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7/28/2019 guiacuatrominutos.pdf

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GUA DIDCTICACUATRO MINUTOS

Grupo de trabajo

La competencia social y ciudadana a travsdel cine como recurso educativo

FERNANDO IGLESIAS MENNDEZ

CPR Avils-Occidente - Grupo CPEB Aurelio Menndez


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SINOPSIS ARGUMENTAL

Una anciana pianista, que da clasesde msica en una crcel alemana,descubre el talento de Jenny, una

joven y conflictiva presa de 21 aos, y decide presentarla a un certamenmusical para jvenes intrpretes.Para lograr el primer premio, las dosmujeres, absolutamente opuestas enapariencia, se vern obligadas atrabajar en equipo, a aprender aconocerse y a respetarse...

FICHA TCNICA

Ttulo:

Cuatro minutos

Director:

Chris Kraus

Gnero:

Drama / musical

Pas:

Alemania

Ao:

2006

Duracin:

112 min.Distribucin:

Kordes & KordesFilm

Msica:

Annette Focks

FICHA ARTSTICA

Monica Bleibtreu , Hannah Herzsprung , Sven Pippig , RichyMller , JasminTabatabai , StefanKurt, Vadim Glowna , Nadja Uhl, Peter Davor
http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=director&stext=Chris+Kraushttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=director&stext=Chris+Kraushttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Monica+Bleibtreuhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Monica+Bleibtreuhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Hannah+Herzsprunghttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Hannah+Herzsprunghttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Sven+Pippighttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Sven+Pippighttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Vadim+Glownahttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Vadim+Glownahttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Vadim+Glownahttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Nadja+Uhlhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Nadja+Uhlhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Peter+Davorhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Nadja+Uhlhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Vadim+Glownahttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Stefan+Kurthttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Jasmin+Tabatabaihttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Richy+M%FCllerhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Sven+Pippighttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Hannah+Herzsprunghttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=cast&stext=Monica+Bleibtreuhttp://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=director&stext=Chris+Kraus


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GUA PARA EL PROFESOR:

1. OBJETIVOS2. VALORES3. PLANIFICACIN DE LAS SESIONES4. RUTA DE ACTIVIDADES - Temporalizacin5. NOTAS PARA EL VISIONADO

1. OBJETIVOS

a) Sensibilizar al alumnado sobre las distintas problemticasque se visualizan en la pelcula: homosexualidad, violencia,abusos sexuales, alcoholismo.

b) Fomentar en los alumnos los distintos valores: amistad,solidaridad, respeto etc.

c) Despertar en los alumnos el inters por los problemassociales que existen en la actualidad.

2. VALORES

a) Admiracin

b) Amistad

c) Esfuerzo

d) Respeto


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e) Solidaridad

f) Superacin

3. PLANIFICACIN DE LAS SESIONES

La duracin de cada sesin es de una hora.

Primera sesin :

Se llevar a cabo una introduccin donde se analizara ttulo

y caratula del DVD, se intentar averiguar cules son los posiblestemas de los que trata la pelcula y se contar a los alumnos quedeben estar atentos acerca de los valores que se visionarn acontinuacin.

Comienzo del visionado de la pelcula.

Segunda sesin:

Pequeo recordatorio en grupo por medio de preguntasacerca de lo visionado en la 1 sesin el resto de la hora secontinuar viendo la pelcula.

Tercera sesin :

Finalizacin del visionado y comienzo de actividades de la

pelcula.Cuarta sesin :

Puesta en comn de las actividades realizadas y posteriordebate acerca de los valores vistos en el video.


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ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

1. Elaboracin ficha de la pelicula Datos de la pelcula: ttulo, ao, director, gnerocinematogrfico.

Premios, crticas

2. Lluvia de ideas Los alumnos deben plasmar por escrito que es lo que lesugiere el ttulo y la caratula

3. Recomendacin: Comunicar a los alumnos que deben fijarse en cada

personaje y el papel que desempean as como en sus cualidades positivas y negativas.

4. Utilizar mapas : Seala en el mapa dnde tiene lugar la accin

5. Cada alumno realizara una lista con los valores que deberan estar presentes en todas las personas .


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ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO

1. En la pelcula se muestra una pareja de enfermeras. Qusignifica esta imagen? Es aceptada esa relacin en la poca en laque se desarrolla? Qu piensas t del tema en la actualidad?


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ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

Completa el cuadro:

PERSONAJES NOMBRE Y PERSONAJEQUE INTERPRETA

CUALIDAD POSITIVA YNEGATIVA


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1. Cul es la primera impresin que te ha causado la visin de lapelcula?

2. Cules son los temas principales a los que hace referencia lapelcula? Conoces algn caso real?


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3. Qu te parece el comportamiento de los distintospersonajes? Las decisiones que toman son acertadas o no?Explica por qu.

4. Te parece vlida la solucin de los distintos problemas que seplantean en la pelcula?

5. En qu medida influye el lenguaje del cine: localizaciones,decorado y vestuario, planificacin, actuacin, banda sonora,fotografa, montaje... en esta pelcula para comunicarnos unacosa u otra?


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6. Qu enseanzas positivas se desprenden de esta pelcula?

7. Escoge una de las problemticas tratadas en la pelcula yredacta un pequeo texto sobre ella (opinin personal)

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