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  • HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS
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  • CONTENIDOS 1) PROCESO DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS 2) PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO 3) PROCESO DE ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO 4) PROCESO DE INTEGRACIN Y JUICIO CRTICO
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  • PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO Clasificacin jerrquica ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO Evaluacin Sntesis Anlisis INTEGRACION Y JUICIO CRITICO Ordenamiento Clasificacin Relacin Comparacin Observacin CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
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  • Qu es Pensar?
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  • Habilidad Actividad Creacin Entrenamiento Conocimientos Pensamiento Ideas
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  • Qu es Pensar? Pensar es una habilidad, como: nadar, correr o escribir, y por lo tanto es posible desarrollarla mediante el entrenamiento adecuado.
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  • PROCESO DE PENSAMIENTO 1.EXPANSIN DE IDEAS: 1.EXPANSIN DE IDEAS: Ayuda a utilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia; de acuerdo a un propsito determinado. 2.CONTRACCIN DE IDEAS: 2.CONTRACCIN DE IDEAS: Propicia el desarrollo de hbitos productivos de la mente de pensar y actuar y para valorar los logros alcanzados.
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  • Procesos de Pensamiento Expansin de Ideas Considerar Extremos Considerar Variables Considerar Alternativas Considerar Consecuencias Otros Puntos de Vista Contraccin de Ideas Reglas Definir Objetivos Considerar Prioridades Planificacin Decisin
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  • PROCESO DE EXPANSIN DE IDEAS
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  • Considerar los Extremos Considerar los Extremos significa pensar en ideas que se contraponen. Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de una situacin. Pensar en lo adecuado o inadecuado de una situacin. Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisin. Considerar lo til o intil de una decisin. Permite regular la impulsividad, estimula a las personas para que reflexionen antes de actuar o de tomar una decisin y ayuda a retardar los juicios y a ampliar la visin que se tiene acerca de situaciones o problemas.
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  • EJERCICIO # 1 Cules son las ventajas y las desventajas del internet? VentajasDesventajas _____________________________
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  • EJERCICIO # 1 Cules son las ventajas y las desventajas del internet? VentajasDesventajas Comunicacin ms sencilla Interactuar con otras personas Bsqueda de informacin Dependencia o Vicio Informacin basura Distracciones
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  • EJERCICIO # 2 Qu de bueno y qu de malo tiene que un amigo me regale un celular? VentajasDesventajas _____________________________
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  • PAC #1 1. Cules son los riesgos y las oportunidades de seguir una carrera? Riesgos Oportunidades _____________________________ 2. Cules son las ventajas y desventajas de que se acabara el agua en el mundo? VentajasDesventajas _____________________________
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  • Variable Valores Cualitativos: Color, tipo de uso, estado de nimo Valores Cuantitativos: Edad, talla, temperatura Caractersticas Variable de un caso concreto Edad: 30 aos
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  • PAC # 2 Una con lnea la variable con su caracterstica correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo: VariableCaracterstica 1.Peso 2.Estatura 3.Temperatura 4.Estado de nimo 5.Nmero de equipos 6.Distancia al puerto 7.Nmero de llantas 8.Direccin 28C 2 llantas 6 equipos 48kg Horizontal Alegre 5 Km 1,50 metros de alto
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  • Considerar Variables Fija la atencin en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisin, de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas. Visin Completa Acertada- Mayor Seguridad El hbito de pensar en las variables antes de decidir o actuar contrarresta la llamada visin de tnel
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  • EJERCICIO # 3 Qu variables tomaras en cuenta para seleccionar un nuevo trabajo? 1.______________4._____________ 2.______________5._____________ 3.______________6._____________
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  • PAC # 3 1. Qu variables tomara en cuenta s tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad? 1.______________4._____________ 2.______________5._____________ 3.______________6._____________ 2. Qu variables tomaras en cuenta para seleccionar un amigo? 1.______________4._____________ 2.______________5._____________ 3.______________6._____________
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  • Considerar Consecuencias Este proceso nos alerta acerca de los resultados futuros de una accin o plan. LAS CONSECUENCIAS SON: Consecuencias a corto plazo, se presenta al poco tiempo de ocurrir el hecho. Consecuencias a largo plazo, son las que se presentan ms tarde.
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  • EJERCICIO # 4 Cules sern las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al cine en vez de estudiar para el examen del siguiente da? Cules seran las consecuencias a corto plazo?_________________________________________________________ Cules seran las consecuencias a largo plazo?_________________________________________________________ Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace?_________________________________________________________
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  • PAC # 4 Cules seran las consecuencias si un estudiante deja de ir a la universidad por tres das? 1.Qu ocurrira inmediatamente? Qu pensaran sus compaeros? Qu pasara con sus notas? 2.Qu ocurrira a largo plazo? Qu pasara cuando llegue el tiempo de entregar las notas finales?
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  • Considerar Alternativas Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de accin o posibles opciones al hacer una seleccin. Nos permite dar: Posibles soluciones Explicaciones Cursos de accin
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  • PAC # 5 Un joven ha reprobado por dos oportunidades consecutivos el preuniversitario. Cules podran ser las alternativas para explicar este hecho y que acciones debera emprender para cambiar esta situacin? 1.________________4. ______________ 2.________________5. ______________ 3.________________6._______________
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  • PAC # 6 Cules seran las alternativas para estudiar un fin de semana con un grupo de compaeros del curso? 1.______________5. ______________ 2.______________6. ______________ 3.______________7._______________ 4.______________ 8._______________
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  • Considerar Otros Puntos de Vista Este proceso invita a tomar en cuenta la opinin y el sentir de los dems, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.
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  • EJERCICIO # 5 Ocurre una peticin de mano en frente de su casa. Qu pensar acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la madre de la chica, el chico que hace la peticin, la madre del chico y un testigo del evento? Cul sera el punto de vista de la chica? Cul sera el punto de vista de los hermanos de la chica?
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  • PAC # 7 En un vecindario hay una casa en renta y una pareja recin casada desea alquilarla. Cules sern los puntos de vista de quien alquila la casa, de la pareja que desea alquilarla y de un vecino?
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  • PROCESO DE CONTRACCIN DE IDEAS
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  • Reglas Son normas que nos guan y nos ayuda en la vida Nos ayudan a organizarnos para hacer las cosas Crees que las reglas son necesarias? Por qu?
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  • Reglas Las Reglas son necesarias para vivir en sociedad. Se requiere aplicarlas para facilitar el trabajo en equipo, para convivir con otras personas, para organizar las actividades cotidianas y de estudio. Toda regla debe especificar a quien va dirigida, y lo que se espera que la persona cumpla.
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  • Todas las personas que viajan en auto deben de utilizar el cinturn de seguridad. A quin esta dirigida la regla? _________________________________________________ Cul es el propsito de la regla? _________________________________________________ Cul es la palabra clave que seala la caracterstica distintiva de cualquier regla, que nos permite saber que se trata de una regla? _________________________________________________ EJERCICIO # 6
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  • Reglas Caractersticas de las Reglas Todas las reglas tiene un propsito determinado. Toda regla expresa un deber, una obligacin. Especifican a quien o quienes estn dirigidas. Incluye en su enunciado una variable o una caracterstica de la variable. Ayudan a evitar confusiones o ambigedades y facilitan la organizacin y la ejecucin de cualquier actividad.
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  • Reglas Procedimiento para elaborar Reglas 1.Definir el propsito de la regla. 2.Identificar la variable o las caractersticas que permitan cumplir el propsito. 3.Identificar a quien va dirigida la regla. 4.Formular la regla. 5.Verificar
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  • PCE # 1 Imagnate que formas parte de un comit de fiesta designado para establecer ciertas reglas dirigidas a los invitados para mejorar la organizacin. Se pide que generes dos reglas que consideres necesarias. Cul es el propsito de las reglas? Cules son las variables? A quin van dirigidas las reglas? Cules seran algunas reglas?
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  • PCE # 1 Imagnate que eres padre de familia y que debes formular algunas reglas para tu hija mayor al recibir a su enamorado. Cul es el propsito de las reglas? Cules son las variables? A quin van dirigidas las reglas? Cules seran algunas reglas?
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  • PCE # 1 Qu reglas estableceras si fueras dueo de una empresa? Cules son las variables? A quin van dirigidas las reglas? Cules seran algunas reglas?
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  • Definir Objetivos Un joven decidi dejar su casa y la universidad, en busca de un futuro mejor. Lleg a una hermosa ciudad y al bajar del vehculo donde viajaba se pregunt: A dnde voy? inmediatamente se encontr con un seor que amablemente le pregunt que iba a hacer en la ciudad, y el joven tampoco tena respuesta para esa pregunta; slo saba que iba en busca de un futuro mejor. Despus de un tiempo, cansado de vagar por las calles y de buscar algo (no saba exactamente que era), decidi regresar a su lugar de origen. Haba gastado sus ahorros y no haba encontrado nada. No saba qu hacer para mejorar su futuro. A este joven, qu le pas?
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  • Definir Objetivos Muchas veces actuamos por impulso o por hbito. Los resultados de estas acciones no estn definidos, son imprecisos. En cambio, cuando actuamos con una intencin o un propsito claramente definido, sabemos exactamente hacia donde ir o lo que queremos lograr. Los objetivos revelan nuestras intenciones o propsitos, es decir, delimitan lo que queremos conseguir.
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  • Cuando Definimos Objetivos Definimos objetivos antes de actuar, cuando queremos lograr algo. Si conocemos nuestros objetivos sabemos dnde queremos llegar y cmo dirigir nuestras acciones para alcanzar lo que deseamos.
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  • PCE # 2 Cules son tus objetivos como persona? 1.__________________________________ 2.__________________________________ 3.__________________________________ En una sala de teatro el dueo prohbe al pblico la entrada con alimentos y bebidas. Cules sern los objetivos que persigue el dueo.
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  • PCE # 3 Elabore un ejemplo de objetivo para cada una de los personajes que se indican. Un pastor evanglico: ___________________ Un vendedor ambulante:_________________ Un poltico: ___________________________ Un esposo/a: __________________________
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  • Considerar Prioridades Toma en cuenta las ideas ms resaltantes. Para seleccionar lo ms importante, o sea las prioridades, requiere saber la razn que lleva a esa eleccin ; esto es, tener un criterio de seleccin de prioridad. Lo ms urgente Lo ms necesario Lo ms conveniente Lo que ms me gusta Lo que ms se desea lograr Lo que se debe hacer primero
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  • Considerar Prioridades Pasos para aplicar el proceso Considerar Prioridades 1.Tomar en cuenta el propsito u objetivo de la seleccin. 2.Pensar en muchas ideas. 3.Seleccionar un criterio de prioridad. 4.Aplicar el criterio y seleccionar las ideas ms importantes.
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  • EJERCICIO 7 Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: Estudiar para el examen del martes, visitar a su enamorada que est enferma, jugar la final de futbol con su grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase del lunes. Cul seran las dos actividades ms urgentes? Cul sera las dos actividades que ms le gustan? Cules seran las dos actividades ms fciles de realizar?
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  • PCE # 4 DEL TEMA ANTERIOR ESCRIBA: EL CONCEPTO: __________________________________ 2 CARACTERISTICAS: __________________________________ 3 LOGROS QUE LE PERMITE: __________________________________
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  • PCE # 5 Para que un joven decida si acepta o no un romance. Cules seran las variables ms importantes que debe considerar? Variables: _______________________________________ ___________________________________ Criterio de prioridad: _____________________________________ Variables ms importantes: 1.__________________________________ 2.__________________________________ 3.__________________________________
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  • PCE # 6 Si el hombre colabora con las labores del hogar. Cules seran las tres consecuencias ms importantes? Consecuencias:_____________________________________ _____________________________________ Criterio de prioridad para las consecuencias: _____________________________________ La consecuencia ms importantes:_____________________________________
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  • PLANIFICACIN La planificacin nos ayuda a aprovechar ms el tiempo y los recursos La planificacin nos ayuda a organizar la vida
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  • Planificacin Es un proceso que orienta las acciones y conduce a la definicin de los pasos a seguir para lograr una meta. Es la base del desarrollo de la habilidad de una persona para definir sus propias estrategias o maneras organizadas de llevar a cabo las acciones que se plantea, de verificar sus logros y de introducir los correctores que sean necesarios
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  • Procedimiento para Planificar 1.Identificar el problema 2.Definir el o los objetivos que se desean alcanzar 3.Considerar las consecuencias de lo sucedido 4.Considerar las variables relacionadas con la situacin 5.Establecer algunas prioridades 6.Considerar las alternativas para resolver el problema 7.Seleccionar una alternativa 8.Elaborar una lista de actividades para planificar la alternativa y lograr los objetivos. 9.Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario.
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  • EJERCICIO # 8 Los vecinos del barrio SAL SI PUEDES desean planificar la construccin de un parque pblico para evitar que los nios de su comunidad jueguen en las calles, qu tendran que hacer los vecinos para llevar a cabo esta actividad? Objetivo: __________________________________________________________________ Variables: _______________________________________________ Alternativas:__________________________________________________________________ Consecuencias de cada alternativa:__________________________________________________________________ Alternativas prioritarias__________________________________________________________________ Alternativas para ejecutar las acciones de la alternativa seleccionada:__________________________________________________________________
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  • PCE #7 Un grupo de jvenes cuyas edades fluctan entre los 16 y 18 aos, se encuentran perdidos en una regin montaosa del pas. Se sabe que slo poseen alimentos para tres o cuatros das, que la regin es inaccesible para vehculos y muy nublada durante las maanas y las tardes. Cmo planificar el rescate?
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  • Decisiones
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  • Decisin Consiste en seleccionar una entre varias alternativas deseables y posibles. El proceso de toma de decisiones es til para: Escoger lo ms adecuado Seleccionar la alternativa o el curso de accin ms conveniente. Pensar antes de decidir Pensar antes de actuar Regular la impulsividad
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  • Procedimiento para tomar Decisiones 1.Definir el objetivo 2.Considerar las variables 3.Pensar en las variables ms importantes 4.Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas. 5.Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas. 6.Tomar en cuenta el punta de vista de la familia respecto a cul consideran que es la mejor alternativa. 7.Escoger las alternativas ms convenientes. 8.Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa 9.Seleccionar una alternativa 10.Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.
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  • PCE # 8 Un equipo de ftbol haba estado jugando muy bien, de repente empez a fallar. Si fueses el presidente del equipo. Cmo haras para mejorar la situacin? Objetivo: __________________________________________________________ Variables por considerar: __________________________________________ _________________________________________________________ Variables ms importantes: __________________________________ _________________________________________________________ Alternativas: ________________________ __________________________ _________________________________________________________ Consecuencias de cada alternativa a elegir: AlternativaConsecuencias ______________________________________________ Alternativa (s) ms recomendada: __________________________________________________________________