guião de leitura "ulisses"
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Escola _________________________________
Língua Portuguesa/Oficina de Leitura e Escrita
Nome: ______________________________________________________________
Ano: _________ N.º: __________ Turma: ________ Data: ___/___/__________
Avaliação:_________________________ Professor(a): ___________________
Ass. do Enc. de Educação: ___________________________________________
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©
Sara
M
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-
20
07/2
008
Parte I
Exercícios de pré-leitura
1) Quem escreveu a história de Ulisses, um dos mais corajosos heróis da
História, adaptando-a para crianças?______________________
2) Já tinhas ouvido falar deste nome – Ulisses?_______________
Se sim, o quê e em que circunstâncias?___________________
3) Já adivinhaste qual a obra que vais ler? ____Se sim, regista
o seu título (lembra-te como se escrevem títulos de obras):
4) Qual o nome da autora desta história?____________________
___________________________________________________________
5) Se quiseres saber informações objectivas sobre a vida de alguém que
tipo de texto lerias:
a)___ - Notícia b)___ - Biografiac)___ - Diário d)___ - Conto
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Prepara-te para uma das maiores aventuras da História da humanidade!
Vamos embarcar numa viagem de encantar que nos proporcionará aprendizagens únicas. Aproveita-a!
Prepara-te para uma das maiores aventuras da História da humanidade!
Vamos embarcar numa viagem de encantar que nos proporcionará aprendizagens únicas. Aproveita-a!
6) Este texto biográfico apresenta vários erros (7). Lê-o com atenção,
compara com o texto do marcador de livros que te foi oferecido e
corrige-o. Sublinha os erros, escrevendo por cima os dados correctos:
7) Já alguma vez viste uma foto de Maria Alberta Menéres? __________. As
fotos que se seguem são de 3 escritoras portuguesas famosas. Faz um
círculo à volta da foto de Maria Alberta Meneres.
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Maria Alberta Menezes nasceu a 25 de
Dezembro de 1930 em Vila Franca do Campo. Foi uma
criança irrequieta e curiosa que fazia muitos disparates e
que gostava de viver no mundo encantador do faz de
conta. Aos nove anos começou a escrever, «achava que
se os outros eram capazes eu também era e pensava:
vou ao dicionário, escolho palavras difíceis e já está!».
Foi professora de Língua Inglesa e Filosofia. Trabalho para
a SIC e, em 1886, recebeu o Grande Prémio da Fundação
Camões.
Parte II
Exercícios de pré-leitura
8) Observe o livro.
a) Qual o título da obra?__________________________________
________________________________________________________
b) Quem desenhou as ilustrações do livro?________________
________________________________________________________
c) Qual é a editora do livro?_______________________________
________________________________________________________
d) Que tipo de informação se encontra na lombada?______
________________________________________________________e) Lê o texto que se encontra na contracapa e responde.
i) Quem foi Homero?___________________________________
______________________________________________________
ii) Qual a obra da autoria de Homero que é aí referida?_
______________________________________________________
iii)Quem foi Ulisses?____________________________________
______________________________________________________
f) Folheia o livro e responda.
i) O texto está escrito em prosa ou em verso?__________
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ii) Há alguma coisa nesta obra que te lembre a poesia?_
Se sim, o quê?_______________________________________
______________________________________________________
iii)A história está dividida em capítulos?________________
iv)O que pensas das ilustrações do texto, particularmente no que
respeita à quantidade e à qualidade destas._________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
v) Descobre, nas últimas páginas, em que ano este livro foi editado
pela primeira vez.___________________________________
vi)Que te sugere o número da edição sobre o sucesso de vendas deste
livro?________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
9) Lê o texto introdutório e indica o título da obra da literatura mundial em
que M.ª Alberta Menéres se inspirou.______________________
10)____A que famoso escritor se atribui a autoria dessa obra?
__________________________________________________________
11)______________________De que nacionalidade é este autor?
__________________________________________________________
12)__________________________O que sabe acerca do seu país?
__________________________________________________________
13)_Conheces mais alguém que seja do mesmo país (personalidades
históricas ou da actualidade)? ______________ Se sim, quem e em que área
se distinguiu?
___________________________________________________________
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Parte III
14)_Os gregos eram politeístas. Procura no dicionário o significado de:
a) Politeísmo – ____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b) Monoteísmo – __________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
15)_Como te descreverias no que diz respeita à fé que professas? Serás
politeísta ou monoteísta?_________________________ Agora que sabes o
significado destas palavras, justifica a tua resposta adequadamente.
16)_Observa com atenção o documentário Gods of Ancient Greek Mythology
e tenta descobrir quantos deuses gregos habitavam no Olimpo.
17)_Recordas-te dos nomes de alguns? ____________ Se sim, regista-os:
a) _______________
b) _______________
c) _______________
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Para compreenderes bem a obra Ulisses tens de aprender um pouco sobre a Antiguidade Clássica e sobre uma das civilizações mais brilhantes da História, a civilização grega.
Para compreenderes bem a obra Ulisses tens de aprender um pouco sobre a Antiguidade Clássica e sobre uma das civilizações mais brilhantes da História, a civilização grega.
d) _______________
e) _______________
f) _______________
18)_Estas são imagens que povoavam o imaginário dos gregos antigos. A cada deus associam-se mil histórias e poderes
mágicos. Escuta com atenção as histórias que se seguem e tenta ligar cada um deles à sua “especialidade”.
a) Hera, da sabedoria
b) Zeus, deus dos mares
c) Ares, deus do mundo subterrâneo
d) Apolo, deus dos deuses
e) Afrodite, deusa do fogo
f) Hermes, do amor
g) Atena, deusa rainha dos deuses
h) Eros, deus da guerra
i) Poseídon, deus do vinho
j) Hades, deus do sol
k) Efesto, deus mensageiro dos deuses
l) Dionísio, deus da beleza
19) Imagina uma história em que o(s) protagonista(s) seja(m) um destes
deuses.
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(Esta pequena história pode ser um óptimo ponto de partida para o texto livre deste mês!)
Junto com o teu manual recebeste um livrinho intitulado Propostas
para Leitura Orientada.
20) A partir da página 30, tens uma secção inteiramente dedicada à obra
Ulisses. Preenche-a à medida que vais lendo a obra. Sempre que te
surgirem dúvidas, assinala a lápis com um ?, para depois as
esclareceres com a tua professora e os teus colegas, nas aulas.
21) Logo no início da narrativa, M.ª Alberta Menéres coloca uma série de
questões às quais não dá resposta.
a) Transcreve-as.
i) ______________________________________________________
ii) ______________________________________________________
iii)______________________________________________________
iv)______________________________________________________
v) ______________________________________________________
b) Isto é um recurso expressivo. Tenta adivinhar qual, assinalando com
um a opção que consideras correcta.
_____ - Comparação
_____ - Personificação
_____ - Adjectivação
_____ - Enumeração
_____ - Interrogação retórica
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22) Localiza no espaço o momento inicial da acção. Onde se encontrava
Ulisses?
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23) Identifica os elementos da família nuclear de Ulisses:
a) ___________________
b) ___________________
24) Para onde teve de partir Ulisses e os seus guerreiros?___
25) Fê-lo de boa vontade ou não?___________________________
26) Como descreverias o estado de espírito de Ulisses, nesta altura da
narrativa?
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27) Depois de muito tempo a combater em Tróia sem conseguir libertar a
princesa Helena, que solução arranjou Ulisses para a salvar das mãos
dos troianos?____________________________________________
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28) Há um filme produzido pelos famosos estúdios de Hollywood, cujo
protagonista é Brad Pitt, que retrata este conhecido episódio histórico-
-mitológico. Sabes qual? ______ Se sim, como se intitula?
29) Aproveita a sessão de cinema que a professora vos proporciona e
inspira-te para mais uma história de aventuras fantásticas. Imagina-te
no campo de batalha ou em mar alto. Serias um grego ou um troiano?
Qual seria o teu papel? Que sentimentos experimentarias? Haveria
tempo e lugar para uma história de amor? Sê criativo e regista a tua
história numa folha à parte, para entregares à professora.
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30) Numa palavra, como descreverias Polifemo?_____________
31) Depois de escapar da gruta de Polifemo, “[o]s marinheiros corriam
como cavalos bravos” (p. 35). Identifica a figura de estilo presente
nesta citação.
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32) No meio de toda a tensão que este episódio expressa, há uma situação
cómica. Qual?___________________________________________
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33) Com certeza conheces muitos provérbios. A que episódio aplicarias o
seguinte provérbio: «A curiosidade matou o gato.» -_____
Justifica._________________________________________________
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34) Regista outros três provérbios que aches adequados às peripécias
vividas por Ulisses e os seus companheiros, identificando-as:
a) _______________________________________________________
_________________________________________________________
b) _______________________________________________________
_________________________________________________________
c) _______________________________________________________
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35) Copia as frases que se seguem, ordenando-as (1 – 7), para que fiques
com um resumo da primeira parte do episódio da Ilha de Circe:
Circe convidou-os a entrar.
Ao explorarem a ilha, os marinheiros encontraram muitos animais.
A deusa serviu-lhes licor.
Junto de um palácio, avistaram uma mulher lindíssima.
Com a sua varinha de condão, Circe transformou os homens em
porcos.
Ulisses corre para tentar salvá-los.
Ofereceu-lhes um magnífico banquete.
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36) Completa o texto que se segue com as palavras da caixa e ficarás com um resumo do resto deste episódio.
Companheiro
s
Mar de
sereias
Tirésias Erva da vida
Sorte Salvar Ilha dos
Infernos
Triste
Animal Ulisses Minerva Canto
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__________ oferece a Ulisses a __________, que o livrará da má
__________. Circe, ao vê-lo, apaixona-se por ele, mas, mesmo assim,
decide transformá-lo num __________. Não consegue!
Assombrada, Circe adivinha quem é aquele homem: __________.
Este, desesperado, não reconhece os seus __________. Ao sentir que
Ulisses está __________, Circe deixa-o ir e faz voltar à forma humana os
seus marinheiros. Pede a Ulisses que se dirija à __________ e fale com
__________. Ainda lhe dá um conselho: quando passarem pelo __________,
devem tapar os ouvidos e resistir ao seu __________, pois só assim se
poderão __________.
37) Quem povoava a ilha dos Infernos?______________________
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38) Qual era a cor predominante da paisagem desse ilha? __
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39) Quem guardava a entrada da gruta?_____________________
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40) Ulisses consegue contactar com várias almas que povoam aquele lugar.
Quem eram as referidas almas?_________________________
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41) Como se protegeram os marinheiros do canto das sereias?
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42) Como se protegeu Ulisses?______________________________
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43) Que faziam as sereias para atrair os humanos que por ali passavam?
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44) A família real da ilha Córcia é adversa ou favorável aos objectivos de
Ulisses? Justifica.________________________________________
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45) Coloca por ordem (de 1 a 10) os seguintes títulos.
a) A emoção de Argus, o cão de Ulisses
b) A chegada de Ulisses adormecido
c) Penélope e Ulisses de novo juntos e felizes
d) A aparição de Minerva e o disfarce de Ulisses
e) A revelação de Ulisses a Telémaco
f) O plano de Ulisses e de Telémaco
g) O diálogo de Ulisses com Eumeu
h) A descoberta da ama Euricleia
i) A troça dos pretendentes e a bondade de Penélope
j) O aniquilamento dos pretendentes por Ulisses e Telémaco
46) Chegado/a ao fim desta aventura, o que pensas sobre a obra Ulisses?
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A obra para Leitura Orientada foi escolhida:
pela professora
pelos alunos
A leitura foi realizada:
em casa
na sala de aula
nos dois sítios
O guião de leitura:
estava bem organizado
estava mal organizado
Porquê?...............................................................................
O guião de leitura foi de fácil concretização?..........................
Gostei mais de trabalhar:
Individualmente
Em pares
Em grupo
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O que gostei mais nestas aulas foi de:
Ouvir ler a obra
Ler eu mesmo/a a obra
Realizar o guião de leitura
Outro. Qual?........................................................................
A professora orientou o nosso trabalho:
Bem
Razoavelmente
Mal
Porquê?....................................................................................
.................................................................................................
Pinta no Cavalo de Tróia o equivalente à tua satisfação por participares neste
trabalho. (Se o pintares todo é porque gostaste muito, se pintares só metade
gostaste mais ou menos e se não o pintares é porque não te agradou.)
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