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7/25/2019 GuiadelEGEL-IMECATRO MECATRONICA EXAMEN GUIA.pdf

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Direccin General Adjunta de los E

DICIEMBRE

gua para el sustentantEXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIAT

ENINGENIERA MECATRN


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Gua para el sustentanteExamen General para el Egreso de la Licenciatura

en Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO)

D.R. 2015Centro Nacional de Evaluacinpara la Educacin Superior, A. C. (Ceneval)

Quinta edicin


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Directorio

Direccin GeneralDr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin General Adjunta de los ExmenesGenerales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)

Lic. Catalina Betancourt Correa

Direccin de Diseo, Ingenieras y ArquitecturaM. en Ed. Luz Mara Sols Segura

Coordinacin del Examen General para el Egreso

de la Licenciatura en Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO)Lic. Claudia Myrna Rubio Pizarro


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ndice

Presentacin .................................................................................................................... 6

Propsito y alcance del EGEL-IMECATRO .................................................................... 6

Destinatarios del EGEL-IMECATRO ............................................................................... 7

Cmo se construye el EGEL-IMECATRO? ................................................................... 7Caractersticas del EGEL-IMECATRO ............................................................................ 8

Qu evala el EGEL-IMECATRO? ............................................................................... 10

Estructura general del EGEL-IMECATRO por reas y subreas .................................. 10Temas .......................................................................................................................... 11

Examen en lnea ............................................................................................................. 18

Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 18Cmo responder los reactivos del examen ................................................................... 23Cmo desplazarse dentro del examen ......................................................................... 25Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 26Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 26

Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 28

Cmo terminar la sesin del examen ............................................................................ 29Examen en papel y lpiz ................................................................................................ 31

Hoja de respuestas ....................................................................................................... 31Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 32Portada del cuadernillo ................................................................................................. 32Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 33Materiales de consulta permitidos................................................................................. 34Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 34

Registro para presentar el examen .............................................................................. 41

Requisitos ..................................................................................................................... 42Cuestionario de contexto .............................................................................................. 43

Nmero de folio ............................................................................................................ 43Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 43

Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 43Recomendaciones tiles para presentar el examen ..................................................... 44Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 44Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 45Sanciones ..................................................................................................................... 45

Resultados ..................................................................................................................... 46

Reporte de resultados .................................................................................................. 46Testimonios de desempeo .......................................................................................... 47Consulta y entrega ....................................................................................................... 49

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 49

Cmo prepararse para el examen? ............................................................................ 49Cuerpos colegiados ....................................................................................................... 52

Consejo Tcnico ........................................................................................................... 52Comit Acadmico............................................................................................................. 53


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GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECATRNICA

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Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es unaasociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,

universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y deotras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y laaplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacinconfiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveleseducativos.

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es elproceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de laLicenciatura en Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO). Su propsito es ofrecer

informacin que permita a los sustentantes familiarizarse con las principalescaractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas(reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio yde preparacin para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa, y recurrir a ellade manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobreaspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-IMECATRO.

Propsito y alcance del EGEL-IMECATRO

El propsito del EGEL-IMECATRO es identificar si los egresados de la licenciatura enIngeniera Mecatrnica cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios parainiciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite alsustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcancenacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado conegresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puedeubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aqullas en las que

presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse almercado laboral.


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A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-IMECATRO como un medio para evaluar y comparar elrendimiento de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso delinstrumento como una opcin para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos deplaneacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capacesde mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes yprogramas de estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismosacreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estadoque guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidadesconsiderados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que seinician en su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables yobjetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con lasnecesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-IMECATRO

Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Ingeniera Mecatrnica que hayancubierto el 100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes quecursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo

solicite.

El EGEL-IMECATRO se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuosque puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes connecesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-IMECATRO?

Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, elCeneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas queconforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes institucioneseducativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector

pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan deacuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.

El contenido del EGEL-IMECATRO es el resultado de un complejo proceso metodolgico,tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits

Acadmicos de apoyo en torno a:


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i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesionalii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbitoiii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividadiv) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas

profesionales

v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas deestudio vigentes de la licenciatura en Ingeniera Mecatrnica

Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistasactivos en el campo de la Ingeniera Mecatrnica, formados con planes de estudiosdiversos y en diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron supunto de vista respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuenciaii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesiniii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son

necesarios para la realizacin de estas tareas

Caractersticas del EGEL-IMECATRO

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con lossiguientes atributos:

AtributoDefinicin

Especializado para lacarrera profesional de

Ingeniera Mecatrnica

Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacinprofesional del licenciado en Ingeniera Mecatrnica que son crticospara iniciarse en el ejercicio de la profesin. No incluyeconocimientos y habilidades profesionales genricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en IngenieraMecatrnica para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas.No est referido a un currculo en particular. Se disean y preparanpara que tengan validez en todo el pas.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin ycalificacin.

CriterialLos resultados de cada sustentante se comparan contra un estndarde desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico delexamen.

Objetivo Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite suautomatizacin.

De mximo esfuerzoPermite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre labase de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivosde la prueba.

De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y lasIES obtienen un indicador de rendimiento acadmico.


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De opcin mltiple Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entrelas cuales solo una es la correcta.

Contenidos centrados en

problemas

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar loaprendido durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y

situaciones a las que tpicamente se enfrenta un egresado al iniciodel ejercicio profesional.

Sensible a la instruccin

Evala resultados de aprendizaje de programas de formacinprofesional de la licenciatura en Ingeniera Mecatrnica, los cualesson una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmenteorganizada.

Contenidos validadossocialmente

Contenidos validados por comits de expertos y centenares deprofesionistas en ejercicio en el pas.


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Qu evala el EGEL-IMECATRO?

El examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden ambitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del ingenieromecatrnico. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada

uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas identifican losconocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas concada actividad profesional.

Estru ctu ra g eneral del EGEL -IMECATRO p or reas y su breas

rea/Subrea% en elexamen

Nm. dereactivos

Distribucin dereactivos por sesin

1rasesin

2dasesin

A. Integracin de tecnologas para eldiseo mecatrnico 41.00% 81 81

1.1 Tecnologas para la solucin de un problemamecatrnico 13.71% 27 27

1.2 Diseo de modelos y prototipos mecatrnicos 27.41% 54 54

B. Automatizacin de sistemas 32.00% 63 18 452.1 Instrumentacin y supervisin de sistemas 12.18% 24 18 6

2.2 Control industrial 19.80% 39 39

C. Desarrollo y coordinacin deproyectos mecatrnicos 27.00% 53 53

3.1 Metodologa de investigacin de proyectosmecatrnicos e innovacin tecnolgica 8.63% 17 17

3.2 Coordinacin de proyectos mecatrnicos 9.64% 19 19

3.3 Evaluacin de proyectos mecatrnicos 8.63% 17 17

*Total de reactivos para determinar la calificacin 100.00% 197 99 98

*Estructura aprobada en la Sesin de Consejo Tcnico celebrada el 6 de septiembre de 2013.Adicionalmente el examen incluye 40 reactivos piloto que no se utilizan para calificar.


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Temas

A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza elexamen. Cada uno de estos aspectos est relacionado con los conocimientos y

habilidades que requiere poseer el egresado en Ingeniera Mecatrnica para iniciarse enel ejercicio profesional.

A. Integracin de tecnologas para el diseo mecatrnico

A 1. Tecnologas para la solucin de un problema mecatrnico

En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Identificar los fundamentos tericos de las tecnologas que constituyen un sistemamecatrnicoSeleccionar las tecnologas aplicables para integrar sistemas mecatrnicos

Identificar los atributos de las diferentes tecnologas en procesos mecatrnicos

Seleccionar tecnologas para la solucin de un problema mecatrnico

A 2. Diseo de modelos y prototipos mecatrnicos


Seleccionar estndares y normas para su aplicacin en sistemas mecatrnicosSeleccionar el diseo de sistemas mecnicos en un sistema mecatrnico

Seleccionar el diseo de sistemas electrnicos en un sistema mecatrnico

Seleccionar el diseo de sistemas elctricos en un sistema mecatrnico

Seleccionar los algoritmos de control en un sistema mecatrnico

Evaluar la integracin de los elementos que conforman un sistema mecatrnico

Evaluar el diseo de prototipos mecatrnicos


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Bibliografa sugerida

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B. Automatizacin de sistemas

B 1. Instrumentacin y supervisin de sistemas


Identificar el anlisis de la automatizacin de procesos, producto y servicio

Identificar la naturaleza y comportamiento de las variables que van a ser medidasy controladas

Establecer las especificaciones tcnicas de los sistemas de automatizacin

Identificar sistemas de medicin y supervisin

B 2. Control industrial


Seleccionar elementos de un sistema de control industrial

Identificar las tecnologas para la automatizacin y control

Modelar sistemas de automatizacin y control

Evaluar los resultados de funcionamiento del sistema de automatizacin y control


Castro Gil., M. A.et al.(2007). Comunicaciones Industriales: principios bsicos, 1raedicin. Madrid, Espaa: Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED), 487pp.Cruz Teruel, F. (2007). Control numrico y programacin: Sistemas de fabricacin demquinas automatizadas, 1ra edicin. Mxico: Alfaomega-Marcombo, 400 pp.De Silva, C. W. (2014). Sensors and Actuators: Control System Instrumentation, 2daedicin. Boca Raton, Florida, EEUU: CRC Press, 704 pp.Dorf, R.C.; Bishop, R.H. (2010). Modern Control Systems, 12va edicin. UpperSaddle River, Nueva Jersey, EEUU: Prentice Hall, 1104 pp.Festo Didactic (1994). Electroneumtica: Coleccin de ejercicios y soluciones. Nivelavanzado, D. LE-TP202-1-E, 093018. Essligen, Alemania: Festo Didactic, 46 pp.

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C. Desarrollo y coordinacin de proyectos mecatrnicos

C 1. Metodologa de investigacin de proyectos mecatrnicos e innovacin tecnolgicaEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

Sealar los pasos del mtodo cientfico en la solucin de problemas mecatrnicos

Identificar las metodologas de diseo en el desarrollo de proyectos mecatrnicos

Relacionar las caractersticas fsicas y matemticas de modelos experimentales

Comparar los resultados obtenidos por modelos experimentales

Identificar mtodos de mejoramiento tecnolgico

C 2. Coordinacin de proyectos mecatrnicosEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

Identificar el perfil del grupo de trabajo

Seleccionar los recursos, plan de trabajo y asignacin de responsabilidades

C 3. Evaluacin de proyectos mecatrnicosEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

Determinar el estudio de factibilidad de un proyecto mecatrnico

Determinar el seguimiento de un proyecto mecatrnico


Baca U. Gabriel (2010). Evaluacin de Proyectos. McGraw-Hill Interamericana Editores,336 pp.Burns, S. (2001).Advanced Control Engineering. Butterworth-Heinemann, 73 pp.Daft, R. L. (2010). Introduccin a la Administracin, 6ta edicin. Mxico: CENGAGELearning, 621 pp.Esterkin, J. D. (2007). La administracin de proyectos en un mbito competitivo.Thomson, 164 pp.Gido, J.; Clemens, J.P. y Peralta Rosales, L. (2007). Administracin Exitosa deProyectos. CENGAGE Learning, 462 pp.Gonzlez de la Cueva, M. et al. (2008). Administracin de Proyectos, Optimizacin deRecursos.Mxico: Trillas, 224 pp.Gortari E. (1996). El mtodo de las ciencias, 12 ed. Mxico: Grijalbo.


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Examen en lnea

En esta modalidad de examen usted:

revisar las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora

responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) dela computadora

Durante el examen en lnea podr realizar las mismas acciones que efecta en unaprueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que deseamarcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene dudaregresar a revisar un reactivomodificar la respuesta en un reactivovisualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojasfoliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador yno podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.

Cmo ingresar a su examen

Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar unacomputadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y quemostrar la siguiente pantalla de entrada.


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1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn[Aceptar].

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn[Aceptar].

Seleccione el examen queva a presentar

Haga clic en [Aceptar]

D un clic en la sede que lecorresponde

Haga clic en [Aceptar]


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5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intensin de ponerle al tanto delas responsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo delcontenido de la prueba. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas yreactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Alterminar oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenidoHaga clic en siguiente

Haga clic en siguiente


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7. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar demanera gil el examen en lnea. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en siguiente


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Cmo responder los react ivos d el examen

La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la

sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avanceen el examen, resaltar la pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivos

B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examenC. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o

preguntas en tanto que la derecha contiene las opciones de respuesta

Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos alos que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizarla informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivoasociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columnaizquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuantose responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambassecciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la preguntay sus opciones de respuesta.


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Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se tratade un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cadauna de sus preguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo elnmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que apareceen la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que yarespondi se despliegan en color azul, mientras que los an no contestadosestn en negro.

Reactivo simple Multirreactivo

En una empresa manufacturera en donde se producentransmisiones automticas, acaban de asignar alingeniero que fungir como lder de proyectos para lainstalacin y puesta en marcha de tres lneas deproduccin para una nueva lnea de automviles delujo.

Determine los conocimientos que deben tener los miembros queintegrarn el equipo del proyecto.

1. Programacin de sistemas2. Diseo de estructuras y mecanismos3. Mantenimiento predictivo y correctivo4. Sistemas electromecnicos5. Administracin de proyectos6. Contratos y proveedores

1, 2, 3

1, 5, 6

2, 3, 4

4, 5, 6

2. Analice las opciones derespuesta

Sistema mecnico utilizado en la transmisin depotencia, en mquinas que requieren evitar eldeslizamiento, permitir el movimiento en ambos

sentidos, desplazar grandes cargas y mantener elmovimiento en el mismo eje:

1. Lea la re unta

3. Haga clic sobre la opcincorrecta

Haga clic aqu paradesplegar el formulariodel examen

1. Lea el contexto del casoy cada una de las preguntasasociadas


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Cmo desplazarse dentro d el examen

Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de suexamen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y assucesivamente hasta llegar al final del examen

b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular

A continuacin se describen estas dos formas de "navegarentre las preguntas.

a) Paraver las preguntas en orden predeterminadoSi desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder laprimera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de laventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Pararegresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior]

b) Para ir a una pregunta en particularLa barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta le permitemoverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con darun clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde queusted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le faltapor contestar las que estn en negro

Utilice estos botones para avanzar a lasiguiente pregunta o regresar a la

anterior


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Cmo marcar o resaltar una pregu nta en la cual t iene dud a

En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre surespuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidiresponderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, dun clic en el texto Resaltar pregu nta y el nmero correspondiente aparecer resaltado encolor sepia en la seccin donde se encuentran las preguntas.

Cmo consu l tar el t iempo disp onible

En la parte superior de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un relojseguido de la frase Ver tiempo. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que lequeda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.

Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistemadesplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempodesignado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a laspreguntas.

Utilice la barra paraseleccionar una pregunta


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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor]y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Las preguntas respondidas

aparecen en azul, y las nocontestadas en negro.

Aquellas que ha marcadose muestran resaltadas encolor sepia

Es posible marcar unapregunta como duda o pararesponderse ms tarde

Haga clic en el reloj paraver el tiempo restante delexamen

Haga clic en el monitor para

desplegar la ventana que lepermitir observar el avanceen la sesin.


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Cmo interrum pir la sesin del examen

Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantallay avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y

contrasea.

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo,aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguirconsumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresarnuevamente su clave o folio y su contrasea.

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y dejade responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que

los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que algunoha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, paravolver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado lasesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y yano podr regresar para revisar o contestar las preguntas.

Utilice el botn [Interrumpir]cuando necesite hacer una pausaen el examen (salir del recinto deaplicacin)

Utilice la clave y contrasea delaplicador para continuar con elexamen


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Cmo terminar la sesin del examen

Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estospasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de lapantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluirdefinitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aquse le indicar mediante un mensaje emergente

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin delexamen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar lasesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin demanera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo

3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en elbotn [Salir] para cerrarla.

Haga clic en [Terminar]cuando haya contestadotodas las preguntas ydesee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar]para confirmar sudecisin de terminar lasesin del examen.Seleccione [Cancelar] siquiere revisar de nuevolas preguntas

D clic aqu para cerrarla sesin


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4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esasesin, aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminarel examen.

D clic aqu paraterminar el examen


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Examen en papel y lpiz

Hoja de respu estas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lectorptico.Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que sesolicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTEQUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LACUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALASCONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.


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Cuaderni l lo d e preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,instrucciones y reactivos.

Portada del cuadern i l lo

A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos delexamen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usteddeber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando seregistr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL

PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN INGENIERA MECATRNICA

EGEL-IMECATRO

EXAMEN 36

PRIMERA SESIN

NOMBRE DEL..SUSTENTANTE

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DE LA HOJA DE REGISTRO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DEPERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN,DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGIMT/34

En esta seccin deber

anotar su nombre com leto

En esta seccin deber

anotar su nmero de folio


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Inst rucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral comoescrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final delcuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.

1. Asegrese de que entiende perfectamente las instrucciones del cuadernillo y de lahoja de respuestas. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. El aplicador nopodr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin delas preguntas del examen.

2. Solo puede ingresar al examen con lpiz, goma, sacapuntas, calculadora financiera ocientfica no programable y, si es el caso, el material de consulta especfico para elexamen que presenta, tal y como se estipula en la gua del sustentante. Quedaprohibido introducir cualquier otro material as como aparatos electrnicos (incluido eltelfono celular).

3. No desprenda el sello del cuadernillo hasta cuando el aplicador se lo indique. Reviseque no falten pginas y no existan problemas de impresin.

4. Utilice exclusivamente lpiz del 2 o 2 1/2. Si usa pluma, la hoja no podr ser leda porel programa calificador.

5. Anote su nombre completo y el nmero de folio en la portada de este cuadernillo.6. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene

los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellidopaterno, nombre del examen, nmero de examen (aparece en la cartula de estecuadernillo) e institucin donde estudi la licenciatura.

7. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas lassesiones.

8. Firme su hoja de respuestas, en la parte de atrs, con lpiz.9. Al inicio de este cuadernillo encontrar una carta de confidencialidad, llene los datos

que se le solicitan. Al final encontrar una encuesta de opinin que deber contestar

en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas.10. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar su respuesta. Cada pregunta

tiene cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A, B, C y D y solo unaes la correcta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerarincorrecta.

11. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja seprocesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

Si quiere cambiar alguna respuesta, borre por completo la marca original congoma y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo decorrector!

Asegrese que est marcando las respuestas en el lugar preciso; verifique que elnmero de cada pregunta coincida con el de su respuesta.


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Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco deeste cuadernillo de preguntas.No maltrate ni doble la hoja de respuestas.

Recomendaciones

1. Conteste todas las preguntas; si alguna de ellas la considera particularmente difcil, nose detenga demasiado y mrquela en este cuadernillo. Al finalizar, si tiene tiempo,regrese a ellas y seleccione sus respuestas.

2. No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban antes que usted, no seinquiete, ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

3. No intente copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen; estasconductas no son ticas ni estn permitidas, por lo que sern sancionadas.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.

Al terminar de resolver su examen, devuelva la hoja de respuestas junto con estecuadernillo y, cuando sea el caso, el formulario del examen.

Mater iales de cons ul ta permi t idos

El formularioque le proporcionar el aplicador del examenSe podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarseentre los sustentantes

Qutipo de preg un tas se inc luyen en el ex am en ?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen

fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de unainstruccin que plantea un problema explcitamente.Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones denmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo unaopcines la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatroopciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos sele hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos lesolicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos

de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos lepermitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar sucomprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.


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1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opcionesde respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo ointerrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Desarrol lo y coordinacin de proyectosmecatrnicos:

Si3 2

3 2

d y d y dy4 6 4y u

dtdt dtes el modelo matemtico de un sistema dinmico que tiene

por solucin: 2t t tu1 1 3

Y (t) e e cos(t) e sin(t)2 2 2

la respuesta dinmica del sistema

es:

A) subamortiguada y estable

B) subamortiguada e inestable

C) crticamente amortiguada e inestable

D) crticamente amortiguada y estable

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la A porque la solucin muestra trminos senoidales ycosenoidales por elementos exponenciales, presenta un pequeo sobrepaso en

respuesta libre.


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2. Completamiento

Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una odos palabras. Las omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del enunciado.En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichosenunciados.


La posicin del efector final de un manipulador robtico est dada por la matriz de rotacin

La rotacin del efector final representa un giro de:

A) 30 en el ejeX

B) 60 en el ejeX

C) 30 en el eje Y

D) 60 en el eje Y


La opcin correctaes la C, porque por el coseno inverso de la primer columna y primerrengln resulta en un ngulo de 30, y de acuerdo a la estructura de la matriz rotacionalse presenta un giro alrededor del eje Y.


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3. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado deelementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste enseleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.


Se requiere implementar un sistema para el control de calidad en una lnea de produccin.Cul es el orden de las actividades necesarias que el ingeniero mecatrnico debedesarrollar para la planeacin del proyecto?

1. Analizar el problema en funcin del entorno de trabajo2. Seleccionar los materiales3. Disear el sistema4. Establecer los tiempos de ejecucin5. Seleccionar el tipo de robot segn el entorno

A) 1, 3, 4, 2, 5

B) 1, 5, 3, 2, 4

C) 3, 1, 2, 4, 5

D) 5, 2, 1, 3, 4


La opcin correcta es la B, porque el orden como se presenta es el indicado para lasolucin del problema.


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4. Clasificacin o agrupamiento

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitadoen la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Automatizacin de sistem as:

En una microindustria metalmecnica funciona desde hace varios aos una prensa depunzonado manual para realizar los agujeros en piezas de acero templado. Este equipo esel que tarda ms tiempo para procesar las piezas, y se est planeando automatizarlosolamente utilizando recursos humanos y materiales propios de la compaa.

Desde el punto de vista del administrador del proyecto, seleccione las ventajas de realizarestos planes de automatizacin.

1. Productividad

2. Reduccin en el nmero de accidentes3. Inversin inicial en el proyecto4. Experiencia en automatizacin de prensas5. Disminucin en el nmero de operadores del equipo6. Costos de capacitacin

A) 1, 2, 5

B) 1, 4, 6

C) 2, 3, 5

D) 3, 4, 6


La opcin correcta es la A, porque la productividad aumenta y el nmero de accidente ynmero de operadores disminuye, ests seran ventajas.


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5. Relacin de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que elsustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base delreactivo:

Ejemplo correspondiente al rea de Automatizacin de sistem as:

Relacione la simbologa estandarizada de las siguientes seales, con su respectivavariable fsica:

Metodologas Variable fsica

a) Seal elctrica

b) Seal neumtica

c) Conexin mecnica

d) Seal hidrulica

e) Tubo capilar

A) 1a, 2b, 3e, 4c

B) 1b, 2a, 3e, 4d

C) 1b, 2c, 3a, 4e

D) 1c, 2a, 3b, 4d


La opcin correctaes la B, porque de acuerdo a la normatividad, la lnea continua consegmentos de lneas paralelos e inclinados (1) representa seal neumtica (aire), la lneapunteada (2) denota seal elctrica, la lnea con cruces (3) representa tubos capilarespara instrumentos y la lnea con "L" (4) representa tubera con flujo hidrulico.


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6. Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidadesinterrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimientodeterminada o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Suestructura presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cualpuede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una seriede reactivos que deben ser contestados considerando la informacin presentadainicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si de unapregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivosrelacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivopueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo correspondiente al rea de Desarrol lo y coordinacin de proyectos

mecatrnicos:

Lea el siguiente caso y conteste las preguntas asociadas.

En una empresa manufacturera en donde se producen transmisiones automticas,acaban de asignar al ingeniero que fungir como lder de proyectos para la instalacin ypuesta en marcha de tres lneas de produccin para una nueva lnea de automviles delujo.

Dada la situacin anterior, determine la secuencia de actividades que el lder deproyecto debe seguir para lograr una adecuada planeacin del proyecto.

1. Definicin de requerimientos y alcances

2. Elaboracin del presupuesto3. Definicin de actividades, tiempos y recursos4. Elaboracin del plan de trabajo5. Definicin de paquetes de trabajo

A) 1, 5, 3, 2, 4

B) 4, 1, 3, 5, 2

C) 2, 1, 5, 3, 4

D) 2, 4, 3, 1, 5


La opcin correcta es laA, porque de acuerdo con la metodologa de Administracinde Proyectos presenta la secuencia de actividades necesaria para lograr una adecuadaplaneacin y ejecucin de un proyecto.


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Determine los conocimientos que deben tener los miembros que integrarn el equipodel proyecto.

1. Programacin de sistemas2. Diseo de estructuras y mecanismos3. Mantenimiento predictivo y correctivo4. Sistemas electromecnicos5. Administracin de proyectos6. Contratos y proveedores

A) 1, 2, 3

B) 1, 5, 6

C) 2, 3, 4

D) 4, 5, 6


La opcin correcta es la D, porque incluye los conocimientos necesarios que debentener los miembros de acuerdo con la naturaleza del proyecto.

Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicacionesest disponible para consultarse en la pginawww.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), esde suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, enespecial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de lainstitucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, laclave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidadvirtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. Laimportancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sernremitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.
http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/


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Requis i tos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultarprecio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71502 en cualquier sucursal deBanamex.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que leser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de susestudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historialacadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el InstitutoNacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por laSecretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)

c) Dos fotografas tamao infantil recientes

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidadcorrespondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Reg is tr o en lnea

Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio deinternet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen lainformacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.

Antes de registrarse, por favor revise la lista desedes de aplicacinpara saber si debeacudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.

Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, secuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco,Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en lasiguiente liga:Registro en Lnea.

El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da.Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro desustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin consultela liga:http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdf
http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/19791/SedesEGEL2015.pdfhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/19791/SedesEGEL2015.pdfhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/19791/SedesEGEL2015.pdfhttp://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.phphttp://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.phphttp://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.phphttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdfhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdfhttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdfhttp://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.phphttp://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/19791/SedesEGEL2015.pdf


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Cuest ionario de c ontexto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, elcual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtenerinformacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

El cuestionario de contexto tiene como propsito:

1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partirde ciertas variables.

3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de lossustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones

educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contarcon elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de fol io

El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de lossustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que unsustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico ypersonal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder elexamen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, yaque permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con susrespuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.

Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de lainformacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de estedato.

Condiciones de aplicacin

El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mximade cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por elCeneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables deentregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

Dist r ibucin de t iempo por sesin

SesinDuracin de la sesin

(cuatro horas)

Primera 9:00 a 13:00 hrs.

Segunda 15:00 a 19:00 hrs.


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Recomen dacion es ti les para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada atiempo.

2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.

5. Porte un reloj.

6. Use ropa cmoda.

7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momentodel registro.

8. Lleve la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o porel IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de RelacionesExteriores para el caso de los mexicanos.

9. Lleve dos o tres lpices del nmero 2 , una goma de borrar y un sacapuntas debolsillo.

10. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitarpresiones y tensiones innecesarias.

Procedim iento por segu ir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase deIngreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionariode contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial confotografa y firma. Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Esimportante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso enel espacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugarfsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacinsobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen yorientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier dudasobre el procedimiento.

5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas, una hoja derespuestas y el formulario del examen.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con elfin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero deexamen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacinen ellos puede ocasionar errores en el resultado.


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Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin delmaterial y para salir de manera ordenada.

Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en elnuevo material.

Reglas d urante la administ racin del inst rumento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada lasesin.

2. No llevar identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el InstitutoNacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por laSecretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos), es causasuficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:

a) Identificacin oficialb) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internetc) Lpiz, goma, sacapuntasd) Calculadora cientfica no programable

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin dondese est resolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y elaplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen nimateriales que se estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio derespuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas o cualquier otro mecanismopara llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL OLA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DESU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DELAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LAFEDERACIN.


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Resultados

Reporte de resultado sA cada persona que sustenta el EGEL-IMECATRO se le entrega una constancia/reporteindividual como la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante sta se precisan sus

resultados sin expresiones aprobatorias o reprobatorias.

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Folio: 157157157Nombre del sustentante: GARZA MONTAO JOS ELIAS

Fecha de aplicacin: Viernes, 6 de marzo de 2015Institucin de Educacin Superior (IES) INSTITUTO TECNOL GICO DEL NORTE

Clave de identificacin de la IES 357020

Dictamen generaldel examen

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) Al menos dos reas con DS O DSS

SatisfactorioTestimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

De las tres reas al menos una con DSS y l as restantescon DS

Desempeo en cada rea del examenCriterios para determinar los niveles de

desempeo

Integracin detecnologas para

el diseo

mecatrnico

Automatizacin desistemas

Desarrollo ycoordinacin de

proyectos mecatrnicos

An no satisfactorio(ANS)

700-999

DS DS ANS Satisfactorio (DS) 1000-1149

1062 1048 975 Sobresaliente (DSS) 1150-1300

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

FIRMA DIGITAL:>

0

Av. Camino al Desierto d e los Leones (Altavi sta) 19, Col. San ngel,Del. lvaro ObregnC.P. 01000, Mxic o, D.F. T elfon o: 53.22.92.00

www.ceneval .edu.mx

Examen General para el Egreso de la Licenciaturaen Ingeniera Mecatrnica

EGEL-IMECATRO
http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/


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Descripcin de los niveles de desempeo

El EGEL-IMECATRO permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por elsustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico delExamen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio

profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que hademostrado contar con los conocimientos y habilidades que estn siendo evaluados. Acontinuacin se describe cada uno de esos dos niveles.

EGEL-IMECATRO INGENIERA MECATRNICANIVELES DE DESEMPEO POR REA DEL EXAMEN

Desem peo sat is fact or io Desem peo so br esali ent e

Integracin de tecnologas para el diseomecatrnico. El sustentante es capaz deidentificar diversas tecnologas, principios defuncionamiento y requerimientos paraseleccionar los componentes que integran unsistema mecatrnico.

Integracin de tecnologas para el diseomecatrnico.Adems de los conocimientosy habilidades del nivel de desempeosatisfactorio, el sustentante es capaz dedisear, evaluar y mejorar sistemas,productos y procesos mecatrnicos, conbase en la normativa y los estndarescorrespondientes.

Automatizacin de sistemas. Elsustentante es capaz de analizar, identificar yresolver problemas de control yautomatizacin en sistemas mecatrnicos yprocesos industriales.

Automatizacin de sistemas.Adems delos conocimientos y habilidades mostradosen el nivel de desempeo satisfactorio, escapaz de disear y optimizar los sistemasmecatrnicos y los procesos industrialesmediante fundamentos tcnicos y cientficos.

Desarrollo y coordinacin de proyectosmecatrnicos. El sustentante es capaz deaplicar los elementos del mtodo cientfico ylas herramientas de administracin para laevaluacin y desarrollo de proyectos en la

solucin de problemas de ingenieramecatrnica.

Desarrollo y coordinacin de proyectosmecatrnicos. Adems de losconocimientos y habilidades mostrados en elnivel de desempeo satisfactorio, es capazde proponer y validar soluciones, empleando

las herramientas de investigacin,innovacin, diseo y mejora de proyectostecnolgicos.

Examen General para el Egreso de la Licenciaturaen Ingeniera Mecatrnica

EGEL-IMECATROEvaluar

Una buena medida para educar mejor


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Test imon ios de desemp eo

Con base en el desempeo alcanzado en las distintas reas de conocimiento queconstituyen la prueba, se puede otorgar al sustentante Testimonio de DesempeoSatisfactorio (TDS) o Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS).

A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de DesempeoSatisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija elConsejo Tcnico del EGEL.

Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usteddebe obtener los puntajes requeridos en cada rea.

A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS). El Consejo Tcnico del EGEL-IMECATRO aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantesque obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeosobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en dos reas con DS o DSS.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS). El Consejo Tcnico del EGEL-IMECATRO aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantesque obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos), o desempeosobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) de las tres reas, en al menos una con DSS ylas restantes con DS.

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en smismo no condiciona la expedicin del ttuloni de la cdula profesional por parte de laIES a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativoes responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmitesnecesarios.


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Consu lta y entrega

Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podrconsultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes.Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerloa la mano. El reporte de resultados se le entregar en la institucin educativa en dondepresent el examen.

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacinacadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sinembargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Guaconstituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, porlo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

Cm o prepar ar se para el exam en ?

Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcanrecuperar lo aprendidopara alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en

que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomardecisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en elexamen.

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacindeben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estiloy condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente lasestrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para


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resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino sucapacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante lalicenciatura.

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizajealcanzado durante su formacin escolar.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones yproblemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de losmateriales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de loaprendido para resolver problemas.

Preprese p ara un a revis in efic iente

Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general desesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividadesnecesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo quetiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potencialesque necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dichaidentificacin implica:

Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas.

Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las quese tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellosconocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayoratencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escribalas dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, lasestrategias para revisarlos.

La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, es una herramientapersonal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar conms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de loscuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importantecuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar sudesempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil,es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura delexamen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.


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Seleccio ne la informacin qu e debe revisar

Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar al prepararse para elexamen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un pesoconsiderable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de

revisar. Para ello:

Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen quedebe revisar y seleccione lo ms til.

Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografasugerida en la Gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otrosmedios (biblioteca, Internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace faltaalgo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, a fin de no sufrircontratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para lapreparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo queno se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siemprecerca esta Gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otrotema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

Autorregule su avance

Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si halogrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es elcaso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto loque aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas,

puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.

Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y lepermitir construir un repertorio de estrategias eficientes que le harn mejorar sueficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna maneradeben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas ymutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

Recom endaciones f inales

Adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importanciade iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo

pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, esfundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrnmejores condiciones para la jornada.


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Cuerpos colegiados

Cons ejo Tcni co

Representantes de instituciones educativas

M. en C. Manuel Aparicio RazoBenemrita Universidad Autnoma

de Puebla

Dr. Sergio Daz ZagalInstituto Tecnolgico de Toluca

Dr. Jorge Alejandro Manrquez FrayreInstituto Tecnolgico y de Estudios

Superiores de Monterrey

Dr. Jos Ramn lvarez BadaUniversidad Anhuac

M en A. Oscar Omar Ovalle Osuna

Universidad Autnoma de BajaCalifornia

Dr. ngel Flores Abad

Universidad Autnoma de CiudadJurez

Dr. Hctor Mndez AzaUniversidad Autnoma de San Luis

Potos

Mtra. Adriana Cecilia Avelar DueasUniversidad de Guadalajara

Dr. Vctor Ayala RamrezUniversidad de Guanajuato

Dr. Vctor Hugo Bentez BaltazarUniversidad de Sonora

Mtro. Omar Aceves Suriano

Universidad del Valle de MxicoDr. Eduardo Gamaliel Hernndez Martnez

Universidad Iberoamericana

Dr. Marving Omar Aguilar JustoUniversidad Politcnica de

Aguascalientes

Dra. Mara de la Luz Garca CruzUniversidad Popular Autnoma del

Estado de Puebla

Dr. Manuel Arias MontielUniversidad Tecnolgica de la

Mixteca


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Com itAcadmic o

Universidad Autnoma de BajaCalifornia

Dr. Luis Omar Moreno AhedoDr. Roberto Carmona Rodrguez

Mtro. Lars LindnerDr. Ral Rascn Carmona

Dr. Vctor Nuo MorenoMtro. Mario Mora Camacho

Instituto Politcnico NacionalDr. Israel lvarez Villalobos

Dr. Carlos Romn Mariaca GasparM en C Rubn Velzquez Cuevas

Dr. Floriberto Ortiz RodrguezDr. Erik Leal Enriquez

Instituto Tecnolgico de

Quertaro

Ing. Juan Carlos Rosete Fonseca

4Ms Divisin Educacin

Ing. Manuel Ulises Arvalo SotoIng. Valeria Kuanary Zalce Castro

Universidad Tecnolgica deMxico

Dr. Julio Csar Tovar Rodrguez

Universidad del Valle de Mxico

Mtro. Mauricio Alberto Ortega RuizMtro. Diego Octavio Velzquez Cruz

Ing. ngel Rugama Meja

Universidad Politcnica del valle

de Mxico

Dr. Gilberto Ochoa Ortega

Instituto Tecnolgico de Estudios

Superiores de Monterrey

Dr. Alfonso Gmez Espinoza

Universidad Autnoma delEstado de Mxico

Dr. Salvador Jurez Lpez

Universidad Tecnolgica de la Mixteca

Dr. Antonio Orantes Molina


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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General parael Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO).

La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisionesperidicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan losmiembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior denuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico delexamen.

El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-IMECATRO agradecern todos loscomentarios que puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a:

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.Direccin de Diseo, Ingenieras y Arquitectura

Av. Desierto de los leones nm.37Col San ngel, Del. lvaro Obregn,C.P. 01000 Mxico, D.F.

Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5110Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5220

[email protected]

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes,registro y calificaciones), favor de comunicarse al:

Unidad de Informacin y Atencin al UsuarioLarga distancia sin costo 01 800 624 2510

Tel.: 01 (55) 3000-8700Fax: 01 (55) 5322-9200www.ceneval.edu.mx

[email protected]@ceneval.edu.mx
http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:atenc

guiadelegel-imecatro mecatronica examen guia.pdf

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