UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE, CUNOR TÉCNICO EN ADMON. EDUCATIVA COBAN, ALTA VERAPAZ. CON ORIENTACION EN MEDIO

PRIMER AÑO. PRIMER CICLO 2011.RESPONSABLE: Licda. Angelica Susana Xicará Colop CODIGO AG-001

Lic. Julio Antonio López Reyes PREREQUISITO: NINGUNO

GUÍA PROGRAMÁTICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNI. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Curso propedéutico para estudiantes de primer ingreso, orientado a conocer la metodología y las técnicas de investigación para la educación, aprender a elaborar bosquejos y el conocimiento de los diferentes tipos de investigación que puedan ser aplicados al estudio de los problemas educativos del país y de su ámbito laboral.

II. COMPETENCIASEl (la) estudiante:Elabora diagnósticos institucionales en el ámbito educativo, para identificar líneas de acción en el proceso investigativo.Analiza la teoría de la investigación, utilizando el trabajo cooperativo dentro y fuera del aula. Desarrolla procesos de investigación, relacionados con la educación en su ambiente laboral.Elabora trabajos académicos cumpliendo las normas de redacción y estilo propuestas por la institución educativa.

OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES1. Interpreta los diferentes tipo s

de conocimiento1. Epistemología2. Tipos de conocimiento 2.1 Conocimientos populares 2.2 Conocimientos de divulgación 2.3 Conocimiento Científico.3. Etapas o grados del conocimiento 3.1 Grado sensorial, Las Sensaciones, Representaciones, grado Lógico. 3.2 Los conceptos, juicios, razonamientos, 3.3 Grado practico experimental.

.Diferencia y ejemplifica los distintos tipos de conocimiento. Identifica los grados del conocimiento.

Discusiones grupalesElaboración de organizadores gráficos

2. Valora la ciencia como un aporte para la promoción del ser humano.

1. Que es la ciencia. Rasgos generales (ciencia y ser humano)

Explica el papel de ciencia el desarrollo humano

Discusiones grupalesMesa redonda

3. Define investigación con fraseología propia

4. Relaciona la teoría, el método y la Técnica, desde un enfoque dialéctico

5. aplica técnicas y construye instrumentos de investigación

Esencia Social de la ciencia Ciencia y ética en la practica social

1. Definición Importancia Objetivos2 Investigación Educativa Importancia de la investigación Educacional. 3. El método científico 4. Formas y tipos de investigación Tipos de investigación de acuerdo a su aplicación

1. Teoría, Ciencia, método, técnica

1. Definición de técnica. Relación de la técnica con el método Técnicas de investigación documental Instrumentos de la investigación Documental Las fichas

Define investigaciónExplica la importancia de la investigación educacional

Diferencia materialismo e idealismoRelaciona teoría, método y técnica

Diferencia método de técnica

Técnica del rompecabezas.Análisis DiscusiónExposición

DebateForo

Construcción de instrumentosTrabajo cooperativoSimulación

6. Aplica los pasos del proceso de investigación.

8. Presenta Informes de investigación cumpliendo con normas internacionales

1. Identificación del problema Planteamiento del problema Los objetivos Preguntas de investigación La justificación Etapas del marco Teórico Fuentes de investigación Que es una teoría y criterios para evaluarla Las hipótesis Las variables

Redacción Normas de redacción y estilo

Plantea problema de investigaciónConstruye marco teóricoDefine aspectos metodológicosConstruye y aplica instrumentosRecopila informaciónAnaliza datosFormula conclusiones y recomendaciones

Elabora informe Final.

Trabajo cooperativo

Redacción Revisión Exposición

III EVALUACION

No. Actividad/producto Ponderación Fecha tentativa1 Parcial I 15 puntos 26/02/11-05/03/112 Parcial II 15 puntos 26/03/11-02/04/113 5 Comprobaciones de lectura 10 puntos Se realizarán días elegidos por el

docente, a primera hora4 Diagnóstico institucional 10 Puntos 19/02/20115 Planteamiento de problema 05 Puntos 26/02/116 Elaboración de marco teórico 05 puntos 12/03/117 Definición de Metodología 05 puntos 26/03/118 Presentación de informe 10 puntos 16-30/04/119 Evaluación final 25 puntos 07-14/05/11

Total 100 puntos

IV: BIBLIOGRAFÍA

Bunge, Mario. Investigación científica, su estrategia y su filosofía. Barcelona; España: Editorial Ariel, 1975.

Cervo, Amado Luís y Pedro Alcino Bervian. Investigación Científica. México: McGraw-Hill, 1957.

Chávez Zepeda, Juan José. Módulos de autoaprendizaje; como se elabora un proyecto de investigación: Un enfoque Constructivista… con acompañamiento didáctico. Guatemala: snt., 2006.

Duverger, Maurice. Métodos de las ciencias sociales. Barcelona; España: Editorial Ariel, 1972.

Garza Mercado, Ario. Manuel de técnicas de investigación para estudiantes de Ciencias Sociales. Guatemala. Editorial Piedra Santa, 1991.

Goode, William y Paul Hatt. Métodos de investigación social. México: Editorial Trillas, 1980

Hernández Sampieri, Roberto. Et.Al. Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill, 2003.

Monzón García, Samuel Alfredo. Introducción al proceso de la investigación científica. Guatemala: Editorial Tucur, 1993.

Pardinas, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México: Siglo XXI, 1979.

Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo. Guía practica sobre métodos y técnicas de investigación documental y de campo. Guatemala: Centro de Impresiones Graficas CIMGRA, 2008.

Robledo, César (Comp.) Proceso de la investigación científica. Guatemala: snt., s/f.

El curso se aprueba con 61 puntos. Es necesario tener una zona mínima de 36 puntos para optar al examen final.