guias de aprendizaje_recopilacion_por_marco_pardo

CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR EN LA ESCUELA

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Marco Antonio Pardo Contador

[email protected]

MATERIAL DE APOYO PARA:

“CONSTRUCCIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE” PROFESOR: Mg. Marco Antonio Pardo Contador




[email protected]

Desarrollar por medio de:

Esquema N°1

1 Román (2005) Pág. 27

Capacidad

Valor

Destreza

Actitud

Habilidad

Actividades como estrategias de aprendizaje




[email protected]

PANEL DE CAPACIDADES

COGNITIVAS

- Comprender - Imaginar –

representar - Sintetizar - Utilizar (saber qué

hacer con lo que se sabe)

- Pensamiento creador

- Relacionar - Planificar el

conocimiento - Razonamiento

lógico - Razonamiento

inductivo - Interiorizar

conceptos - Pensamiento y

sentido crítico - Clasificar - Globalizar - Solución de

problemas - Memorizar - Simbolizar

PSICOMOTORAS

COMUNICACIÓN

- - Orientación espacial - Orientación temporal - Creatividad

manipulativa - Aplicar - Expresión corporal - Coordinación

psicomotriz - Utilizar (manejar

utensilios) - Construir - Automatizar - Manipular - Explorar

- - Expresión oral - Expresión escrita - Expresión gráfica - Expresión artística - Expresión corporal - Expresión musical - Expresión plástica - Expresión dinámica - Expresión icónica - Expresión

informativa - Dialogar

INSERCIÓN SOCIAL

- - Integración en el medio - Socialización - Colaborar - Convivir - Participar - Aceptar críticamente: valores, normas, estilos de

vida. - Compartir ideas y puntos de vista - Asumir responsabilidades (derechos y deberes) - Trabajo en equipo - Comprensión de la realidad social

Esquema N°2

2 Román (2005) Pág. 59




[email protected]

CAPACIDADES – DESTREZAS POR ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA DE LENGUAJE, LITERATURA E IDIOMAS

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - expresión oral - Expresión escrita - Comprensión

Complementarias

- Sentido crítico - Expresión no verbal - Participar - Relacionarse - Comunicarse

Dicción

Uso correcto del vocabulario

Ortografía

Elaboración de frases

Elaboración de textos

Fluidez mental

Fluidez verbal

Entonación

Expresividad

Secuenciación

Puntuación correcta

Interpretar hechos y situaciones

Codificar – decodificar

Intercambiar mensaje e información

Reproducir mensajes

Comentar acontecimientos

Analizar textos

Grafismos

Consultar el diccionario

Escuchar

Dialogar

Vocalizar

Adecuación idea-discurso

Manejo adecuado de pausas y énfasis

Caligrafía

Expresión correcta de ideas

Debatir y discutir en grupo

Describir y narrar con precisión sucesos

Fluidez y comprensión lectora

Redacción correcta

articulación




[email protected]

ASIGNATURA DE MATEMÁTICA

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - razonamiento lógico - orientación espacial - solución de problemas - expresión gráfica y simbólica

Complementarias

- comprender - razonamiento deductivo - razonamiento inductivo - clasificar - relacionar - expresión lógica

seriar

comparar

medir

contar

relacionar

deducir

inducir

representar

expresar gráficamente

simbolizar (utilizar símbolos)

formular

interpretar

producir informaciones

resolver problemas

aplicar

estimación

identificar

inferir

analizar

codificar

comprobar

componer-descomponer

precisión mental

sentido de la distancia y del movimiento

direccionalidad

sentido de la proporción

abstracción

observación

sacar conclusiones

verificar resultados

registro y expresión simbólica

representación mental

secuenciar y jerarquizar

Esquema N°3

3 Román (2005) Pág. 75




[email protected]

ASIGNATURA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - pensamiento crítico - experimentar

Complementarias

- participar - analizar - observación directa e indirecta - socialización

situar

localizar

representar

elaborar mapas y planos

buscar referencias

imaginar

observar

formular hipótesis

sacar conclusiones

reconocer

indagar

interpretar hechos y situaciones

comparar

identificar

diseñar

explorar

interpretar guías y planos

registro sistemático

manipular

aplicar

análisis de la realidad

uso adecuado de fuentes de información

verificar y diferenciar hechos y situaciones

registrar información

solución de problemas sociales

obtener, seleccionar y registrar información

definir y acotar problemas sociales

Esquema N°4

4 Román (2005) Pág. 76




[email protected]

ÁREA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - expresión corporal - expresión musical - expresión plástica - comprensión - orientación espacio-temporal

Complementarias

- analizar - aplicar - comunicación

aplicar

dramatizar

representar

observar

utilizar

producir mensajes

vocalizar

gesticular

equilibrio

relacionar

coordinación motriz

manipular

manejo de instrumentos

componer

explorar

situar

localizar

interpretar

cantar

audición

improvisar

percibir

vivenciar

dicción musical

uso correcto de la voz

articulación

entonación

sentido del ritmo

modelado

pensar con las manos

sentido del movimiento

control motriz

Esquema N°5

5 Román (2005) Pág. 77




[email protected]

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - acondicionamiento físico

Complementarias

- equilibrio estático y dinámico - coordinación motriz - control corporal - velocidad de reflejos - expresión corporal

sentido de la respiración

relajación

ejercicio psicofísico

anticipación

respuesta motora

adaptabilidad

técnica individual

táctica individual

autocontrol

sentido competitivo


desplazamiento

control motriz

sentido de la orientación

sentido del ritmo

rapidez

precisión

competencia motriz

direccionalidad

plasticidad

expresividad

autoimagen

autonomía

autoregulación

resistencia aeróbica

resistencia anaeróbica

coordinación segmentaria

tono muscular

tensión

amplitud articular

percepción segmentaria

Esquema N°6

6 Román (2005) Pág. 78




[email protected]

CAPACIDADES – DESTREZAS POR ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN MEDIA

ASIGNATURA DE LENGUAJE, LITERATURA E IDIOMAS

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - expresión oral - Expresión escrita - Comprensión

Complementarias

- Creatividad - Socialización - Participar - Comunicarse

Dicción

Vocabulario preciso

Ortografía

Puntuación

Entonación

Fluidez mental

Fluidez verbal

Redacción correcta

Elaboración de textos

Conversación y coloquio

Saber escuchar

Dialogar

Interpretación

Analizar textos

Exposición correcta de las propias ideas

Elaboración de informes y ensayos

Describir una situación dada

Narrar un suceso de forma precisa

Realizar entrevistas

Organización del propio discurso

Manejo adecuado de la pausa y el énfasis

Búsqueda de información

Manejo de diversas fuentes de documentación

Representación mental

Adecuación idea-discurso

Comprensión de textos ajenos

Fluidez lectora

Comprensión lectora

Lectura expresiva

Reproducción de textos literarios

Análisis de mensajes publicitarios

Adecuación lenguaje-gestos

Descripción de hechos

Esquema N°7

7 Román (2005) Pág. 79




[email protected]

ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - Comprensión de la realidad

social - sentido crítico - orientación espacio-temporal

Complementarias

- - Expresión oral o escrita de

hechos sociales - participar - análisis-síntesis - relacionar - observación sistemática - socialización

aplicar

resolución de problemas sociales

elaborar mapas

elaboración de croquis y frisos históricos

elaboración de planos


interpretación de noticias y hechos

contrastar informaciones

identificar hechos y situaciones

formular hipótesis sociales

sacar conclusiones

observación directa

observación indirecta

contrastar datos y situaciones

elaborar resultados

situar y localizar hechos geográficos e históricos

verificar y diferenciar hechos y situaciones

elaborar informes

indagar y explorar

interpretar guías y datos

elaborar tablas y gráficas

interpretación casual o correlacional de hechos

buscar referencias

discutir y debatir en grupo

interpretar derechos y libertades

obtener, seleccionar y registrar información

describir y narrar hechos y situaciones

interpretar y elaborar diagramas

elaboración de resúmenes y esquemas

secuenciar en función de espacio y del tiempo

sentido de la indagación: curiosidad científica

Esquema N°8

8 Román (2005) Pág. 80




[email protected]

ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - razonamiento lógico

(comprensión) - orientación espacial - solución de problemas - expresión gráfica y simbólica

Complementarias

- inducción-deducción - planificar conocimiento - pensamiento operatorio y formal

expresión numérica

expresión gráfica

expresión lógica

expresión algebraica

expresión probabilística


operatoria

rigor y precisión

formular y comprobar conjeturas

realizar inferencias y deducciones

organización de la información

técnica de recogida de datos

uso de las técnicas de medida

calcular de manera apropiada

explicación causal

identificar elementos reales y matemáticos

codificación / decodificación

verificación de respuestas

exploración sistemática de alternativas

notaciones adecuadas y precisas

elaboración de códigos numéricos y alfanuméricos

uso adecuado de estrategias cognitivas

uso adecuado de estrategias metacognitivas (pensar sobre los propios procesos de pensar)

elaboración precisa de resultados

sentido de la clasificación

estimación de cantidades

observación directa e indirecta

análisis-síntesis

uso adecuado del vocabulario

formulación adecuada y correcta

buscar referencias

sentido de la inferencia

Uso adecuado de diversas fuentes de información

Esquema N°29

9 Román (2005) Pág. 81




[email protected]

ASIGNATURAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA (BIOLOGÍA, GEOLOGÍA, FÍSICA Y QUÍMICA)

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - Razonamiento lógico

(comprensión) - Expresión gráfica y simbólica - experimentar - solución de problemas

Complementarias

- inducción-deducción - observación sistemática - sentido crítico - planificación del conocimiento - orientación espacio-temporal - relacionar


precisión conceptual

análisis de la información

valoración crítica

aplicación conceptual

formulación de hipótesis

elaboración de conclusiones

contrastar hechos y experiencias

sistematización de datos

elaboración gráfica

elaboración de tablas

elaboración de mapas

precisión y exactitud

aplicación tecnológica

manejo de utensilios científicos

evaluación de la información

comprensión y elaboración de fórmulas

comprensión y utilización del lenguaje simbólico

observación directa

observación indirecta

contrastación de hipótesis

comprensión y contrastación de modelos

sentido de la predicción

diseño y realización de experiencias

control de variables

utilización de diversas fuentes de información

análisis-síntesis

descripción de situaciones

contrastación de resultados

sistematizar

expresión estadística

Esquema N°10

10 Román (2005) Pág. 82




[email protected]

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - comprensión - orientación espacio-temporal - acondicionamiento físico - expresión corporal

Complementarias

- velocidad de traslación - fuerza - equilibrio estático y dinámico - resistencia - coordinación motriz - control corporal - velocidad de reflejos - participación - socialización - sentido de equipo


relajación

ejercicio psicofísico

anticipación

respuesta motora

adaptabilidad

táctica individual

técnica individual

autocontrol

sentido competitivo


desplazamientos

control motriz

sentido de la orientación

sentido del ritmo

rapidez

precisión

competencia motriz

direccionalidad

relajación

plasticidad

musculación

autoimagen

competencia

autonomía

autoregulación

resistencia aeróbica

resistencia anaeróbica

coordinación segmentaria

tono muscular

potencia

tensión

amplitud articular

percepción segmentaria

Esquema N°11

11 Román (2005) Pág. 83




[email protected]

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - comprensión - expresión plástica - expresión visual - aplicación

Complementarias

- creatividad - orientación espacial - experimentar

sentido de la observación

descripción

significación

interpretación

utilización de símbolos

sentido de la curiosidad

elaboración de imágenes

secuenciación

lenguaje gráfico

lenguaje plástico

esquematizar

globalizar

representar

dinamismo

sentido de la proporción

sentido del ritmo

sentido de las formas

expresividad

percepción de la realidad

perspectiva

sentido de la precisión y del rigor

sentido de la distancia

análisis-síntesis

ordenación y movimiento

inventiva

imaginación

originalidad

manipulación

pensar con las manos

búsqueda de alternativas

divergencia y convergencia

Esquema N°212

12 Román (2005) Pág. 84




[email protected]

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN MUSICAL

Capacidades

Destrezas

Fundamentales: - comprensión - expresión musical - sentido del movimiento y del

ritmo Complementarias

- creación artística - comunicación artística - participación - análisis crítico - composición

originalidad

improvisación

uso de la voz

interpretación

analizar

relacionar

autonomía

actitud abierta

sentido del silencio

motricidad

coordinación

sentido del ritmo

sentido de la melodía

dicción musical

afinación

canto


precisión

articulación

resonancia

entonación

vocalización

instrumentación

audición

discriminación de intensidad

discriminación tímbrica

discriminación rítmica

discriminación melódica

control dinámico

sincronización rítmica

Esquema N°13

13 Román (2005) Pág. 85




[email protected]

Principales tipos de inteligencia como modos de pensamiento

Citando Inteligencias múltiples como modos de pensamiento (Gardner)

Naturalista

Musical-rítmico

Interpersonal

Intrapersonal

Cinestésico-corporal

Visual-espacial

Lógico-matemático

Verbal-lingüístico

MODOS DE

PENSAMIENTO

(Inteligencias)




[email protected]

Esquema N°14

Teoría de la inteligencia escolar tridimensional

Esquema N°15

14 Díez (2006) Pág. 75 15 Díez (2006) Pág. 195

Teoría tridimensional de la inteligencia

escolar

Inteligencia cognitiva:

Capacidades

Destrezas

Habilidades

Inteligencia afectiva:

Valores

Actitudes

Microactitudes

Arquitectura mental:

Estructuras

Esquemas

Conocimiento




[email protected]

CAPACIDADES Y DESTREZAS PREBÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR

Percepción

Atención

Memoria

1. identificar 2. describir 3. discriminar 4. explorar 5. visualización 6. rapidez de clausura 7. rapidez perceptiva 8. formación de imágenes 9. sensibilidad musical 10. niveles de audición 11. imagen tonal

1. concentración 2. atención selectiva 3. atención focalizada 4. atención de entrada 5. atención sostenida 6. atención de captación

de datos 7. atención de captación

de ideas 8. atención lógico

simbólica

1. memoria asociativa 2. memoria semántica 3. memoria visual 4. memoria global 5. memoria de

reconocimiento 6. recuerdo 7. memoria constructiva 8. memoria significativa 9. categorización

Habilidades

Habilidades

Habilidades

Esquema N°16

16 Díez (2006) Pág. 203

La inteligencia escolar cognitiva:

Capacidades y destrezas prebásicas




[email protected]

CAPACIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR

Razonamiento lógico: comprensión

Expresión oral y escrita

Orientación: espacio-temporal

Socialización

1. interpretar 2. comparar 3. relacionar 4. clasificar 5. abstraer 6. inferir 7. incluir 8. deducir 9. comprobar 10. verificar 11. evaluar

1. dicción 2. vocabulario 3. puntuación-

pausa 4. léxico 5. exposición ideas 6. elaboración

textos 7. fluidez 8. discurso lógico

1. localizar-situar 2. ubicar 3. secuenciar 4. representar 5. buscar

referencias 6. contextualizar 7. interpretar

mapas y planos 8. elaborar mapas y

planos

1. interpretar hechos sociales

2. investigar 3. opinar-debatir 4. dialogar 5. convivir 6. integración en el

medio 7. participar 8. trabajo en

equipo 9. comprensión

social 10. autonomía

social

Habilidades

Habilidades

Habilidades

Habilidades

Esquema N°17

17 Díez (2006) Pág. 210


Capacidades y destrezas básicas




[email protected]

CAPACIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR

Creatividad

Pensamiento crítico

Solución de problemas

(pensamiento resolutivo)

Toma de decisiones

(pensamiento ejecutivo)

1. fluidez ideativa 2. originalidad 3. imaginación 4. fantasía 5. intuición 6. asociación de

ideas 7. flexibilidad

mental 8. iniciativa 9. curiosidad

1. argumentar 2. planificar la

acción 3. análisis crítico 4. generar ideas 5. defender

opiniones 6. juicio crítico 7. sacar

conclusiones 8. manejar

incertidumbre 9. buen juicio

1. definir el problema

2. generar alternativas

3. predecir resultados

4. extraer consecuencias

5. evaluar la acción

6. controlar el proceso

7. evaluar resultados

1. mente abierta 2. selección

alternativas 3. consultar 4. objetividad 5. estar

consciente 6. cadenas

causales 7. controlar

procesos 8. evaluar el

resultado

Habilidades

Habilidades

Habilidades

Habilidades

Esquema N°18

18 Díez (2006) Pág. 222


Capacidades y destrezas superiores




[email protected]

BIBLIOGRAFÍA

Díez López, Eloísa (2006)

La inteligencia escolar, Aplicación en el aula. Una nueva teoría para una nueva sociedad. Arrayán Editores S.A., Santiago de Chile, Primera Edición, febrero 2006

Román Pérez, Martiniano (2005) Capacidades y valores como objetivos en la sociedad del conocimiento, Perspectiva didáctica Arrayán Editores S.A., Santiago de Chile, Primera Edición, noviembre 2005

guias de aprendizaje_recopilacion_por_marco_pardo

Education