guillaume chapey – lycée du parc 1 contexte les 7 diagrammes sémantique illustration objectif 1...
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 1
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 2
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Contexte
Les Sciences Industrielles pour l’Ingénieur
ont pour objectif d’être capable de
prévoir, simuler des performances
sur des systèmes complexes, souvent pluri technologiques.
ContexteContexte
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 3
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Objectif La langage SysML est un langage de modélisation :
l’objectif est de décrire un système pour permettre la
simulation des performances.
La modélisationLa modélisation
En CPGE, les étudiants doivent être capables de lire
7 diagrammes de ce langage
pour chercher des informations utiles à leurs calculs.
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 4
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Le diagramme transversalLe diagramme transversal
Le diagramme d’exigences (SysML requirements Diagram)
noté : req
Il permet de représenter toutes les exigences du système :• exigences environnementales,•exigences économiques,•exigences fonctionnelles,•exigences techniques,•etc ...
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 5
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 4 diagrammes comportementauxLes 4 diagrammes comportementaux
Le diagramme de contexte
Il permet de définir les frontières de l'étude, et en particulier de préciser la phase du cycle de vie dans laquelle on situe l'étude (généralement la phase d'utilisation).
Il répond à la question :
Quels sont les acteurs et éléments environnants du système ?
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 6
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 4 diagrammes comportementauxLes 4 diagrammes comportementaux
Le diagramme de cas d’utilisation (Use Case Diagram)
noté : uc
Il permet de montrer les fonctionnalités offertes par le système.Il répond à la question : Quels services rend le système ?
Fonctionnalité = cas d'utilisation = service renduen autonomie d'un bout à l'autre par le système.
Le résultat est visible par l'acteur (entité extérieure en interaction avec le système).
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 7
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 4 diagrammes comportementauxLes 4 diagrammes comportementaux
Le diagramme de séquence (SysML Sequence Diagram)
noté : sd
Il permet de décrire les scénarios correspondant aux cas d'utilisation, un cas d'utilisation est décrit par au moins un diagramme de séquence.Il répond à la question : Comment est réalisé ce cas d'utilisation ?
Il montre également les interactions entre différents éléments d'un point de vue séquentiel, enchaînement et nature des échanges.
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 8
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 4 diagrammes comportementauxLes 4 diagrammes comportementaux
Le diagramme d’états (SysML State Machine Diagram)
noté : stm
Il permet de décrire le comportement d'un programme sous forme de machine d'états.Il montre les différents états pris par le système (ou un sous-système) en fonction des interactions.
Il répond à la question : Comment représenter les différents états du système ?
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 9
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 2 diagrammes structurelsLes 2 diagrammes structurels
Le diagramme de définition de bloc (Block Definition Diag.)
noté : bdd
Il permet de montrer le système d'un point de vue composé/composant.Il répond à la question : qui contient quoi ?
Il peut aussi montrer les caractéristiques principales de chaque bloc en faisant apparaitre les opérations (rôles) et les propriétés (caractéristiques). Il permet également de représenter les liens entre les blocs de même niveau par une association (simple trait entre 2 blocs).
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 10
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Les 2 diagrammes structurelsLes 2 diagrammes structurels
Le diagramme de bloc interne (Internal Block Diagram)
noté : ibd
Il permet de représenter les échanges de MIE (Matière/Information/Energie) entre blocs de même niveau grâce aux ports de flux.Il permet de représenter les services invoqués par un autre bloc grâce aux ports standards, et par extension toute entrée/sortie de contrôle/commande.
Il permet également de représenter les liens entre les blocs de même niveau.
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 11
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Les 7diagrammes
Relations entre ces 7 diagrammesRelations entre ces 7 diagrammes
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 12
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Sémantique
Les associationsLes associations
Extend le cas d'utilisation source est une extension possible du cas d'utilisation destination.
Include le cas d'utilisation source comprend obligatoirement le cas inclus. Derive une ou plusieurs exigences sont dérivées d'une exigence. DeriveReqt permet de relier une exigence d'un niveau général à une exigence d'un
niveau plus spécialisée mais exprimant la même contrainte. Satisfy un ou plusieurs éléments du modèle permettent de satisfaire une
exigence. Verify un ou plusieurs éléments du modèle permettent de vérifier et valider
une exigence. Refine un ou plusieurs éléments du modèle redéfinissent une exigence.
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 13
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Sémantique
Les relationsLes relationsAssociation : X utilise Y
Dépendance : X dépend de Y
Agrégation : X entre dans la composition de Y
sans être indispensable
Composition : X entre dans la composition de Y
et est indispensable
Généralisation : X est une sorte de Y
Conteneur : Y contient X
X Y
X Y
X Y
X Y
X Y
X Y+
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 14
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le CinéDrôneLe CinéDrône
L’illustration des diagrammes est construite sur un drone, appelé « CinéDrone », utilisé dans le cadre du cinéma.
Une caméra est positionnée sur la nacelle pour pouvoir réaliser des prises de vue aériennes, cette nacelle étant commandée en orientation pour stabiliser l’image.
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 15
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme Le diagramme d’exigenced’exigence
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 16
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme de contexteLe diagramme de contexte
Il précise l’environnement de la phase de vie étudiéeIl précise l’environnement de la phase de vie étudiée
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 17
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme de cas d’utilisationLe diagramme de cas d’utilisation
Il montre les fonctionnalités offertes par un systèmeen identifiant les services qu’il rend
![Page 18: Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 1 Contexte Les 7 diagrammes Sémantique Illustration Objectif 1 ère année](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020713/551d9d92497959293b8c893d/html5/thumbnails/18.jpg)
Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 18
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagrammeLe diagrammede séquencede séquence
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Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 19
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme d’étatLe diagramme d’état
Le diagramme d’états représente la succession des états d’un système ;la dynamique des changements est entretenue par des événements
![Page 20: Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 1 Contexte Les 7 diagrammes Sémantique Illustration Objectif 1 ère année](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020713/551d9d92497959293b8c893d/html5/thumbnails/20.jpg)
Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 20
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme de Le diagramme de définition de blocdéfinition de bloc
![Page 21: Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 1 Contexte Les 7 diagrammes Sémantique Illustration Objectif 1 ère année](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020713/551d9d92497959293b8c893d/html5/thumbnails/21.jpg)
Guillaume CHAPEY – Lycée du Parc 21
ContexteContexte
Les 7Les 7diagrammesdiagrammes
SémantiqueSémantique
IllustrationIllustration
ObjectifObjectif
1ère année
Illustration
Le diagramme de bloc interneLe diagramme de bloc interne
Les connecteurs entre les ports indiquent :soit les associations, soit les flux de MEI entre les différents blocs.