guia secundaria inea 2005

5/15/2018 Guia secundaria INEA 2005

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M exico , D . F .Octubre,2005.


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Presentaci6nAhora que ha decidido presentar elexamen dlaqnostlco, es importante querecuerde para que Ie sirve, como estaintegrado y que debe hacer alpresentarlo.Por eso, este documento tiene comoobjetivo orienta rio para que Ie sea masfacll.Recuerde que el examen es optativo y alresponderlo usted ldentiflcara las cosasque debe aprender. Por eso, no debepreocuparle que sus resultados no seanaprobatorios, pues asf podremos apoyarloen 1 0 que necesita.Le sugerimos leer esta gufa antes depresentar su examen y tomar en cuentalas sugerencias en esta gufa el dfa de laaplicaclon.Mucha suerte en su examen. Recuerdeque es el primer paso para obtener sucertificado de secundaria.

E je rcicio d el E xa m enDiag n6stico

C lav e d e re sp ues tas co rre cta

4a sesi6n Sa sesi6nN i i r n , Respuesta Nurn, Respuesta

P re gunta co rre c ta P re gunta co rre c ta1 C 1 D2 D 2 C3 C 3 A4 C 4 B5 B 5 D6 A 6 A7 B 7 C8 C 8 B9 C 9 B10 A 10 A


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~~~I~:~~A RA

L A E D U C AC IO ND E L O S A D UL T OS

N O M B RE D E L A DU L T O :

H O J A D E R E S P U E S T A SP UE DE L LE NA RS E C O N C U AL QU IE R T IP O D E L A plZ

A P E L L ID O PA l E R N O A P E L L ID O MA l E R N O N O M B R E iS i

C O NT ES TE C A DA U N A D E L A S P RE G UN T AS , T A C H AN D O L A O P C IO N (A , B , C o D ) Q U E C O RR ES PO N DA A L AR E S PU E S TA C O R R E CT AE J E M P L O rn~w[[]

160 [T I [ ] [QJ1700[J~1800[J~190 [T I [ ] [QJ2 0rnmw[[]210 [T I [ ] [QJ2 2 0 [T I [ ] [Q J2300[J~240 [T I [ ] [QJ2 5rnmw[[]2600[J~2700[J~2 8 0 [T I [ ] [Q J2 9 0 [T I [ ] [Q J3 0 0 [T I [ ] [Q J

F IR M A D E LA D U LT O Q U E P R E S EN T O E X AM E N

3 1[IJ [T I [IJ [Q J3200[J[EJ3300[J[EJ3 4[IJ [T I [IJ [Q J3 5W[]]W[[]3 6[IJ [T I [IJ [Q J3 7[IJ [T I [IJ [Q J3800[J[EJ3 9[IJ [T I [IJ [Q J40W[]]W[[]4100[J[EJ4200[J[EJ4 3[IJ [T I [IJ [Q J44[IJ [T I [IJ [Q J4 5[IJ [T I [IJ [Q J

M O D U L O S C A L IF IC A C I O N

, NP _ E SC R IB A E N L A S A RE A S S O M BR E AD A S i_ ~==~~~~i

[Que b en eficio s Ie b rin dap resen tar el exam en

d iag n6stico?

EI examen dlaqnostlco esta integrado cpreguntas sobre 1 0 que debe saber upersona que ya terrnlno sus estudioss e cu n da ria .Los resultados en el examen dlaqnostlcoperrnltlran:

-Identificar los conocimientoshabilidades con que cuenta al iniciar sestudios de secundaria.-Reconocer sus conocimientoshabilidades, y a partir de ellos, continusus estudios sobre 1 0 que aun no conoce


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lC6mo contestar el examen?

Para que sea mas facll resolverlo, elexamen esta dividido en dos cuadernilloscon preguntas que se responden en unahoja adidonal.En el examen encontrara preguntas comoesta:3. De las siguientes palabras, lcual noesta correcta mente escrita?

A. Peces.B. Obvio.C . Tanbien.D. Imposible.

Como puede observar, debe escogerentre las respuestas A, B, C Y D la queresponde correctamente la pregunta.En este caso, se busca la palabra que estaescrita en forma incorrecta.Xual es?La respuesta que se debe elegir es la C,porque en espanol, antes de la "b" siemprese escri be "m" y nunca "n':

1 O . Elija la letra que representa en el mala ruta aerea Argentina-Mexico.

FIN DEL EJERCICIO DEL EXAMDIAGNOSTICOSaSESION


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Observe el siguiente mapa del territorionacional y conteste la pregunta 9.

NEstadosUnidosdeAm"'ica0+

S

HuracanKatrina G If d M' .a a e exrco

OceanoPacifico

MarCaribe

9. EI Huracan Katrina entre a las costas delterritorio nacional por el este del Golfode Mexico. lQue estados de laRepublica se vieron afectados por elhuracan?

A) Tabasco y Campeche.B) Tamaulipas y Veracruz.C) Nuevo Leon y Coahuila.D) Quintana Roo y Chiapas.

lComo anotar la respuestaque escoqio?

Usted debe buscar en la hojarespuestas el nurnero de la pregunta,este caso el 3, y tachar en el renqlonletra "C" que corresponde a la respuescorrecta. Asf:

En algunas preguntas, usted necesitahacer cuentas 0 anotar datos, como ensiguiente ejemplo:1.Juventino tenfa 2 paquetes de gomascompro 6 mas para completar 30 piezque necesitaba. lCuantas gomas habfacada paquete?

A) 5 B) 12 C) 24 D) 28

En este caso, es necesario haceroperaciones para encontrar el resultadcorrecto. Por ejemplo:

Escribamos la ecuacion:2x + 6 = 30


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Despues, hacemos el procedimiento paradespejar la x:

2x + 6 - 6 = 30 - 62x = 24

=x = 12

Entonces, en cada paquete de gomas hay12 piezas. Ahora podemos marcar larespuesta correcta en la hoja derespuestas:

Para preguntas como este ejemplo, ustedpuede utilizar la parte posterior delcuadernillo para hacer sus cuentas 0 unahoja limpia que usted Ileve al examen.Lo importante es que usted haga lasoperaciones para contestar la pregunta.

Lea el texto y responda la pregunta 7.

"EI escudo nacional esta constituido pun aguila mexicana, con el perfil izquierdexpuesto, la parte superior de las alasnivel mas alto que el penacholigeramente desplegadas en actitudcombate, con el plumaje de sustentaci6hacia abajo tocando la cola y las plumde esta en abanico natural"

Fragmento del Art. 2. Ley sabre el escudo. 19

7. lQue aguila corresponde adescripci6n expresada en la ley sobreescudo nacional?

8. lCual de las siguientes polfticanacionales ha hecho posible alfabetizarla poblaci6n lndlqena del pars en su proplengua?A) Empleo.B) Educaci6n.C) Medio ambiente.D) Seguridad social.


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4. Si al doble de un nurnero se Ie resta-16.7, el resultado es 7.1. lCual es esenumero?

A) -4.8 B) 11.9 C) 19.2 D) 47.6

5. De una urna con 10 canicas blancas y5 negras se saca una. lCual es laprobabilidad de sacar una canica blanca?

A) 10510D)-15

'B) 510

1C-15Lea la siguiente informacion y conteste lapregunta.En una pastelerfa preguntaron a losclientes cual era su sabor de pastelfavorito. Con las respuestas, hicieron lasiguiente grMica.

6. Si Pancho prefiere el pastel del saborque mas les gusta a todos.rque saber es?

A) Chocolate.C) Vainilla.

3 : >B) Naranja.D) Fresa.

lC6mo debo prepararmepara el examen?

EIdla del examen es necesario:

Presentarse puntual al lugar dondecitaron.Llevar una credencial con fotograffa, lappluma, goma y calculadora (en el casoque vaya a presentar un examenmaternat icas) .Leer cuidadosamente las instruccionespreguntas.Responder primero las preguntas quesean mas faciles y regresar al final a las qconsidere con mayor dificultad 0recuerde la respuesta.Anotar cuidadosamente la respuesta enhoja de respuestas, revisando el nurnede pregunta y la letra serialada enrespuesta que escoqio.Revisar su hoja de respuestas para qtenga sus datos, su firma y todasrespuestas que usted marco en el lugcorrecto.


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[Que tem as se preguntan ene l e xa m en ?

En el examen dlaqnostico de secundariase evaluan conocimientos y habilidadesde Lengua y Comunicacion, Maternaticas,Ciencias Soclales y Ciencias Naturales.En el cuadernillo de examen lIamadoCuarta Sesion, se incluyen preguntas deLengua y Cornunicacion y las CienciasNaturales. En el cuadernillo de examenlIamado Quinta Sesion se incluyenpreguntas de Matematicas y CienciasSoclales.En el siguiente segmento, se incluyen lostemarios de las areas que se evaluan en elexamen diaqnostlco. Cuarta y Quintasesiones.AI final del temario, encontraras unexamen de ejercicio y una hoja derespuestas, donde podras practicar laforma de contestar el examen y comoresponder a las preguntas, utilizando lahoja de respuestas.No olvides, despues de contestar elexamen ejercicio, consultar la clave derespuestas correctas.

EX A MEN DIA G NO S TICOS a S ES IO N

Las preguntas de este dlaqnostlccorresponden con las habilidadesconocimientos de Matematlcas y CiencSoclales de Secunda ria.1.Dos alpinistas escalan una montana. UlIega a .l. de altura de ese vokan y oalcanza ~ de la altura.j Cuanto Ie faal que esta mas abajo para alcanzarotro?

A) 12 1216B ) 112 D)C)

2. Una persona redujo el 15% de su peSi ahora pesa 12 kilogramos menlcual era su peso antes de reducir?

A) 180 kg B) 125 kg C) 80 kg D) 13. lCual de las siguientes operaciones esincorrectamente resuelta?A) -7-(-12)=-19B) -15 + 7 =-8C) 7 - (-5) = 12D) -3 -5 =-8


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E JE RC IC IO S D EE XA M E N D IA G NO S T IC O

S a S e si6nC ie nc ia s S o cia le sMaternaticas

T E MA RIO S M AT E M AT IC ASInformacion y GraflcasProcesos de cambioTablas de registro. Analisls de informaciocon apoyo de tablas.Construccion de tablas. Tablas de registroGraflcas. Lectura de diferentes tiposgrMicas: informacion general, tendenciaprobabilidad, inferencias.Construccion de grMicas. Graflcas: BarrHistogramas, De pastel.Predicclon y azar*Probabilidad. Uso de la probabilidad

Fracciones y PorcentajesNurneros.

Fracciones. Concepto en un conjunto yuna unidad.Representacion de fracciones. Lecturafracciones propias, impropias y numermixtos.Equivalencia de fracciones. Obtencionfracciones equivalentes.Equivalencia entre fracciones comunesdecimales.Porcentaje. Transforrnaclon de informaciopresentada en porcentajes.


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OperacionesHesoluclon de sum a y resta de fraccionesc on d ife re nte d en om in ad or.Resolucion de multipllcaclon defracciones.Caku lo d e p o rc en ta je s.Resoluclon d e p ro ble m asP ro b le m as c on fra cc io ne s.P ro b le m as c on p ro p orc io n es .P ro b le m as c on p o rc en ta je s.P ro ce so s d e C am b ioR az on es y p ro p orc io ne s.

O p e ra cio ne s A v an za da sNurnerosNumeros enteros. Po sitivo s y neg ativo s:cornparacion.L eng uaje algebra ico . Expresionesa lg e br aic as ,le ctu ra y e sc ritu ra .A lgebraS um a y resta con numeros positivos ynegativos.Multlpllcacion, divis ion y potenciacioncon numeros p o sitiv o s y n eg ativ o s.

~~~I~:~~AR A

L A E D U C AC I OND E L O S A DU L TO S

N O M B RE D E L A DU L T O :

H O J A D E R E S P U E S T A S

rnmIT][ [ ]160w[J[QJ17 0ITJ~[EJ180ITJ~[EJ190w[J[QJ20 rn rr IT ][[]210w[J[QJ220w[J[QJ23 0ITJ~[EJ240w[J[QJ2 5 rn rr IT ][[]260ITJ~[EJ27 0ITJ~[EJ280w[J[QJ290w[J[QJ30 0ITJ~[EJ

P U ED E L L EN A R SE C O N C U A LQ U IE R T IP O D E L A p lZ

F IR M A D E LA D U LT O Q U E P R ES E NT O E X AM E N

C O N T ES TE C A DA U N A D E L A S P RE G UN T A S , T A C H AN D O L A O P C IO N (A , B , C o D ) Q U E C O R R E SP ON D A AR E S PU E ST A C O R R E CT AE J E M P L O

M O D U L O S C A L I F I C

,N P _ E SC R I B AE N L A S A R E A S S O M B R E A D A Sl a v e D e l e g a ci o n r n C la ve S e de I I

C l a v e CL r n R F E I IC l av e E x a m e n ITJIIJ F e c h a A p l ic a c io n I I IC l a v e B a t e ri a mo F e c h a C a p t u ra I I I


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Lea el texto y conteste la pregunta 9.Querido Pancho ( )jVivo en un lugar maravilloso! EI agua eslimpia y clara. Me gusta nadar todos losdias en la playa ...9.EIsigno de puntuacion que debe ir en losparentesis es

C ) ( :) D ) ( )A) ( ; ) B) ( , )Lea el texto y conteste la pregunta 10.La ofrenda del dia de muertos es un ritoreligioso. La ofrenda varia de una region aotra pero generalmente se ponen: velas 0ceras, incienso, pan de muerto, flores comoel cempasuchil y el terciopelo, papel picado,dulces elaborados con azucar 0 chocolate,diferentes clases de frutas, com ida, un vasacon agua por cada anima. Hay quienesponen tequila, aguardiente 0 mezcal; si lapersona fumaba sedejan cigarros 0puros.10. Por sus caracterfsticas, el texto anteriores unaA) descripdon.C) novela.

B) biograffa.D) poesfa.

FIN DEL EJERCICIO DEL EXAMENDIAGNOSTICO4a SESION

Valor numerico de una expresioalgebraica.Operaciones inversas. Suma - resmultlplicaclon - division, potenciacionrafz.Ecuaciones de primer grado con uincognita. Encontrar la incognitaecuaciones de primer grado.Resolucion de problemas con ecuacionde primer grado con una incognita.Sistemas de ecuaciones. Encontrar las dincognitas en el sistema por los metodde sustltucion y reduccion.Resoluclon de problemas utilizandsistemas de ecuaciones.GeometrfaPlano cartesiano. Coordenadas depunto.Graflca de una ecuaclon lineal. Encontrvalores de la ecuacion y graficar enplano cartesiano.Teorema de Pitaqoras. Formulaapllcacion en el calculo de la longitudsegmentos.


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T E M A R IO S D E L E N G U A YC O M U N I C A C I O N

Vamos a EscribirLecturaLectura de cornprenslon de textosinformativos. Identificar: mensaje,informacion verdadera 0 falsa, ideaprincipal.Lectura de cornprenslon de textosliterarios con lenguaje metaforico y otrosrecursos literarios. Identificar: personajes,Informacion verdadera 0 falsa, ideaprincipal, causa consecuencia, expresionde sentimientos, significado de palabrasen contexto.Arqumentacion. Argumentos a favor y encontra.Sfntesis de un escrito. Resumen y Cuadrosinoptico.Anallsls LingOfsticoSujeto y predicado.Concordancia gramatical. Entre elsustantivo, el adjetivo y el verbo enqenero y numero.Adverbios. Uso de diferentes tipos deadverbios: de lugar, tiempo, modo,cantidad, aflrrnaclon, neqacion.Tiempos verbales. Presente, pasado,futuro, copreterito.

EIVerano del cohete. La gente se asomaa los porches humedos y observabacielo, cada vez mas rojo. EI coheinstalado en su plataforma, lanzarosadas nubes de fuego y calor. EI cohede pie en la frfa manana de inviernengendraba el estfo con el aliento de spoderosos escapes. EI cohete creababuen tiempo, durante unos instantes fverano en la tierra ..."

Iniciaci6n literaria iv. Ray Braddbury.Paq. 87.

6. Sequn el texto, es verdad queA) el aire caliente borro las esculturas de

hielo.B) el invierno se tarde en Ilegar a Ohio.C) los nines se quitaron los zapatos.D) el cohete hizo que nevara Ohio.7. Sequn el texto, es falso que con el calo

A) la nieve se derritio.B) los nines se pusieron a esquiar.C) el hielo se desprendlo de las casas.D) las mujeres se quitaron sus disfraces

de 0505.8. lCual de las siguientes palabras escorrecta mente escrita ?

A) Alacran.C) Panteon. B) Frances.D) Avestruz.


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Lea el siguiente texto y conteste laspreguntas 6 y 7.

"Un m inuto antes era inviemo en Ohio; laspuertas y las ventanas estaban cerradas, laescarcha empatiaba los vidrios, el h ieloadom aba los bordes de los tech os, los niiioesquiaban en las laderas; las mujeres,envueltas en abrigos de piel, cam inabantorpemente por las calles helados comograndes 0505 negros Y de pronto, una largaola de calor atraveso el pueblo; una m areade aire torrido, como si alguien hubieraabierto de par en par la puerta de un homo.E I calor lotio entre las casa, los arbustos, losn iivos. E Ih ie lo s e desprendio de los tech os, sequebro, y empezo a fundirse. L as puertas seabrieron; las ventanas se levantaron; losnitios se quitaron las ropas de lana; lasmujeres se despojaron de sus disfraces de0505; la nieve derritlo, descubriendo losviejos y verdes prados del ultim o verano. E llV erano del coh ete. L as palab ras corrieron delboca en boca por las casas abiertas Iiventiladas. E I v erano del coh ete. E I c alurosoaire desertico altere los dibujos de laescarcha en los vidrios, borrando la obra dearte . Esqu is y trin eo s fu ero n p ro nto in uttte s.La nieve, que venia de los cielos helados,lIegaba al suelo com o una lIuvia calida.

Tiempos verbales. Presente, pasado, futurcopreterito.Acentuacion. Palabras graves, agudasesdrujulas.Puntuacion. Punto y seguido, puntoaparte, coma.Reglas ortogrMicas. Uso de graffas b, v, sz.Hablando se Entiende la GenteLecturaLectura de cornprension de textpublicitarios impresos. Cornprension delectura: el mensaje.Lectura de cornprension de textliterarios. EImensaje, tema 0 idea princippersonaje principal, causa / consecuencsignificado de palabras y oraciones seqcontexto, informacion verdadera 0 falsa.Lectura de cornprension de textperiodfsticos. La nota, la cronica,editorial.Anallsls LingOfsticoCfrculo de la cornunicacion. Elementosla comunicacion: emisor, receptor, mensay codiqo.Aportaciones al espanol de otras lenguaDe las lenguas indfgenas 0 extranjerasespariol.


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Documentos y fuentes de informacion

Medios de comunicacion a distancia.Correo electronico, telefono, fax.Documentos utlles para la cornunicacion.Recado telefonico. directorio telefonicoLos medios publicitarios. EI volante, elfolleto y el trfptico.ParaSeguir AprendiendoLecturaLa descrlpcion: Caracterfsticas depersonas y cosas.Elementos narrativos: Autor. Narrador.Personaje(s) Lugar y tiempo.Lectura de cornprenslon de textoscientfficos e informativos: Mensaje. Temao idea principal. Personaje principal.Causa y/o consecuencia. Significado depalabras y/u oraciones sequn contexto.Informacion verdadera 0 falsa.Ling ulstlcaSinonimia: En oraciones y textos.Antonimia: En oraciones y textos.

Signos de puntuacion: Comillas. Dospuntos. Guiones.

Analice los siguientes grupos de organismosconteste la pregunta 4.

~~t~ RATONPERROMARIPOSA ~

Grupo 2rupo 14. lCual fue el criteria para clasificar a los anlrnaen los grupos 1 y 2?

A) Can patas y sin patas.B) Can orejas y sin orejas.C) Can huesos y sin huesos.D) Can escamas y can antenas.

5. Elija la palabra que completaenunciado con una acclon en futuro.Marfa del Refugio pastelchocolate.

A) reqa!oB) reqalaraC) regaladoD) regalarfa


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Observe las siguientes imaqenes que representanseres vivos y conteste la pregunta 2.

2.lQue tienen en comun los organismosrepresentados en las i rnaqenes?A) Realizanla fotosfntesis.B) Sealimentan de plantas.C ) Poseenesqueleto interno.D) Necesitan energfa para poder vivir.

3. lA que se debe que el aire seaindispensable para los seres vivos?A) A que nos proporciona todos losnutrientes que necesitamos.B) Debido a que contiene las azucares ylas protefnas que necesitamos para vivir.C) A que de el obtenemos el oxfgeno quenos permite producir la energfa quenecesitamos para vivir.D) Debido a que hace posible larnlqraclon de animales de una region aotra.

EI sujeto: Simple. Compuesto. TaciExpreso.Oraciones: Subordinadas. Coordinadas.Tiempos verbales: Pasado. FuturCopreterito. Pospreterito.Verboides: Infinitivo. Gerundio. Participio.

Documentos y fuentes de informacionEstructura de la ficha bibliogrMica: AutTftulo. Editorial. Fecha y lugar de edlcioNurnero de paqinas.


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T E M A RIO S D E C IE NC IA SN A T U R A L E S

Nuestro Planeta, la TierraConocimientos y MetodologfasSoluci6n de problemas utilizandodiferentes procedimientos.Influencia de la Ciencia y la Tecnologfa enla concepci6n actual del Universo.

Biologfa

Principales caracterfsticas de los seresvivos.Clasificaci6n: Agrupar a los seres vivos deacuerdo a sus caracterfsticas masgenerales: Vertebrados, invertebrados,peces, anfibios, reptiles, aves y mamfferos.Evoluci6n. Cambios que han sufrido losseres vivos a 10 largo del tiempo:principales organismos de cada erageol6gica.

Ffsica

EI atorno como unidad estructural de lamateria.Caracterfsticas ffsicas de los tres estadosde la materia: S61idos,Ifquidos y gases.Energfa: Tipos y ejemplos detransformaci6n de la energfa: de qufmicaa lumfnica, de e61icaa rnecanica, etc.

E X A M E N D IA G NO S T IC O4a S E S IO N

Analice el experimento que realize Alicia y contela pregunta 1.Alicia tiene 3 rosales y coloco cada uno enunamaceta. ~ ~ ~

A los tres les puso el mismo tipo y la mismcantidad de tierra y se aseguro que recibierala misma cantidad de luz. AI primero 1 0 riegcada 15 dies, al segundo cada 10 y al tercercada 5 dias. Las tres macetas son de barrnegro.

1. EI experimento de Alicia esta dlsefiadoconocer los diferentes efectos que, sob

crecimiento de los rosales, tieneA) el tipo de luz.B) el tipo de maceta.C) la cantidad de agua.D) la cantidad de tierra.


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E JE RC IC IO S D EE XA M E N D IA G NO S T IC O4a Sesi6n

Lengua y Comunicaci6nCiencias Naturales

EcologfaSeres vivos como componentes denaturaleza y 1 0 que estes necesitan pavivir: agua, aire, suelo, etc.Adaptaciones de los seres vivos aambiente: de acuerdo al clima, adisposici6n de agua, de luz, etc.Deterioro ambiental. Principales causasla contaminaci6n del airea, agua y suelo.

AstronomfaPrincipales caracterfsticas del Universodel Sistema Solar.Sistema Sol-Tierra-Luna: relaci6n enmovimientos de los astros y fen6menonaturales: rotaci6n, traslaci6n, fases deLuna y Eclipses.


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T E MA R IO D E C IE NC IA SS O C I A L E S

Mexico, nuestro hogar

Historia NacionalEI pafs y sus sfmbolos: nombres deMexico, herencia cultural y Sfmbolospatrios.Mexico conternporaneo, 1950-1980: lainfluencia de los principalesacontecimientos en la vida nacional y elmedio ambiente, sus causas yconsecuencias.La importancia de analizar la historiacomo construccion cotidiana y colectivade hechos que se dan permanentemente.Mexico en la ultima decada del siglo XX:principales acontecimientos, diferenciasregionales y el Tratado de Libre Comercio.Geograffa NacionalUblcaclon geogrMica de Mexico en elmundo y en America.Umites territoriales de Mexico, la fronteray sus habitantes.Division polftica de Mexico.Sociologfa

Procedimientos y fuentes para recuperarinformacion de sucesos locales.Geograffa UniversalUblcacion de continentes y oceanos.Division polftica de America.3 >

EconomfaProblemas nacionales de Mexicnecesidades basicas, partlclpaciongobierno y ciudadana y calidad de vida.Polfticas nacionales: planiflcaclon familiseguridad social, salud, , allrnentaclonempleo, pobreza y educaclon.Mexico y el mundo: libre comercioacuerdos, el papel de los bancos eneconomfa.La qloballzaclon. sus efectos ypartlclpacion del pafs.Conceptos de desarrollo, crecimienteconornlco y desarrollo sustentableproblemas y retos del desarrolsustentable.CivismoLos partidos politicos de Mexico y sfunciones.Los procesos electorales: un ejercicdernocratlco y una responsabilidadciudadana.Sociedad civil y organizacionesgubernamentales.Concepto de educaclon, sus fines, tiposaprendizaje y la contribuclon deeducacion en el desarrollo humano.Historia UniversalAmerica Latina: historia, culturaidentidad latinoamericana, economfcalidad de vida y rnarqinacion.

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