guÍa signo lingÜÍstico

5/14/2018 GU A SIGNO LING STICO - slidepdf.com

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Liceo Politécnico AndesDepartamento de Lenguaje

El signo lingüístico

El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras, formada por la uniónde significante (imagen acústica) y significado (concepto)

El significante del signo lingüístico es el conjunto de los elementos fonológicosde la serie de sonidos que lo forman, por ejemplo, el significante de la palabra niñosería n+i+ñ+o. El significado del signo lingüístico es el concepto o idea que evocaen la mente el significante. El significado de la palabra niño sería el concepto de

niño, es decir, el conjunto de características comunes a todos los niños que permiteagruparlos como clase.

El signo lingüístico se representa gráficamente de la siguiente manera:

Características

La relación entre el significante y el significado es inmotivada o arbitraria. Elconcepto de la palabra perro, se expresa en español por medio del significante“perro”, pero en otras lenguas, para la misma idea se emplean significantesdistintos: “chien” en francés, “dog” en inglés, “hund” en alemán y “cane” enitaliano. Es necesario que los hablantes aprendan los signos que forman el código dela lengua que utilizan como medio de comunicación.

La mayor parte de los signos lingüísticos son monosémicos, es decir, para unsolo significante hay un solo significado: casa, niño, hombre, aunque también esfrecuente encontrar signos en los que a un significante le corresponden variossignificados: pluma (de ave, de escribir), hoja (de libro, de planta, de afeitar); a estefenómeno se le conoce como polisemia. O al contrario, a un solo significado lecorresponden varios significantes: el significado de la palabra niña puede expresarsecon distintos significantes, como infante, chica, lolita.

Los signos de la lengua se encuentran en interrelación o dependencia; soloadquieren valor en su relación con otros signos de la lengua. Por ejemplo, lunesadquiere valor por oposición a los otros signos representantes de los días de lasemana: martes, miércoles, jueves... Las relaciones que establece un signo con losdemás signos de la lengua que podrían aparecer en un contexto, y que no aparecenporque se oponen, por ejemplo: En el jardín crecen las flores, el signo ‘jardín’ seopone a los signos ‘parque’, ‘bosque’... porque tienen valores significativosdiferenciados, y de igual manera se opone a jardines por su significado gramatical,singular/plural.

El signo lingüístico es un signo articulado, puede dividirse en unidades más

pequeñas, es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje humano, quese dividen, según Martinet, en unidades de la primera articulación y unidades de la

lápiz burro

Imagen mental:

concepto, idea

enerada a artir de la

Imagen acústica:conjunto de sonidos

(orales: fonemas o

escritos: grafemas

que representa un



segunda articulación. Las unidades de la primera articulación son las unidades máspequeñas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de laprimera articulación son los monemas, que se clasifican en lexemas y morfemas.Los lexemas son los monemas que aportan el significado conceptual: niñ— o marc— a.Los morfemas son unidades de significación gramatical que modifica el significadode los lexemas o los relaciona entre sí (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes,

preposiciones y conjunciones).

niñ —o, marc —a.Las unidades de la segunda articulación, son las unidades más pequeñas sin

significación en que puede dividirse un signo n/i/ñ/o, m/a/r/c/a. Estas unidades desegunda articulación son los fonemas, que en el español actual son veinticuatro:diecinueve consonánticos y cinco vocálicos. Esta característica del signo lingüístico,la doble articulación, hace que la comunicación verbal sea la más productiva y fácilde comunicación humana, porque solo con un número reducido de unidadescombinadas se puede transmitir cualquier tipo de mensaje.

Los signos

Los signos pueden ser índices, íconos y símbolos, según el tipo de vínculo queune al signo con su referente.

Índice o indicio es un signo que tiene conexión física con el objeto denotado:el humo, que permite inferir la existencia de fuego. Ícono es un signo que hacereferencia a su objeto en virtud de una semejanza: un retrato, un dibujo, un mapa, elcine. Símbolo es un signo arbitrario cuya relación con el objeto se determina por unaley o convención previa: los colores de la bandera de un país. Así la bandera roja yamarilla es símbolo de España, porque así se ha convenido.

Signos naturales y signos artificiales, están basados en una clasificaciónsegún la índole del emisor. Signos naturales son los que tienen su origen enfenómenos naturales, humanos o no humanos, aunque casi siempre son índices: elhumo, la fiebre, los gestos. Signos artificiales son los creados o fijadosexpresamente como signos: El alfabeto Morse.

Ejercitación

1. Específica si los siguientes signos son verbales o no verbales

a) La música :_____________________________

b) Sistema braile :_____________________________

CÓDIGO MORSE

El código Morse internacional es unsistema de puntos y rayas que sepuede utilizar para enviar mensajesmediante una linterna, un pulsadortelegráfico, cualquier otro

dispositivo rítmico o inclusogolpeando con los dedos. A medidaque el pulsador telegráfico sube ybaja, cierra o abre un circuitoeléctrico y transmite una señal enforma de pulsos eléctricos. En elcódigo Morse internacional, cadaletra o número está representadopor una combinación de rayas ypuntos: una raya tiene una duraciónequivalente a tres puntos. La señal

del código Morse más conocida esla petición de auxilio: punto punto



c) Una bandera: _____________________________

2. En las siguientes ilustraciones, identifique los símbolos, signos y las señales eindique el mensaje que entregan.

1) 2)

____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ______________________________________

3) 4)

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ______________________________________

5) 6)

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ______________________________________

3. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con lo que se solicita.

Palabras Monosémicas Palabras Polisémicas

1.

2.

3.

4.

5.

5. Subraya las palabras que se repiten en cada una de esta serie de palabras ydespués escríbelas en el lugar que corresponda. Guíate por el ejemplo:

mar-marinero-marea-submarino mar

nube-nubosidad-nubarrón-nublar

descafeinado-café-cafetera-cafetería

Queso-quesito.requesón-quesero

(Luz roja)



6. Descompone las siguientes palabras en lexemas y morfemas. Explica quecategoría/s, presenta el morfema. Guíate por el ejemplo ennegrecido.

Palabra Prefijos Lexema Morfema

casas cas A(femenino) S(plural)

bailábamos bail ABA (tiempo

pasado)MOS(plural)

vecinos

torero

literarios

árbol

niñito

librería

cantóestaría

Vocabulario. A continuación busca el significado de las siguientes palabras;

dos sinónimos y escribe una oración con la palabra guía.

Palabra Definición Sinónimos Oración

Inferir

Oración

Enunciado

Pernoctar

Factores

Funciones

Norma

ContextualizarEmitido

Redactar

Atingente

Analogía

Discriminar

Asociar

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