso;

• o contribuição sindical

• regras e prazos:

• o prazo;

• o forma e local do pagamento

• o demais componentes:

• o férias;

• o 13º salário;

• o FGTS.;

• o Folhamatic

Conceitos de remuneração: fixa; variável;

flexível; por competência.

o sistema de recompensas e de punições;

o plano de bonificação;

o programa de participação nos resultados

Definição de treinamento e

desenvolvimento.

treinamento técnico. treinamento

comportamental. mudanças

comportamentais:

• transmissão de informações;

• desenvolvimento de habilidades;

• desenvolvimento de atitudes;

• desenvolvimento de conceitos;

• processo de treinamento;

• diagnóstico;

• desenho;

• implementação;

• a avaliação,

• apuração dos custos de

treinamento

____________________________________________________________________________


111


Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II



Conhecer o conteúdo programado e os

métodos de avaliação

Identificar as leis trabalhistas

e previdenciária

acompanhando as

modificações.

Apresentação das bases tecnológicas e

procedimentos didáticos

C.L.T. – Consolidação das Leis

Trabalhistas:

publicações de periódicos

orientativos

Grupo de conversa

21 / 07 a 22 / 07

Identificar a legislação e

aplicar na admissão de

pessoal.

Conhecer procedimentos de

registros na Carteira de

Trabalho e Previdência

Social, e suas implicações.


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva com discursões em sala;

25 / 07 a 29 / 07

Interpretar o processo de

admissão com a

centralização dos

documentos (Registro de

Empregado, Contrato de

Trabalho, Ficha Individual e

declaração de dependentes).


duração do trabalho: horário de




doméstico

Aula expositiva; Exercícios em sala

01 / 08 a 05 / 08

Gerenciar contratação de

pessoal por terceirização.

Identificar obrigações

específicas em determinados

meses do ano – contribuição

sindical, 1ª parcela do 13º

salário, 2ª parcela do 13º

salário.

Utilizar controles para

obrigações

Conceitos de; empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o

autônomo; o eventual; o avulso;

o temporário; terceirização

cooperativas de trabalho;

estagiários; menor aprendiz.

grupos de discussões

08 / 08 a 12 / 08

____________________________________________________________________________


112

Compreender os

componentes da


Identificar as melhores

práticas de remuneração,

benefícios e programas de

reconhecimento e

recompensa.

.

Conceitos de empregador; grupo

econômico;

empregado; trabalhador: o

autônomo; o eventual; o avulso;

o temporário; terceirização

cooperativas de trabalho;

estagiários; menor aprendiz.

Aula com Slides

15 / 08 a 19 / 08

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Procedimentos na admissão de

empregados:

• Exame médico

admissional

• CTPS

• Registro de Empregado

Aula expositiva com materiais de amostra

22 / 08 a 26 / 08

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.



• INSS

• Salário-família

Aula expositiva

29 / 08 a 02 / 09

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conhecer o Cadastro Geral

de Empregados e

Desempregados – CAGED.



• IRRF – trabalho

assalariado

• PIS/PASEP

• CAGED

Aula com Slides

05 / 09 a 09 / 09

Compreender os

componentes da





reconhecimento e

recompensa.

Conceitos de Remuneração e

seus componentes;

• Remuneração básica

• Incentivos salariais

• Benefícios:

o sociais

o espontâneos

Aula expositiva com debates sobre práticas cotidianas

12 / 09 a 16 / 09

____________________________________________________________________________


113

Compreender os cálculos da

folha de pagamento e

respectivos relatórios



pagamento mensal;

Aula prática, uso de calculadoras

19 / 09 a 23 / 09

Realizar os cálculos de folha

de pagamento informatizada

e respectivos relatórios



pagamento férias;


26 / 09 a 30 / 09






pagamento 13º salário;


03 / 10 a 07 / 10

Identificar, atualizar se

e Calcular encargos

sociais sobre a folha de

pagamento


pagamento verbas rescisórias.


10 / 10 a 14 / 10


e Calcular encargos


pagamento

Definição de Proventos e

descontos:

dos proventos:

• o adicional de

insalubridade;

• o adicional de

periculosidade;

• o adicional noturno;

• o adicional

extraordinário;

• o repouso semanal

remunerado;

Aula expositiva, exercícios de fixação

17 / 10 a 21 / 10


e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

• o salário família;

• o salário maternidade

➢ dos descontos:

• o adiantamentos;

• o contribuição

previdenciária – INSS;

• o imposto de renda;

Aula com Slides 24 / 10 a 27 / 10

____________________________________________________________________________


114


e Calcular encargos


pagamento


descontos:

dos proventos:

• o R.S.R – remuneração

do dia de repouso;

• o contribuição sindical

• regras e prazos:

• o prazo;

• o forma e local do

pagamento

• o demais componentes:

• o férias;

• o 13º salário;

• o FGTS.;

• o Folhamatic

Exercícios em sala 31 / 10 a 04 / 11

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados

Aula participativa 07 / 11 a 11 / 11

Diagnosticar as necessidades

de treinamento.

Detectar que tipo de

mudança de comportamento

deverá ser adquirido pelo

treinamento.


desenvolvimento.



comportamentais:

• transmissão de

informações;

• desenvolvimento de

habilidades;


atitudes;


conceitos;


____________________________________________________________________________


115

Implementar plano de

treinamento.

Apurar custos de

treinamento mensurando os

resultados alcançados


desenvolvimento.



comportamentais:

• processo de

treinamento;

• diagnóstico;

• desenho;

• implementação;

• a avaliação,

• apuração dos custos de

treinamento

Aula com slides e exercícios de fixação

21 / 11 a 25 / 11

Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.



Identificar a aplicabilidade

da remuneração por

competência.

Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

Interpretar o plano de

bonificação.

Diagnosticar as necessidades

de treinamento.

Detectar que tipo de

mudança de comportamento

deverá ser adquirido pelo

treinamento.

Revisão do conteúdo:

Conceitos de remuneração: fixa;

variável;


o sistema de recompensas e de

punições;


o programa de participação nos

resultados


desenvolvimento.

treinamento técnico.

treinamento


comportamentais






• Avaliação de conteúdo

sobre: Legislação e

Cálculos de folha de

pagamento mensal,

férias, 13º salário,

verbas rescisórias

• Prova escrita, Legislação e

Cálculos de folha

de pagamento

mensal, férias,

13º salário,

verbas

rescisórias

05 / 12 a 09 / 12

____________________________________________________________________________


116





Atividades de recuperação sobre cálculos de rescisão

• Trabalhos em sala, Legislação

e Cálculos de

folha de

pagamento

mensal, férias,

13º salário,

verbas

rescisórias

12 / 12 a 15 / 12






Saber interpretar a

legislação trabalhista e

previdenciária vigente.

Participação da discussão

em sala de aula; execução

das atividades propostas

em sala de aula.

Aceitação, Cooperação,

Compreensão,

Responsabilidade,

Respeito, Interesse,

Atenção.

Apresentar

assimilação e

interesse e

responsabilidade

sobre os eventos e

programas de saúde

e segurança no

trabalho e a

necessidade do

cumprimento da

legislação nas

organizações. Saber implementar o

processo admissional

atendendo a legislação

vigente.

Observação no

desenvolvimento de

atividades em sala.

Compreensão,

Participação,

Responsabilidade,

Respeito.

Demonstrar

conhecimento sobre

o processo de

admissão de pessoal

e suas implicações

Gerenciar o

processo

remuneratório.

Discussões e exposições

sobre os casos estudados e

solucionados. Avaliação

escrita.

Coerência e coesão na

tomada de decisões

Compreender que o

processo

remuneratório deve

fazer parte da

estratégia da

empresa para obter

lucros.

____________________________________________________________________________


117

Identificar políticas

de remuneração,

incentivos e

benefícios.

Trabalho, Pesquisas e

desenvolvimento de

atividades.

Participação, Interesse,

Compreensão, Liderança,

Criatividade

Entender os

diversos tipos de

politicas de

remuneração e saber

aplicar em casos

específicos,

melhorando os

processos internos

na empresa.

Interpretar o

processo de

desenvolvimento

de pessoas e de

organizações.

Participação da discussão

em sala de aula; avaliação

individual escrita;

execução das atividades

propostas em

sala de aula.

Participação, Coerência e

criatividade

Explicar como as

pessoas se

desenvolvem

através de

treinamento e outras

práticas dentro das

empresas.

____________________________________________________________________________


118



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático



Escolar

Julho

X

X X X X

Agosto

X

X X

Setembro

X X X X

Outubro

X

X

X X

Novembro

X X X X

Dezembro

X

X X

X


___________________________________________________________________________


119


• Apostilas elaborada pelo professor

• Pesquisas na Internet

• Artigos e revistas

• Legislação vigente









e Relatórios Técnicos.










___________________________________________________________________________


120


___________________________________________________________________________


121



Código: 200-04 Município : São Paulo




Componente Curricular: Administração em Marketing

Módulo: II C. H. Semanal: 5

Professor: João Dias Siqueira Junior


• Analisar potencial de clientes.

• Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

• Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

• Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

• Coletar dados para pesquisa de mercado.

• Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

____________________________________________________________________________


123


Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing,

com a gestão e planejamento

estratégico da organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda total,

a participação da empresa neste

mercado.

3. Planejar e executar pesquisas

de mercado visando o

planejamento de marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando

público alvo, desenhando os

produtos e serviços para atendê-

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 6

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2 Identificar as necessidades e

os desejos dos potenciais clientes

em função do produto/serviço

oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

para elaboração do plano de

marketing.

2.2. Aplicar segmentação de

mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa

de mercado, utilizando

ferramentas de sistema de

informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos.

3.3. Solucionar pontos fracos e

minimizar ameaças do mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização

de produtos/ serviços.

4.3. Identificar as práticas de

precificação no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável

promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da

empresa identificando a missão,

o mercado concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de

1 2 3 4 5 6 7 4

1. Conceitos da Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de

marketing

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características

3. Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

4. Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e

incontroláveis.

5. Definição de mercados:

tipos de mercado – mercado

consumidor, mercado concorrente

e mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema

de Informação de Marketing (SIM)

tipos de pesquisa – quantitativa e

qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e

secundário)

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano de

Pesquisa (Tipo e formas de

questionários);

técnicas e formas de coleta de

dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz BCG

4. Mix de Marketing:

produto;

preço;

____________________________________________________________________________


124

lo.

marketing.

5 6

praça;

promoção

5. Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de mercado

6. Plano de Marketing:

visão geral;

análise de mercado;

mercado secundário;

análise competitiva;

análise do produto e do negócio;

pontos fortes, pontos fracos,

oportunidades, ameaças;

metas e objetivos;

estratégias – 4 Ps;

posicionamento;

plano de ação e implementação

____________________________________________________________________________


125


Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II



- Bases tecnológicas

Apresentação do


tecnológicas

21 / 07 a 22 / 07

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceitos da

Administração de

Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento

de marketing

Exposição e discussão

em sala de aula

25 / 07 a 29 / 07

Identificar os conceitos

de Administração de

Marketing.

Conceituação e definição

de Marketing, com ênfase

no mercado nacional e

suas características.


em sala de aula

01 / 08 a 05 /08

Identificar as

necessidades e os

desejos dos potenciais

clientes em função do

produto/serviço

oferecido pelas

organizações.

Necessidades, desejos e

demandas (tipos)

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de

aula.

08 / 08 a 12 / 08

Identificar oportunidade

nos ambientes

estratégicos.

Solucionar pontos fracos

e minimizar ameaças do

mercado.

Análise do ambiente de

marketing

micro e macro;

noções de variáveis

controláveis e

incontroláveis.

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

15 / 08 a 19 / 08

Aplicar segmentação de

mercados.

Definição de mercados:

tipos de mercado –

mercado consumidor,

mercado concorrente e

mercado fornecedor

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

22 / 08 a 26 / 08

____________________________________________________________________________


126

Organizar dados de

pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas

de sistema de

informação de

marketing para

elaboração do plano

estratégico e gerencial

da organização.

Pesquisa de mercado e

Sistema de Informação de

Marketing (SIM)

tipos de pesquisa –

quantitativa e qualitativa;


tipo de coleta de dados

(primário e secundário)

Aula expositivas,


praticas em sala de

aula.

29 / 08 a 02 / 09

Organizar dados de



de sistema de

informação de

marketing para



da organização.



Marketing (SIM)






Aula expositiva,


praticas em sala de

aula e exercícios de

fixação.

05 / 09 a 09 / 09

Organizar dados de



de sistema de

informação de

marketing para



da organização.

Semana de Avaliação –

Avaliação sobre pesquisa

de mercado, analise e

necessidades de demanda.

Avaliação sobre


analise e necessidades

de demanda.

12 / 09 a 16 / 09

Organizar dados de



de sistema de

informação de

marketing para



da organização.



Marketing (SIM)






Aula expositiva,

discussão e debates. E

praticas em sala de


fixação.

19 / 09 a 23 / 09

____________________________________________________________________________


127

Elaborar um diagnóstico

da empresa

identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:



desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e

formas de questionários);

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,

discussão e debates. E

praticas em sala de


fixação

26 / 09 a 30 / 09

Elaborar um diagnóstico

da empresa

identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no

mercado.

Desenvolvimento da

Pesquisa:



desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e

formas de questionários);

técnicas e formas de

coleta de dados de

mercado;


análise de SWOT e matriz

BCG

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

03 / 10 a 07 / 10

Identificar os produtos e

suas características.

Identificar o ponto-de-

venda adequado para a

disponibilização de

produtos/ serviços.

Identificar as práticas de

precificação no

mercado.

Identificar as práticas e

características da

variável promoção

(divulgação).

Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

10 / 10 a 14 / 10

____________________________________________________________________________


128

Desenvolver briefing.

Briefing:

interpretação de dados;

target;

posicionamento atual;

concorrência;

posicionamento de

mercado

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

17 / 10 a 21 / 10

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;




análise do produto e do

negócio;

pontos fortes, pontos

fracos, oportunidades,

ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

24 / 10 a 27 / 10

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;





negócio;



ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

31 / 10 a 04 / 11

____________________________________________________________________________


129

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;





negócio;



ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

07 / 11 a 11 / 11

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;





negócio;



ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositivas,


praticas em sala de


fixação

16 / 11 a 18 / 11

____________________________________________________________________________


130

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;





negócio;



ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

21 / 11 a 25 / 11

Executar o plano de

marketing.

Plano de Marketing:

visão geral;





negócio;



ameaças;

metas e objetivos;


posicionamento;

plano de ação e

implementação

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

28 / 11 a 02 / 12

Executar o plano de

marketing.

Semana de Avaliações -

Avaliação sobre plano de

marketing

Avaliação sobre plano

de marketing

05 / 12 a 09 / 12

Executar o plano de

marketing.


sobre plano de marketing

Atividade de

Recuperação sobre

plano de marketing

12 / 12 a 15 / 12

____________________________________________________________________________


131






1. Correlacionar os

conceitos de

Administração de

Marketing, com a gestão

e planejamento

estratégico da

organização.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de Prazos

Coerência com Realidade

Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda

total, a participação da

empresa neste mercado.

Pesquisa e apresentação

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando o planejamento de

marketing.

Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar

adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps). Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

6. Elaborar plano estratégico

de marketing, identificando Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias



____________________________________________________________________________


132

público alvo, desenhando os

produtos e serviços para

atendê-lo.

Organização



Senso crítico

Interesse



escrita.

Trabalhar em equipe




à redução da Evasão Escolar



superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

x X

x x

Agosto

x X

x

Setembro

x X x x

Outubro

x X

x x

Novembro

x X x x

Dezembro

x X

x x


___________________________________________________________________________


133


• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.



Participar das palestras que foram propostas em planejamento






e Relatórios.


Nome do professor: João Dias Siqueira Junior








___________________________________________________________________________


134


___________________________________________________________________________


135



Componente Curricular: Legislação Empresarial




Atribuições Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias.

Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.

PROCEDER CONFORME AS LEIS DO DIREITO ➢Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

➢Elaborar processos para registro da empresa.

➢Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

➢Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

➢Atender as normas e legislação ambiental.

➢Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

➢Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

➢Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

➢Identificar princípios constitucionais administrativos.

____________________________________________________________________________


137


Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

1

2

3

4

5

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário

1

2

1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos 1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações 2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de

____________________________________________________________________________


138

dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3

4

5

formação da Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações 2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento 2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento

____________________________________________________________________________


139

6 Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual 4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais 5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da

____________________________________________________________________________


140

Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício 6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas

____________________________________________________________________________


141


Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II



Conhecer o conteúdo

programado e os métodos de

avaliação

Apresentação das bases tecnológicas e procedimentos

didáticos

Grupo de conversa

21 / 07 a 22 / 07


Introdução ao Direito e noções de tributos

Aula expositiva e debate em sala de aula

25 / 07 a 29 / 07


1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas

Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.

01 / 08 a 05 / 08

1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos

Estudo de casos em sala de aula

08 / 08 a 12 / 08

____________________________________________________________________________


142

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações

Aulas Expositivas .

15 / 08 a 19 / 08

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.

2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária

Trabalho de pesquisa em sala de aula

22 / 08 a 26 / 08

2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.

2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações

Estudos de caso e exercícios de fixação

29 / 08 a 02 / 09

____________________________________________________________________________


143

2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.

2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento

Aulas Expositivas

05 / 09 a 09 / 09

2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal

Uso de vídeo e debates em sala de aula.

12 / 09 a 16 / 09

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual

Aula Expositivas e estudos de caso.

19 / 09 a 23 / 09

____________________________________________________________________________


144

4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.

4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas

Aula expositiva

26 / 09 a 30 / 09

4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais

Aula expositivas .

03 / 10 a 07 / 10

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.

5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

Trabalhos Escritos e debates em sala.

10 / 10 a 14 / 10

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança

Aula expositiva com exemplos do dia a dia. .

17 / 10 a 21 / 10

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício

Uso de vídeo em sala de aula e debates

24 / 10 a 27 / 10

____________________________________________________________________________


145


6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício

Estudo de caso e exercícios de fixação.

31 / 10 a 04 / 11


6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade

Aulas Expositivas e debates em sala de aula.

07 / 11 a 11 / 11


6.6. Disposições Gerais das 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas


16 / 11 a 18 / 11


6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas


21 / 11 a 25 / 11


Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor

Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor

28 / 11 a 02 / 12


Recuperação sobre regime tributário e Código de defesa do Consumidor

Atividade em sala de aula

05 / 12 a 09 / 12

____________________________________________________________________________


146






1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Avaliação escrita

Pesquisas

Exercícios práticos

Observação direta

Organização de ideias,

participação, cooperação;

Apresentação dos

exercícios resolvidos de

acordo com as instruções,

ser capaz de explicar a

formação de uma empresa

perante a lei

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos


acordo com as instruções.

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta



Apresentação dos



4. Interpretar formas de contrato e suas características. .

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Sequência Lógica, destreza,

Senso critico;

Apresentação dos



5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

Avaliação escrita

Pesquisas


Observação direta

Interesse, iniciativa,

organização, cumprimento

de prazos, didática.

Apresentação dos



____________________________________________________________________________


147



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X

X X X X

Agosto

X

X X

Setembro

X X X X

Outubro

X

X

X X

Novembro

X X X X

Dezembro

X

X X

X


____________________________________________________________________________


148


Código Civil Código de Defesa do Consumidor Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São Paulo: Edição do Autor, 2013.





Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.










____________________________________________________________________________


149


____________________________________________________________________________


150

ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS




Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II

Componente Curricular Custos e Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES ➢Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

➢Identificar custo gerencial e administrativo.

➢Contabilizar custo orçado ou incorrido.

➢Criar relatório de custo

➢Contabilizar e provisionar documentos contábeis.

➢Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

➢Levantar estoques.

➢Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.

____________________________________________________________________________


151

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. 3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o principio do conservadorismo. sistemas de Custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI, PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado. 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;

____________________________________________________________________________


152

encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up e impostos.

____________________________________________________________________________


153

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

Apresentação Apresentação do professor e das bases

tecnológicas Aula Expositiva 18/07 a 22/07

Identificar custos no processo operacional.

Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo direto indireto e integral

Exposição e discussão em

sala de aula 25/07 a 29/07


Conceito de Custos

Classificação dos custos

Custo fixo, variável, misto




Pricipios aplicados a custos

Principio da competência dos exercicios



Elaborar planilhas de custo.

princípio do registro pelo valor histórico;

Aula expositiva, discussão,

debates. E praticas em sala

de aula.

15/08 a 19/08


principio do conservadorismo.



de aula.

22/08 a 26/08

Elabroar planilhas de custo.

sistemas de Custeio custeio por absorção; sistemas de Custeio custeio variável



de aula.

29/08 a 02/09


Semana de avaliação: Classificação dos

custos , princípio de competência e


Avaliação intermediária:

Classificação dos custos ,

princípio de competência e


05/09 a 09/09


Revisão para recuperação: Classificação

dos custos , princípio de competência e


Revisão para recuperação:




12/09 a 16/09

Elabroar planilhas de custo.

Avaliação de recuperação: Classificação

dos custos , princípio de competência e


Avaliação de recuperação:




19/09 a 23/09

Aplicar métodos de custeio.

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico

Método PEPS;

Aula expositiva, discussão e


de aula e exercícios de

26/09 a 30/09

____________________________________________________________________________


154

fixação


Critérios de avaliação de estoque

CMU; CMV; CPV; Critérios de avaliação de estoque

CMU; CMV; CPV;




fixação

03/10 a 07/10

Identificar fases do processo de formação do custo.


CMU; CMV; CPV;




fixação

10/10 a 14/10



CMU; CMV; CPV;




fixação

17/10 a 21/10


contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Seminário sobre ICMS, IPI,

PIS e COFINS. 24/10 a 28/10



contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);




fixação

31/10 a 04/11

Calcular e contabilizar impostos.

Ponto de Equilíbrio:

econômico; financeiro; contábil




fixação

07/11 a 11/11

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Ponto de Equilíbrio: Aula expositiva, discussão, 14/11 a 18/11

____________________________________________________________________________


155

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

Habilidades

.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. Bases Tecnológicas

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos: o custo direto, indireto e

integral; o custo fixo, variável e

misto; princípios aplicados a custos: o princípio da

competência dos exercícios; o princípio do registro

pelo valor histórico;

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos

conceitos e técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

econômico; financeiro; contábil



fixação

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos




fixação

21/11 a 25/11


Semana de Prova sobre Mapa de

apuração de custos, ponto de equilíbrio


Avaliação final :Mapa de

apuração de custos, ponto

de equilíbrio econômico e

financeiro.

28/11 a 02/12


Revisão dos Conteúdos : Mapa de apuração de custos, ponto de equilíbrio econômico e financeiro.

Revisão: Mapa de apuração

de custos, ponto de

equilíbrio econômico e

financeiro.

05/12 a 09/12


Semana de Prova de Recuperação Mapa de apuração de custos, ponto de equilíbrio econômico e financeiro.

Avaliação Mapa de

apuração de custos, ponto

de equilíbrio econômico e

financeiro.

12/12 a 15/12

____________________________________________________________________________


156

o principio do

conservadorismo. sistemas de Custeio: o custeio por

absorção;

o custo padrão;

o custeio

departamental;

o custeio variável

2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

Habilidades

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar

impostos.

Bases Tecnológicas

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos


abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

.

3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos


abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

____________________________________________________________________________


157

resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios

contábeis para a área

Financeira.

Bases Tecnológicas

4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;

encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up; impostos

evidenciem a

verificação da

adequação da teoria

à prática.

____________________________________________________________________________


158



Projetos e Ações


da Evasão Escolar





Parcial


Preparo de

material didático


Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

X X

X X

Agosto

X X X X

Setembro x X X X X

Outubro

X X

Novembro

X X X

X

Dezembro

X X

X


___________________________________________________________________________


159

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F.

P. Administração da produção.

São Paulo: Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e

controle da produção.São Paulo:

Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística

Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.

Sites:

www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br

Contabilidade Empresarial

Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil

Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Contabilidade Geral Fácil

Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010


VII – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades

de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo

constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares

com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades

propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.

VIII - Outras Observações / Informações:

IX - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 16 de Julho 2016.

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Antonio Carlos Augusto Marinho

___________________________________________________________________________


160


X – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: _______________________________ Data: 20/07/2016 João Lopes da Silva Neto

___________________________________________________________________________


161





Habilitação Profissional:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:Assistente de Vendas

Componente Curricular:Cálculos Estatísticos

Módulo: II C. H. Semanal:2,5

Professor:Vera Lúcia Pinto


Atribuições

O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de planejamento

e organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua importância e suas

implicações em:

o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço

para tomada de decisões.

o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações

matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,

administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos

diferentes contextos organizacionais e sociais.

o Controlar atividades com base em seus resultados.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

Atividades

o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos,

custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.

o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para

análise pelas funções especializadas da empresa

o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas

tecnologias e as já utilizadas. • Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

___________________________________________________________________________


162


Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Avaliar dados e

resultados

estatísticos.

2. Interpretar estudos,

relatórios e pesquisas

econômicas e de

mercado.

2. Identificar

resultados

estatísticos de

acordo com cada

método estudado.

4. Utilizar metodologias

de pesquisas e

aplicações estatísticas

nos processos

administrativos.

5. Avaliar a aplicação da

probabilidade nos

processos gerenciais da

organização.

1.1. Fazer cálculos e

construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e

mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

2.1. Elaborar relatórios

sobre os resultados das

pesquisas de desempenho

do mercado.

3.1. Implementar

controle estatístico nos

processos produtivos.

3.2. Elaborar método

para a apuração do

controle de qualidade da

produção.

3.3. Visualizar o índice

de produtividade média

aplicada a cada setor

produtivo.

4.1. Desenvolver

modelos de pesquisa e

relatórios estatísticos.

4.2. Elaborar tabelas e

gráficos.

4.3. Representar

graficamente as medidas

e tendências.

5.1. Organizar dados para

cálculos e análise de

1. Fases do método

estatístico:

o coleta de dados;

o apuração dos

dados;

o análise dos

resultados

2. População e

amostragem

3. Dados absolutos e

dados relativos:

o porcentagens;

o índices

econômicos;

o coeficientes;

o taxas

4 Gráficos

estatísticos: curvas,

barras e setores.

5. Medidas de posição:

o média aritmética;

o moda;

o mediana

___________________________________________________________________________


163

6. Analisar criticamente

os resultados expressos

em gráficos e/ou em

resultado de cálculo.

7. Estimar desvios de

um cálculo estatístico e

suas influencias no

planejamento

operacional.

probabilidade.

5.2. Interpretar resultados

dos cálculos de

probabilidade.

5.3. Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos

organizacionais.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar fórmulas

e suas aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar

gráficos.

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma

amostra.

7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

6. Estudo da

Probabilidade.

7. Medida de dispersão –

Amplitude total:

o coleta de dados;

o apuração dos

dados;

o análise dos

resultados;

o estimação;

o inferência

estatística e

estimação;

o inferência da

média

populacional –

desvio padrão

populacional

desconhecido e

população

infinita;

o amostragem de

populações

finitas;

o estimação da

proporção em

uma população;

o determinação e

regressão linear;

o curva Gauss

___________________________________________________________________________


164


Componente Curricular:Cálculos Estatísticos Módulo:2 Módulo.

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos


Apresentação das bases

tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe.

25/07 A 29/07

1.1. Fazer cálculos

e construir tabelas.

1.2. Apurar

resultados e

mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos.

1.4. Construir

tabelas.

1. Fases do método

estatístico:

o coleta de dados;

o apuração dos dados;

o análise dos

resultados


em sala de aula 01/08 A 05/08

1.1. Fazer cálculos

e construir tabelas.

1.2. Apurar

resultados e

mostrar tendências

(mercado, perfil de

consumo e tipos de

consumo).

1.3. Coletar dados

estatísticos. 1.4. Construir tabelas.

1. Fases do método

estatístico:

o coleta de

dados;

o apuração

dos dados;

o análise dos

resultados


em sala de aula 08/08 A 12/08

2.1. Elaborar

relatórios sobre os

resultados das

pesquisas de

desempenho do

mercado.

2. População e

amostragem

Aula expositivas,


praticas em sala de aula. 15/08 A 19/08

___________________________________________________________________________


165

2.1. Elaborar


resultados das

pesquisas de

desempenho do

mercado.

Semana de Trabalhos avaliativos

. Fases do método

estatístico:

o coleta de

dados;

o apuração

dos dados;

o análise dos

resultados

Trabalhos diversos para avaliação, sobre

Fases do método

estatístico:

o coleta de

dados;

o apuração dos

dados;

o análise dos

resultados

22/08 A 26/08

2.1. Elaborar


resultados das

pesquisas de

desempenho do

mercado.

2. População e

amostragem

Aula expositivas,



3.1. Implementar

controle estatístico

nos processos

produtivos.

3.2. Elaborar

método para a

apuração do

controle de

qualidade da

produção.

3.3. Visualizar o

índice de

produtividade

média aplicada a

cada setor

produtivo.

3. Dados absolutos

e dados relativos:

o porcentagen

s;

o índices

econômicos

;

o coeficientes

;

o taxas

Aula expositivas,



___________________________________________________________________________


166

4.1. Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar

tabelas e gráficos.

4.3. Representar

graficamente as

medidas e

tendências.

4.1. Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar


4.3. Representar graficamente as medidas e tendências

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação.

19/09 A 23/09

4.1. Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar


4.3. Representar

graficamente as

medidas e

tendências.

Semana de Avaliação escrita

Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar


4.3. Representar graficamente as medidas e tendências

Semana de Avaliação escrita.

Desenvolver modelos

de pesquisa e

relatórios estatísticos.

26/09 A 30/09

4.1. Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar


4.3. Representar

graficamente as

medidas e

tendências.

Desenvolver

modelos de

pesquisa e

relatórios

estatísticos.

4.2. Elaborar


Representar graficamente as medidas e tendências

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação.

03/10 A 07/10

___________________________________________________________________________


167

5.1. Organizar

dados para cálculos

e análise de

probabilidade.

5.2. Interpretar

resultados dos

cálculos de

probabilidade.

Organizar dados

para cálculos e

análise de

probabilidade.

Interpretar

resultados dos

cálculos de

probabilidade.

Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos

organizacionais.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

17/10 A 21/10

5.1. Organizar

dados para cálculos

e análise de

probabilidade.

5.2. Interpretar

resultados dos

cálculos de

probabilidade. 5.3. Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos organizacionais

Organizar dados

para cálculos e

análise de

probabilidade.

Interpretar

resultados dos

cálculos de

probabilidade.

Aplicar a

probabilidade no

planejamento dos

processos

organizacionais.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

24/10 A 28/10

___________________________________________________________________________


168

6.1. Realizar

cálculos.

6.2. Interpretar

fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e

interpretar gráficos.

Semana de Trabalhos avaliativos

Organizar dados

para cálculos e

análise de

probabilidade.

Interpretar

resultados dos

cálculos de

probabilidade. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais

Trabalhos diversos para avaliação

Organizar dados para

cálculos e análise de

probabilidade.

Interpretar resultados

dos cálculos de

probabilidade. Aplicar a probabilidad e no planejamento dos processos organizacionais

07/11 A 11/11

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar

proporção e

determinação de

uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Calcular média

populacional e suas

variáveis.

Estimar proporção

e determinação de

uma amostra.

Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

16/11 A 18/11

7. Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar

proporção e

determinação de

uma amostra. 7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Calcular média

populacional e suas

variáveis.

Estimar proporção

e determinação de

uma amostra.

Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

21/11 A 25/11

7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Aula expositiva,


praticas em sala de


fixação

28/11 A 02/12

___________________________________________________________________________


169

Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.


Calcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar

proporção e

determinação de

uma amostra.

7.3. Aplicar dados

nos planejamentos

das organizações.

Semana de Avaliação escrita.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar

fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e


05/12 A 09/12

Aplicar dados nos

planejamentos das

organizações.

Recuperação sobre

alcular média

populacional e suas

variáveis.

7.2. Estimar

proporção e

determinação de

uma amostra.

7.3. Aplicar dados

nos planejamentos

das organizações.

Atividades de recuperação e


Realizar cálculos.

6.2. Interpretar

fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e


12/12 A 15/12






1. Avaliar dados

e resultados

estatísticos.

Apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



___________________________________________________________________________


170

2. Interpretar

estudos,

relatórios e

pesquisas

econômicas e

de mercado.

Trabalho em

Equipe com

apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



3. Identificar

resultados

estatísticos de

acordo com

cada método

estudado.

Avaliação

escrita, atividades

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



4. Utilizar

metodologias de

pesquisas e

aplicações

estatísticas nos

processos

administrativos.

Apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



5. Avaliar a

aplicação da

probabilidade

nos processos

gerenciais da

organização.

Trabalho em

Equipe com

apresentação de

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação



6. Analisar

criticamente os

resultados

expressos em

gráficos e/ou

em resultado de

cálculo.

Avaliação

escrita, atividades

práticas e

avaliações de

mérito pela

participação


utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

___________________________________________________________________________


171



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou


de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X X

Agosto X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

___________________________________________________________________________


172


• Palmeri, Antônio. Pesquisa de Mercado. São Paulo: SEBRAE. SP, 2007.

• Professores do Depto de Mercadologia da FGV-EAESP e Convidados. Gestão de Marketing.

São Paulo. Saraiva. 2006. • Noções de Probabilidade e Estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antonio Carlos

Pedroso de Lima, Editora Edusp

Estatística Usando Excel, Juan Carlos Lapponi, Editora Campus, 4ª edição


Os alunos irão efetuar atividades em grupos, visitas a museus da cidade e empresas a cada bimestre.




Nome do professor:Vera Lucia Pinto



Nome do coordenador(a):João Lopes da Silva Neto


___________________________________________________________________________


173


___________________________________________________________________________


174

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/ 09 /2015

EtecTakashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS





Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação


Professor: Gláucia de Andrade Dória


• Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.

• Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

• Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

• Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

• Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

• Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

• Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.

____________________________________________________________________________


175


Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade,

____________________________________________________________________________


176

5. 6.

Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

3.4 3.5 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1

chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação.

tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora:

____________________________________________________________________________


177

Diferenciar e Identificar empreendedorismo, inovação e criatividade.

conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

____________________________________________________________________________


178


Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II



Apresentação do professor e das bases

Tecnológicas.


- Bases tecnológicas.

21/07 a 22/07

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras;

Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 25/07 a 29/07

Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. .

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras;

Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe 01/08 a 05/08

Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe

08/08 a 12/08

Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

Aulas expositivas Dinâmica de grupo e Trabalho em equipe

15/08 a 19/08

Identificar competências pessoais e profissionais.

Empregabilidade: criatividade: o processo criativo, paradigmas

Aulas expositivas Estudo de caso e Trabalho em equipe

22/08 a 26/08

____________________________________________________________________________


179

Aplicar métodos de geração de novas ideias

O fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

Aulas expositivas e Trabalho em equipe

29/08 a 02/09


Semana de Avaliação Semana de prova, Empreendedorismo e empregabilidade.

05/09 a 09/09



Semana de prova, Empreendedorismo e empregabilidade.

12/09 a 16/09

Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: de bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso Recuperação.

19/09 a 23/09

Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental

definição do negócio, produto e mercado; busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos

26/09 a 30/09

____________________________________________________________________________


180

Articular e desenvolver o plano de negócio.

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade;

Aulas expositivas


03/10 a 07/10

Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.

elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

Aulas expositivas


10/10 a 14/10

Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; gerenciando a equipe, produção e finanças.

Aulas expositivas


17/10 a 21/10

Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador.

Aulas expositivas


24/10 a 28/10

Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Avaliação individual

31/10 a 04/11

____________________________________________________________________________


181

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial;

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Avaliação individual

07/11 a 11/11

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Inovação e competitividade: estratégias competitivas

Avaliação escrita Leitura artigos técnicos

14/11 a 18/11

Identificar modelos em estratégias competitivas e gestão

Semana de avaliação sobre inovação, competitividade e plano de negócio.

Avaliação escrita Leitura artigos técnicos

21/11 a 25/11

Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

Semana de recuperação sobre inovação, competitividade e plano de negócio.

Aulas expositivas

Leitura artigos técnicos Recuperação

28/11 a 02/12

-

Feedback do componente curricular

Encerramento do semestre com feedback sobre o desempenho do aluno.

05/12 a 09/12

____________________________________________________________________________


182






1. Analisar os tipos, características e funções dos canais de distribuição no marketing.

Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos

Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade Clareza nas respostas e organização das idéias.

Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.

2.Selecionar oportunidades de mercado para canais de distribuição


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.


3. Implementar as práticas dos canais de distribuição e da logística da empresa de serviços de transporte para planejamento, operação e monitoração.


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Coerência Clareza nas respostas e organização das idéias.


4. Interpretar procedimentos para transporte de cargas


Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Objetividade

Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções.

____________________________________________________________________________


183

perigosas e suas consequências ao meio ambiente

Clareza nas respostas e organização das idéias.

Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.

____________________________________________________________________________


184


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio

de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X X

Agosto X

X

Setembro

X

X X X

Outubro X X X X

Novembro

X

X

X

Dezembro X X

X


___________________________________________________________________________


185


Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)


Palestras no decorrer do semestre ministradas pelos professores que trabalham na unidade propiciando a integração entre às disciplinas e visitas técnicas.


• Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo desvios.

• Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos.


Nome do professor: Gláucia de Andrade Dória

Assinatura: ___________________________________ Data: 20/07/2016


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.



___________________________________________________________________________


186

X– Replanejamento

___________________________________________________________________________


187


Etec Takashi Morita




Qualificação: Auxiliar em Logística.

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso




• Identificar fontes de pesquisa;

• Elaborar instrumentos de pesquisa;

• Desenvolvimento de projeto de pesquisa

• Identificar situação-problema no contexto organizacional

____________________________________________________________________________


189


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

1. Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

2. Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos

problemas

identificados no

âmbito da área

profissional.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

1.1. Identificar demandas e

situações-problema no

âmbito da área profissional.

1.2. Identificar fontes de

pesquisa sobre o objeto em

estudo.

1.3. Elaborar instrumentos de

pesquisa para

desenvolvimento de projetos.

1.4. Constituir amostras para

pesquisas técnicas e

científicas, de forma

criteriosa e explicitada.

1.5. Aplicar instrumentos de

pesquisa de campo.

2.1. Consultar Legislação,

Normas e Regulamentos

relativos ao projeto.

2.2. Registrar as etapas do

trabalho.

2.3. Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas,

gráficos e esquemas.

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Estudo do cenário da área

profissional:

características do setor

(macro e micro regiões);

avanços tecnológicos;

ciclo de Vida do setor;

demandas e tendências

futuras da área profissional;

identificação de lacunas

(demandas não atendidas

plenamente) e de situações-

problema do setor.

2. Identificação e definição de

temas para o TCC:

análise das propostas de

temas segundo os critérios:

pertinência, relevância e

viabilidade

3. Definição do cronograma de

trabalho

4. Técnicas de pesquisa:

Documentação Indireta

(pesquisa documental e pesquisa

bibliográfica);

técnicas de fichamento de

obras técnicas e científicas;

Documentação Direta

(pesquisa de campo, de

laboratório, observação, entrevista

e questionário);

técnicas de estruturação

de instrumentos de pesquisa de

campo (questionários, entrevistas,

formulários etc.)

5. Problematização

6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos

(Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

____________________________________________________________________________


190


Componente Curricular: Planejamento do trabalho de Conclusão do Curso – Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

Identificar

demandas e

situações-problema

no âmbito da área

profissional.

Identificar fontes de

pesquisa sobre o

objeto em estudo.

Estudo do cenário da

área profissional:






de aula

21 / 07 a 22 / 07

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.


pesquisa sobre o

objeto em estudo.


área profissional:






de aula

25 / 07 a 29 / 07

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.


pesquisa sobre o

objeto em estudo.


área profissional:


futuras da área

profissional;


(demandas não

atendidas plenamente) e

de situações-problema

do setor.


de aula

01 / 08 a 05 /08

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.


pesquisa sobre o

objeto em estudo.


área profissional:


futuras da área

profissional;


(demandas não

atendidas plenamente) e

de situações-problema

do setor.


debates. E praticas em sala de

aula.

08 / 08 a 12 / 08

____________________________________________________________________________


191

Consultar

Legislação, Normas

e Regulamentos


Registrar as etapas

do trabalho.

Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas,

gráficos e

esquemas.

Identificação e definição

de temas para o TCC:


temas segundo os

critérios: pertinência,

relevância e viabilidade



aula.

15 / 08 a 19 / 08

Consultar

Legislação, Normas

e Regulamentos


Registrar as etapas

do trabalho.

Organizar os dados

obtidos na forma de

textos, planilhas,

gráficos e

esquemas.

Identificação e definição

de temas para o TCC:


temas segundo os

critérios: pertinência,

relevância e viabilidade



aula.

22 / 08 a 26 / 08

Registrar as etapas

do trabalho.

Definição do

cronograma de trabalho



aula.

29 / 08 a 02 / 09

Registrar as etapas

do trabalho.

Semana de

Avaliação,

cronograma de

trabalho

Avaliação sobre definição do

cronograma de trabalho 12 / 09 a 16 / 09

Constituir amostras

para pesquisas

técnicas e


criteriosa e

explicitada.

Técnicas de pesquisa:

Documentação

Indireta

(pesquisa

documental e

pesquisa

bibliográfica);



aula e exercícios de fixação

19 / 09 a 23 / 09

Constituir amostras

para pesquisas

técnicas e


criteriosa e

explicitada.


técnicas de

fichamento de

obras técnicas e

científicas;




26 / 09 a 30 / 09

____________________________________________________________________________


192

Constituir amostras

para pesquisas

técnicas e


criteriosa e

explicitada.


técnicas de

fichamento de

obras técnicas e

científicas;




03 / 10 a 07 / 10

Aplicar

instrumentos de

pesquisa de campo.


Documentação

Direta (pesquisa

de campo, de

laboratório,

observação,

entrevista e

questionário);


de instrumentos de

pesquisa de campo

(questionários,

entrevistas, formulários

etc.)




17 / 10 a 21 / 10

Aplicar

instrumentos de

pesquisa de campo.


Documentação

Direta (pesquisa

de campo, de

laboratório,

observação,

entrevista e

questionário);


de instrumentos de

pesquisa de campo

(questionários,

entrevistas, formulários

etc.)




24 / 10 a 27 / 10

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.

Problematização




07 / 11 a 11 / 11

____________________________________________________________________________


193

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.

Construção de hipóteses Aula expositiva, discussão,


aula e exercícios de fixação 16 / 11 a 18 / 11

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.

Objetivos: geral e

específicos (Para quê? e

Para quem?)




21 / 11 a 25 / 11

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.

Objetivos: geral e

específicos (Para quê? e

Para quem?)




28 / 11 a 02 / 12

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.

Semana de avaliação –

Apresentação do

trabalho PTCC

Apresentação do trabalho do

P.T.C.C.

05 / 12 a 09 / 12

Identificar

demandas e


no âmbito da área

profissional.


- Feedback do

componente curricular,

recuperação e

encerramento do curso.

Feedback do componente

curricular, recuperação e


12 / 12 a 15 / 12






Analisar dados e

informações obtidas de

pesquisas empíricas e

bibliográficas.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse




comunicação verbal e escrita.

Trabalhar em equipe

Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

Pesquisa e apresentação Clareza de Ideias

Organização




____________________________________________________________________________


194

econômica aos problemas

identificados no âmbito da

área profissional.



Senso crítico

Interesse


Trabalhar em equipe








Progressão Parcial


de avaliações

Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

x X

x x

Agosto

x X

x

Setembro

x X x x

Outubro

x X

x x

Novembro

x X x x

Dezembro

x X

x x


___________________________________________________________________________


195


CURY, Antonio. Organização e Métodos – Uma Visão Holística. São Paulo: Atlas, 2005.

DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,

2002.

BOAVENTURA, Edivaldo. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São

Caetano do Sul: Yendis Editora, 200

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:

informação e documentação – referências – elaboração. Rio de

Janeiro, 2002

______. NBR 10520: informação e documentação – citações em

documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000.

______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos

acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto:

Holos, 2003.

MATIAS – PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo:

Atlas,2007.

MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ:

Vozes, 2007.

OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1.

ed.

São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.

Apostila da Capacitação para o componente curricular Planejamento e Desenvolvimento do TCC,

do Centro Paulo Souza.









e Relatórios.

___________________________________________________________________________


196






e também baseado no Plano do Curso Técnico em Logística atendendo às orientações das





___________________________________________________________________________


197



Código: 200-04 Municipio: São Paulo



Qualificação: Técnico em Administração

Componente Curricular: Marketing Institucional

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5



• Desenvolver declarações institucionais.

• Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

• Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

• Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

• Identificar as características de comunicação em massa.

• Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

• Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

• Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.

____________________________________________________________________________


199


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

1. Contextualizar as diferenças

entre a Comunicação

Institucional e a Comunicação

Publicitária.

2. Analisar os planejamentos e

os componentes mercadológicos.

3. Analisar o posicionamento da

imagem da marca no mercado.

4. Identificar os princípios do

Endomarketing e sua dimensão

estratégica para a gestão

empresarial .

5. Elaborar plano de

comunicação para diferentes

mídias.

6. Avaliar, do ponto de vista

sócioambiental, áreas fronteiras

de desenvolvimento sustentável

e da responsabilidade social

1 2 3.1 3.2 4 5.1 5.2 6.1 6.2

1. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

2. Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no

mercado.

4. Identificar a importância do

público interno e a humanização

dos processos de gestão

empresarial.

5.1. Identificar as principais

características dos principais

meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de

comunicação e formação de

opinião pública.

6.1. Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

1 2 3 4 5 6

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e

diferenças.

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de

marcas (branding):

memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa

4. Endomarketing e Programas de

Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a gestão

de Unidades de Informação;

a importância do público interno e a

humanização dos processos de

gestão;

instrumentos e programas de

implantação do Endomarketing

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação

de opinião pública

6. Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;

gerenciamento de projetos sociais e

estruturas organizacionais

inovadoras.

marketing social e estratégias de

comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor;

____________________________________________________________________________


200

desenvolvimento sustentável

(meio ambiente)

____________________________________________________________________________


201


Componente Curricular: Marketing Institucional Módulo: III


e Mês

- - Apresentação do professor

e das bases tecnológicas

21 / 07 a 22 / 07

1. Definir os tipos e

forma de

comunicação com o

ambiente externo.

1. A comunicação

Institucional e a

comunicação Publicitária

formas e diferenças.


sala de aula

25 / 07 a 29 / 07

2. Colaborar na

criação e

desenvolvimento das

declarações

institucionais visão,

missão, valores de

uma empresa.

2. Declarações

institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.



de aula.

01 / 08 a 05 /08

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.

3. Imagem e Identidade

Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

08 / 08 a 12 / 08

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.

construção e gerenciamento

de marcas (branding):



de aula.

15 / 08 a 19 / 08

____________________________________________________________________________


202

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.




de aula.

22 / 08 a 26 / 08

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa.


posicionamento e força da

marca;





fixação.

29 / 08 a 02 / 09

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.

Semana de Avaliação -

Avaliação sobre

comunicação, identidade e

imagem

Avaliação sobre

comunicação, identidade e

imagem

05 / 09 a 09 / 09

3.1. Definir

posicionamento da

imagem da marca ou

empresa.

3.2. Avaliar a

percepção do

posicionamento da

marca no mercado.


Corporativa

posicionamento e força da

marca;


Aula expositiva, discussão

e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

12 / 09 a 16 / 09

4. Identificar a

importância do

público interno e a

humanização dos

processos de gestão

empresarial.

4. Endomarketing e

Programas de Incentivo:

princípios do

Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a

gestão de Unidades de

Informação;


e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios de

fixação

19 / 09 a 23 / 09

____________________________________________________________________________


203

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


importância do público

interno e a humanização

dos processos de gestão;




fixação

26 / 09 a 30 / 09

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

03 / 10 a 07 / 10

4. Identificar a

importância do


humanização dos


empresarial.

4. Endomarketing e


instrumentos e programas

de implantação do

Endomarketing




fixação

10 / 10 a 14 / 10

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.

5.2 Definir os meios

de comunicação e

formação de opinião

pública.


meios de comunicação e


pública




fixação

17 / 10 a 21 / 10

5.1. Identificar as

principais

características dos

principais meios de

comunicação de

massa.

5.2 Definir os meios

de comunicação e


pública.


meios de comunicação e


pública




fixação

24 / 10 a 27 / 10

____________________________________________________________________________


204

6.1. Planejar o

marketing das

empresas preservando

e respeitando as leis

ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.


Ambiental e o Terceiro

Setor Marketing Verde:






fixação

31 / 10 a 04 / 11

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.









fixação

07 / 11 a 11 / 11

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.




gerenciamento de projetos

sociais e estruturas

organizacionais inovadoras.




fixação

16 / 11 a 18 / 11

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.




marketing social e

estratégias de comunicação

no contexto das

organizações do terceiro

setor;




fixação

21 / 11 a 25 / 11

____________________________________________________________________________


205

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Semana de Avaliações –

Avaliação sobre


relações com a mídia e

Endomarketing e

Programas de Incentivo.

Avaliação sobre


relações com a mídia e

Endomarketing e


28 / 11 a 02 / 12

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Semana de Recuperação -

Atividade Recuperação

sobre responsabilidade

social, relações com a

mídia e Endomarketing e


Atividade Recuperação

sobre responsabilidade

social, relações com a mídia

e Endomarketing e


05 / 12 a 09 / 12

6.1. Planejar o

marketing das



ambientais.

6.2. Identificar a

importância da

responsabilidade

social para imagem

corporativa.

Encerramento do semestre Feedback aos alunos sobre

o componente curricular

12 / 12 a 15 / 12





Desempenho

1. Contextualizar as

diferenças entre a

Comunicação Institucional

e a Comunicação

Publicitária.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização






____________________________________________________________________________


206


Senso crítico

Interesse

Trabalhar em equipe

2. Analisar os

planejamentos e os

componentes

mercadológicos.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

3. Analisar o

posicionamento da imagem

da marca no mercado.

Elaboração de projeto

técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

4. Identificar os princípios

do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a

gestão empresarial

Avaliação de

verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

5. Elaborar plano de

comunicação para

diferentes mídias.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

6. Avaliar, do ponto de

vista sócioambiental, áreas

fronteiras de

desenvolvimento

sustentável e da

responsabilidade social


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________


207

V – Plano de atividades docentes





projetos voltados à superação de defasagens de


Progressão Parcial


Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

x X

x x

Agosto

x X

x

Setembro

x X x x

Outubro

x X

x x

Novembro

x X x x

Dezembro

x X

x x


___________________________________________________________________________


208


• KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

• KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed.

Atlas: São Paulo, 2009.

• LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

• MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visitas técnicas.






e Relatórios.








Nome do coordenador (a):João Lopes da Silva Neto


___________________________________________________________________________


209


___________________________________________________________________________


210






Qualificação: Técnico Administrativo

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica




ATRIBUIÇÕES:

• Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

ATIVIDADES

• Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

• Acompanhar execução orçamentária.

• Fornecer informações financeiras para auditorias.

• Elaborar demonstrações financeiras.

• Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

• Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

• Elaborar processos para registro de produtos.

• Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

____________________________________________________________________________


211


Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

Correlacionar os métodos de

montagem do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais,

patrimonial, de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do orçamento.

Interpretar dados numéricos e

factuais sobre atividades

econômicas, obedecendo às

instruções definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma adequada e

eficaz, em plano

orçamentário.

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

1

2

3

4

Identificar os princípios

financeiros e suas aplicações

para a definição das políticas

organizacionais.

Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.

Determinar índices para

contribuir na administração dos

principais ativos.

Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e

informações para subsidiar

decisões.

Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do


Montar planilhas de despesas de

pessoal, de investimentos, de

vendas, de receitas e demais

dados, de maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições

futuras.

Executar cálculos baseando-se

em dados numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de

montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

1

2

3

4

5

• Função Financeira nas

empresas:

• Comportamento Financeiro

da economia;

• Administração do capital de

giro (próprio e de terceiros);

• Conceitos de receitas e

despesas e demonstração de

resultado

• Planejamento e Controle

Financeiro

• Técnicas Orçamentárias:

• Metodologia para a

elaboração de orçamentos

financeiros, quantitativos e

outros;

• Processos e fórmulas

matemáticas para estruturar

cálculos orçamentários;

• Manuais operacionais

orçamentários;

• Principais demonstrações

financeiras

• Introdução à Teoria

Econômica – Lei da

Escassez:

• Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do consumo;

Teoria Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas de

juros);

• Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas e Teoria do

Consumidor)

____________________________________________________________________________


212


Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III


Dia e Mês

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Introdução à Teoria Econômica

– Lei da Escassez:


sala de aula

01 / 08 a 05 / 08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia:

contabilidade nacional,

componentes do

consumo;


e debates.

08 / 08 a 12 / 08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia: Teoria

Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas

de juros);

Uso de vídeo em sala de aula e

debates sobre o tema.

15 / 08 a 19 / 08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Macroeconomia: Teoria

Monetária e Sistema

Financeiro (inflação, taxas

de juros);

Apresentação de seminários

22 / 08 a 26 / 08

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das

Empresas)



aula.

29 / 08 a 02 / 09

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.


econômicos (Teoria do

Consumidor)



aula.

05 / 09 a 09 / 09

4. Aplicar os

conhecimentos de


empresariais.


econômicos (Teoria do

Consumidor)

Exercícios em sala de aula.

12 / 09 a 16 / 09

1.1 Identificar os princípios

financeiros e suas

aplicações para a definição

das políticas

organizacionais.

Função Financeira nas

empresas:

• Comportamento

Financeiro da

economia;


debates.

19 / 09 a 23 / 09

Elaborar cálculos e

planilhas de controles.


empresas:

• Administração do

capital de giro

(próprio e de

terceiros);

Aula participativa com uso

de histórias e práticas

profissionais.

26 / 09 a 30 / 09

____________________________________________________________________________


213

Determinar índices para

contribuir na administração

dos principais ativos.


empresas:


despesas e

demonstração de

resultado


e debates. 03 / 10 a 07 / 10

.

Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas

organizações.


empresas:


despesas e

demonstração de

resultado

Práticas em sala de aula e

exercícios de fixação 10 / 10 a 14 / 10

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e


decisões.

Planejamento Financeiro


debates. 17 / 10 a 21 / 10

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis,

como elementos de dados e


decisões.

Controle Financeiro




fixação

24 / 10 a 27 / 10

2.2. Identificar e

caracterizar o sistema,

objetivos e amplitude do


Planejamento e Controle

Financeiro

Práticas em sala de aula e

exercícios de fixação 31 / 10 a 04 / 11

3.2. Executar cálculos

baseando-se em dados

numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas

da empresa, para a

determinação de montantes

a serem utilizados nos

sistemas.

Técnicas Orçamentárias:

• Metodologia para a

elaboração de

orçamentos

financeiros,

quantitativos e outros;

Estudo de caso sobre uma

empresa existente. 07 / 11 a 11 / 11





da empresa, para a



sistemas.



matemáticas para

estruturar cálculos

orçamentários;

Desenvolvimento do estudo

de caso. 16 / 11 a 18 / 11

____________________________________________________________________________


214

3.1. Montar planilhas de

despesas de pessoal, de

investimentos, de vendas,

de receitas e demais dados,

de maneira a permitir,

organizá-los para extrapolar

as tendências e estimar

posições futuras.



matemáticas para

estruturar cálculos

orçamentários;




fixação

21 / 11 a 25 / 11





da empresa, para a



sistemas.


• Manuais operacionais

orçamentários;

• Principais

demonstrações

financeiras

Avaliação escrita 28 / 11 a 02 / 12





da empresa, para a



sistemas.

• Avaliação sobre

planejamento e

controle financeiro nas

organizações e

técnicas

orçamentárias.

Exercícios em sala 05 / 12 a 09 / 12





da empresa, para a



sistemas.

• Recuperação através

de exercícios sobre

planejamento e

controle financeiro nas

organizações e

técnicas

orçamentárias.


sala de aula 12 / 12 a 15 / 12

____________________________________________________________________________


215






Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

Acompanhamento de

exercícios dados em sala

de aula. Dinâmica de

grupos e Seminários.

Observação direta

Participação de correção

de exercícios

desenvolvidos em sala.

Evidenciar

conhecimentos

financeiros

econômicos,e

entendimento do

conteúdo.

Correlacionar os métodos

de montagem do

orçamento de pessoal,

financeiro, administrativo,

de materiais, patrimonial,

de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do

orçamento.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Frequência e qualidade e

exercícios práticos

Organizar os

pensamentos com

clareza e coerência.

Interpretar dados

numéricos e factuais sobre

atividades econômicas,

obedecendo às instruções

definidas em escala

superior e classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma

adequada e eficaz, em

plano orçamentário.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Observação direta

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e

sua aplicação no

planejamento.

Apresentação de

trabalhos com entrega de

material impresso;

Observação direta

Qualidade e objetividade

elaboração do trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos e

capacidade de

discursão do conteúdo

apresentado.

____________________________________________________________________________


216



Projetos e Ações


da Evasão Escolar


projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial




com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X

X X X X

Agosto

X

X X

Setembro

X X X X

Outubro

X

X

X X

Novembro

X X X X

Dezembro

X

X X

X


___________________________________________________________________________


217


• Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

• Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

• Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.









e Relatórios.










___________________________________________________________________________


218


___________________________________________________________________________


219






Qualificação:

Componente Curricular:Gestão de Pessoas III


Professor:Vera Lúcia Pinto


Atribuições • Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

• Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

• Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

Atividades

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho

___________________________________________________________________________


220


Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2.Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional

1

2

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde

1

2

3

1. Métodos de

desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: • comunicações;

___________________________________________________________________________


221

3

ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing.

4

• cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: • legislação sobre saúde e segurança do trabalho; • riscos ambientais; • prevenção de acidentes; • acidente de trabalho; • abertura da CAT; • auxílio doença; • ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) • ambiente psicológico de trabalho; • princípios de ergonomia; • saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional • NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs • insalubridade e

___________________________________________________________________________


222

4

5

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano

5

6

periculosidade; • componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; • equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: • downsizing; • rightsizing; • empowerment; • outsourcing; • benchmarking; • mentoring; • coaches; • gestão do conhecimento; • gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z • responsabilidade social

___________________________________________________________________________


223

7

7. Desafios na gestão de recursos humanos: • BalancedScorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

___________________________________________________________________________


224


Componente Curricular:Gestão de Pessoas III Módulo:3 Módulo.


Dia e Mês

- Apresentação das

bases tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

25/07 A 29/07

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que

possibilitem aplicação de métodos de

desenvolvimento de pessoas no

cargo atual e fora do cargo.

Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos

. Atividades diagnósticas e interação direta com a classe.

01/08 A 05/08

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação.

exercícios de simulação de papéis – role playing treinamento – outdoor – fora da empresa. estudo de casos


08/08 A 12/08

1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

Jogos de empresas – management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers coaching


15/08 A 19/08

___________________________________________________________________________


225

Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o

empregado

Semana de Trabalhos Avaliativos sobre Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis – role playing

Trabalhos diversos para avaliação. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: • rotação de cargos • posições de assessoria • aprendizagem prática • atribuição de comissões • participação em cursos e seminários externos • exercícios de simulação de papéis – role playing • treinamento – outdoor – fora da empresa. • estudo de casos • jogos de empresas – management games ou business games • centro de desenvolvimento internos - in housedevelopment centers • coaching

22/08 A 26/08

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho.

Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; conselhamento de funcionários

Aula expositiva Atividades diagnósticas e

interação direta com a classe. 29/08 A 02/09

___________________________________________________________________________


226

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional.

Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários

Aula áudio visual Atividades diagnósticas e


2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida




___________________________________________________________________________


227

. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados

pela área de Segurança no

Trabalho e Qualidade de

Vida

Avaliação de Avaliação escrita

sobre



Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: • tutoria; • aconselhamento de funcionários

26/09 A 30/09

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.




___________________________________________________________________________


228

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho.

Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa



3.4 Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho.

Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa



___________________________________________________________________________


229

3.6 Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing

Semana de Trabalhos avaliativos sobre comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa

Trabalhos diversos para avaliação

Programa de relações com o empregado: • comunicações; • cooperação; • proteção; • assistência; • disciplina e conflito • processo de reconhecimento de desempenho e empenho; • práticas de reconhecimento e recompensa

07/11 A 11/11

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor.

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: legislação sobre saúde e segurança do trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho; abertura da CAT;



16/11 A 18/11

___________________________________________________________________________


230

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: auxílio doença; ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos o Ambientais (PPRA) ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego



21/11 A 25/11

___________________________________________________________________________


231

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes

áreas de indicadores de

gestão do capital humano

Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento Definições para a área de Gestão de Pessoas: downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento; gerações: baby-boomers; gerações X, Y e Z responsabilidade social Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: capital humano; capital informacional; capital organizacional; capital institucional; capital de relacionamentos; capital intelectual • indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH;



28/11 A 02/12

___________________________________________________________________________


232

Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.





Semana de Avaliação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento

Semana de Avaliação escrita sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: escalas gráficas; escolha forçada; pesquisa de campo; incidentes críticos • novas abordagens: avaliação participativa por objetivos; avaliação 360 graus; avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

05/12 A 09/12

___________________________________________________________________________


233

Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas.





Recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento

Recebimento de atividades de recuperação sobre Conceito de avaliação de desempenho humano: • métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos • novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências • conceito e a importância do feedback; • entrevista de desligamento e apresentação dos resultados

finais.

12/12 A 15/12






1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.




2.Reconhecer a importância do Gestor

Avaliação prática Pesquisa e


Apresentação de provas práticas

___________________________________________________________________________


234

de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

Elaboração de Projetos Técnicos;

com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. . Gerenciar o

processo de avaliação de desempenho.




4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas.




5 Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional




___________________________________________________________________________


235


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos

por meio de ações e/ou


de defasagens

de aprendizado


Parcial





e/ou previstas

em Calendário

Escolar

Julho

X

X X

Agosto

X X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro

X X X X X

Dezembro

X

X X


CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e

atualizada. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM,

OziléiaClen Gomes. Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Os novos caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº

121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora,

___________________________________________________________________________


236

Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à

administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas expositivas;

pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco






Nome da professora: Vera Lúcia Pinto

Assinatura: ________________________________ Data:19/07/2016


Nome do coordenador(a):João Lopes da Silva Neto

Assinatura: __________________________________________ Data: 20/07/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

___________________________________________________________________________


237


___________________________________________________________________________


238

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015

Etec Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS

Código:200-04 Município: São Paulo




Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais


Professor:Arlete Nunes da Silva


Atribuições ➢ Elaborar planilhas de custos de produção. ➢ Elaborar relatórios gerenciais Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS ➢ Definir leiaute do processo produtivo.

➢ Realizar levantamento de recursos disponíveis.

➢ Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

➢ Estabelecer estratégias no processo de produção.

➢ Identificar desvios no processo de produção.

➢ Planejar implantação de normas de qualidade.

➢ Propor melhorias no processo de produção e materiais

____________________________________________________________________________


239


Componente Curricular: Gestão de Produção de Material Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção. 3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1

Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.

Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Aplicar técnicas de análise do processo de produção

Utilizar programa de qualidade na produção.

1. 2. 3. 4.

1. Evolução e conceitos na Administração de materiais:

• funções e objetivo da administração de materiais;

• administração de compras;

• fontes de fornecimento;

• padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

Gestão de estoque:

• fundamentos básicos;

• classificação dos estoques;

• inventário, sistemas de controle dos materiais

Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

• sistemas de produção;

____________________________________________________________________________


240

• planejamento e controle da produção;

• análise dos processos de produção;

• manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva

Programas de qualidade aplicados na produção:

• seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos

____________________________________________________________________________


241


Componente Curricular: Gestão de Produção de Materiais Módulo: III



Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;

- Apresentação do professor;


- Bases tecnológicas

21/07/16 á 22/07/16


Evolução e conceitos na Administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais;

Aula dialogada com apresentação de slides.

25/07/ 16 á 29/07/16


Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras; fontes de fornecimento

- Aula expositiva sobre Administração de compras;

fontes de fornecimento.

01/08/16 á 05/08/16


Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;

Aula expositiva padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade.

08/08/16 á 12/08/16

Elaborar planilhas de controle de estoque.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: administração de compras;

Aula expositivas, discussão, debates e exercícios práticos.

15/08/16 á 19/08/16

____________________________________________________________________________


242

Elaborar planilhas de controle de estoque. .

Evolução e conceitos na Administração de materiais: fontes de fornecimento;

Estudo de caso sobre administração de materiais.

22/08/16 á 26/08/16

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Evolução e conceitos na Administração de materiais: padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Estudo de caso sobre a evolução da administração.

29/08/16 á 02/09/2016

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Semana de avaliação sobre compras, fontes de fornecimento e estoques.

Aula expositiva, discussão, debates e avaliação escrita referente : Compras, fontes de fornecimento e estoques.

05/09/16 á 09/09/16

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: fundamentos básicos;

Aula expositiva, discussão e debates. Apresentação de slides

12/09/16 á 16/09/16

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

Gestão de estoque: classificação dos estoques.

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios fixação

19/09/16 á 23/09/16


Gestão de estoque :inventário, sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sobre Inventário.

26/09/16 á 30/09/16

____________________________________________________________________________


243


Gestão de estoque : sistemas de controle dos materiais

Aula expositiva, discussão, debates. Sistemas de controle de estoques.

03/10/16 á 07/10/16


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;


10/10/16 á 14/10/16


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: sistemas de produção;

Aula expositiva 17/10/16 á 21/10/16

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção

Aula expositiva, discussão, debates, e praticas em sala de aula e exercícios de fixação.(Planejamento)

24/10/16 á 28/10/16

Identificar a estrutura da administração da produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: planejamento e controle da produção

Praticas em sala de aula e exercícios de fixação (PCP).

31/10/16 á 04/11/16

Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção; Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação. (análise dos processos de

produção)

07/11/16 á 11/11/16

____________________________________________________________________________


244


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva)

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação. (manutenção dos

equipamentos- preventiva )

14/11/16 á 18/11/16


Conceitos e estrutura da Administração da Produção:

Aula expositivas, discussão, debates,

21/11/16 á 25/11/16


Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de produção

Aula expositivas, discussão, debates, praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

28/11/16 á 02/12/16




Aula expositivas, discussão, debates. Avaliação sobre conceitos e estrutura.

05/12/16 á 09/12/16




Feedback e encerramento do semestre. (recuperação). Conceitos e estrutura da Administração da Produção: análise dos processos de

produção

12/12/16 á 15/12/16

____________________________________________________________________________


245


Competência

Instrumento(s) e

Procedimentos de

Avaliação1



1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

2.Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. 3.Interpretar fundamentos de modelos de qualidade.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.

Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade

Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.

____________________________________________________________________________


246



Projetos e Ações


da Evasão Escolar





Parcial


Preparo de

material didático


com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

X X

X X

Agosto

X X X X

Setembro x X X X X

Outubro

X X

Novembro

X X X

X

Dezembro

X X

X


___________________________________________________________________________


247


b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas d) Utilização do laboratório de informática e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001. GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002. MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005. TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.





A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios e Participação em sala de aula.


Nome do professor: Arlete Nunes da Silva


___________________________________________________________________________


248








___________________________________________________________________________


249


Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais




• Programar meios e tipos de transporte.

• Programar rotas de distribuição.

• Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

• Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

• Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.

____________________________________________________________________________


251


Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Recorrer aos

princípios e

definições para

planejar o

desenvolvimento das

atividades de

Logística.

2. Organizar

processos de

suprimentos,

armazenamento e

movimentação de

materiais.

3. Analisar a

infraestrutura

disponível de

transporte.

4. Analisar a cadeia

da logística reversa

para agregar valor ao

produto e/ou serviço,

com redução de

custos e dos impactos

ambientais.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

1.1. Aplicar conceitos e práticas

de logística para

desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de

colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a logística.

1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística.

2.1. Estabelecer políticas de

gestão do estoque.

2.2. Definir procedimentos para

processo de suprimentos.

2.3. Definir procedimentos

adequados para processo de

recebimento de materiais.

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem,

manuseio e movimentação de

materiais.

3.1. Estabelecer decisões sobre

expedição e distribuição de

materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e

fatores que influenciem o

sistema de transporte.

3.3. Definir modal de transporte

que atenda as necessidades da

organização.

3.4. Definir embalagem de

transporte.

4.1. Desenvolver políticas que

atendam conceitos, princípios e

1.1 2 3 4

1.1. Logística os conceitos,

princípios e práticas:

• construção da visão

logística

• atividades da área de

logística.

• seleção de pessoal com

perfil para área de

logística

2. Políticas de estoque:

• atividades relacionadas

a rotina de suprimentos;

• atividades relacionadas

ao recebimento de

materiais;

• embalagens e

equipamentos utilizadas

no manuseio e na

movimentação de

materiais

3. Técnicas para expedição de

materiais:

• legislação local vigente

que influenciam o

transporte de produtos;

• modal de transporte;

• as necessidades da

empresa e do cliente;

• tipos de embalagem de

transporte.

4. Operações de logística

reversa:

• os conceitos, princípios

e legislação vigente;

• conceitos de

desenvolvimento

sustentável;

• produtos de pós venda e

produtos de pós

____________________________________________________________________________


252

5

5. Interpretar

processos envolvidos

nas operações de

importação e

exportação.

4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5

legislação específica a logística

reversa.

4.2. Aplicar conceitos de

desenvolvimento sustentável

5Rs.

4.3. Identificar matérias na

cadeia de logística reversa -

produtos de pós venda e

produtos de pós consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa

opção de recuperação mais

indicada as características do

produto.

4.5. Desenvolver planilhas de

custos envolvidos na cadeia

reversa.

4.6. Identificar canais de

distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de

consumo e na agregação de

valores.

4.8. Identificar os produtos,

embalagens e materiais que

necessitam retornar aos centros

produtivos visando a sua

reutilização ou descarte

responsável.

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5

consumo;

• opções de recuperação

da cadeia reversa:

• reparo;

• renovação;

• remanufatura;

• canibalização e

reciclagem

• custos envolvidos na

cadeia reversa;

• canais de distribuição

reversa

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

• organização mundial do

comércio (OMC);

• Mercosul;

• ALCA;

• Mercosul União

Europeia;

• Noções de negociação;

• Incoterms;

Siscomex

____________________________________________________________________________


253


Componente Curricular: Logistica Empresarial e Negociações Internacionais Módulo: III



- Apresentação

Apresentação do


tecnológicas.

21 / 07 a 22 / 07

1. Auxiliar na seleção

de colaboradores para

desenvolvimento do

planejamento e ações

relacionadas a

logística.

1.2. Executar as

atividades do

planejamento de

logística.

1.1. Logística os

conceitos, princípios e

práticas:

• seleção de pessoal

com perfil para

área de logística

• atividades da área

de logística.

• construção da

visão logística


sala de aula

25 / 07 a 29 / 07

2.1. Estabelecer

políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir

procedimentos para

processo de

suprimentos.


• atividades

relacionadas a

rotina de

suprimentos;

Aula expositivas,

discussão, debates e

praticas em sala de aula.

01 / 08 a 05 /08

2.3. Definir

procedimentos

adequados para

processo de

recebimento de

materiais.


• atividades

relacionadas ao

recebimento de

materiais;

Aula expositivas,

discussão, debates.

08 / 08 a 12 / 08

2.4. Definir

procedimentos para

embalagem,

armazenagem,

manuseio e

movimentação de

materiais.


• embalagens e

equipamentos

utilizadas no

manuseio e na

movimentação de

materiais

Aula expositivas,


praticas em sala de aula.

15 / 08 a 19 / 08

____________________________________________________________________________


254

3.1. Estabelecer

decisões sobre

expedição e

distribuição de

materiais.

3.2. Identificar

aspectos legais e

fatores que influenciem

o sistema de transporte.

3. Técnicas para

expedição de materiais:

• legislação local

vigente que

influenciam o

transporte de

produtos;

Aula expositivas,

discussão e debates.

22 / 08 a 26 / 08

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

3. Técnicas para


• modal de

transporte;

• as necessidades da

empresa e do

cliente;


e debates.

29 / 08 a 02 / 09

3.3. Definir modal de

transporte que atenda

as necessidades da

organização.

Semana de

Avaliação -

Avaliação de

técnicas para a

expedição.

Avaliação de técnicas

para a expedição. 05 / 09 a 09 / 09

3.4. Definir

embalagem de

transporte.

3. Técnicas para


• tipos de

embalagem de

transporte.


e debates, praticas em

sala de aula e exercícios

de fixação

12 / 09 a 16 / 09

4.1. Desenvolver

políticas que atendam

conceitos, princípios e

legislação específica a

logística reversa.


reversa:

• os conceitos,

princípios e

legislação vigente;


e debates, praticas em

sala de aula e exercícios

de fixação.

19 / 09 a 23 / 09

4.2. Aplicar conceitos

de desenvolvimento

sustentável 5Rs.


reversa:

• conceitos de

desenvolvimento

sustentável;

Aula expositiva,

discussão, debates,

praticas em sala de aula e


26 / 09 a 30 / 09

4.3. Identificar

matérias na cadeia de

logística reversa -

produtos de pós venda

e produtos de pós

consumo.


reversa:

• produtos de pós

venda e produtos

de pós consumo;

Aula expositiva,

discussão, debates e



03 / 10 a 07 / 10

____________________________________________________________________________


255

4.4. Identificar na

cadeia reversa opção

de recuperação mais

indicada as

características do

produto.


reversa:

• opções de

recuperação da

cadeia reversa:

• reparo;

• renovação;

• remanufatura;

• canibalização

e reciclagem

Aula expositiva,

discussão, debates. 10 / 10 a 14 / 10

4.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.


reversa:

• custos envolvidos

na cadeia reversa;

Aula expositiva,


4.5. Desenvolver

planilhas de custos

envolvidos na cadeia

reversa.

4.7. Utilizar conceitos

de desenvolvimento

sustentável na

aplicação de insumos e

matérias primas,

resíduos industriais e

de consumo e na

agregação de valores.


reversa:

• custos envolvidos

na cadeia reversa;

Aula expositiva,


5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• organização

mundial do

comércio (OMC);

• Mercosul;


____________________________________________________________________________


256

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• ALCA;

• Mercosul União

Europeia;

Aula expositivas,




07 / 11 a 11 / 11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• ALCA;

• Mercosul União

Europeia;

Aula expositivas,




16 / 11 a 18 / 11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• Noções de

negociação;

• Incoterms;

• Siscomex

Aula expositiva,




21 / 11 a 25 / 11

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

5. Negociações

internacionais:

conceitos básicos:

• Noções de

negociação;

• Incoterms;

• Siscomex

Aula expositiva,




28 / 11 a 02 / 12

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Avaliação-

Avaliação sobre

operações de logística

reversa e negociações

internacionais.

Avaliação sobre

operações de logística

reversa e negociações

internacionais.

05 / 12 a 09 / 12

5. Identificar os

processos nas

negociações

internacionais

Semana de Recuperação-

Atividade de recuperação

sobre operações de

logística reversa e

negociações internacional.

Atividade de recuperação

sobre operações de

logística reversa e

negociações internacional.

12 / 12 a 15 / 12

____________________________________________________________________________


257






1. Recorrer aos princípios e

definições para planejar o

desenvolvimento das

atividades de Logística.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

2. Organizar processos de

suprimentos,

armazenamento e

movimentação de

materiais.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

.3. Analisar a infraestrutura

disponível de transporte. Elaboração de projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

4. Analisar a cadeia da

logística reversa para

agregar valor ao produto

e/ou serviço, com redução

de custos e dos impactos

ambientais.

Avaliação de verificação

escrita

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

5. Interpretar processos

envolvidos nas operações

de importação e

exportação.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse





escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________


258









Parcial


de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Julho

x X

x x

Agosto

x X

x

Setembro

x X x x

Outubro

x X

x x

Novembro

x X x x

Dezembro

x X

x x


___________________________________________________________________________


259


• CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São

Paulo:Atlas, 2001. • BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição

física. 1. ed. Atlas: São Paulo, 2012



Participar das palestras que foram propostas em planejamento e visitas técnicas.






e Relatórios.









Assinatura: Data: 20/07/2016 ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

___________________________________________________________________________


260


___________________________________________________________________________


261






Qualificação:

Componente Curricular:Inglês Instrumental


Professor:Luiz Antônio da Cruz Junior


Atribuições

➢ Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades

profissionais.

Atividades

INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA

➢ Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.

➢ Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações

relativas à área Administrativa.

Elaborar textos simples em língua inglesa.

___________________________________________________________________________


262


Componente Curricular:Inglês Instrumental Módulo:3 Módulo.

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

1

2

3

4.1

4.2

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction) 2. Facilitadores de leitura: • cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension 3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive) 5. Simple Past Tense (active and passive) 6. Simple Future Tense 7. Simple Conditional Would 8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). 9. Word Formation: • Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

___________________________________________________________________________


263


Componente Curricular:Inglês Instrumental Módulo: III

Habilidade Bases

Tecnológicas Procedimentos Didáticos


1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

Apresentação das bases

tecnológicas, e apresentação.

Atividades diagnósticas e


25/07 A 29/07

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)

Aula expositiva com atividade prática.

01/08 A 05/08

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

1. Técnicas de leitura instrumental: • leitura rápida (skimming); • leitura com objetivo (scanning); • leitura seletiva (prediction)


08/08 A 12/08

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary – texts for comprehension


15/08 A 19/08

___________________________________________________________________________


264

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área.

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância.

Semana de Trabalhos avaliativos:

trabalho de leitura de texto(s) em inglês com a aplicação das

técnicas de leitura e dos facilitadores

de leitura

Trabalho de leitura e escrita com

observação direta. 22/08 A 26/08

3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)


29/08 A 02/09

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos

4. Simple Present Tense (active and passive)


05/09 A 09/09


4. Simple Present Tense (active and passive)


12/09 A 16/09


5. Simple Past Tense (active and passive)

Aula expositiva com atividade prática

19/09 A 23/09

___________________________________________________________________________


265

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. 1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. 3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documento

Semana de Avaliação escrita: com a aplicação das técnicas e facilitadores de

leitura para compreensão

textual e reconhecimento de

estruturas gramaticais da língua inglesa.

Avaliação escrita e observação direta sobre estruturas

gramaticais da língua inglesa.

26/09 A 30/09


5. Simple Past Tense (active and passive)


03/10 A 07/10

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.


10/10 A 14/10

___________________________________________________________________________


266

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

6. Simple Future Tense.


17/10 A 21/10


7.Simple ConditionalWould


24/10 A 28/10


7.Simple ConditionalWould


31/10 A 04/11


Trabalho escrito, em sala com foco na aplicação da

gramática da língua inglesa, na

leitura e na escrita.

Trabalho escrito com resolução de problemas e

observação direta.

07/11 A 11/11

Seminário de

Administração. Seminário de

Administração.

16/11 A 18/11

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


21/11 A 25/11

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório).


28/11 A 02/12

___________________________________________________________________________


267

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

Avaliação escrita contemplando o

conteúdo do semestre: técnicas

de leitura, interpretação e

compreensão; foco gramatical e escritura de

pequeno texto em inglês.

Avaliação escrita com observação direta.

05/12 A 09/12

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos

Devolutiva de avaliações, feedback do semestre, atividades

complementares para recuperação.

Recebimento de atividades de recuperação e


12/12 A 15/12






Competências 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial.




2. Compreender o conteúdo de documentos escritos

Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de


Apresentação de provas práticas com o

___________________________________________________________________________


268

em língua inglesa.

Projetos Técnicos;

desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.




4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação




___________________________________________________________________________


269


AtividadesPrevistas

Projetos e Ações


Evasão Escolar



voltados à superação de defasagens de aprendizado ou

em processo de Progressão

Parcial


Preparo de

material didático



Escolar

Julho

X X

Agosto X X X X

Setembro

X

Outubro

X

X

Novembro X X X X

Dezembro

X X

___________________________________________________________________________


270


• COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.

• Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.

Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.






Nome do professor:Luiz Antônio da Cruz Junior


X – Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): João Lopes da Silva Neto Assinatura: Data: / / ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

___________________________________________________________________________


271


___________________________________________________________________________


272

Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 /09 /2015






Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso




• Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e

obrigatórias para atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;

• Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

• Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas

das atividades, passo a passo para gerenciar as etapas previstas;

• Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa

para a resolução de problemas e melhoria da qualidade.

____________________________________________________________________________


273


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

1. Articular o

conhecimento

científico e

tecnológico numa

perspectiva

interdisciplinar

2. Definir fases de

execução de

projetos com base

na natureza e na

complexidade das

atividades.

3. Correlacionar

recursos

necessários e plano

de produção.

4. Identificar fontes

de recursos

necessários para o

desenvolvimento de

projetos.

5. Analisar e

acompanhar o

desenvolvimento do

cronograma físico-

financeiro.

6. Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

7. Analisar

1 2 3 4 5 6

1. Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e

de fornecedores de

serviços técnicos.

2. Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

3. Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

4. Redigir relatórios sobre

o desenvolvimento do

projeto.

5. Construir gráficos,

planilhas, cronogramas e

fluxogramas.

6. Comunicar ideias de

forma clara e objetiva por

meio de textos e

explanações orais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Referencial teórico: pesquisa

e compilação de dados,

produções científicas etc.

2. Construção de conceitos

relativos ao tema do trabalho:

definições, terminologia,

simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

• Cronograma de atividades

• Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos

recursos necessários

5. Identificação das fontes de

recursos

6. Elaboração dos dados de

pesquisa: seleção, codificação e

tabulação.

7. Análise dos dados:

interpretação, explicação e

especificação.

8. Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos,

histogramas.

9. Sistemas de gerenciamento

de projeto

10. Formatação de trabalhos

acadêmicos

____________________________________________________________________________


274

metodologias de

gestão da qualidade

no contexto

profissional.

____________________________________________________________________________


275


Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III


e Mês

- - Apresentação do professor e

das bases tecnológicas.

21 / 07 a 22 / 07

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes

e de fornecedores de


Referencial teórico:

pesquisa e compilação

de dados, produções

científicas etc.


de aula

25 / 07 a 29 / 07





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.


de aula

01 / 08 a 05 /08





Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho:

definições,

terminologia,

simbologia etc.



aula.

08 / 08 a 12 / 08





Definição dos

procedimentos

metodológicos

• Cronograma de

atividades

• Fluxograma do

processo



aula.

15 / 08 a 19 / 08

____________________________________________________________________________


276





Definição dos

procedimentos

metodológicos

• Cronograma de

atividades

• Fluxograma do

processo


debates e estudo de caso.

22 / 08 a 26 / 08

Classificar os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos

recursos necessários Aula expositiva.

29 / 08 a 02 / 09


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Dimensionamento dos




aula e exercícios de fixação.

05 / 09 a 09 / 09


necessários para o

desenvolvimento do

projeto.

Semana de

Avaliação -

Avaliação

sobre definição

de

procedimentos.

Avaliação sobre definição de

procedimentos. 12 / 09 a 16 / 09

Utilizar de modo

racional os recursos

destinados ao projeto.

Identificação das

fontes de recursos Aula expositiva, discussão e

debates. 19 / 09 a 23 / 09

Redigir relatórios sobre


projeto.

Elaboração dos

dados de

pesquisa:

seleção,

codificação e

tabulação.




projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.


debates. praticas em sala de


03 / 10 a 07 / 10



projeto.

Análise dos dados:

interpretação,

explicação e

especificação.


debates. 10 / 10 a 14 / 10

____________________________________________________________________________


277

Construir gráficos,

planilhas, cronogramas

e fluxogramas.

Técnicas para

elaboração de


histogramas.




17 / 10 a 21 / 10



e fluxogramas.

Técnicas para

elaboração de


histogramas.




24 / 10 a 27 / 10



e fluxogramas.

Técnicas para

elaboração de


histogramas.




31 / 10 a 04 / 11

Comunicar ideias de

forma clara e objetiva

por meio de textos e


Sistemas de

gerenciamento de

projeto


debates. 07 / 11 a 11 / 11

Comunicar ideias de




Sistemas de

gerenciamento de

projeto


debates. 16 / 11 a 18 / 11

Comunicar ideias de




Sistemas de

gerenciamento de

projeto




21 / 11 a 25 / 11

Comunicar ideias de




Formatação de

trabalhos acadêmicos




28 / 11 a 02 / 12

Comunicar ideias de




Semana de Avaliação -

Entrega do trabalho de

conclusão do curso

Entrega do trabalho de

conclusão do curso

05 / 12 a 09 / 12

Comunicar ideias de




Semana de

Recuperação -

Feedback do

componente curricular,

recuperação e


Feedback do componente

curricular, recuperação e


12 / 12 a 15 / 12

____________________________________________________________________________


278





Desempenho

Articular o conhecimento

científico e tecnológico

numa perspectiva

interdisciplinar

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho, Apresentar

soluções,

Demonstrar facilidade

de comunicação verbal e

escrita.

Trabalhar em equipe

Correlacionar recursos

necessários e plano de

produção.



para o

desenvolvimento de

projetos.

Analisar e acompanhar


cronograma físico-

financeiro.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

Avaliar de forma

quantitativa e

qualitativa o

desenvolvimento de

projetos.

Analisar metodologias

de gestão da qualidade

no contexto

profissional.


Clareza de Ideias

Organização



Senso crítico

Interesse

Definir método de


soluções,



escrita.

Trabalhar em equipe

____________________________________________________________________________


279



Projetos e Ações


Evasão Escolar





Parcial


Preparo de

material didático



e/ou previstas em Calendário

Escolar

Julho

X X X X X

Agosto

X X X X X

Setembro X X

X X

Outubro

X X X X

Novembro

X X X

X

Dezembro x X

X


______________________________________________________________________

__________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

280


• DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São

Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

• FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed.

São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007.










e Relatórios.










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