2016 / 2017

GUIA PAS A PAS

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 1 APP TREBALLADA

GOOGLE MAPS | MY MAPS

A través d'un compte google de l'escola i de l'app Google Maps (My Maps), creem un mapa amb el

nom REPTES COOPERATIUS. En aquest mapa crearem els grups de treball (4-5 components) on

cada membre del grup podrà crear la ubicació a un punt del pati de l'escola on voldrà que es realitzi el

seu repte físic cooperatiu.

IMATGE 1

En la següent imatge es pot observar el mapa creat

amb el nom de REPTES COOPERATIUS on l'alumnat

es trobarà amb els diferents grups (J.A.N.S, Los

Cracks, Los mejores i Grup Tancat). Cada membre

seleccionarà el nom del seu grup per tal de crear la

ubicació on voldrà realitzar el seu repte. Li posarà un

nom i farà una petita descripció del repte.

IMATGE 2

En la segona imatge podem observar el

resultat final del mapa amb el nom de

REPTES COOPERATIUS. Cada alumne ha

ubicat el seu punt de control en alguna zona

del pati de l'escola, li ha posat un nom i ha fet

una breu descripció del repte. Cada repte

contindrà la informació ampliada a través d'un

enllaç a una aplicació (Goconqr) en la que

explicaran més detalladament el seu repte.

Aquest pas l'explicarem a continuació.

CICLE SUPERIOR

TEMÀTICA EDUCACIÓ FÍSICA I LES TIC

TEMES TRANSVERSALS

• TREBALL COOPERATIU • PROJECTE • TIC

Pas 2

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

APP TREBALLADA GOOGLE MAPS | MY MAPS |GOCONQR

Prèviament, els alumnes han d'haver pensat quin repte físic cooperatiu volen realitzar i un cop redactat,

l'hauran de passar a l'aplicació Goconqr que els servirà per organitzar les fitxes de cada repte de

cadascun dels grups i poder-les enllaçar a través de la URL al Google Maps.

IMATGE 1

La següent imatge mostra l'App Goconqr que ens servirà per crear un espai (REPTES

COOPERATIUS) on un component de cada grup crearà la fitxa de grup per tal d'agrupar tots els reptes

del mateix grup en un sol document.

IMATGE 2

En la segona imatge podem observar el resultat final de la fitxa de treball del grup "Los cracks", en la

que cada membre pot entrar a la fitxa de repte pròpia per tal d'editar-la i fer alguna modificació si creu

convenient.

APP TREBALLADA GOOGLE MAPS | MY MAPS |GOCONQR

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 3

APP TREBALLADA

APP TREBALLADA

GOOGLE MAPS | MY MAPS |GOCONQR

Un cop cada membre té redactat i finalitzada la seva fitxa de treball, procedirem al següent pas. Aquest

és el d'enllaçar la fitxa de cada repte a la ubicació realitzada per cada membre en el mapa de REPTES

COOPERATIUS creat anteriorment amb GOOGLE MAPS (MY MAPS).

PROCEDIMENT

Per realitzar-ho caldrà explicar als alumnes com podem fer-ho. En la fitxa de grup (GOCONQR) on

tenim que tenir els reptes de cadascun dels membres del grup apareix una opció que diu ACCIONES.

Clicant en aquest apartat el mateix programa ens obrirà una finestra amb diverses opcions. Ens

interessa escollir l'opció COMPARTE i haurem de copiar la direcció URL que ens facilita per enganxar-

la al repte de GOOGLE MAPS. En les següents imatges podeu observar el procediment.

APP TREBALLADA

GOOGLE MAPS | MY MAPS

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

APP TREBALLADA GOOGLE MAPS | MY MAPS |GOCONQR

Pas 4

Cada grup ja té creat la ubicació personalitzada a un punt de l'escola i ja ha enllaçat l'explicació del

repte a través de la URL de GOCONQR a GOOGLE MAPS.

Ara és el moment de crear els codis QR. Amb l'app UNITAG fem que els alumnes crein un codi QR de

text (important) i enganxin l'explicació del seu repte a l'opció de text. D'aquesta manera la informació

de cada repte quedarà codificada en un codi QR personal que imprimirem per disposar-lo a cada

ubicació del pati de l'escola.

PROCEDIMENT

Entrar a la pàgina web UNITAG i en el primer pas seleccionar l'opció Tipo de código QR en otros

tipos. Dins d'aquest apartat cal que seleccionin l'opció texto. D'aquesta manera, se'ns obrirà un

quadre de text on recordarem que han d'enganxar el repte que havien copiat de GOCONQR i

clicarem a l'opció de Validar.

Un cop validat el codi QR ens apareixerà al cantó dret el propi codi QR amb la informació codificada

del text que hem copiat amb la informació de cada repte. Cada alumne pot personalitzar el seu codi del

color i forma que vulgui però és preferible que únicament canviï el color pel tema de la lectura correcta

del codi. Cada codi creat s'haurà de descarregar i guardar a la carpeta de l'alumne per tal que el

mestre pugui imprimir-los tots i els pugui repartir per tal que els puguin posar en el seu punt de control

on hi haurà el seu repte. (VEURE IMATGES)

GOCONQR UNITAG UNITAG

GOCONQR | UNITAG

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 5 55

APP TREBALLADA

PART PRÀCTICA 1

Un cop imprimits els codis QR, es dedica una sessió per a la posada en pràctica dels propis reptes de

la següent manera.

Realitzarem la part pràctica en dues sessions d'1h i 30' cada sessió.

- La primera sessió ens servirà per saber ubicar els reptes i practicar els reptes del propi grup.

- La segona sessió ens servirà per a practicar els reptes d'un altre grup, tenint l'experiència d'haver

portat a la pràctica l'ús de la tablet amb els codis QR i GOOGLE MAPS en la sessió anterior.

PROCEDIMENT

El mestre mostra un exemple del punt de control que disposarà cada alumne per a situar en el lloc

exacte on es realitzarà el seu repte. (Imatge 1) Amb un con, una pica clavada i el codi QR enganxat

amb bluetag, cada membre de la classe disposarà del seu punt de control.

El primer que farem es que cada grup entrarà amb una tablet al mapa del seu grup per tal de tenir

ubicats els llocs on hauran de col.locar els seus reptes. Quan tots els grups ho tinguin, procedirem a

col.locar-los pel pati de l'escola en el lloc que correspongui a cadascú. Per tal d'assegurar-nos que els

alumnes col.loquin el repte al seu lloc adequat donarem la premisa de que el grup ha d'estar d'acord

quant a l'ubicació i en tot moment hauran d'anar junts. Comprovaran que cadascun dels codis QR

ubicats funcionen correctament amb l'APP per escanejar codis QR (QR Droid Code Scanner) de la tablet.

Recordem que cada codi QR conté la informació sobre l'explicació de cada repte i el material necessari

per a realitzar-lo. D'aquesta manera, quan llegeixin la informació de cada repte a través del codi QR

també prepararan el material necessari en grup i realitzaran el repte de cada membre del grup per tal

de comprovar que és un repte físic adequat o en cas de no ser-ho, fer les modificacions que calgui i

anotar-les per canviar-ho en una altra sessió, si és necessari.

D'aquesta manera, si el repte és molt senzill, no està ben redactat o a l'hora de posar-lo a la paràctica

veuen que no és viable fer-ho, disposaran d'una setmana per a a fer les modificacions que creguin

convenients. (S'ha de recordar a tots els alumnes la importància de redactar amb la informació ben

clara per tal que el repte físic sigui comprensible i pugui realitzar-lo qualsevol grup que llegeixi aquella

informació).

QR Droid Code Scanner GOOGLE MAPS |MY MAPS GOOGLE CHROME

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 6 55

APP TREBALLADA

PART PRÀCTICA 2

Aquesta sessió servirà per posar en pràctica l'execució de la segona part de la pràctica. Consistirà en

realitzar els reptes físics cooperatius d'un grup assignat.

Així doncs, es procedeix a l'explicació de l'activitat pràctica.

L'activitat durarà 1h i 30 minuts. Durant aquest temps els alumnes hauran de realitzar els reptes físics

cooperatius d'un altre grup de la classe que serà assignat pel mestre. Abans de començar, s'explica

informació important que s'ha de tenir en compte.

Cada grup disposarà d'una tablet que la servirà per:

1.- Obrir el GOOGLE MAPS i tenir les ubicacions dels reptes que tenen que realitzar.

2.- Escanejar els CODIS QR dels diferents reptes que han de realitzar amb l'app QR Droid Code Scanner

3.- Grabar part del repte que realitzi el grup en cada repte o si és possible, la compraovació de

l'assoliment del repte.

PROCEDIMENT

1. Cada grup disposarà de 10 minuts per a organitzar-se la primera part de la sessió. Aquesta

consiteix en col.locar el propi repte al punt exacte que han ubicat a Google Maps. Per fer-ho

cada grup disposa d'una tablet que els servirà, entre d'altres coses ja esmentades, per ubicar

els diferents punts de cada grup. Cada alumne rep el seu punt d'ubicació (veure imatge 1) que

haurà de col.locar al lloc exacte juntament amb el material necessari per a que el grup que

arribi pugui realitzar el repte. (imatge 2)

2. Un cop ubicats tothom torna a l'aula amb el seu grup i ens reunim per tal de donar les últimes

indicacions per tal de començar l'activitat.

QR Droid Code Scanner GOOGLE MAPS |MY MAPS GOOGLE CHROME

Imatge 1

Imatge 2

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Continuació Pas 6 55

3. S'assigna a cada grup un altre grup per tal de què realitzin els reptes del grup assignat. Se'ls

indica que a la realització de cada repte hi haurà un responsable diferent que vetllarà per trobar

la ubicació correcta del repte que toca realitzar al grup, escanejar el codi QR una vegada hagin

arribat a la ubicació, llegir el repte i fer-ne una gravació de l'execució del grup en aquell repte.

D'aquesta manera tots els membres del grup seran responsables en algun moment i realitzaran

aquesta funció.

Se'ls indica que en cas de què hi hagi un repte que no s'acaba d'entendre, vagin a consultar al

mestre. També se'ls indica que el temps màxim per estar realitzant un repte és de 10 minuts.

El mestre té la funció de controlar que l'activitat es realitzi amb normalitat i fer d'ajudant del grup

que pugui tenir algun dubte o problema que pugui sorgir durant l'activitat. També controlarà el

temps de l'activitat, i avisarà del temps que queda per a què l'activitat es finalitzi.

4. Un cop finalitzada l'activitat, cada membre recull el seu repte i el seu material i el retorna al

seu lloc. Es torna cap a l'aula i se'n fa una reflexió personal de cadascun dels participants.

Aquí podeu observar diferents imatges dels diferents reptes.

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 7 55

APP TREBALLADA

Aquest pas el dedicarem a l'edició de vídeo a través de l'App FilmoraGo. Els alumnes hauran de tenir

diversos clips de vídeo grabats dels diferents reptes realitzats durant la sessió anterior (part pràctica 0)

en la tablet del seu grup. Aquests clips ens serviran per a fer una edició amb l'app Filmora Go. Es posa

l'exemple de l'edició d'un video qualsevol perquè entenguin el seu funcionament.

Els passos que haurien de seguir serien els següents:

1.- Crear Vídeo.

2.- Afegir els vídeos que desitgin editar de la carpeta "Camera" de la tablet.

2.- Un cop afegits, sel.leccionar un dels temes que ofereix l'app.

3.- Escollir la música que vulguin pel vídeo (Si en volen).

4.- Editar els diferents clips afegits (si ho creuen necessari poden canviar el tema, afegir text,

filtres, etc.).

5.- Finalment si creuen que ja està llest, Guardar.

Per últim els vídeos creat per cada grup podrà ser compartit per youtube a través del compte de google

utilitzat durant tot el procés. Se'ls mostrarà que la pròpia app de Filmora permet fer-ho i inciarem el

procés.

FILMORA | YOUTUBE

Pas 8 REFLEXIÓ 55

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

Pas 8 REFLEXIÓ PERSONAL 55

Aquest pas el dedicarem a fer una reflexió de l'experiència. Es tracta de veure de forma global els

diferents aspectes que hagin poder haver sorgit des de la primera sessió a la darrera sessió. Amb

aquesta sessió de reflexió es preten fomentar el punt de vista dels diferents membres del grup, la

participació activa al diàleg expressant les seves opinions i afavorir a la interacció entre els alumnes

per obtenir, de manera immediata, uns efectes favorables sobre el desenvolupament, la socialització

i l'aprenentatge.

Avui dia vivim una revolució de les noves tecnologies amb la conseqüència que el seu accès és més

evident a la nostra societat. Des del punt de vista docent i en particular des de l'àrea de l'educació

física, es fa necessari un coneixement pràctic d'aquestes per portar-les a terme en l'àmbit educatiu.

Per aquesta raó vaig decidir realitzar aquesta experiència.

Les TIC han d'afavorir a l'alumnat a l'adquisició de certes competències bàsiques, especialment la que

fa referència a la competència digital i tractament de la informació. Amb aquesta experiència s'ha

intentat que els alumnes millorin aquest aspecte a través del coneixement d'eines tant comunes com

l'ús de GOOGLE MAPS i les altres aplicacions treballades. Els alumnes han millorat l'habilitat per

buscar, obtenir, processar i comunicar la informació i transformar-la en coneixement, tenint com a

eix principal la utilització de les tecnologies de la comunicació.

He marcat com a objectiu principal fer conviure les TIC (en aquest cas l'ús de les tablets i ordinadors

d'aula) a l'escola, a través d'una activitat dins de l'àrea d'Educació Física i Informàtica i treballar la

creació d'un mapa personal emprant les TIC com a recurs generador de gran quantitat d'activitats.

Considero que l'entorn més proper a l'alumne com espai físic (el pati de l'escola), pot arribar a

convertir-se en un aula més,[" ja que els valors i les actituds han d'educar-se sempre en contextos

reals, on l'alumnat interacciona amb els altres, amb l'entorn i la seva realitat"]. (Sequeiros, 1996)

REPTES FÍSICS COOPERATIUS AMB GOOGLE MAPS

ENLLAÇOS 55

1.- BLOC CICLE SUPERIOR LA PARELLADA. CONSULTAR MAPA REPTES COOPERATIUS.

http://blocs.xtec.cat/ciclesuperiorlaparellada/

2.- ENLLAÇ DEL MAPA A TRAVÉS DE DRIVE.

https://drive.google.com/open?id=1qBfDVagRaWeBD9uUIgMXCSt_a_I&usp=sharing

3.- VIDEO EXPERIÈNCIA RESUM dels REPTES.

https://youtu.be/ZvnLBEjqKO0