CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACINPLAN DE ESTUDIOS (Ao):2009-2013CICLO ESCOLAR: enero-abril 2015

ASIGNATURA: GUON PARA MEDIOS AUDIOVISUALESMODALIDAD:semi escolarizadoCLAVE:LCC3SEM205

TOTAL DE HRS. DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIO: HRS.INDEPENDIENTES: HRS. TEORA 3 HRS. PRCTICA: 1 HRS.

HORAS SEMANA: 4 HRS.ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNASUBSECUENTE: NINGUNA

SEMESTRE: QUINTOGRUPO: ATURNO: MATUTINO

REA DE FORMACIN:COMUNICACINSEMANAS PROGRAMADAS EN EL SEMESTRE:15SEMANAS EFECTIVAS EN EL SEMESTRE: 15 SEMANAS

DOCENTE:

MTRA. CLAUDIA CAMEJO MAGARIO

Vo. Bo.

OBJETIVO GENERAL DE LA LICENCIATURA:

Formar profesionistas que comprendan el proceso comunicativo, su importancia y utilidad con una visin integral y global de los fenmenos, procesos y desarrollo de la sociedad. Crear especialistas en comunicacin en los diferentes medios en que sta se realiza, ya sea a travs de prensa, radio y/o televisin. Profesionales con una amplia competencia comunicativa, tanto a nivel terico como prctico, con capacidad para adaptarse y generar cambios con una visin global del devenir mundial y cuestionador de los medios.

LNEA DE INVESTIGACIN INSTITUCIONAL CON LA QUE SE RELACIONA LA ASIGNATURA:

ESTUDIOS SOBRE EL ENTORNO REGIONAL CON PERSPECTIVA GLOBAL; SUBLNEA 1.2 SOCIAL

CRITERIOS INSTITUCIONALESINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN INSTITUCIONALPretende darle al alumno conocimientos que le permitan desarrollarse en los medios audiovisuales

VISIN INSTITUCIONALEl alumno estar preparado para ejercer su trabajo profesional en estos medios

FILOSOFATolerancia y respeto

CRITERIOS DE LA LICENCIATURAINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN:Es necesario educar a los alumnos con todas las herramientas en medios audiovisuales

VISIN:Como parte de su proceso formativo el alumno tendr la capacidad de realizar contenidos y transmitirlos en los medios como la radio, tv y cine

PERFIL DE EGRESO:Hoy la sociedad requiere de profesionales en la comunicacin que sean especialista en estos medios que estn en proceso de evolucion

ENCUADRE

FECHAHrs.UNIDAD/TEMAS (Conforme al programa de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).

SemanaDa

PRIMERA SEMANA201 hr.

Presentacin del Catedrtico.Exposicin Oral

Presentacin de la materia.Organizacin y Trabajo Personal

Presentacin del Programa de Estudios.

Criterios de Evaluacin. (Hoja Anexa).

Acuerdos de organizacin operativa.

Dar a conocer la Misin y Visin tanto de la institucin como de la Carrera.

Lectura del reglamento interno de alumnos

Propsitos institucionales del IESCH

Presentacin del calendario Institucional.

Entrega de documentos al representante de grupo (con acuse de recibo).

Elaboracin y firma de la minuta de Trabajo

ETAPAS DE ORGANIZACINMOMENTOS DIDCTICOSELEMENTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES DE INICIO1. Recuperar conocimientos previos.1.1 Registro del estudiante de lo que sabe del tema a estudiar.

1.1.2 Notas del docente sobre el nivel de desarrollo real del estudiante.

2. Trabajar con los conocimientos previos.2.1 Evidencias del desempeo del estudiante.

2.1.2 Registro del estudiante de lo que quiere aprender.

2.1.3 Notas del docente sobre de lo que el estudiante quiere aprender.

ACTIVIDADES ESPECFICAS3. Trabajar con la nueva informacin3.1 Registro del docente sobre las principales dificultades que tuvo el estudiantey las ayudas que brind.

3.1.2 Evidencias de la informacin reunida.

4. Organizacin de la informacin4.1 Evidencias del desempeo acadmico del estudiante.

4.2 Notas del profesor sobre el dominio que tiene el estudiante de la informacin.

5. Sistematizacin de la informacin.5.1 Organizadores grficos de la informacin.

5.2 Nota del profesor sobre las impresiones y los aciertos del estudiantesobre el manejo de la informacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE6.Negociacin de significados.6.1 Notas de los estudiantes con respecto a los cambios, modificaciones o agregados a la informacin que presenta o discute.

6.2 Notas del profesor sobre fortalezas y debilidades del estudiante en el manejo de los contenidos.

7.Evaluacin.7.1 Respuesta de los estudiantes a preguntas directas.

7.2 Registros del profesor sobre procedimientos que realiza el estudiante sin ayuda.

7.3 Registros del estudiante en sus procesos de estudio.

7.4 Valoracin por escrito de lo aprendido, del estudiante y del docente.

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategiasdidcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

15 al 9

El docente explicar la importancia de la materia, les enseara tipos de guiones y ejemplos

El alumno tendr que investigar autores y realizar guiones Podr realizar guiones sin ningn inconveniente

eneroEncuadreI Introduccin al guionConceptos y ejemplos

2

312 al 16 eneroImportancia de los guiones en los medios audiovisuales y tiposExposicin del docente y actividades Redactara guiones

19 al 23 eneroII drama, ficcin y estructura dramticaEl dramaExposicin del docente, investigacin y dudasLectura, participacin activa, investigacin Realizacin de guiones originales

SEMANAFECHA

HRS

UNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

26 al 30 eneroLa estructura dramticaLos elementos de la estructura dramtica Exposicin del docente, resolver dudas y practicas Realizacin

53 feb. Al 6 feb.III construccin de la estructura dramticaConstruccin de personajesExposicin, lecturas comentadas y redaccinLectura, investigacinRedaccin de un anlisis y participacin

Construccin de las acciones, escena y otras unidadesExposicin del docente y resolver dudasRealizacin de guiones

69 al 13 feb.Elementos de la construccin de la escena, manejo del tiempo, construccin de la historiaExplicacin del docente, resolver dudas, lecturasLectura, debate y redaccinRedaccin de guiones originales y realizacin

7

7SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

16 al 20 febIV guion radiofnicoGneros, formatos y presentacin Explicacin del docente, ejemplos y practicasIniciara su incursin en la cabina de radioRealizara programas en la cabina de radio

823 al 27 febGuion dramticoAdaptacin radionovelaGuion informativoExplicacin del docente y practicasRealizacin de guiones y realizacin pilotos

92 marzo al 6 marzoPromocionales, revista cultural, informativo, cpsula Exposicin, dudas y ejemplosRealizacin de guiones y realizar grabaciones

9 al 13 marzoV guion TVGneros televisivosExposicin, dudas y ejemplosInvestigacin, realizacin y set tvRealizara programas de TV en el set

1116 al 20 de marzoLa narracin Formatos de guiones tvExposicin del docente, resolver dudas y ejemplosLecturas, investigacin y realizacin

A dos columnas, a una columna

Guion dramticoTelenovelaEjemplos y dudasLecturas y realizacin

23 al 27 de marzoAdaptacin Guion informativo Documental, noticiario,Ejemplos y dudasLecturas y realizacin en el set tv

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

136 abril al 10VI guion cinematogrficoGneros sinopsis, argumentacin Exposicin, investigacin, redaccinRealizacin y practicaEstar listo para iniciar a desarrollar trabajos en cine

1413al 17 abril

20 al 23 abrilFormatos de guion de cineOriginal, cine ficcin, adaptacin, documental

Documental a base de banco de imgenes, documental biogrfico, story boardExposicin y practica en el set

Exposicin y practica en el setPractica

Practica

CRITERIO A EVALUARPRIMER PARCIALSEGUNDO PARCIALTERCER PARCIAL

NUM%NUM%NUM%

1Participacin20%20%10%

2Portafolio (Trabajos e Investigaciones)20%20%10%

3Conocimiento (Examen)50%50%20%

4Proyecto10%10%60%

100100100

Catedrtico DirectoraMtra. Claudia CamejoDra. Doria Mandujano Santos

CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACINPLAN DE ESTUDIOS (Ao):2009-2013CICLO ESCOLAR: enero-mayo 2015

ASIGNATURA: PUBLICIDAD DOSMODALIDAD:ESCOLARIZADOCLAVE:LCC3SEM205

TOTAL DE HRS. DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIO: HRS.INDEPENDIENTES: HRS. TEORA 3 HRS. PRCTICA: 1 HRS.

HORAS SEMANA: 4 HRS.ASIGNATURA ANTECEDENTE: PUBLICIDAD UNOSUBSECUENTE: NINGUNA

SEMESTRE: OCTAVOGRUPO: ATURNO: vespertino

REA DE FORMACIN:COMUNICACINSEMANAS PROGRAMADAS EN EL SEMESTRE:17 SEMANAS EFECTIVAS EN EL SEMESTRE: 17 SEMANAS

DOCENTE:

MTRA. CLAUDIA CAMEJO MAGARIO

Vo. Bo.

OBJETIVO GENERAL DE LA LICENCIATURA:

Formar profesionistas que comprendan el proceso comunicativo, su importancia y utilidad con una visin integral y global de los fenmenos, procesos y desarrollo de la sociedad. Crear especialistas en comunicacin en los diferentes medios en que sta se realiza, ya sea a travs de prensa, radio y/o televisin. Profesionales con una amplia competencia comunicativa, tanto a nivel terico como prctico, con capacidad para adaptarse y generar cambios con una visin global del devenir mundial y cuestionador de los medios.

LNEA DE INVESTIGACIN INSTITUCIONAL CON LA QUE SE RELACIONA LA ASIGNATURA:

ESTUDIOS SOBRE EL ENTORNO REGIONAL CON PERSPECTIVA GLOBAL; SUBLNEA 1.2 SOCIAL

CRITERIOS INSTITUCIONALESINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN INSTITUCIONALPretende darle al alumno bases para desarrollar cualquier tipo de publicidad

VISIN INSTITUCIONALLes permitir desarrollar el proceso de publicidad o promocin para alguna empresa

FILOSOFA

CRITERIOS DE LA LICENCIATURAINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN:Es necesario educar a los jvenes con conocimiento de todo lo que la publicidad necesita hoy en dia

VISIN:Como parte de su proceso formativo el alumno tendr la capacidad de ser un investigador y la materia le permitir fortalecerse en ese mbito

PERFIL DE EGRESO:Hoy la sociedad requiere de profesionales en la comunicacin con capacidad de anlisis y critica, adecundose a la moda

ENCUADRE

FECHAHrs.UNIDAD/TEMAS (Conforme al programa de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).

SemanaDa

PRIMERA SEMANA201 hr.

Presentacin del Catedrtico.Exposicin Oral

Presentacin de la materia.Organizacin y Trabajo Personal

Presentacin del Programa de Estudios.

Criterios de Evaluacin. (Hoja Anexa).

Acuerdos de organizacin operativa.

Dar a conocer la Misin y Visin tanto de la institucin como de la Carrera.

Lectura del reglamento interno de alumnos

Propsitos institucionales del IESCH

Presentacin del calendario Institucional.

Entrega de documentos al representante de grupo (con acuse de recibo).

Elaboracin y firma de la minuta de Trabajo

ETAPAS DE ORGANIZACINMOMENTOS DIDCTICOSELEMENTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES DE INICIO1. Recuperar conocimientos previos.1.1 Registro del estudiante de lo que sabe del tema a estudiar.

1.1.2 Notas del docente sobre el nivel de desarrollo real del estudiante.

2. Trabajar con los conocimientos previos.2.1 Evidencias del desempeo del estudiante.

2.1.2 Registro del estudiante de lo que quiere aprender.

2.1.3 Notas del docente sobre de lo que el estudiante quiere aprender.

ACTIVIDADES ESPECFICAS3. Trabajar con la nueva informacin3.1 Registro del docente sobre las principales dificultades que tuvo el estudiantey las ayudas que brind.

3.1.2 Evidencias de la informacin reunida.

4. Organizacin de la informacin4.1 Evidencias del desempeo acadmico del estudiante.

4.2 Notas del profesor sobre el dominio que tiene el estudiante de la informacin.

5. Sistematizacin de la informacin.5.1 Organizadores grficos de la informacin.

5.2 Nota del profesor sobre las impresiones y los aciertos del estudiantesobre el manejo de la informacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE6.Negociacin de significados.6.1 Notas de los estudiantes con respecto a los cambios, modificaciones o agregados a la informacin que presenta o discute.

6.2 Notas del profesor sobre fortalezas y debilidades del estudiante en el manejo de los contenidos.

7.Evaluacin.7.1 Respuesta de los estudiantes a preguntas directas.

7.2 Registros del profesor sobre procedimientos que realiza el estudiante sin ayuda.

7.3 Registros del estudiante en sus procesos de estudio.

7.4 Valoracin por escrito de lo aprendido, del estudiante y del docente.

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategiasdidcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

1

El docente explicar la importancia de la materia, iniciando con definiciones e investigacin de los MMC y sobre campaas publicitarias, dando ejemplos y resolviendo dudas

El alumno tendr la tarea de lectura constante para lograr la comprensin y entendimiento de los temas

Redaccin de anlisis de hechos de hoy, en diferentes campaas en distintos medios

26 al 30 eneroI evaluacin de la campaa publicitaria

2

33 alInvestigacin publicitariaExposicin del docente y actividadesDebate, anlisis

6 febrero

9 al 13 feb.Tipos de investigacin publicitariaPretest y postetExposicin del docente y actividades de lectura y debateLectura, participacin activa, investigacin y exposiciones

SEMANAFECHA

HRS

UNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

16 al 20 febII creatividad publicitariaExposicin del docente y resolver dudasLectura y aportacionesConocer muchas campaas que se desarrollan en los MMC

523 alEl proceso de la creacinExposicin, lecturas comentadas y redaccinLectura, investigacin

27 febpublicitaria

62 al 6 marzoLos principios de las estrategias creativasLas plataformas y los conceptos creativosExplicacin del docente, lectura comentada, debateLectura, debate y redaccin

7

7SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

17 al 20 marzoLa creatividad visual y verbal

Exposicin del docente y sugerencia de videos y audiosLectura comentada, exposicin de dudas y redaccin

8la integracin de estmulos visuales y verbalesEl docente expondr los temas, realizar preguntas, actividades de lectura de distintos mediosLecturas y redaccin crtica y propositiva

923 al 27 marzoLa creatividad en medios iimpres0sExpondr todos los temas, resolver dudas, lecturas comentadas, sugerencia de medios

Ver campaas en radio y tv

6 al 10 abrilLa creatividad en radio y tvExpondr todos los temas, resolver dudas, lecturas comentadas, sugerencia de mediosVer campaas en radio y tv

1113 alIIIPublicidad de Lectura y ejemplosLectura, exposicin de dudasConocimiento de este mbito

17 abrilRespuesta directa

20 al 24 abrilPlan y estrategias de publicidad de respuesta directaExposicin, lecturasLecturas, investigacin y redaccin

27 al 1 mayo

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

144 al 8 mayoIV publicidad de servicio pblicoExposicin, investigacin, redaccinCuestionamiento, exposicin, redaccinEstar listo para debatir cuestiones de hoy

15

161711 al 15 mayo

18 al 29 mayoPlan y estrategias de publicidad de servicio pblico

V publicidad de respuesta directaPlan y estrategiasExposicin, dudas, moderador

Exposicin, dudas, moderadorLectura, investigacin, debate

Lecturas, investigacin, debateEl alumno estar listo para debatir y redactar textos con anlisis, critica y propuestas

CRITERIO A EVALUARPRIMER PARCIALSEGUNDO PARCIALTERCER PARCIAL

NUM%NUM%NUM%

1Participacin20%20%10%

2Portafolio (Trabajos e Investigaciones)20%20%10%

3Conocimiento (Examen)50%50%20%

4Proyecto10%10%60%

100100100

Catedrtico DirectoraMtra. Claudia CamejoDra. Doria Mandujano Santos

CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACINPLAN DE ESTUDIOS (Ao):2009-2013CICLO ESCOLAR: enero mayo 2015

ASIGNATURA: COMUNICACIN ORGANIZACIONALMODALIDAD:semestralCLAVE:LCC3SEM205

TOTAL DE HRS. DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIO: HRS.INDEPENDIENTES: HRS. TEORA 3 HRS. PRCTICA: 1 HRS.

HORAS SEMANA: 3 HRS.ASIGNATURA ANTECEDENTE: SUBSECUENTE: NINGUNA

CUATRIMESTRE cuartoGRUPO: ATURNO: MATUTINO

REA DE FORMACIN:COMUNICACINSEMANAS PROGRAMADAS EN EL SEMESTRE:17SEMANAS EFECTIVAS EN EL SEMESTRE: 17 SEMANAS

DOCENTE:

MTRA. CLAUDIA CAMEJO MAGARIO

Vo. Bo.

OBJETIVO GENERAL DE LA LICENCIATURA:

Formar profesionistas que comprendan el proceso comunicativo, su importancia y utilidad con una visin integral y global de los fenmenos, procesos y desarrollo de la sociedad. Crear especialistas en comunicacin en los diferentes medios en que sta se realiza, ya sea a travs de prensa, radio y/o televisin. Profesionales con una amplia competencia comunicativa, tanto a nivel terico como prctico, con capacidad para adaptarse y generar cambios con una visin global del devenir mundial y cuestionador de los medios.

LNEA DE INVESTIGACIN INSTITUCIONAL CON LA QUE SE RELACIONA LA ASIGNATURA:

ESTUDIOS SOBRE EL ENTORNO REGIONAL CON PERSPECTIVA GLOBAL; SUBLNEA 1.2 SOCIAL

CRITERIOS INSTITUCIONALESINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN INSTITUCIONALPretende acercar a los jvenes al conocimiento de las organizaciones

VISIN INSTITUCIONALLes permitir desarrollar las bases del conocimiento de una empresa

FILOSOFA

CRITERIOS DE LA LICENCIATURAINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN:Es necesario educar a los jvenes con bases fuertes en la licenciatura y empresas

VISIN:Como parte de su proceso formativo el alumno tendr la capacidad de conocer como se desarrolla una empresa

PERFIL DE EGRESO:Le dar al alumno conocimiento sobre la comunicacin en una empresa

ENCUADRE

FECHAHrs.UNIDAD/TEMAS (Conforme al programa de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).

SemanaDa

PRIMERA SEMANA201 hr.

Presentacin del Catedrtico.Exposicin Oral

Presentacin de la materia.Organizacin y Trabajo Personal

Presentacin del Programa de Estudios.

Criterios de Evaluacin. (Hoja Anexa).

Acuerdos de organizacin operativa.

Dar a conocer la Misin y Visin tanto de la institucin como de la Carrera.

Lectura del reglamento interno de alumnos

Propsitos institucionales del IESCH

Presentacin del calendario Institucional.

Entrega de documentos al representante de grupo (con acuse de recibo).

Elaboracin y firma de la minuta de Trabajo

ETAPAS DE ORGANIZACINMOMENTOS DIDCTICOSELEMENTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES DE INICIO1. Recuperar conocimientos previos.1.1 Registro del estudiante de lo que sabe del tema a estudiar.

1.1.2 Notas del docente sobre el nivel de desarrollo real del estudiante.

2. Trabajar con los conocimientos previos.2.1 Evidencias del desempeo del estudiante.

2.1.2 Registro del estudiante de lo que quiere aprender.

2.1.3 Notas del docente sobre de lo que el estudiante quiere aprender.

ACTIVIDADES ESPECFICAS3. Trabajar con la nueva informacin3.1 Registro del docente sobre las principales dificultades que tuvo el estudiantey las ayudas que brind.

3.1.2 Evidencias de la informacin reunida.

4. Organizacin de la informacin4.1 Evidencias del desempeo acadmico del estudiante.

4.2 Notas del profesor sobre el dominio que tiene el estudiante de la informacin.

5. Sistematizacin de la informacin.5.1 Organizadores grficos de la informacin.

5.2 Nota del profesor sobre las impresiones y los aciertos del estudiantesobre el manejo de la informacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE6.Negociacin de significados.6.1 Notas de los estudiantes con respecto a los cambios, modificaciones o agregados a la informacin que presenta o discute.

6.2 Notas del profesor sobre fortalezas y debilidades del estudiante en el manejo de los contenidos.

7.Evaluacin.7.1 Respuesta de los estudiantes a preguntas directas.

7.2 Registros del profesor sobre procedimientos que realiza el estudiante sin ayuda.

7.3 Registros del estudiante en sus procesos de estudio.

7.4 Valoracin por escrito de lo aprendido, del estudiante y del docente.

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategiasdidcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

1

El docente explicar la importancia de la materia, iniciando con lecturas de situaciones actuales y autores

El alumno tendr la tarea de lectura constante para lograr la comprensin y entendimiento de los temas

Realizacin de cuadros sinpticos, resumen y mapas conceptuales

26 al 28I la comunicacin y la organizacin, conceptos, importancia y funciones

2

34 febComunicacin organizacional, delimitacin, papel del comunicadorExposicin del docente y actividadesDebate, exposiciones

Dudas y debateExposiciones y debates

9 al 11 febII escuelas del comportamiento organizacional, clsica, webwe,Taylor, fayol, mayoExposicin del docente y actividades de lectura y debateLectura, participacin activa, investigacin y exposicionesRedaccin de anlisis y comprensin de la situacin actual

SEMANAFECHA

HRS

UNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

16 al 18 febLinkert, Mcgregor, teora de sistemas, trist, katzExposicin del docente y resolver dudasLectura y aportaciones

523 alTeora contingente, woodward, burns, satlker, Lawrence, escuela

25 febNeoclsica, importanciasExplicacin del docente

Lecturas y dudas

62 al 4 marzoIII estructuras organizacionales y comunicacin, estructura forma e informal, efectos y comportamientosExplicacin del docente, lectura comentada, debateLectura, debate y redaccin Podr expresar y entender todo lo que ocurre en una empresa

7

7SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

9 al 11 marzoIV redes de comunicacin en las organizaciones, conceptos y tiposExposicin del docente y sugerencia de lecturasLectura comentada, exposicin de dudas y redaccinEntender la importancia se las redes

818 marzoFuncin de los anlisis de redes, rol individual en las redesEl docente expondr los temas, realizar preguntas, actividades de lectura de distintos mediosLecturas y redaccin crtica y propositiva

923 al25 marzoV flujos de comunicacin en las organizaciones, comunicacin descendente, ascendente y horizontalExpondr todos los temas, resolver dudas, lecturas comentadas, sugerencia de medios

Lecturas y dudasPodr identificar y trabajar en distintas estrategias

6 al 8 abrilComunicacin informal, rumor, retroalimentacin Expondr todos los temas, resolver dudas, lecturas comentadas, sugerencia de mediosLectura, anlisis

1113 al 15 abrilVI medios de comunicacin en las organizacionesLectura y ejemplosLectura, exposicin de dudasConocimiento de este mbito. Con la prctica en las empresas

Canal o medio, tipos, caractersticas

20 al 22 abrilVII cultura y clima organizacionales, conceptos, factoresExposicin, lecturasLecturas, investigacin y redaccinDeber acercarse a una empresa para detectar estas actividades

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

1327 al 29 abrilMtodo para el estudio de la cultura organizacional, mtodo para medir el clima organizacionalExposicin, investigacin, redaccinCuestionamiento, exposicin, redaccin

1415

16174 al 13 mayo

18 27 mayoVIII procesos de socializacin en las organizaciones, aspectos que comprende la socializacin, fases, ventajas y programa de socializacinExposicin, dudas, moderador

Lectura, investigacin, debate

El alumno estar listo para debatir y redactar textos con anlisis, critica y propuestas

CRITERIO A EVALUARPRIMER PARCIALSEGUNDO PARCIALTERCER PARCIAL

NUM%NUM%NUM%

1Participacin20%20%10%

2Portafolio (Trabajos e Investigaciones)20%20%10%

3Conocimiento (Examen)50%50%20%

4Proyecto10%10%60%

100100100

Catedrtico DirectorMtra. Claudia CamejoDra. Doria Mandujano Santos

CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACINPLAN DE ESTUDIOS (Ao):2009-2013CICLO ESCOLAR: ENERO-mayo 2015

ASIGNATURA: Produccin RadiofnicaMODALIDAD:ESCOLARIZADOCLAVE:LCC3SEM205

TOTAL DE HRS. DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIO: HRS.INDEPENDIENTES: HRS. TEORA 2 HRS. PRCTICA: 3 HRS.

HORAS SEMANA: 5 HRS.ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNASUBSECUENTE: NINGUNA

CUATRIMESTRE/SEMESTRE: sextoGRUPO: ATURNO: MATUTINO

REA DE FORMACIN:COMUNICACINSEMANAS PROGRAMADAS EN EL SEMESTRE:17SEMANAS EFECTIVAS EN EL SEMESTRE: 17 SEMANAS

DOCENTE:

MTRA. CLAUDIA CAMEJO MAGARIO

Vo. Bo.

OBJETIVO GENERAL DE LA LICENCIATURA:

Formar profesionistas que comprendan el proceso comunicativo, su importancia y utilidad con una visin integral y global de los fenmenos, procesos y desarrollo de la sociedad. Crear especialistas en comunicacin en los diferentes medios en que sta se realiza, ya sea a travs de prensa, radio y/o televisin. Profesionales con una amplia competencia comunicativa, tanto a nivel terico como prctico, con capacidad para adaptarse y generar cambios con una visin global del devenir mundial y cuestionador de los medios.

VNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA:

Comunicacin organizacional es una materia primordial por las expectativas de trabajo en reas de recursos humanos que brinda a los comuniclogos, donde cada vez es ms necesario a personal especializado

LNEA DE INVESTIGACIN INSTITUCIONAL CON LA QUE SE RELACIONA LA ASIGNATURA:

ESTUDIOS SOBRE EL ENTORNO REGIONAL CON PERSPECTIVA GLOBAL; SUBLNEA 1.2 SOCIAL

CRITERIOS INSTITUCIONALESINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN INSTITUCIONALNecesario proporcionar herramientas para que se desempeen en un medio tan penetrante como la radio

VISIN INSTITUCIONALMedio que hoy mueve masas y necesita profesionales

FILOSOFATolerancia y respeto

CRITERIOS DE LA LICENCIATURAINDICADOR DE CUMPLIMIENTO EN LA ASIGNATURA

MISIN:Proporcionarle al alumno lo ms nuevo en el medio de la radio, para hacerlos competentes

VISIN:Pensando que se pueden desenvolver en este medio, necesitan de herramientas actuales

PERFIL DE EGRESO:Competente en realizacin de guiones, proyectos, locucin, operacin, produccin en la radiodifusin

ENCUADRE

FECHAHrs.UNIDAD/TEMAS (Conforme al programa de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).

SemanaDa

PRIMERA SEMANA201 hr.

Presentacin del Catedrtico.Exposicin Oral

Presentacin de la materia.Organizacin y Trabajo Personal

Presentacin del Programa de Estudios.

Criterios de Evaluacin. (Hoja Anexa).

Acuerdos de organizacin operativa.

Dar a conocer la Misin y Visin tanto de la institucin como de la Carrera.

Lectura del reglamento interno de alumnos

Propsitos institucionales del IESCH

Presentacin del calendario Institucional.

Entrega de documentos al representante de grupo (con acuse de recibo).

Elaboracin y firma de la minuta de Trabajo

ETAPAS DE ORGANIZACINMOMENTOS DIDCTICOSELEMENTOS A EVALUAR

ACTIVIDADES DE INICIO1. Recuperar conocimientos previos.1.1 Registro del estudiante de lo que sabe del tema a estudiar.

1.1.2 Notas del docente sobre el nivel de desarrollo real del estudiante.

2. Trabajar con los conocimientos previos.2.1 Evidencias del desempeo del estudiante.

2.1.2 Registro del estudiante de lo que quiere aprender.

2.1.3 Notas del docente sobre de lo que el estudiante quiere aprender.

ACTIVIDADES ESPECFICAS3. Trabajar con la nueva informacin3.1 Registro del docente sobre las principales dificultades que tuvo el estudiante y las ayudas que brind.

3.1.2 Evidencias de la informacin reunida.

4. Organizacin de la informacin4.1 Evidencias del desempeo acadmico del estudiante.

4.2 Notas del profesor sobre el dominio que tiene el estudiante de la informacin.

5. Sistematizacin de la informacin.5.1 Organizadores grficos de la informacin.

5.2 Nota del profesor sobre las impresiones y los aciertos del estudiante sobre el manejo de la informacin.

ACTIVIDADES DE CIERRE6. Negociacin de significados.6.1 Notas de los estudiantes con respecto a los cambios, modificaciones o agregados a la informacin que presenta o discute.

6.2 Notas del profesor sobre fortalezas y debilidades del estudiante en el manejo de los contenidos.

7. Evaluacin.7.1 Respuesta de los estudiantes a preguntas directas.

7.2 Registros del profesor sobre procedimientos que realiza el estudiante sin ayuda.

7.3 Registros del estudiante en sus procesos de estudio.

7.4 Valoracin por escrito de lo aprendido, del estudiante y del docente.

SEMANAFECHAUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

126 al 30 eneroEncuadreUnidad UnoFundamentos de la produccin radiofnicaNacimiento y desarrolloEl maestro expondr los temas y ejemplificar

Lectura, participacin activa, investigacin y exposicionesExamen rpido

2

33 al 6 febLa naturaleza del sonidoEl fenmeno fsico de la radioExposicin, explicacin prctica en cabinaInvestigar y participar activamente en la cabina

9 al 13 febUnidad dos Caractersticas de la radioInmediatez, instantaneidad y rapidezExpondr y ejemplificarLectura, participacin activa, investigacinReporte de lecturas y participacin

SEMANAFECHAUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

16 al 20 febActualidadCredibilidad, emotividad, intimidad, expresividad y cotidianidadSe realizar lecturas previas, debate, participacin y explicacinInvestigar y ejemplificar

523 al 27 febTransportabilidad, costos, fugacidad, flexibilidad y versatilidadExposicin y lecturas comentadas, ejemplosLectura, participacin activa, investigacin y exposicionesRedaccin de un anlisis, reporte de lecturas y participacin

62 al 6 marzoUnidad IIILa estacin de radioTipos y perfil de las estacionesExpondr los temas principales y se realizarn lecturas comentadasInvestigacin y participacinExamen oral

7

7SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

9 al 13 marTipos de produccionesEvaluacin de las produccionesprogramacinExposicin del docente y ejemplosLectura comentada, exposicin de dudas y debateExamen rpido y en cabina

816 al 20 marUnidad IVTipos de producciones radiofnicasTipos de programas segn su produccin y segn su contenido

Responder dudas, explicar los temas y puntualizar trminos importantesInvestigar, debatir y participar activamente Exposiciones de temas y cabina

9

10

1123 al 27 marUnidad VIPrincipios tcnicosProduccin radiofnica Equipo tcnicoExpondr todos los temas, resolver dudas, lecturas comentadas, ejemplificarEjemplificar e investigar

4

6 al 10 abrilCabinas de locucin y produccinFunciones del micrfonoResponder dudas, explicar los temas y puntualizar trminos importantesLectura, participacin activa, investigacin y exposiciones

1

13 al 17 abrilFunciones de la consolaEl docente expondr y resolver dudasLos alumnos investigaranOperarn y conducirn programas

1

1220 al 24 abrilAmplificacinMezcla

Resolver dudasTrabajar en la consola

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

13

141527 al 1 mayoTcnicas de produccinProduccin anloga y digitalExplicacin del docenteInvestigarn, escuchar radioIdentificarn en las estaciones

4 al 15 mayoUnidad VI Elementos del lenguaje radiofnicoManejo de vozEfectos de sonido

161718 al 29 mayoMusicalizacin, msica, msica en programas noticiosos, efectosExposicin y explicacin en cabinaInvestigacin, debate, trabajo en cabina

SEMANAFECHAHRSUNIDAD/TEMAS (Como se encuentra en el plan de estudios o actualizado de acuerdo con la academia).METODOLOGIA DE TRABAJO. (Estrategias, didcticas y actividades de aprendizaje).APRENDIZAJES

ESPECFICOSDELALUMNOINDICADORES DE APRENDIZAJE (EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO)

1

M

1

Unidad VII Tcnicas de produccin de programasEtapas de la produccin, la pre produccin, el guion, la produccin y post produccinDudas, exposicin, puntualizarExposicin, debate, ejemplos, cabinaRealizar proyectos de radio

CRITERIO A EVALUARPRIMER PARCIALSEGUNDO PARCIALTERCER PARCIAL

NUM%NUM%NUM%

1Participacin20%20%10%

2Portafolio (Trabajos e Investigaciones)20%20%10%

3Conocimiento (Examen)50%50%20%

4Proyecto10%10%60%

100100100

BIBLIOGRAFA BSICABIBLIOGRAFA, MATERIAL Y/O REFERENCIAS ELECTRNICAS COMPLEMENTARIAS

Produccin de radio modernaHausman Carl Philips

Produccin RadiofnicaPilar Victoria

Produccin de radio modernaLewis Odonell

Catedrtico Director ____________________________________ ____ ____________________________

Mtra. Claudia CamejoDra. Doria Mandujano