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Dopo la terza media?

Guida PerCorsi

Provincia di Varese

La riforma della scuola

• Dall’anno scolastico 2010/11 la riforma della scuola secondaria di secondo grado prevede nuovi percorsi di studio, pensati secondo alcuni concetti chiave.

Qualità e modernizzazione

Meno frammentazione

Meno ore ma più approfondimento

Apertura verso il territorio


Qualità e modernizzazione

Si è pensato ad una scuola nuova, dove si

privilegia la qualità dell’insegnamento,

anche attraverso l’uso delle nuove

tecnologie, rispetto all’eccessivo numero

di materie

Meno frammentazione

La riforma è stata pensata per fare un

po’ di ordine rispetto ai troppi indirizzi preesistenti: una

maggiore chiarezza e organicità servono

per facilitare la scelta del percorso da

seguire

Meno ore ma più approfondimento

Il quadro orario più snello ha l’obiettivo di garantire la giusta autonomia e spazi

adeguati di flessibilità, secondo le

indicazioni degli organismi

internazionali come l’Ocse

Apertura verso il territorio

La scuola presenta un forte legame con il

mondo universitario e con la realtà

produttiva del territorio, anche

attraverso le attività di Alternanza Scuola-

Lavoro e l’utilizzo potenziato dei

laboratori


Dopo la terza media

Istruzione liceale

Istruzione tecnica

Istruzione professionale

Istruzione e formazione

professionale

L’istruzione liceale

Istruzione liceale

Liceo artistico Si articola in sei

indirizzi

Liceo classico

Liceo linguistico

Liceo scientifico Si articola in tre

indirizzi

Liceo musicale e coreutico

Si articola in due indirizzi

Liceo delle scienze umane



• Il liceo artistico si articola in sei indirizzi

Arti figurative Architettura e

ambiente

Design Audiovisivo e multimediale

Grafica Scenografia


• Il liceo scientifico si articola in tre indirizzi. Tradizionale

Opzione scienze applicate

Indirizzo sportivo


• Il liceo musicale e coreutico si articola in due indirizzi.

Sezione musicale

Sezione coreutica


• Il liceo delle scienze umane si articola in due indirizzi.

Tradizionale

Opzione economico-sociale


Liceo artistico (Arti figurative)

Conoscere gli elementi costituitivi della forma grafica, pittorica e

scultorea e i suoi aspetti espressivi e comunicativi

Utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della figurazione bidimensionale e tridimensionale

Conoscere le principali linee di sviluppo dell’arte moderna e

contemporanea

Liceo artistico (Architettura e ambiente)

Acquisire una metodologia progettuale applicata alle diverse fasi e una conoscenza dei codici

geometrici

Acquisire la conoscenza del rilievo e della restituzione grafica degli

elementi dell’architettura

Conoscere la storia dell’architettura moderna e contemporanea, anche

in relazione alle problematiche urbanistiche

Liceo artistico (Design)

Conoscere gli elementi dei linguaggi grafici e individuare le corrette

procedure nel rapporto progetto-funzionalità-contesto

Saper identificare e usare tecniche adeguate alla definizione del

progetto grafico e del modello tridimensionale

Conoscere le radici storiche e le strategie espressive dei vari ambiti

del design e delle arti applicate


Liceo artistico (Audiovisivo e multimediale)

Conoscere gli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e

multimediali negli aspetti espressivi e comunicativi

Conoscere e applicare le tecniche adeguate nei processi operativi per

la realizzazione di prodotti audiovisivi e multimediali

Conoscere le linee di sviluppo tecniche e concettuali delle opere

audiovisive contemporanee

Liceo artistico (Grafica)

Conoscere le procedure di approccio nel rapporto progetto-

prodotto-contesto relative alla comunicazione visiva ed editoriale

Conoscere e applicare le tecniche grafico-pittoriche e informatiche

per la progettazione e realizzazione di prodotti grafici

Conoscere le radici storiche e le linee di sviluppo nei vari ambiti

della produzione grafica e pubblicitaria

Liceo artistico (Scenografia)

Conoscere gli elementi principali dell’allestimento scenico dello

spettacolo, del cinema e di spazi finalizzati all’esposizione

Saper usare tecniche e tecnologie adeguate alla realizzazione di

elementi scenici

Conoscere le radici storiche e le linee di sviluppo negli ambiti della

progettazione e realizzazione scenografica


Liceo classico

Avere una conoscenza dello sviluppo della nostra civiltà dal

punto di vista letterario, artistico, storico, filosofico e scientifico

Conoscere la lingue classiche per la comprensione di testi greci e latini attraverso lo studio delle strutture

linguistiche e l’analisi stilistica e retorica

Possedere la capacità di argomentare e di interpretare testi collocando il pensiero scientifico in

una dimensione umanistica

Liceo linguistico

Apprendere tre lingue moderne da utilizzare in vari contesti sociali e professionali utilizzando diverse

forme testuali

Conoscere le principali caratteristiche culturali dei Paesi di cui si è studiata la lingua attraverso lo studio di opere letterarie, visive,

musicali e cinematografiche

Sapersi confrontare con le culture di altri popoli avvalendosi delle

occasioni di contatto e di scambio

Liceo musicale e coreutico

Apprendere dal punto di vista tecnico-pratico la musica e la danza,

comprendendo il loro ruolo nella storia e nella cultura

Utilizzare due strumenti musicali interpretando opere di epoche e

stili diversi e utilizzare le tecnologie informatiche relative alla musica

Conoscere e analizzare opere significative del repertorio musicale

e coreutico


Liceo scientifico

Comprendere le procedure della matematica attraverso l’uso del

linguaggio logico-formale e utilizzare strumenti di calcolo

Conoscere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali e

possedere linguaggi specifici propri delle scienze sperimentali

Acquisire una formazione culturale linguistico-storico-filosofica e scientifica all’interno di una

dimensione storica

Liceo scientifico con opzione Scienze applicate

Apprendere concetti e teorie scientifiche attraverso attività di

laboratorio

Comprendere il ruolo della tecnologia nella ricerca scientifica

e nello studio dei fenomeni naturali

Saper utilizzare gli strumenti informatici nell’analisi di specifici

problemi scientifici

Liceo scientifico con indirizzo sportivo

Approfondire la conoscenza e la pratica delle scienze motorie e di

più discipline sportive

Acquisire conoscenze e metodi propri delle scienze matematiche,

fisiche, naturali, dell’economia e del diritto

Ricercare strategie per favorire il ruolo pluridisciplinare dello sport in contesti nazionali ed internazionali


Liceo delle Scienze umane

Utilizzare teorie e strumenti per intervenire nei processi educativi e formativi nei servizi

alla persona, nel mondo del lavoro e in relazione ai fenomeni interculturali

Utilizzare in maniera consapevole le principali metodologie comunicative e

relazionali, comprese quelle relative alla media education

Conoscere le principali tipologie educative e le scienze umane all’interno di una

cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica

Liceo delle Scienze umane con opzione economico-sociale

Analizzare con strumenti matematici e informatici i fenomeni economici, giuridici e

sociali in un contesto nazionale e internazionale

Comprendere i caratteri della realtà contemporanea all’interno delle scienze

politiche, economiche, sociali e sociologiche

Acquisire la conoscenza di una seconda lingua moderna

L’istruzione tecnica

Istruzione tecnica

Settore economico


Settore tecnologico

Si articola in nove indirizzi


• Il settore economico si articola in due indirizzi.

Amministrazione, finanza e marketing (con tre

ulteriori articolazioni)

Turismo


• Il settore tecnologico si articola in nove indirizzi.

Meccanica, meccatronica ed

energia

Trasporti e logistica

Elettronica ed elettrotecnica

Informatica e telecomunicazioni

Grafica e comunicazione

Chimica, materiali e biotecnologie

Sistema moda Agraria,

agroalimentare e agroindustria

Costruzioni, ambiente e territorio


Amministrazione, finanza e marketing

Effettuare operazioni gestionali utilizzando tecniche contabili,

redigere e interpretare documenti amministrativi e finanziari

Analizzare i micro e i macrofenomeni economici

nell’ambito dei mercati locali, nazionali e internazionali

Utilizzare i sistemi informativi per la razionalizzazione dei processi

aziendali e per attività di marketing

Opzione Relazioni internazionali per il marketing

L’indirizzo Amministrazione, finanza e marketing presenta come articolazione le Relazioni

internazionali per il marketing

Curare in modo specifico la comunicazione aziendale con

l’utilizzo di tre lingue straniere e di appropriati strumenti tecnologici

Collaborare nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e

internazionali e gestire gli strumenti di comunicazione integrata

d’impresa

Opzione Sistemi informativi aziendali

L’indirizzo Amministrazione, finanza e marketing presenta come

articolazione i Sistemi informativi aziendali

Gestire il sistema informativo aziendale e i sistemi di

archiviazione e di organizzazione della comunicazione e della

sicurezza informatica

Utilizzare i sistemi informativi aziendali per attività comunicative

con riferimento a differenti contesti


Istituto economico internazionale (quadriennale)

Nel settore economico degli istituti tecnici rientra l’Istituto economico internazionale, della durata di quattro anni, come forma di sperimentazione e di

innovazione didattico-metodologica

Le competenze di base del primo biennio sono declinate in competenze da acquisire connettendo

sapere ed esperienza, anche grazie all’apprendimento in lingua straniera di discipline non linguistiche

Il secondo biennio si caratterizza per l’apprendimento di conoscenze più professionalizzanti e si prevede una

più intensa attività di studio all’estero e un potenziamento delle discipline insegnate in inglese

Turismo

Gestire i prodotti turistici con attenzione alla valorizzazione del patrimonio paesaggistico e

culturale del territorio

Collaborare con soggetti pubblici e privati per definire l’immagine turistica del territorio e i piani di

qualificazione per lo sviluppo turistico

Conoscere la gestione aziendale, amministrativa e contabile delle imprese turistiche


Meccanica, meccatronica ed energia

Possedere competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei

processi produttivi industriali

Integrare conoscenze di meccanica, elettronica ed informatica per

l’automazione industriale

Conoscere i sistemi energetici di refrigerazione, di riscaldamento e di

utilizzo delle energie alternative (nell’articolazione “Energia”)

Trasporti e logistica

Svolgere attività inerenti la progettazione, la realizzazione e la

manutenzione dei mezzi, degli impianti e dei servizi logistici

Contribuire all’innovazione tecnologica delle imprese logistiche

e applicare le normative relative alla sicurezza

Collaborare nella valutazione dell’impatto ambientale e

dell’utilizzo razionale dell’energia

Elettronica ed elettrotecnica

Possedere competenze nel campo dei materiali e delle tecnologie

costruttive di sistemi elettrici ed elettronici

Integrare conoscenze di elettrotecnica, elettronica ed informatica per intervenire

nell’automazione industriale

Interviene nella produzione di energia elettrica, anche da fonti

alternative, nell’ottica dell’efficienza energetica


Informatica e telecomunicazioni

Acquisire conoscenze nel campo dei sistemi informatici, delle

tecnologie web e degli apparati di telecomunicazione

Progettare e realizzare sistemi multimediali e apparati di

trasmissione e ricezione dei segnali

Progettare e realizzare prodotti software

Grafica e comunicazione

Possedere conoscenze di informatica, di strumenti

hardware e di software per attività audiovisive e grafiche

Intervenire nella produzione nel settore della grafica,

dell’editoria, della fotografia e della multimedialità

Progettare e realizzare contenuti per il web

Chimica, materiali e biotecnologie

Collaborare nella gestione e nel controllo di impianti chimici e

biotecnologici nel rispetto della tutela ambientale

Possedere conoscenze di chimica, biologia, microbiologia,

processi biotecnologici e di automazione industriale

Collaborare nella gestione e nel controllo delle strumentazioni di

laboratori di analisi anche attraverso appositi software


Sistema moda

Possedere competenze specifiche nell’ambito progettuale e creativo nel settore tessile, abbigliamento,

calzature, accessori e moda

Intervenire nei processi produttivi, nella gestione e nel controllo per

migliorare la qualità del prodotto e il suo marketing

Contribuire all’innovazione creativa e organizzativa delle aziende del

settore moda

Agraria, agroalimentare, agroindustria

Possedere competenze nella gestione di attività produttive del

settore, con particolare attenzione alla qualità dei prodotti e al rispetto

dell’ambiente

Collaborare alla realizzazione di processi produttivi ecosostenibili, vegetali e animali, applicando le

nuove tecnologie del settore

Collaborare nella gestione delle attività di promozione e

commercializzazione dei prodotti agroindustriali

Costruzioni, ambiente e territorio

Possedere competenze grafiche e progettuali in campo edilizio,

nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e nel

rilievo topografico

Utilizzare materiali, macchine e dispositivi nelle industrie delle costruzioni e nella valutazione

tecnica ed economica di beni privati e pubblici

Prevedere nell’ambito dell’edilizia soluzioni opportune per il risparmio

energetico

L’istruzione professionale

• Il D.L. n. 61 del 2017 ha introdotto la revisione dei percorsi di istruzione professionale, finalizzati al conseguimento di un diploma quinquennale.

• Al di là dei singoli indirizzi, ci sono alcuni elementi comuni.

Crescita educativa, culturale e

professionale

Sviluppo di un’autonoma capacità

di giudizio

Esercizio della responsabilità

personale e sociale

Raccordo con il mondo del lavoro e della

professioni

I percorsi godono di un’ampia flessibilità

oraria ((20% nel primo biennio e fino al 40%

nel triennio)

L’istruzione professionale

Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e ambientali

Manutenzione e assistenza tecnica

Gestione delle acque e risanamento ambientale

Servizi commerciali Enogastronomia e

ospitalità alberghiera Servizi culturali e dello

spettacolo

Servizi per la sanità e l’assistenza sociale

Arti ausiliarie delle professioni sanitarie:

Odontotecnico

Arti ausiliarie delle professioni sanitarie:

Ottico

Istruzione e Formazione professionale

• I percorsi di qualifica dell’Istruzione e Formazione Professionale prevedono una durata di tre anni.

Istruzione Formazione Professionale

Prevede una preparazione culturale generale e soprattutto tecnica nell’area

professionale scelta

Le materie professionalizzanti si svolgono in modo mirato e completo, con un approccio

concreto e orientato al mondo del lavoro

Ottenuta la qualifica triennale, è possibile accedere ad un quarto anno, conseguendo così il Diploma Professionale quadriennale


Area Agro-alimentare

Area Manifattura e Artigianato

Area Meccanica, Impianti e

Costruzioni

Area Cultura, Informazione e

Tecnologie Informatiche

Area Servizi Commerciali

Area Turismo e Sport

Area Servizi alla persona


• Area Agro-alimentare. Operatore agricolo

(Coltivazioni arboree, erbacee e ortofloricole)

Operatore della trasformazione

agroalimentare (Panificazione e pasticceria)


• Area Manifattura e artigianato.

Operatore delle lavorazioni artistiche (Metalli)

Operatore dell’abbigliamento (Confezioni industriali e

Sartoria)


• Area Meccanica, Impianti e Costruzioni.

Operatore elettrico ed elettronico

(Automazione industriale e

Manutenzione di impianti

automatizzati)

Operatore alla riparazione di veicoli a

motore (Riparazioni dei veicoli e

Manutenzione di aeromobili)

Operatore di impianti termoidraulici e

termici

Operatore meccanico (Automazione industriale e

manutenzione di impianti

automatizzati)


• Area Cultura, informazione e tecnologie informatiche.

Operatore grafico

(Stampa e allestimento,

Multimedia

e Audiovideo)


• Area Servizi commerciali.

Operatore ai servizi di vendita

Operatore amministrativo

segretariale (Informatica gestionale)

Operatore dei sistemi e dei

servizi logistici


• Area Turismo e sport.

Operatore alla ristorazione (Servizi

di sala e bar, Preparazione pasti)

Operatore ai servizi di promozione e

accoglienza (Servizi del turismo e

Strutture ricettive)

Tecnico dei servizi di animazione

turistico-sportiva e del tempo libero

(percorso di 4 anni)


• Area Servizi alla persona.

Operatore del benessere

(Acconciatura ed Estetica)

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