Naïs Sanjuán Chumilla PràcticumII/Aula 8

S’ha donat algun cas de assetjament escolar entre iguals o bullying al vostre grup

classe?

Penseu que el grup es susceptible de patir aquesta problemàtica?

Hi ha alumnes amb perfil d’assetjador? Si és que sí, quins alumnes es tracta

Hi ha alumnes amb perfil de víctima? Si és que sí, de quins alumnes es tracta

Penseu que es contemplen suficientment al currículum (PCE, programacions i unitats

didàctiques), aspectes relacionats amb les habilitats socials, la convivència escolar i

l’educació emocional?

Quin tractament es fa de les habilitats socials i la convivència escolar des de l’acció

tutorial?

Quines activitats o aspectes heu treballat?

Quins aspectes trobeu prioritaris a treballar per a prevenir l’AEI?

Teniu alguna normativa a classe relacionada amb la convivència?

Quines habilitats socials creieu que seria més adient treballar des de l’acció tutorial per

prevenir l’AEI?

Guió per l’entrevista amb els tutors de 6è d’E.P i de 2n d’ESO:

Naïs Sanjuán Chumilla PràcticumII/Aula 8

Quants casos d’AEI s’han detectat al centre?

Com s’han detectat aquests casos? Per el mateix alumne assetjat, pels companys, per

la família, els mestres, etc...

Com s’actua quan es desvetlla un cas d’AEI al centre?

Hi ha algun tipus de protocol davant dels casos d’AEI?

En la documentació institucional es recull algun tipus de protocol d’actuació davant

d’aquests casos?

Compta el centre amb un pla de convivència?

Guió per l’entrevista amb la psicòloga membre de l’Equip Psicopedagògic.

Naïs Sanjuán Chumilla PràcticumII/Aula 8

Quants casos d’AEI s’han detectat a secundària? I al batxillerat?

Quins eren els perfils de les víctimes i dels agressors?

Creus que els alumnes implicats se n’adonaven de que estaven involucrats en un cas

d’AEI?

Creus que es podria prevenir el bullying si es desenvolupés un programa d’habilitats

socials i de convivència escolar amb els alumnes de cicle superior d’EP?

Quines habilitats socials penses que és més important treballar amb l’alumnat per

prevenir l’AEI? (assertivitat, empatia, resolució de conflictes, autoestima, gestió de les

emocions, escolta activa, etc.)

Creus que els docents tenen prou informació sobre l’AEI?

Hi ha establertes pautes per a la detecció de l’AEI?

Tota la comunitat educativa té clar com procedir davant un cas d’AEI?

Creus que seria útil crear una guia formativa pels docents que aprofundís sobre l’AEI?

(què és, quines conductes s’inclouen, qui en són els protagonistes, estratègies per la

detecció i la intervenció, etc.)

Creus que seria una eina útil amb la que podria comptar l’Equip Psicopedagògic per

informar i assessorar a docents i famílies?

Guió per l’entrevista amb la psicopedagoga de secundària