guía para escuelas secundarias - cps-k12.org · educación física crédito ... ** estos puntajes...

para 2018-2019

Guía para escuelas secundariasde Escuelas Públicas de Cincinnati (Cincinnati Public Schools)

Preparados para la vida

1

Qué encontrarán adentro

Mensaje de la superintendenta ............................................................. 2

Requisitos para la graduación ................................................................ 3

Programas de educación técnica y profesional ..................................... 4

Iniciativa My Tomorrow ......................................................................... 5

Información importante sobre el proceso de solicitud de ingreso en las escuelas secundarias ................................................................... 6-7

Detalles de las rondas de loterías y las listas de espera ...................... 8

Estudiantes de CPS que solicitan ingreso en CPS – En el distrito ....... 9

Solicitar ingreso en los grados superiores de las escuelas secundarias de CPS ................................................................................................... 10

Estudiantes que no pertenecen a CPS y solicitan ingreso en CPS – En el distrito y fuera del distrito ........................................................... 11

Actividades deportivas y extracurriculares ........................................... 12-14

Aiken High School ................................................................................. 15-16Carpe Diem Innovative School – Cincinnati (Una escuela autónoma patrocinada por CPS) ..................................... 17-18

Cincinnati Digital Academy .................................................................... 19-20

Clark Montessori High School ............................................................... 21-22

Dater High School .................................................................................. 23-24

Mapa de ubicaciones de las escuelas secundarias ............................... 25-26

Gamble Montessori High School ........................................................... 27-28

Hughes STEM High School .................................................................... 29-30

Riverview East Academy ........................................................................ 31-32

School for Creative and Performing Arts (SCPA) .................................. 33-34

Shroder High School .............................................................................. 35-36

Spencer Center for Gifted and Exceptional Students .......................... 37-38

Taft Information Technology High School ............................................. 39-40

Walnut Hills High School ........................................................................ 41-42

Western Hills University High School .................................................... 43-44

Withrow University High School ............................................................ 45-46

Woodward Career Technical High School ............................................. 47-48

Virtual High School ................................................................................ 49

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Estimados estudiantes y padres:

Hace tres años, reimaginamos nuestras escuelas para que fueran lugares en los que los estudiantes pudieran hacer más que simplemente absorber información, obtener buenas calificaciones en las evaluaciones y graduarse. Sabíamos que era importante preparar a los estudiantes para que tuvieran éxito en el lugar de trabajo, sin importar si su camino incluía un título universitario de dos o cuatro años, una formación como aprendices o pasantía, una certificación de empleo o el alistamiento militar una vez que se graduaran. Y me enorgullece anunciar que, el año pasado, el 96 % de nuestros estudiantes del último año que se graduaron fueron aceptados en una trayectoria profesional después de graduarse.

Nuestro programa My Tomorrow es la receta detrás de este éxito y ha sido incorporado en toda la experiencia de la escuela secundaria. El programa también ayuda a garantizar que nuestros estudiantes cumplan con los rigurosos estándares de graduación de Ohio (consulten la página 3) que entraron en vigencia con la clase que se graduará en 2018.

Nuestras escuelas secundarias reciben a estudiantes de séptimo a duodécimo grado; esto permite que los estudiantes puedan comenzar a trabajar con material de nivel de escuela secundaria antes, y los ayuda a adquirir habilidades en asignaturas exigentes y a obtener créditos para la escuela secundaria antes.

Para asignar a los estudiantes de CPS a las escuelas secundarias, utilizamos un proceso de solicitud en línea.1 La ronda de apertura del

período de solicitud de ingreso en las escuelas secundarias es del 20 de febrero al 9 de marzo de 2018.

Esta Guía de escuelas secundarias les brindará descripciones de nuestras escuelas secundarias, los programas y las actividades extracurriculares que se ofrecen, como también información sobre cómo funciona nuestro proceso de solicitud de ingreso en línea. Es un recurso excelente para ayudarlos a determinar cuál escuela secundaria es la mejor opción.

Además de nuestros estudiantes actuales, invitamos a los estudiantes que viven en nuestro distrito pero asisten a escuelas privadas o autónomas, o que se educan en casa, a que soliciten el ingreso (consulten la página 11 para obtener información sobre cómo pueden solicitar el ingreso los estudiantes que no pertenecen a CPS). También, cuando el espacio lo permita, recibiremos a los estudiantes de fuera del distrito (consulten la página 11 para conocer detalles).

Agradecemos su interés en nuestras escuelas secundarias y esperamos con ansias atender sus necesidades.

Saludos,

Laura Mitchell, superintendenta

1 Las excepciones son The School for Creative and Performing Arts (SCPA) y Walnut Hills High School. Consulten el interior para obtener más detalles.

Escuelas secundarias de CPS: ayudamos a los estudiantes a encontrar y seguir su camino al éxito Bienvenidos a un recorrido escrito por las escuelas preparatorias de las Escuelas Públicas de Cincinnati (CPS, Cincinnati Public Schools).

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Otros requisitosTambién deben recibir enseñanza en economía y educación financiera y completar al menos dos semestres de bellas artes.

Exámenes estatales de OhioObtener al menos 18 puntos en siete evaluaciones de final de curso. Las evaluaciones de final de curso son las siguientes:

Álgebra 1 o Matemática Integrada I Inglés I

Geometría o Matemática Integrada II Inglés II

Gobierno de los Estados Unidos Biología

Historia de los Estados Unidos

Cada puntaje de evaluación les otorga hasta cinco puntos de graduación. Deben tener un mínimo de cuatro puntos en matemática, cuatro puntos en inglés y seis puntos en Ciencias y Estudios Sociales.

Credencial industrial y preparación para la fuerza de trabajo

Obtener un mínimo de 12 puntos recibiendo una credencial o un grupo de credenciales aprobada por la Junta de Educación del Estado, reconocida por la industria en un solo campo profesional y obtener 13 en WorkKeys, una evaluación de la preparación para el empleo. El estado de Ohio pagará una vez para que realicen la evaluación WorkKeys.

Evaluación de preparación para la universidad y la vida profesional

Obtener puntajes "que no se deban recuperar"** en uno de los siguientes:

ACTInglés: 18 o másMatemática: 22 o másLectura: 22 o más

SAT (Realizados antes del 1 de marzo de 2016) Inglés: 430 o másMatemática: 520 o másLectura: 450 o másSAT (Realizados después del 1 de marzo de 2016)

Evidence-Based Reading and Writing (EBRW) — 480 o más Matemática — 530 o más

Escuelas Públicas de Cincinnati administra el ACT de manera

gratuita a todos los estudiantes de 11.° en la primavera.

Artes en Idioma Inglés 4 créditos

Salud ½ crédito

Matemática 4 créditos

Educación Física ½ crédito

Ciencias 3 créditos

Ciencias Sociales 3 créditos

Opcionales 5 créditos

yO

O

Obtengan más información. Escaneen el código QR para visitar el sitio web del Departamento de Educación de Ohio (Ohio Department of Education) o busquen “Requisitos de graduación de Ohio 2019”. También los animamos a que hablen con el consejero escolar de su hijo.

Obtener un diploma de escuela secundaria de Ohio

Clases que se gradúan en 2019 y posteriormente*No existe una forma única para graduarse. Ohio les da varias opciones para calificar para recibir un diploma de escuela secundaria. Elijan la forma que más les sirva a ustedes. Para obtener un diploma de escuela secundaria en Ohio, deben completar los cursos y luego elegir una de las opciones de la derecha para demostrar que están listos para la universidad o para un trabajo. Esto es lo que deben hacer para graduarse. El consejero escolar les dará más detalles.

Completar cursos Tomar un curso y obtener el mínimo estatal de 20 créditos en asignaturas específicas.

Demostrar que están listos Usar al menos una opción para demostrar que están listos para la universidad o para un trabajo.

* Vigente desde enero de 2018; sujeto a cambios por parte de la Junta de Educación de Ohio (Ohio Board of Education).

** Estos puntajes son establecidos por los presidentes de las universidades de Ohio y están sujetos a cambios.

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Programas de desarrollo de la fuerza de trabajo de CPS — Programas de educación técnica y profesional

*PLTW - Project Lead the Way

Grupo Escuela Trayectoria

Sistemas Agrícolas y Ambientales Gamble Ciencias Agrícolas

Hughes Ciencias Vegetales y Animales (Zoo Academy)

Artes y Comunicación School for Creative Artes Escénicas

& Performing Arts

School for Creative Artes Visuales

& Performing Arts

Servicios Empresariales y Administrativos Withrow High School of Business

Tecnologías de Construcción Woodward Tecnologías de Construcción

Aiken Ingeniería y Diseño

Ingeniería y Tecnologías de Ciencias Hughes Futuros de Ingeniería

Woodward Tecnologías de Producción Avanzadas

Hughes Salud y Biociencias

Riverview East Servicios de Atención Médica Clínica

Ciencias de la Salud Woodward Biotecnología

Woodward Ciencias del Ejercicio Físico

Woodward Atención de Pacientes

Hospitalidad y Turismo Dater Artes Culinarias

Hughes Desarrollo de Software

Tecnología informática Taft Redes de TI

Taft Medios Interactivos

Derecho y Seguridad Pública Western Hills Derecho y Seguridad Pública

Educación técnica y profesional en la escuela intermedia

Sistemas Agrícolas y Ambientales Gamble Introducción a la Agricultura,

Alimentos y Recursos Naturales

Artes y Comunicación School for Creative Introducción a las Artes y las Comunicaciones

& Performing Arts

Ingeniería y Tecnologías de Ciencias Aiken PLTW* Gateway to Technology

Hughes PLTW* Gateway to Technology

Ciencias de la Salud Riverview East Introducción a las Ciencias de la Salud

Derecho y Seguridad Pública Western Hills Introducción al Derecho y la Seguridad Pública

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Los estudiantes de hoy son los futuros empleados, empresarios y líderes empresariales y de la comunidad de la región. El programa My Tomorrow de Escuelas Públicas de Cincinnati reimaginó la escuela y cómo preparamos a nuestros estudiantes para el mundo después de la graduación. La meta es garantizar que los estudiantes se gradúen

con el conocimiento que necesitan para seguir los caminos profesionales que eligen

con confianza.

El ideal de My Tomorrow es que el 100 % de los estudiantes de séptimo grado de CPS se gradúen de la escuela secundaria en seis años y estén preparados para avanzar activamente en los caminos profesionales que elijan. My Tomorrow combina las altas expectativas, la tecnología y la mentoría para garantizar que todos nuestros estudiantes sepan hacia dónde quieren ir en la vida y cómo llegar.

El programa trata de que cada estudiante encuentre su voz y su dirección en nuestro mundo complejo. Las asignaturas académicas tales como Lectura, Matemática y Ciencias siguen siendo una prioridad. Pero para tener éxito, nuestros graduados también deben saber cómo trabajar con otros, cómo comunicarse y resolver conflictos, cómo usar las últimas tecnologías y qué hacer con la información que estas brindan.

En este momento, My Tomorrow se implementa en las escuelas primarias del distrito. Conozcan cómo Escuelas Públicas de Cincinnati está infundiendo nuestras escuelas con la visión de My Tomorrow en cps-k12.org/academics/mytomorrowed.

My Tomorrow prepara a los estudiantes para el éxito en el mundo actual

Herramientas de planificación profesional

El conocimiento de sí mismos es un componente fundamental para estar listos para la universidad y la vida profesional. CPS brinda varias herramientas interactivas para la planificación profesional a fin de ayudar a los estudiantes a descubrir sus fortalezas, habilidades y las profesiones que les interesan; esto los ayudará a la hora de elegir escuelas secundarias.

Las herramientas para la planificación profesional permiten que los estudiantes conozcan las opciones de profesiones que se corresponden con sus habilidades e intereses y que identifiquen el nivel de educación y de capacitación que se requiere. Esta información ayudará a los estudiantes y a sus familias a elegir las escuelas secundarias que mejor se adapten al futuro que desean.

Es posible acceder a las siguientes herramientas desde cualquier computadora con acceso a internet.

• TheFunWorks.org: 6.° a 9.° grado

• Naviance Family Connection: 7.° a 12.° grado

• OhioMeansSuccess.org: desde 6.° grado hasta que son adultos

• OhioMeansJobs.com

En el mundo actual, seguir estudiando después de la escuela secundaria es fundamental. Se estima que el 60 % de todos los empleos en Ohio exigen una credencial superior a la educación secundaria, que incluiría un certificado, un título de asociado de dos años o un título de cuatro años. El uso de las herramientas para la planificación profesional durante la escuela secundaria permite a los estudiantes asumir la responsabilidad de su aprendizaje al establecer y gestionar las metas para la vida después de la graduación.

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Las escuelas secundarias de CPS reciben a estudiantes de 7.° a 12.° grado

En Escuelas Públicas de Cincinnati, las escuelas secundarias reciben a estudiantes de 7.° a 12.° grado; esto brinda a los estudiantes la oportunidad de comenzar a trabajar antes para lograr el dominio de estándares académicos y requisitos para la graduación más exigentes.

En febrero de 2018, comienza la selección de escuelas secundarias para los estudiantes que ingresan en la escuela secundaria en 2018-2019. El proceso de solicitud de ingreso en la escuela secundaria es una lotería que tiene tres rondas* antes del 31 de mayo de 2018.

• Primera ronda: 20 de febrero a 9 de marzo de 2018

• Segunda ronda: 2 al 13 de abril de 2018

• Tercera ronda: 30 de abril al 11 de mayo de 2018

¿Quiénes deben participar en el proceso de solicitud de ingreso en la escuela secundaria

en línea?

• Los estudiantes que actualmente asisten a 6.° grado en las escuelas primarias de CPS que reciben hasta 6.° grado.

• Los estudiantes que actualmente asisten a 8.° grado en las siguientes escuelas de jardín de infantes a 8.° grado (y los estudiantes que actualmente asisten a 6.° y 7.° grado que quieran ingresar en una escuela de 7.° a 12.° grado:

– Academy of Multilingual Immersion Studies (AMIS)

– Academy of World Languages (AWL)

– Hartwell School

– Roberts Paideia Academy

– Roselawn Condon School

– Sayler Park School

– Spencer Center for Gifted and Exceptional Students

• Los estudiantes que solicitan ingreso en el Special College Preparatory Program de Dater High School.

Información importante

* Presentar la solicitud de ingreso en la 1.° ronda brinda a los estudiantes más oportunidades de ingresar en su primera opción de escuela secundaria, ya que muchas escuelas secundarias de CPS llenan sus vacantes rápidamente. Consulten la página 8 para conocer más información sobre las rondas de la lotería, las listas de espera y el proceso de solicitud adecuado para sus hijos.

Información importante continúa en la siguiente página.

¿Por qué las escuelas secundarias de CPS comienzan en 7.° grado (en lugar de en 9.° grado)?

CPS comienza a preparar a los estudiantes de 7.° y 8.° grado para las asignaturas más complejas que tendrán en los grados de escuela secundaria "tradicionales" (de 9.° a 12.° grado). Los estudiantes en 7.° y 8.° grado reciben enseñanza a nivel de la escuela secundaria de parte de especialistas en contenido (maestros que se graduaron en la universidad con asignaturas como Matemáticas, Ciencias e Inglés), en vez de maestros de escuela primaria que enseñan todas las materias a nivel general. Los maestros de escuela secundaria, que tienen un conocimiento más profundo de los contenidos, ofrecen a los estudiantes lecciones con mayor rigor académico y más relevancia con situaciones del mundo real.

El modelo de escuela secundaria de 7.° a 12.° grado implica que los estudiantes tienen acceso en grados inferiores a asignaturas de nivel de escuela secundaria, como Álgebra, y estarán mejor posicionados para obtener créditos de la escuela secundaria antes.

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Los diferentes escenarios o circunstancias pueden afectar de qué manera participan en el proceso de solicitud de ingreso. Puede comunicarse con el Centro de Atención a Usuarios en el Centro de Educación de CPS antes de presentarse en persona. — (513) 363-0123

— 2651 Burnet Avenue, Corryville, 45219

¿Quiénes NO participan en el proceso de solicitud de ingreso en la escuela secundaria en línea?

• Los estudiantes de 6.°, 7.° y 8.° grado que actualmente asisten a una escuela que no pertenece a CPS (como una escuela autónoma o privada, o que se educan en casa), pero que viven dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati. Consulten la página 11 para obtener más información.

• Los estudiantes que no viven dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati. Este grupo debe presentar su solicitud durante la inscripción abierta. Consulten la página 11 para obtener más información.

• Los estudiantes que presenten solicitud para ingresar en la School for Creative and Performing Arts (SCPA) o Walnut Hills High School no utilizarán el proceso de solicitud en línea. Estas escuelas tienen requisitos de elegibilidad para los estudiantes, de modo que los padres deben ir a las escuelas para inscribirlos y completar o presentar pruebas de los requisitos de elegibilidad.

• Los estudiantes que actualmente asisten de 7.° a 12.° grado en una escuela secundaria que quieran cambiar de escuela secundaria (o transferirse). Consulten las páginas 10 y 11 para obtener más información.

— Información de solicitud de ingreso en la SCPA: páginas 33 y 34 — Información de solicitud de ingreso en Walnut Hills: páginas 41 y 42

Importante: Los estudiantes de CPS que actualmente asistan a Spencer Center o a escuelas que tienen de 7.° a 12.° grado o de jardín de infantes a 12.° grado pueden permanecer en esas escuelas sin participar en el proceso de solicitud de ingreso.

Información importante (cont.)

• Los padres pueden presentar únicamente una solicitud en línea por hijo por año lectivo. Las solicitudes adicionales para el mismo estudiante no serán tenidas en cuenta.

• Es fundamental que la dirección, el teléfono y la información de contacto que figure en la solicitud sea precisa y actual. Si CPS no puede comunicarse con los padres usando la información brindada, el estudiante perderá la vacante en la escuela asignada por lotería.

Orden de prioridad de los estudiantes para el ingreso en las escuelas secundarias de CPSLa Junta de Educación de CPS (CPS Board of Education) estableció políticas que determinan el orden en el que los estudiantes del distrito son aceptados en las escuelas secundarias de CPS. La política, Política de la Junta (Board Policy) n.° 5113.03, define el orden para los estudiantes que vienen de las escuelas primarias de vecindario de CPS y para las escuelas primarias magnet de CPS con cursos de estudio especializados (como Montessori, Paideia o STEM).

Pueden encontrar la Política de la Junta n.° 5113.03 (Programa de inscripción en el distrito para escuelas secundarias de elección), en el sitio web de CPS: cps-k12.org/about-cps/board-of-education/board-policies.

• Si la dirección, el teléfono o la información de contacto cambian después de presentar una solicitud, el padre o la madre deben notificar a CPS dirigiéndose al Centro de Atención a Usuarios (Customer Help Center) que se encuentra en el Centro de Educación (Education Center) en 2651 Burnet Avenue, Corryville, 45219. Generalmente, los padres de los estudiantes actuales de CPS necesitan una identificación válida. En general, los padres de los estudiantes que no pertenecen a CPS necesitan una identificación válida, prueba de dirección (como una factura de servicio público de los últimos 30 días) y el certificado de nacimiento del estudiante.

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Información importante

• Centro de Atención a Usuarios — (513) 363-0123

• Transporte El distrito brinda pases para autobuses Metro gratuitos a los estudiantes de 7.° a 12.° grado que vivan a 1¼ millas o más de las escuelas a las que asisten. — (513) 363-0330

• Estudiantes con discapacidades Todas las escuelas secundarias están abiertas a estudiantes con discapacidades. — (513) 363-0357

Elegir una escuela secundaria es una decisión importanteEsta Guía para escuelas secundarias 2018-2019 está diseñada para ayudar a los estudiantes y a los padres a tomar las decisiones importantes para elegir, solicitar el ingreso e inscribirse en una escuela secundaria de CPS.

El Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati ofrece una variedad de escuelas secundarias con cantidades de programas de preparación para la universidad y la vida profesional.

¿Qué tienen en común todas las escuelas secundarias de CPS?

• Todas preparan a los estudiantes para la universidad. Un diploma de CPS es aceptado en todas las universidades y centros universitarios.

• Todas ofrecen actividades deportivas y extracurriculares (excepto Virtual High School y Cincinnati Digital Academy).

• Todas están abiertas a estudiantes con discapacidades.

• Todas están abiertas a cualquier estudiante que viva en cualquier lugar dentro del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati.

No hay límites de dirección de residencia para ninguna escuela secundaria. No obstante, algunas escuelas secundarias tienen requisitos de ingreso que los estudiantes deben cumplir para ser aceptados. Por ejemplo, es posible que los estudiantes tengan que pasar una prueba o audición o tener calificaciones adecuadas en las evaluaciones o experiencia previa en una asignatura o estilo de enseñanza.

Detalles de las rondas de loterías y las listas de esperaPresentar la solicitud con tiempo es importante.

El proceso de solicitud de ingreso en la escuela secundaria es una lotería que tiene tres rondas antes del 31 de mayo de 2018.

• Primera ronda: 20 de febrero a 9 de marzo de 2018

• Segunda ronda: 2 al 13 de abril de 2018

• Tercera ronda: 30 de abril al 11 de mayo de 2018

* Presentar la solicitud de ingreso en la 1.° ronda brinda a los estudiantes más oportunidades de ingresar en su primera opción de escuela secundaria, ya que muchas escuelas secundarias de CPS llenan sus vacantes rápidamente. Los estudiantes pueden presentarse en una sola ronda por año lectivo. La segunda y tercera ronda son para los padres/estudiantes que no presentaron la solicitud de ingreso durante la 1.° ronda. Los estudiantes/padres que presenten la solicitud de ingreso en la segunda o tercera ronda tienen una probabilidad mucho menor de ingresar en las escuelas que elijan primero.

Después de que se cierre la tercera ronda, los estudiantes que actualmente estén en 6.°, 7.° u 8.° grado y que no presentaron su solicitud en ninguna ronda deben presentar una solicitud en papel en la escuela que elijan para que los incluyan al final de la lista de espera para esa escuela.

Listas de espera Para el año lectivo 2018-2019, las listas de espera para las escuelas secundarias se mantendrán hasta el 1 de agosto de 2018.

Los estudiantes que se inscriban en una escuela secundaria para el año lectivo 2018-2019, pero estén en una lista de espera para otra escuela secundaria que sea su prioridad permanecerán en la lista de espera hasta el 1 de agosto de 2018. Si se abre una vacante en la escuela secundaria que era la primera opción de un estudiante antes del 1 de agosto de 2018, CPS informará al estudiante o a los padres mediante una carta en la que se ofrecerá la oportunidad de transferirse a la escuela secundaria que era la primera opción.

Después del 1 de agosto de 2018, los estudiantes deben permanecer en la escuela secundaria que eligieron para el año lectivo 2018-2019.

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Cómo solicitar el ingreso en las escuelas secundarias de CPS (estudiantes de CPS actuales) – Dentro del distrito

Los estudiantes que vivan dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati y estén listos para presentar una solicitud de ingreso en 7.°, 8.° o 9.° grado participan en el proceso de solicitud en línea* mediante el cual se asignan las vacantes con un sistema de lotería al azar.

Las solicitudes para la escuela secundaria en línea pueden presentarse en una de las siguientes formas:

1. Los padres de CPS pueden enviar las solicitudes desde una computadora en la casa o cualquier computadora conectada a internet.

O2. Los estudiantes de CPS que actualmente estén en 6.°, 7.° y 8.° grado pueden presentar

solicitudes en sus escuelas actuales de CPS usando las computadoras de la escuela.

Proceso

1. Los padres ingresan al proceso de escuela secundaria en el sitio web de CPS, www.cps-k12.org, usando cualquier computadora conectada a internet. Hagan clic en el enlace High School Application (Solicitud para la escuela secundaria) en la página de inicio. (Los estudiantes de CPS que ingresen al proceso en las computadoras de la escuela presentarán solicitudes a través de un portal diferente; los miembros del personal los ayudarán).

2. Seleccionen una escuela secundaria como su primera opción, luego incluyan una lista de otras cuatro escuelas secundarias en orden de preferencia (en caso de que no haya vacantes en la primera opción).

3. Las solicitudes se procesarán en orden aleatorio mediante lotería en las computadoras en la Oficina Central de CPS a fin de garantizar que cada solicitud recibida durante el período de solicitud tenga la misma probabilidad de ser asignada a las escuelas elegidas como primera opción.

4. Se informará a los padres sobre la asignación a una escuela secundaria dentro de aproximadamente 30 días.

Condiciones que se deben tener en cuenta

• Se les preguntará a los estudiantes (o a los padres de los estudiantes) de las escuelas primarias de CPS Montessori, Paideia o STEM si quieren ingresar en una escuela secundaria que continúe los programas Montessori, Paideia o STEM. Si la respuesta es sí, se ofrecerán las opciones de estas escuelas. Si no se selecciona una escuela secundaria, los padres/el estudiante continuarán en el proceso de la lotería para seleccionar una escuela secundaria.

• Los estudiantes que aprobaron la prueba del Special College Preparatory Program (SCPP) pueden elegir Dater High School o ingresar en la lotería para elegir otra escuela secundaria a la que quieran asistir. Importante: Si bien Walnut Hills High School también es una escuela SCPP, esta opción no está disponible, ya que las solicitudes deben presentarse en la escuela.

• La preferencia para hermanos se aplica ÚNICAMENTE a la primera opción del estudiante para escuela secundaria. Eso significa que se le dará prioridad a un estudiante por sobre otros para ingresar a la escuela secundaria a la que asiste un hermano. El hermano debe asistir actualmente a la primera opción de escuela secundaria del estudiante en 7.°, 8.°, 9.°, 10.° o 11.° grado y deben vivir en la misma dirección.

• Solo se puede presentar una solicitud por estudiante por año lectivo. Si un padre/estudiante quiere solicitar el ingreso en una escuela secundaria diferente después de haber presentado una solicitud en línea, deben dirigirse al Centro de Atención a Usuarios para presentar la solicitud dentro del plazo de la misma ronda que la solicitud original.

Cuando se abre la solicitud en línea, se muestra una lista de los navegadores de internet y dispositivos que son compatibles con la solicitud en línea. En todas las escuelas de CPS hay computadoras que están a disposición de los padres (llamen a la escuela para conocer el horario de atención), al igual que en el Centro de Atención a Usuarios (Customer Help Center), 2651 Burnet Avenue, 45219, Corryville.

* Excepciones: School for Creative and Performing Arts (SCPA) y Walnut Hills High School no utilizan el proceso de solicitud en línea.

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Cómo solicitar el ingreso en las escuelas secundarias de CPS (estudiantes de CPS actuales) – Dentro del distrito

Solicitar ingreso en los grados superiores de las escuelas secundarias de CPS dentro del distrito

Se considera que los estudiantes que actualmente asisten de 7.° a 12.° grado son los "grados superiores". Los grados superiores no son parte del proceso de solicitud de ingreso en línea para las escuelas secundarias de CPS (lotería).

Los padres de los estudiantes de CPS que actualmente asistan de 7.° a 12.° grado en una escuela secundaria y quieran cambiar de escuela secundaria (o transferirse) en los grados superiores deben presentar la solicitud en persona en las escuelas secundarias de su interés utilizando el formulario de solicitud en persona.

Los padres de los estudiantes que no pertenecen a CPS (que actualmente asistan a 9.°, 10.° o 11.° grado en una escuela privada, autónoma o que se educan en casa) en los grados superiores que quieran que sus hijos ingresen en una escuela secundaria de CPS y que vivan dentro del distrito de CPS deben presentar la solicitud en persona en las escuelas secundarias de su interés utilizando el formulario de solicitud de papel. Consulten las direcciones de las escuelas en las páginas de las escuelas secundarias específicas de esta guía.

Para obtener más información, visiten el sitio web www.cps-k12.org/schools/elementary-schools/7-12highschool/upper-grades.

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Cómo solicitar el ingreso en las escuelas secundarias de CPS (estudiantes que no pertenecen a CPS) dentro del distrito

Para los estudiantes actuales de 6.°, 7.° y 8.° grado que actualmente asisten a escuelas privadas o autónomas o que son educados en casa y también viven dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati.

Los padres de los estudiantes que no pertenecen a CPS y que asisten de 6.° a 8.° grado que vivan dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati que estén interesados en que sus hijos ingresen en escuelas secundarias de CPS deben presentar la solicitud en línea desde una computadora de la red de CPS en el Centro de Atención a Usuarios en el Centro de Educación de CPS ubicado en 2651 Burnet Avenue, Corryville, 45219.

Cómo solicitar el ingreso en las escuelas secundarias de CPS (estudiantes que no pertenecen a CPS) fuera del distrito (también conocido como inscripción abierta)Los estudiantes que viven fuera de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati solicitan el ingreso en las escuelas secundarias de CPS durante el período de inscripción abierta del distrito, del 1 al 31 de mayo de 2018.

Importante: Los residentes que vivan dentro de los límites del Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati reciben prioridad por sobre los viven fuera de los límites del distrito. Los estudiantes que presenten su solicitud durante la inscripción abierta deben cumplir con los criterios de ingreso adicionales que requieran las escuelas de CPS (como un examen de ingreso o una audición). Para obtener más información, visiten el sitio web www.cps-k12.org/enroll/open-enrollment o llame a Testing Information (Información sobre Exámenes) al (513) 363-0186.

Los estudiantes que no vivan en el distrito, pero que vivan en Ohio y sean aceptados en la inscripción abierta no pagan matrícula, pero los padres deben brindar transporte hacia las escuelas de CPS y desde estas. Los estudiantes que vivan en otro estado que no sea Ohio pagan matrícula.

Se puede comprar un pase para autobús Metro con descuento; este permite que los estudiantes que no vivan en el distrito puedan ir y volver de la escuela en los autobuses Metro (transporte público). Los estudiantes pueden solicitar el pase Metro en la escuela de CPS en la que fueron aceptados.

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CPS ofrece una variedad de deportes y actividades y extracurriculares

¿Cuáles son sus intereses?

¿Les gusta jugar al fútbol, soccer, básquetbol o vóleibol? Quizás les guste tomar decisiones como parte del gobierno estudiantil. ¿Qué les parece escribir para el periódico escolar o tocar la trompeta en la banda de marcha?

Es muy probable que encuentren un equipo o un club en las Escuelas Públicas de Cincinnati que sea ideal para sus intereses. Participar en un deporte o club es un aspecto valioso de la experiencia de la escuela secundaria.

Las actividades extracurriculares fomentan el desarrollo académico, emocional, social y físico de nuestros estudiantes. Cada deporte y actividad funciona con integridad y conducta ética y promueve el éxito académico, la excelencia competitiva y el espíritu deportivo.

CPS anima a todos los estudiantes de 7.° a 12.° grado a que participen en uno o más equipos deportivos, clubes u otras actividades extracurriculares.

• Para participar, los estudiantes deben tener calificaciones suficientes en un mínimo de cinco cursos que se tengan en cuenta para la graduación y deben mantener un promedio general (GPA, Grade Point Average) de 2.0. Las normas para el GPA de CPS son más altas que el GPA mínimo (1.0) exigido por la Ohio High School Athletic Association (OHSAA).

Los estudiantes que tengan un GPA entre 1.0 y 2.0 pueden participar si forman parte de programas de intervención académica organizados por la escuela, como sesiones de tutoría.

Las escuelas secundarias de CPS compiten en las siguientes ligas atléticas:

• Liga Deportiva del Área Metropolitana de Cincinnati (CMAC, Cincinnati Metro Athletic Conference): Aiken, Gamble Montessori, Hughes, Oyler, Riverview East, School for Creative and Performing Arts, Shroder, Taft, Western Hills y Woodward.

• Liga del Este de Cincinnati (ECC, Eastern Cincinnati Conference): Walnut Hills y Withrow.

• Liga de Miami Valley (MVC, Miami Valley Conference): Clark Montessori

• CPS ofrece equipos de vóleibol y sóftbol para mujeres; equipos de fútbol, béisbol y lucha libre para varones, y una variedad de otros deportes, como básquetbol, soccer, bolos y atletismo para varones y mujeres.

• Los Coordinadores de Actividades para Estudiantes (Student Activity Coordinators) supervisan las actividades en la mayoría de las escuelas secundarias.

• Hay oportunidades para los estudiantes de 7.° y 8.° grado y para los niveles del primer año, el equipo del penúltimo año y el equipo principal en más de una docena de deportes.

• Se encuentran disponibles numerosos clubes y actividades no deportivas durante todo el año escolar.

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Aiken High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Carrera a campo traviesa Fútbol Sóftbol Atletismo Vóleibol Lucha libre

Clark Montessori

High School

Béisbol Básquetbol Bolos Porristas Carrera a campo traviesa Fútbol Soccer Natación Tenis Atletismo Vóleibol

James N. Gamble

Montessori High School

Básquetbol Porristas Fútbol Soccer Atletismo Vóleibol

Hughes STEM

High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Carrera a campo traviesa Fútbol Atletismo en pista cubierta Soccer Sóftbol Atletismo Vóleibol Lucha libre

Equipos por Campus

Riverview East

Academy

Béisbol Básquetbol Porristas Fútbol Atletismo Vóleibol

School for Creative and

Performing Arts (SCPA)

Básquetbol

Shroder High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Fútbol Sóftbol Atletismo Vóleibol Lucha libre

Robert A. Taft Information Technology High

School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Fútbol Sóftbol Atletismo Vóleibol

Walnut Hills

High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Bolos Porristas Carrera a campo traviesa Danza Salto Fútbol Golf

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Datos interesantes

• Recientemente, CPS gastó más de $19 millones para mejorar sus instalaciones deportivas:

— Complejo para fútbol y atletismo con 3000 asientos en el estadio Stargel Stadium en Taft

— Gimnasio para básquetbol y vóleibol con 1500 asientos en Withrow

— Cancha con césped artificial para soccer y fútbol y pista de atletismo para todas las condiciones climáticas en Withrow

— Instalaciones para fútbol/soccer/atletismo con 2400 asientos en Walnut Hills

— Instalación para práctica de atletismo y fútbol con césped natural e iluminación en Hughes

— Cancha para prácticas con césped artificial en Clark

— Parque de béisbol de última generación y cancha de fútbol y soccer de césped artificial en Western Hills

— Cancha de soccer y fútbol con césped artificial y pista de atletismo con 8 carriles en Woodward

Walnut Hills

High School (cont.)

Soccer Sóftbol Natación Tenis Atletismo Vóleibol Lucha libre

Western Hills University/Gilbert

A. Dater High Schools

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Fútbol Soccer Sóftbol Atletismo Vóleibol Lucha libre

Withrow University High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Fútbol Soccer Sóftbol Atletismo Vóleibol Lucha libre

Woodward Career

Technical High School

Equipo académico Béisbol Básquetbol Porristas Carrera a campo traviesa Fútbol Sóftbol Atletismo Vóleibol

• Ejemplos de equipos exitosos:

— Walnut Hills: Katie Hallinan, golfista del último año, ganó el OHSAA Division I State Championship (Campeonato Estatal de la División I de OHSAA) con tres golpes y logró un nuevo récord estatal en el Gray Course de Ohio State University, con puntajes de 68 y 69 en dos días y un puntaje total de 137, tres bajo par.

— Taft: El equipo de fútbol ganó el 2017 Southwest Ohio Public League National Division Championship y los Senators organizaron un partido playoff estatal para la División IX. El equipo también ganó el título de la liga en 2015 y 2016.

— Withrow: El equipo de atletismo de mujeres de 2017 ganó el OHSAA Division I State Championship (Campeonato Estatal de la División I de la OHSAA). Este fue el tercer campeonato estatal que las mujeres de Withrow ganaron en la historia de la escuela. También ganaron el título en 2015 y 2016.

• Los atletas de CPS son seleccionados para jugar a nivel universitario en una variedad de deportes.

15

Aiken High School

5641 Belmont Avenue, College Hill (45224)

Directora Lisa Votaw

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-6700

Fax: (513) 363-6720

aikennewtech.cps-k12.org

Aiken High School ofrece un innovador programa reconocido a nivel nacional llamado

New Tech, conocido por mejorar las tasas de graduación, los puntajes de las evaluaciones y la preparación para la universidad y la vida profesional. Los estudiantes aprenden sobre la base de proyectos usando tecnología en cada paso del camino. En lugar de obtener calificaciones simplemente por su conocimiento de las asignaturas, los estudiantes son evaluados por sus capacidades para lograr el dominio de habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración, comunicación, dominio de la tecnología, creatividad, alfabetización mediática e informacional y aprendizaje contextual (aplicar lo que se sabe en el mundo real).

El aprendizaje práctico y basado en proyectos es un aspecto fundamental del enfoque para la enseñanza New Tech. Los estudiantes colaboran en proyectos que requieren habilidades de pensamiento crítico y presentación. De esa forma, al hacer que el aprendizaje sea significativo, la participación de los estudiantes alcanza nuevos niveles y se logran mejores resultados educativos.

El mayor uso de tecnología respalda este enfoque innovador para la enseñanza y la cultura escolar. Trabajar juntos en proyectos promueve la confianza, el respeto y la responsabilidad entre estudiantes y maestros. Cada estudiante asume el control de su experiencia de aprendizaje y alcanza un nuevo nivel de responsabilidad en el entorno escolar; todo esto es necesario para el lugar de trabajo del siglo XXI.

Datos interesantes

Los estudiantes de Aiken recibieron el premio Champions for Children de 2015: The Next Generation Award de 4C for Children por haber recaudado casi $5000 para ayudar a construir un edificio escolar en Largo, Sierra Leona. En la actualidad, los estudiantes están recaudando dinero para materiales escolares y juntando libros para la "Largo-Aiken School".

• Aiken fue nombrada "Escuela de distinción" por College for Every Student debido a su rendimiento durante el año lectivo 2016-2017.

• Ofrece un entorno de aprendizaje del siglo XXI enfocado en resolución de problemas, pensamiento crítico, comunicación y dominio de la tecnología.

• En otoño de 2013 se mudó a un nuevo edificio de última generación que costó $29,3 millones en su campus local en College Hill.

• Cuenta con un centro de salud en las instalaciones que ofrece atención médica, dental y de la visión.

• GE Aviation y Aiken están asociadas desde hace 28 años.

• La primera instalación de CPS con estilo de campus se fundó en 1962 en 60 acres.

• Se usa uniforme.

16

“ Empoderamos a los estudiantes para que descubran cómo ser ciudadanos globales exitosos”.

Aiken hace énfasis en la educación posterior a la escuela secundaria y en la planificación profesional. El programa Empleos para los Graduados de Cincinnati (Jobs for Cincinnati Graduates) prepara a los estudiantes del penúltimo y el último año para las experiencias universitarias y laborales.

Los estudiantes pueden aprovechar las clases de Honores (Honors) y cursos con créditos universitarios (AP, Advanced Placement), el programa GE Scholars y Jr. GE Scholars para alumnos de 7.° a 9.° grado y las pasantías de verano en empresas locales. Aiken ofrece un College and Career Resource Center para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes de ingreso en la universidad ACT y SAT y a completar el proceso de solicitud de ingreso en la universidad.

Aiken ofrece lo siguiente:

• Métodos de aprendizaje basados en resolución de problemas/proyectos.

• Escuela secundaria con agrupación por nivel de grado para garantizar el éxito de los estudiantes.

• Programa de honores y clases con créditos universitarios (AP) y de inscripción doble (Dual Enrollment) para estudiantes con mucha motivación.

• Programas Junior Honor Society y National Honor Society.

• Capacitación en liderazgo y oportunidades de servicio comunitario.

• College and Career Resource Center y un consejero a tiempo completo que programa experiencias mensuales en centros universitarios y universidades

• Clases de español, alemán y árabe

• Programas de tutoría individualizada durante la jornada escolar con profesionales de nuestro programa Partner in Education.

• GE Aviation (también se encuentra disponible un programa de tutoría después del horario escolar).

• Programa Empleos para Graduados de Cincinnati (JCG).

• Trayectoria técnica y profesional en Ingeniería y Diseño.

Actividades extracurriculares

Aiken Hogar de los Falcons

• Béisbol (varones)

• Básquetbol (varones y mujeres)

• Fútbol (varones)

• Sóftbol (mujeres)

• Atletismo (varones y mujeres)

• Vóleibol (mujeres)

• Lucha libre (varones)

• Equipo académico

• Banda

• Butterfly Club

• Porristas

• Coro

• Danza/Equipo de bastoneros

• Junior Honor Society

• Minorities in Math, Science & Engineering (M2SE)

• Club para jóvenes M.O.R.E. (Men Organized, Respectful and Educated)

• National Honor Society

• Sociedad Nacional de Ingenieros Afroamericanos (NSBE, National Society of Black Engineers)

• Club de robótica

• Club de español

• Club de medicina deportiva

• Club de bicicleta STEM

• Club de impresiones 3-D

• Consejo de estudiantes

• Equipo de liderazgo de estudiantes

17

Carpe Diem Innovative School – CincinnatiDatos interesantes

• Carpe Diem quiere decir "aprovecha el día" en latín. Esto motiva a los estudiantes a que aprovechen al máximo las oportunidades de aprendizaje de cada día.

• El entorno de aprendizaje mixto de Carpe Diem combina un plan de estudios digital, enseñanza en el salón de clases y aprendizaje en grupos pequeños.

• Históricamente, los estudiantes de Carpe Diem avanzan un nivel y medio de grado en un solo año académico.

• El programa Capstone de la escuela ofrece experiencias prácticas del mundo real en una variedad de entornos profesionales.

• Carpe Diem Innovative School es una escuela autónoma pública gratuita patrocinada por Escuelas Públicas de Cincinnati.

• Carpe Diem-Cincinnati comparte el campus con Aiken High School en College Hill.

5641 Belmont Avenue, College Hill (45224)

Directora Tyree Gaines

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 318-4739

carpediemcincinnati.com

Carpe Diem Innovative School es una escuela autónoma pública gratuita patrocinada por

Escuelas Públicas de Cincinnati.

En Carpe Diem Innovative School, creemos que la educación se trata de más aspectos que el aspecto académico; es preparar a los estudiantes para los obstáculos emocionales, físicos o financieros que presenta la vida. El aprendizaje es un compromiso para toda la vida, y creemos que los estudiantes no deberían estar restringidos por los salones de clases típicos o por los modelos de capacitación tradicionales.

Un enfoque holístico hacia la educación

Es por ello que Carpe Diem ofrece un entorno de aprendizaje mixto que combina un plan de estudios riguroso con enseñanza en el salón de clases para alcanzar a los estudiantes en sus niveles de enseñanza individuales.

Los maestros sumamente eficaces ayudan a los estudiantes a adquirir competencias mediante la enseñanza en el salón de clases y el trabajo en grupos pequeños, mientras que los instructores personales brindan apoyo y aliento individualizados. Los estudiantes aprenden a un ritmo acelerado y dominan el material antes de pasar al siguiente nivel.

Los estudiantes de Carpe Diem adquieren experiencia práctica del mundo real mediante nuestro programa Capstone en crecimiento. Estas pasantías fuera de las instalaciones permiten a los estudiantes explorar nuevas trayectorias profesionales a la vez que trabajan de manera individualizada con profesionales de una variedad de campos. La exposición a entornos de trabajo, mentores y profesiones brinda a los estudiantes una educación completa.

Nuestro programa de inscripción en cursos de doble crédito en Cincinnati State Technical and Community College ofrece a los estudiantes oportunidades de obtener créditos universitarios mientras todavía están en la escuela secundaria. En el año lectivo 2015-2016, los estudiantes de Carpe Diem tuvieron en promedio seis horas de crédito universitario y ganaron casi $20 000 en becas universitarias cuando se graduaron.

Carpe Diem Innovative School es ideal para los estudiantes que:

• Están motivados para acelerar su educación. • Crean experiencias valiosas en el mundo real que promueven sus futuros únicos. • Progresan en un entorno impulsado por relaciones y basado en habilidades. • Prefieren los beneficios de una escuela pequeña. • Quieren completar cursos universitarios, obtener créditos universitarios y aprender

por encima de su nivel de grado.• Necesitan un cronograma flexible.

18

" Educar con conocimiento; empoderar con carácter; equipar para la vida"


• Club de arte

• Club de ajedrez

• Lanzamiento de Tecnologías Innovadoras para el Futuro (GE LIFT, Launching Innovative Future Technologies)

• Grupo musical

• Grupo para mujeres Ladies of Purpose

• Grupo para hombres Men of Valor

• Club de fotografía

• Club de ciencias

• Estudiantes embajadores de redes sociales

• Equipo de step

• Senado de estudiantes

• Personal del anuario

Acerca de Carpe Diem

• Enseñamos a nuestros estudiantes a enfrentar la vida con determinación, valor y coraje. Reconocemos que el pasado no define el futuro de nuestros estudiantes. Es por ello que los preparamos para la vida, no solo para la vida después de la escuela secundaria.

• Carpe Diem es una familia que apoya y empuja a los estudiantes, pero que los ayudará cuando lo necesiten. Brindamos un entorno estable, en donde los estudiantes se sienten cómodos compartiendo ideas, haciendo preguntas, colaborando y siendo ellos mismos.

• Desde un plan de estudios exigente hasta la enseñanza en grupos pequeños, desde pasantías hasta obtener créditos universitarios en la escuela secundaria, brindamos un camino para el futuro único de cada estudiante.

Para solicitar el ingreso en Carpe Diem Innovative School, Cincinnati, visiten carpediemcincinnati.com. Antes de la inscripción, se requiere un recorrido y una entrevista

individualizados. (Importante: No se aceptan solicitudes para Carpe Diem mediante el proceso de solicitud de ingreso en línea de CPS).

Información: (513) 318-4739; Facebook, CarpeDiemCincinnati; Twitter, @CarpeDiemCincy

19

Cincinnati Digital Academy

425 Ezzard Charles Drive, West End (45203)

Director Eric Rozier

Grados: jardín de infantes a 12.°

Teléfono: (513) 363-2040

Fax: (513) 363-2099

digitalacademy.cps-k12.org

Cincinnati Digital Academy ofrece a los estudiantes un plan de estudios riguroso de preparación para la universidad a través de cualquier computadora conectada a internet. Los maestros y el personal administrativo altamente calificados están comprometidos con el éxito de cada estudiante. Gracias al acceso a los cursos en internet las 24 horas, los horarios de las clases se pueden organizar teniendo en cuenta las necesidades individuales.

Los estudiantes de escuela secundaria de la Digital Academy siguen la plataforma de aprendizaje APEX Learning. Los estudiantes de escuela primaria siguen la plataforma Edgenuity.

Cincinnati Digital Academy ofrece las siguientes herramientas para alcanzar el éxito:

• Computadoras de alta calidad con acceso a internet (únicamente para los estudiantes del distrito) y soporte técnico.

• Cursos de idiomas extranjeros.

• Cursos con créditos universitarios (AP).

• Una gama de cursos de bellas artes y cursos opcionales.

• Clave de acceso para que los padres puedan monitorear las tareas, el progreso de los estudiantes y las próximas actividades.

• Oportunidades para realizar el examen de ingreso a la universidad ACT de manera gratuita.

• Acceso a equipos deportivos en algunas escuelas preparatorias de CPS.

Datos interesantes

• Fundada en agosto de 2011.

• Se brindan computadoras portátiles y acceso a internet para los estudiantes.

• Los graduados de Cincinnati Digital Academy reciben diplomas de Escuelas Públicas de Cincinnati mediante Virtual High School.

20

“Tu educación, a tu manera”.Requisito

• Los estudiantes deben completar el equivalente a 25 horas de enseñanza cada semana.

Elegibilidad

• Todos los estudiantes de jardín de infantes a 12.° grado que vivan en Ohio pueden inscribirse en la Cincinnati Digital Academy.

Los estudiantes que vivan fuera de los límites de Escuelas Públicas de Cincinnati pueden inscribirse sin pagar matrícula de conformidad con la política de inscripción abierta de CPS. Las solicitudes para la inscripción abierta se aceptan en línea el 1 de mayo de 2018.

El programa es ideal para:

— Los estudiantes que se educan en casa. — Los estudiantes que viajan o que tienen problemas de cronogramas. — Los estudiantes que tienen hijos o trabajan a tiempo completo. — Los estudiantes que progresan más fuera de los salones de clases tradicionales. — Los estudiantes de escuela secundaria que buscan un proceso de aprendizaje acelerado.

Evaluaciones

• Todos los estudiantes deben realizar todas las evaluaciones obligatorias de Ohio en persona en Cincinnati Digital Academy.


Los estudiantes de 7.° a 12.° grado de CPS pueden participar en actividades de enriquecimiento deportivo y en otras actividades de la escuela secundaria. Los estudiantes que estén interesados deben comunicarse con el Departamento Deportivo (Athletics Department) de CPS al (513) 363-0411.

21

Clark Montessori High School

3030 Erie Avenue, Hyde Park (45208)

Directora Dean Blase

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-7100

Fax: (513) 363-7120

clark.cps-k12.org

Clark Montessori High School permite a los estudiantes inscritos en escuelas primarias con método Montessori continuar su educación con el método Montessori hasta 12.° grado. La visión de María Montessori para los adolescentes incluía aprender del mundo real, logrando la "valorización" de la persona y contribuyendo a mejorar la sociedad.

En Clark, esto significa que todos nuestros estudiantes participan en cuatro semanas de estudio de campo fuera de las instalaciones todos los años, incluido un estudio de campo de biología marina y cultural en una estación de campo científica en la isla Andros en las Bahamas al final del 8.° grado. Los estudiantes de la escuela secundaria continúan este viaje eligiendo entre una variedad de períodos entre sesiones que les permiten explorar sus pasiones a fondo.

En el salón de clases, el método de enseñanza Montessori permite a los estudiantes aprender fomentando su curiosidad natural sobre el mundo y brindando un entorno que orienta su inclinación natural a aprender.

Datos interesantes

• Se fundó en 1994 y fue la primera escuela secundaria pública con el método Montessori del país.

• El estudio de campo es obligatorio en todos los niveles de grado, incluido un viaje internacional en 8.° grado, ocho cursos entre sesiones con créditos durante la escuela secundaria y campamentos durante la noche todos los otoños.

• El plan de estudios de preparación para la universidad para todos los estudiantes tiene como consecuencia tasas de aceptación en la universidad del 95 %.

• $6.37 millones en becas otorgados a la clase que se graduó en 2017.

• Los estudiantes de Clark aportan más de 30 000 horas de servicio comunitario en Cincinnati todos los años.

• Está ubicada en un edificio con certificación de plata por las normas de Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED, Leadership in Energy and Environmental Design) en Hyde Park, con un gimnasio y centro de salud física de última generación, jardines en el techo e invernadero.

• El personal y los estudiantes se capacitan en conciencia plena, prácticas restauradoras y meditación con pares para influir en los valores básicos de paz, respeto, aprendizaje, esfuerzo y comunidad.

• Los salones de clases se organizan en comunidades de aprendizaje de varios grados.

• Los estudiantes, padres y maestros firman contratos que les exigen compromiso con los valores de aprendizaje del método Montessori, participación en la comunidad y respeto hacia los demás.

• El diploma de escuela secundaria aprobado por Clark incluye los siguientes requisitos:

— Obtener créditos adicionales en Matemática, Ciencias y Estudios Sociales durante el último año.

— Completar 200 horas de servicio comunitario durante la escuela secundaria (más 36 horas por año en 7.° y 8.° grado).

— Completar todos los estudios de campo (8 en la escuela secundaria).

• Los cursos entre períodos varían todos los años, pero, entre las ofertas del pasado, se incluyeron estudiar arte en la ciudad de Nueva York, viajar a Marruecos, caminar por el Sendero de los Apalaches, ayudar y aprender de la comunidad de personas sin hogar de Cincinnati, hacer películas, descubrir y cocinar comidas locales, exploración espacial y otros.

• Los estudiantes del último año realizan un proyecto durante todo el año, un estudio en profundidad de un tema que eligen ellos. El proyecto se realiza en etapas durante el transcurso de un año; esto permite a los estudiantes del último año aprender habilidades de planificación a largo plazo y conectar su estudio académico con un proyecto práctico que aporta a la sociedad. Los estudiantes presentan sus proyectos finales a nuestra comunidad durante una noche de exposición antes de la graduación.

22

“Dar vida a la educación".

• 60 equipos competitivos y 12 equipos de clubes


— Campeones de la liga 2003, 2004 y 2012


— Equipo principal de varones, campeones de la MVC, 2015; Jugador del Año, 2015; Entrenador del Año, 2015

— Equipo principal de mujeres, campeonas de la MVC, 2015; Entrenador del Año, 2015

— Varones de la escuela intermedia, campeones de la MVC, 2015

• Bolos

• Carrera a campo traviesa (varones y mujeres)

— Varones, campeones de la MVC, 2015; Entrenador del Año, 2015

• Fútbol

• Golf (varones)

— District Qualifier (Eliminatorias del Distrito), 2008

— Campeones de la liga 2005 y 2006

— Jugador del Año, 2005 y 2006

• Lacrosse (mujeres)

• Soccer (varones y mujeres)

— Mujeres, campeonas de la liga, cuatro años

— Jugadora del Año, 2005 y 2006

— Varones, campeones de la liga, 2006


• Natación (varones y mujeres)

— State Qualifier (Eliminatorias del Estado), 2008

• Tenis

— Varones, Eliminatorias del Estado, 2014 y 2015


— Individual State Champions (Campeones Individuales del Estado), 2010; subcampeones, 2013

— Eliminatorias del Estado, 2012, 2013 y 2015


— Campeones de la liga, 2005 y 2006

— Jugadora del Año, 2005, 2006, 2011 y 2012

Datos interesantes (cont.)

• Premios:

— Finalistas en el Race to Commencement Challenge (Desafío de Carrera a la Ceremonia de Graduación) del Presidente Obama.

— Nombrada entre las Principales Cuatro escuelas secundarias en la revista de Cincinnati.

— Nombrada una de las "Escuelas más maravillosas de los Estados Unidos" por Ladies Home Journal.

• Varias oportunidades de recaudación de fondos, becas y empleos para que las familias costeen las experiencias de estudio de campo obligatorias.

• El grupo que se graduó en 2017 de Clark:

— El 60 % fue aceptado en programas universitarios selectivos o competitivos; el 10 % en programas de ingeniería selectivos.

— Tuvieron experiencias de aprendizaje por observación en un empleo en Cincinnati Children’s Hospital, U.S. Environmental Protection Agency (EPA, Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos), Futbol Club of Cincinnati (FCC), Luxottica, GroundWorks Cincinnati y más.

12 equipos de clubes

• Porristas

• Equipo de danza

• Esgrima

• Golf

• Remo

• Tenis

• Ultimate Frisbee

Grupos de actuación

• Banda de jazz

• Teatro musical (escuela intermedia)

• Tambor metálico

• Club de teatro a cargo de los estudiantes (EPIC)

Clubes extracurriculares (varían por año, según los intereses de los estudiantes)


• Club de arte

• Club de bicicletas

• Porristas

• Ajedrez/go

• Club de jardinería

• Club de jazz

• Simulacro de juicio

• Líderes pares

• Club de poesía/narración

• Robótica

• Club de esquí

• Club de veganos

• Anuario


Clark Montessori - Hogar de los Cougars

23

Gilbert A. Dater High School

2146 Ferguson Road, Westwood (45238)

Director Stephen Sippel

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-7200

Fax: (513) 363-7220

daterhighschool.cps-k12.org

Dater High School ofrece una tradición de logros académicos en la preparación de los estudiantes para que tengan éxito en la universidad y más allá. Los estudiantes se benefician del enfoque personalizado, el personal experimentado, el cuerpo estudiantil diverso y comprometido y los logros académicos comprobados.

Dater High no se conforma con los logros del pasado, sino que busca constantemente formas de mejorar los logros de los estudiantes, la cultura escolar y la preparación de los estudiantes para lo que elijan hacer en el futuro. Los estudiantes y el personal se sienten orgullosos de la cultura positiva y respetuosa de Dater High, que se manifiesta claramente en todo el campus.

Desde 2003, aproximadamente 95 % de los estudiantes del último año siguen estudiando después de la escuela secundaria, y aproximadamente 72 % asiste a universidades de cuatro años.

Dater High organiza el programa de transición en el verano, Summer Bridge, de tres semanas de duración, para todos los estudiantes que ingresan en la escuela. Este programa incluye enriquecimiento académico, excursiones y visitas a universidades.

Datos interesantes

• Ofrece el prestigioso programa Special College Preparatory Program (SCPP) que únicamente se ofrece en Dater y en Walnut Hills High School.

• Se ofrece un programa de Artes Culinarias a estudiantes del segundo, el penúltimo y el último año.

• Se ofrece CAUSE (Community And Urban Service Experience) a los estudiantes del penúltimo y el último año; este brinda oportunidades de experiencias de servicio comunitario en la escuela y la comunidad.

• Ubicada en un edificio moderno en el campus de la Western Hills University High School. El edificio se remodeló en el año lectivo 2012-2013.

• Los estudiantes deportistas juegan en los equipos del campus de Western Hills, los Mustangs y en los equipos de los Cougars de Dater.

• Desde 1988, recibe el generoso apoyo de la fundación Charles H. Dater Foundation, fundada por el nieto del homónimo de la escuela.

• En 2006 se completaron un complejo regional de béisbol y un campo combinado para fútbol y soccer.

24

Renovación terminada en 2013

" Preparamos a los estudiantes para la universidad, la vida profesional y más".

Los estudiantes de Dater High eligen uno de dos programas:

• Programa estándar: Un plan de estudios tradicional basado en normas que se centra en preparar a los estudiantes para oportunidades después de la graduación, entre ellas, universidad, capacitación vocacional y empleo. Se ofrece un programa de Artes Culinarias a estudiantes del segundo, el penúltimo y el último año.

• Special College Preparatory Program (SCPP): El SCPP de Dater High, que comenzó a mediados de la década de 1970, es uno de los dos programas de este tipo que se ofrecen en Escuelas Públicas de Cincinnati. Al igual que su programa hermano en la escuela Walnut Hills, el programa SCPP presenta un plan de estudios riguroso y exigente.

Aproximadamente 27 % de los estudiantes de Dater High están inscritos en el programa SCPP.

Para ingresar, los estudiantes deben pasar la prueba SCPP. Esta se administra todos los años a los estudiantes de sexto grado. (Los estudiantes que son nuevos en CPS o los estudiantes que deseen volver a hacer la prueba SCPP pueden programar las fechas para la prueba llamando al 513-363-0186).

Los estudiantes de SCPP realizan cursos de aprendizaje acelerado de Inglés, Matemática, Ciencias, Ciencias Sociales y un idioma extranjero (español, francés o alemán).


Dater Hogar de los Cougars









• Club de animé

• Porristas

• Club de construcción

• Equipo de danza

• Líderes estudiantes de Dater

• Club de debate

• Club de teatro

• Búsqueda de talento educativo

• Club de vuelo

• Club de videojuegos

• Banda de marcha

• Equipo de Matemática


• Periódico

• Club de animación

• Club de poesía

• Equipo de robótica

• Science Bowl

• Coro para presentaciones

• Gobierno estudiantil

• Equipo para las Tech Olympics

• Coro de mujeres

• Anuario

• Club de yoga

25

Norwood

St.Bernard

ElmwoodPlace

HAM

ILTO

N

WIN

TON

HARRISON

COLERAIN

MITCHELL

McMILLIAN

DUCK CREEK

ERIE AVE.

OBSERVATORY

SPRING

GROVEWESTWOOD

NORTHERN BLVD.

QUEENCITY AVE.

KELLOGG AVE.

FERG

USO

N

GLENWAY AVE.

OHIO RIVER

OHIO RIVER

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MADISON AVE.

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ELM

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RIVER ROAD

READ

ING

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CENTRAL PKWY.

FELICITY PLACE

BELMONT

SEYMOUR

CALHOUNVICTORYPKWY.

EZZARDCHARLES

WalnutHills

ClarkMontessori

Shroder

Aiken

Riverview East

Withrow

SCPA

I-71

I-75

I-74

Norwood Lateral

Woodward

Dater High

R.A. Taft

Hughes STEM

GambleMontessori

Spencer Center

Carpe Diem

Western Hills Virtual & Digital

N

Escuelas secundarias deEscuelas Públicas de Cincinnati (2018-19)

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Norwood

St.Bernard

ElmwoodPlace

HAM

ILTO

N

WIN

TON

HARRISON

COLERAIN

MITCHELL

McMILLIAN

DUCK CREEK

ERIE AVE.

OBSERVATORY

SPRING

GROVEWESTWOOD

NORTHERN BLVD.

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OHIO RIVER

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DELTA

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CLIF

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RIVER ROAD

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CENTRAL PKWY.

FELICITY PLACE

BELMONT

SEYMOUR

CALHOUNVICTORYPKWY.

EZZARDCHARLES

WalnutHills

ClarkMontessori

Shroder

Aiken

Riverview East

Withrow

SCPA

I-71

I-75

I-74

Norwood Lateral

Woodward

Dater High

R.A. Taft

Hughes STEM

GambleMontessori

Spencer Center

Carpe Diem

Western Hills Virtual & Digital

27

James N. Gamble Montessori High School

2700 Felicity Place, Westwood (45211)

Director Jack M. Jose

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-2600

Fax: (513) 363-2620

gamblemontessorihs.cps-k12.org

Gamble Montessori es más que solo una escuela de preparación sólida para la universidad; es un lugar donde los jóvenes se vuelven miembros productivos de la sociedad. Si bien Gamble Montessori crea oportunidades para que los estudiantes de los programas de escuela primaria con método Montessori continúen su educación con este método hasta que se gradúen, también recibimos a estudiantes de programas que no siguen el método Montessori.

En Gamble, el compromiso con la exigencia académica comienza en 7.° grado y continúa hasta la escuela secundaria, donde se brindan clases básicas a nivel de preparación universitaria académica acelerada (AA, Advanced Academic) a casi todos los estudiantes. También se encuentran disponibles cursos con créditos universitarios (AP). Asimismo, las opciones de inscripción para la educación después de la escuela secundaria y los programas de inscripción doble (Dual Enrollment) permiten a los estudiantes obtener créditos universitarios sin cargo mientras todavía están en la escuela secundaria.

Tanto las investigaciones educativas actuales como la filosofía Montessori indican que fomentar la resiliencia en los estudiantes mediante la creación de una comunidad escolar acogedora es un factor fundamental para el éxito durante toda la vida. En Gamble Montessori, nuestro cronograma está especialmente diseñado para crear un sentido de pertenencia entre nuestros estudiantes. Utilizamos cronogramas flexibles, grupos de varias edades y estructuras basadas en equipos para permitir a los jóvenes desarrollar relaciones de apoyo y confianza mutuos con sus pares y el personal de nuestra escuela. Al ayudar a nuestros estudiantes a ser integrantes valiosos de nuestra comunidad escolar, se convertirán en miembros responsables de la sociedad.

Datos interesantes

• Boletines de Calificaciones de Ohio 2013-2016, calificación A en valor agregado; el puntaje de crecimiento académico entre las escuelas secundarias más alto de Cincinnati.

• Gamble Montessori es la primera escuela de Ohio en ofrecer coreano como opción de idioma.

• El grupo que se graduó en 2012 incluyó a una Mención Académica Nacional (National Merit Scholar) y una Beca Gates Millennium (Gates Millennium Scholar).

• Los estudiantes se benefician de experiencias de campo con empresas y organizaciones de toda la ciudad, como también de oportunidades para fomentar el sentido de equipo y de comunidad.

• Los cursos entre períodos que realizaron los estudiantes han incluido estudios en la ciudad de Nueva York, Washington, D.C. y las Great Smoky Mountains, como también estudios de comidas locales, cultura y estilos de vida sustentables. Todos los cursos entre períodos incluyen servicio comunitario.

• Mencionada en el artículo de la revista de Cincinnati de 2014 en el que se destacaban las escuelas que valoran el servicio comunitario.

• Programa de trayectoria profesional agrícola.

28

Nueva ubicación en 2013

“El compromiso de aprender todos los días”.


Gamble Montessori Hogar de los Gators






• Arte

• Porristas

• Coro

• Cultura coreana

• Piano

•Club de ciencias

• Club de esquí


• Club de videojuegos

• Anuario

Deportes de la escuela intermedia 7.° y 8.° grado





• Los salones de clase de la escuela intermedia se organizan en comunidades de aprendizaje de varias edades.

• Los estudiantes firman contratos que les exigen compromiso con el aprendizaje, participación en la comunidad, respeto hacia los demás, esfuerzo y paz.

• Se exige el servicio comunitario mediante el programa Gators Give Back, que se enfoca en un proyecto en lugar de simplemente contar horas.

• Hay períodos entre sesiones dos veces al año para 9.° a 12.° grado cuando hay una interrupción en el plan de estudios regular. Cada estudiante selecciona un curso de dos semanas de inmersión profunda para este período.

• Mediante reuniones con la comunidad, reuniones del nivel de grado y el consejo de estudiantes, los estudiantes tienen la responsabilidad de amoldar las reglas y las expectativas de la escuela.

• Los estudiantes de octavo grado completan una experiencia de campo de 10 días investigando la vida marina en Pigeon Key, Florida, como la piedra angular de su experiencia en la escuela intermedia.

29

Hughes STEM High School (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática)

2515 Clifton Avenue, University Heights (45219)

Directora Kathy Wright

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-7400

Fax: (513) 363-7520

hughesstem.cps-k12.org

Hughes STEM High School, una escuela secundaria acreditada a nivel nacional y con certificación STEM ubicada en el centro de Clifton Heights, se centra en aprendizaje basado en proyectos y en habilidades de pensamiento crítico con la integración cuidadosa de la tecnología. Nuestro plan de estudios prepara a los estudiantes para la formación después de la educación secundaria y para oportunidades profesionales en STEM.

En la Preparatory Academy (7.° a 9.° grado), los estudiantes reciben apoyo académico, social y emocional para garantizar que estén preparados para las expectativas altas de los cursos de nivel de honor y la posible inscripción doble (Dual Enrollment) en cursos con créditos universitarios (AP).

En la Professional Academy (10.° a 12.° grado), los estudiantes eligen una especialización de STEM y se les exige trabajo de curso riguroso en uno de cuatro campos: Salud y Biociencias; Ciencias Vegetales y Animales (Zoo Academy); Desarrollo de Software; Futuros de Ingeniería.

El programa Hughes STEM incluye lo siguiente:

— Períodos entre sesiones STEM dos veces al año para permitir a los estudiantes enfocarse profundamente en la preparación para la universidad y el ingreso en esta a la vez que participan en experiencias de aprendizaje exigentes.

— Oportunidades de aprendizaje combinadas en línea en cursos con créditos universitarios (AP) y cursos de nivel de honores.

— Oportunidades de inscripción doble mediante la University of Cincinnati (UC) y Cincinnati State.

— Alianzas sólidas con universidades, empresas y la comunidad.

— Conferencias a cargo de estudiantes y desarrollo de liderazgo.

Datos interesantes

• La alianza entre Hughes y la University of Cincinnati crea el programa de transición Summer Bridge para los alumnos prometedores del último año y les ofrece pasantías y clases de enriquecimiento en UC durante el año lectivo.

• La nueva alianza con el College of Information Technology de la University of Cincinnati permite que algunos estudiantes elegidos completen un año en la universidad antes de graduarse de la escuela secundaria.

• El salario base promedio nacional en una profesión STEM es de $64 560; en las profesiones que no están relacionadas con STEM es de $37 870. En una vida de trabajo, la diferencia es de más de $1 millón.

• El programa STEM de Hughes ofrece una poderosa presentación a los campos profesionales de alto crecimiento de Ohio.

• El programa STEM puede llevar a los estudiantes a la Zoo Academy, donde los estudiantes trabajan directamente con los guardianes del zoológico en el cuidado de los animales.

• El edificio universitario de estilo Tudor de Hughes' se renovó completamente en el verano de 2010 y cuenta con instalaciones de última generación.

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“Empoderamos a los estudiantes para el siglo XXI”.


Hughes High School Hogar de los Big RED





• Atletismo en pista cubierta (varones y mujeres)

• Soccer (mujeres)





• ABC Arts

• Tutoría después del horario escolar (gratuita) en todos los cursos básicos y Español

• Porristas

• Coro

• Equipo de danza

• Banda de percusiones

• Periódico electrónico

• Freedom Writers

• INTERalliance

• Club JEDI




• Club de aventuras al aire libre

• PBS NewsHour Reporting Labs


• Jóvenes académicos

Elegir una especialización de STEM

En el penúltimo y el último año, los estudiantes elaboran planes académicos y profesionales individualizados. Al final del segundo año, los estudiantes presentan su solicitud para una especialización de STEM:

• Ciencias de la Salud: prepara a los estudiantes para oportunidades universitarias y profesionales en los campos de medicina, atención de pacientes e investigación.

• Ciencias Vegetales y Animales: enseña sobre el cuidado de animales, la conservación de vegetales y estudios ambientales en salones de clases en las instalaciones del Cincinnati Zoo & Botanical Garden en la Zoo Academy.

• Desarrollo de Software: presenta las habilidades para crear, probar y evaluar sistemas operativos y aplicaciones de software que se utilizan para operaciones de computadoras y productividad del lugar de trabajo, juegos y entretenimiento.

• Futuros de Ingeniería: enseña los procesos de diseño de ingeniería civil, mecánica, biomédica, de nanotecnología y de sustentabilidad en entornos urbanos y no urbanos a fin de brindar soluciones para muchos problemas.

Todas las especializaciones de STEM incluyen estándares académicos rigurosos, uso exhaustivo de la tecnología y experiencias profesionales, como oportunidades de aprendizaje por observación en un empleo, pasantías y empleos de verano. Los estudiantes pueden terminar la escuela secundaria con créditos universitarios y certificaciones profesionales, lo que les ofrece una transición sin dificultades a la universidad y la vida profesional.

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Riverview East Academy

3555 Kellogg Avenue, Columbia Tusculum (45226)

Directora Charlene Myers


(Se aceptan estudiantes de toda la ciudad solamente en 7.° a 12.° grado).

Teléfono: (513) 363-3400

Fax: (513) 363-3420

rivervieweast.cps-k12.org

Riverview East Academy, una escuela de jardín de infantes a 12.° grado, ofrece una escuela secundaria de preparación para la universidad diseñada como un Centro Comunitario de Aprendizaje, donde los estudiantes reciben una educación integral que los prepara para la vida después de la escuela secundaria.

Al ser una de las pocas escuelas en el área de los tres estados que cubre este rango de grados, Riverview East ofrece experiencias de aprendizaje únicas. En el transcurso de los años, los estudiantes desarrollan vínculos sólidos con la escuela y la comunidad.

Riverview East ofrece un entorno en donde la comunidad escolar trabaja para garantizar que todos los estudiantes tengan éxito. La escuela sigue desarrollando los apoyos académicos y sociales que cada estudiante necesita para lograr el éxito y convertirse en un ciudadano productivo y responsable.

Los estudiantes de 7.° y 8.° grado de Riverview aprenden en su propio “receptáculo” dentro del edificio grande, tienen un período independiente para el almuerzo y tienen oportunidades para tomar cursos a nivel de escuela secundaria para obtener créditos.

Datos interesantes

• Se ofrecen clases de Educación Técnica y Profesional.

• Enfoque en la atención médica en la escuela secundaria.

• Riverview, uno de los primeros Centros de Aprendizaje Comunitario (Community Learning Centers) de CPS, sigue expandiendo su lista de colaboradores de la comunidad, incluidos los siguientes:

— Children’s Home of Cincinnati

— Centros de Aprendizaje Temprano de Cincinnati (Cincinnati Early Learning Centers)

— Cincinnati Children’s Hospital Medical Center

— Cincinnati State Technical and Community College

— Consejo Comunitario de Columbia-Tusculum (Columbia-Tusculum Community Council)

— Consejo Comunitario de East End (East End Community Council)

— GRAD Cincinnati

— Joe Torre Safe at Home Foundation

— Margaret’s Place, mediante la Joe Torre Safe at Home Foundation

— Seven Hills Neighborhood House

— YWCA of Greater Cincinnati

• En 2006 se inauguró un edificio de última generación que costó $17,6 millones en un campus grande con espacio verde en un entorno de ciudad.

• El Centro de Salud Comunitario (Community Health Center) abrió en otoño de 2014.

• Centro para Padres (Parent Center) en la escuela, con un Coordinador de Recursos.


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Al ser uno de los primeros Centros Comunitarios de Aprendizaje de CPS, Riverview East ofrece un sólido programa de alianza con la comunidad, con más de 20 empresas, agencias y organizaciones locales que asisten a los estudiantes, padres y maestros. Los servicios que se ofrecen a través de las alianzas incluyen tutoría y un programa de mentores que ha sido premiado.

Riverview East Academy ofrece preparación para capacitación avanzada en profesiones de atención médica y tecnología de la salud. Esto conduce a estudiar en centros de estudios superiores o universidades de cuatro años.

• Los salones de clase cuentan con tecnología para apoyar el aprendizaje. La sala de computación para los estudiantes de escuela secundaria brinda acceso adicional a tecnología.

• Se encuentra disponible un consejero escolar a tiempo completo.

• Se ofrece Español 1, 2 y 3.

• Los estudiantes usan uniforme para mantener la concentración en el trabajo de clase.

• Los salones de clases son "receptáculos", que consisten en grupos de salones de clases cerrados y cada uno tiene su área de aprendizaje extendida.

También se ofrece un programa de Tecnología de la Salud a los estudiantes de escuela secundaria. Se anima a los estudiantes del penúltimo y del último año que estén interesados en seguir carreras en enfermería a que participen en el programa de enfermería de Riverview. Los estudiantes que completen el programa con éxito y aprueben los exámenes requeridos calificarán para ser contratados como asistentes de enfermería.

Los estudiantes también pueden obtener certificados de flebotomía o resucitación cardiopulmonar (RCP), o como asistente para atención de pacientes (PCA, Patient Care Assistant).


Riverview East Hogar de los Hawks






• Programa fuera del horario de clases con actividades más allá del salón de clases (ABC, Activities Beyond the Classroom)

• Americorp Career/ College Access

• Porristas

• Coro

• Daisy Chain


• Consejo de estudiantes (7.° a 8.° y 9.° a 10.°)

• Summer Bridge

Nuevo edificio en 2006

“Creamos hoy los líderes de atención médica del mañana”.

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School for Creative and Performing Arts (SCPA)

108 W. Central Parkway, Over-the-Rhine (45202)

Director Michael Owens

Directora artística Angela Powell Walker


Teléfono: (513) 363-8000

Fax: (513) 363-8020

scpa.cps-k12.org

Desde hace más de 40 años, la School for Creative and Performing Arts (SCPA) mantiene el compromiso de brindar una experiencia artística y educativa de primera categoría para los estudiantes. Esta misión doble sienta las bases para que los estudiantes alcancen su máximo potencial como estudiantes que aprenden de por vida y artistas apasionados.

El compromiso constante de SCPA de educar de manera integral a los estudiantes brinda una experiencia académica que no se compara con ninguna otra de la zona. El plan de estudios sólido, el cuerpo docente profesional y los recursos de última generación ubican sistemáticamente a la SCPA entre las escuelas destacadas de Escuelas Públicas de Cincinnati y entre las mejores escuelas de bellas artes del país.

La dedicación de la School for Creative and Performing Arts a fomentar a los artistas jóvenes se puede igualar únicamente por su sólido plan de estudios académico. La escuela demuestra constantemente un alto rendimiento académico a nivel estatal.

La SCPA, reconocida a nivel nacional e internacional, ofrece un riguroso plan de estudios de preparación para la universidad que incluye clases académicas avanzadas (AA) (de 7.° a 12.° grado) y cursos con créditos universitarios (AP) (11.° y 12.° grado).

SCPA atrae a estudiantes de CPS y del área de los tres estados para estudiar escritura creativa,

danza, teatro, música instrumental, teatro técnico, artes visuales y música vocal. Los estudiantes de SCPA muestran sus talentos en más de 100 espectáculos y exposiciones en el transcurso del año.

Datos interesantes

• Se mudó en agosto de 2010 a un nuevo edificio de última generación que costó $72 millones (financiado con fondos privados y públicos) de 250 000 pies cuadrados. Así se creó la primera escuela de artes pública de jardín de infantes a 12.° grado del país.

• Enseña a una gran cantidad de estudiantes con talentos artísticos y académicos.

• Ofrece cursos académicos acelerados (AA) y con créditos universitarios (AP) en las áreas académica y artística.

• Recibe a una población diversa de aproximadamente 1500 estudiantes en su campus de Over-the-Rhine.

• Entre los exalumnos conocidos de SCPA se encuentran los siguientes:

Cantantes — Nick y Drew Lachey,

Justin Jeffre (grupo de pop 98 Degrees);

— Alton White — Andy Biersack Actores — Ron Bohmer — Rebecca Budig — Rocky Carroll — Todd Louiso — Jeffrey Sams — Gabrielle Dennis — Brandi Massey — Sarah Jessica Parker Bailarines — Jay Goodlet — Darius Crenshaw

• El 100 % de los estudiantes del último año se graduaron en 2017 y 2016. El 87 % fue aceptado en programas de educación posterior a la escuela secundaria.

• Desde el Washington Park y Music Hall hasta el Shakespeare Theatre y la Art Academy, la comunidad es nuestro salón de clases.

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“Excelencia académica y artística”.Cómo solicitar ingreso en la School for Creative and Performing Arts

Visiten el sitio web de la SCPA (scpa.cps-k12.org) para obtener información sobre el proceso de audición y las solicitudes.

• La SCPA ofrece recorridos para posibles estudiantes y padres. Para programar una visita, llamen al (513) 363-8037.

• Para las especializaciones artísticas de 4.° a 12.° grado, se debe aprobar satisfactoriamente una audición en vivo. El propósito de la audición es mostrar la habilidad y el potencial del estudiante para las artes, como también las habilidades académicas y el compromiso con el crecimiento personal y la participación en la comunidad.

Fechas de audición para 2018: 16, 17, 18 y 20 de enero

• Para programar una audición y comenzar el proceso de solicitud, llamen al (513) 363-8037 o visiten el sitio web: www.scpak12.org. Antes de la audición, se debe completar y presentar un paquete de solicitud (que incluye expedientes escolares anteriores, recomendaciones de maestros y muestras de trabajos artísticos).


School for Creative and Performing Arts

Grupos de presentaciones

• Baby Grands (vocal a cappella)

• Orquesta de cámara

• Coral

• Cuarteto de cuerdas Corbett

• Conjunto de danza

• Conjunto de teatro

• Grupo de jazz

• Conjunto de instrumentos de metal Mayerson

• Meridian 8 (jazz vocal)

• Club de ópera

• Conjunto de jazz para estudiantes del último año

• Teatro musical para estudiantes del último año

• Banda de viento sinfónico

Clubes y organizaciones

• Club Brain Bowl



• National Junior Honor Society

• Club de aventuras al aire libre

• Hermanas de SCPA

• Trabajo oral


• Club de vegetarianos

• Anuario

Hogar de los Raiders


• Porristas (escuela intermedia y secundaria)

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Shroder High School

5030 Duck Creek Road, Madisonville (45227)

Director Larry Williams

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-6900

Fax: (513) 363-6920

shroder.cps-k12.org

Shroder High School, una escuela de preparación para la universidad que sigue el método de enseñanza Paideia, prepara a los estudiantes para que continúen aprendiendo durante toda la vida.

El programa Paideia ofrece una rigurosa educación humanística que desarrolla habilidades de pensamiento crítico y da a los estudiantes lo que necesitan para tener éxito en la universidad, ganarse la vida y ser ciudadanos responsables. El servicio a la comunidad es un aspecto importante de la experiencia de escuela secundaria de todos los estudiantes de Shroder.

Se anima a los estudiantes a pensar y aprender activamente, haciendo énfasis en lograr habilidades de lectura, escritura y expresión oral sólidas.

Datos interesantes

• En 2007, se mudó a un nuevo edificio de última generación que costó $15 millones.

• Shroder, que se estableció en 1956 como una escuela intermedia, comenzó a agregar grados en 2000 para convertirse en una escuela secundaria.

• Ofrece una Academia de Finanzas (Finance Academy) para ayudar a los estudiantes a comprender cómo manejar sus finanzas.


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“Formar estudiantes que aprenden durante toda la vida mediante estándares altos y un entorno de apoyo”.

“Paideia” proviene de la palabra griega que significa

“crianza de un niño”.

• El método de enseñanza Paideia, desarrollado por el Dr. Mortimer Adler, profesor de la University of Chicago, se centra en desarrollar habilidades de pensamiento crítico mediante lo siguiente:

—- Didáctica: adquirir conocimiento.

—- Enseñanza individualizada: desarrollar las habilidades de aprendizaje aplicando el conocimiento.

—- Seminarios: pensar críticamente, comprender ideas y mejorar las habilidades para la comunicación.

• Se fomentan el cuestionamiento y las discusiones de un nivel superior.

• Los estudiantes hacen actividades prácticas de aprendizaje a través del servicio y deben completar 50 horas de servicio comunitario antes de graduarse.

• Cursos con honores:

— Se ofrecen cursos académicos acelerados (AA) de Inglés, Matemática y Ciencias de 8.° a 11.° grado.

— Se ofrecen cursos con créditos universitarios (AP) de Inglés, Cálculo, Ciencias Ambientales, Estadística, Historia de los EE. UU. y Gobierno y Política.

— Se ofrece Español de niveles 1 a 3.



Shroder Hogar de los Jaguars


— Campeones de la liga, 2005


— Varones, tres campeonatos de liga consecutivos, 2003-2005


— Campeones de la liga, 2004


— Mujeres, campeonas estatales, 2012 y 2013


— Dos campeonatos de la liga consecutivos, 2003, 2004


• Porristas — equipo All American de UCA, 2012

• Equipo de danza

• Banda de percusiones




• Club de aprendizaje por medio del servicio


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Spencer Center for Gifted and Exceptional Students

2825 Alms Place (45206)

Directora Nina Ginocchio

Grados: 3.° a 9.°

Teléfono: 513-363-5800

Fax: 513-363-5820

cps-k12.org/schools/new-2017-18/spencer-center-gifted

En agosto de 2017, Escuelas Públicas de Cincinnati inauguró un nuevo hogar para los estudiantes con futuros académicos prometedores en el Spencer Center for Gifted and Exceptional Students, que recibe de 3.° a 9.° grado.

En el Spencer Center, los estudiantes crecerán en un entorno flexible, pero riguroso. La escuela se inauguró en 2017 para recibir a estudiantes de 3.° a 8.° grado. Todos los años se incorporarán más grados, hasta que la escuela reciba de 3.° a 12.° grado. En el año lectivo 2018-2019, el nivel de grado que se agregará será el noveno grado.

Los estudiantes talentosos y excepcionales se benefician de lo siguiente:

• Un plan de estudios riguroso que conecte el salón de clases con lugares de trabajo del mundo real, en donde se brinde a los estudiantes oportunidades de pasantías y experiencias basadas en profesiones que los preparen para el mundo real.

• Oportunidades de estudiar mediante experiencias de campo emocionantes en Cincinnati y, eventualmente, en el exterior.

• Una oferta sólida de actividades extracurriculares y deportes.

• Clases de latín a modo de apoyo para que los estudiantes comprendan las raíces lingüísticas y culturales de nuestra cultura moderna.

• Asignaturas opcionales únicas, como Yoga, Tai Chi, Robótica, Idioma Extranjero y Consciencia Plena.

• Aprendizaje práctico basado en proyectos que incorpora resolución de problemas y pensamiento creativo para llevar los conceptos académicos a la vida.

Datos interesantes

• Abrió en agosto de 2017 en una instalación renovada recientemente para recibir a estudiantes de todo Cincinnati.

• Lleva el nombre de Donald y Marian Spencer, quienes fueron educadores, líderes, funcionarios públicos y defensores comprometidos conocidos por luchar por la igualdad en Cincinnati.

• Comunidad y clases pequeñas para ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial.

• Plan de estudios riguroso que incorpora elementos del pensamiento creativo.

• Se ofrecen cursos opcionales a cada estudiante todos los semestres.

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Spencer

Hogar de los Wolfpack

• Banda

• Francés

• Introducción al latín

• Girl Scouts

• Asignaturas opcionales rotativas

• Scratch y codificación

• Español

• Club STEM

• Tae Kwon Do

• Yoga

¿Quiénes pueden asistir a Spencer Center for Gifted and Exceptional Students?

Los estudiantes que actualmente asisten a Escuelas Públicas de Cincinnati, como también los que asisten a escuelas autónomas o privadas ubicadas en el distrito, son elegibles para solicitar el ingreso, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos de elegibilidad:

Para estudiantes talentosos (3.° a 9.° grado)

• Puntajes entre el percentil n.° 85 y n.° 94 en la prueba de lectura Terra Nova. O• Puntaje de 123 o más en el Inview Cognitive Skills Index. O• Puntaje de 123 o más en el CogAt Student-Aged Score (SAS).

Para estudiantes excepcionales (3.° a 9.° grado)

• Puntajes entre el percentil n.° 85 y n.° 94 en la prueba de lectura Terra Nova. O• Puntaje de 123 o más en el Inview Cognitive Skills Index. O• Puntaje de 123 o más en el CogAt Student-Aged Score (SAS).

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Robert A. Taft Information Technology High School


Director Michael Turner

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-8200

Fax: (513) 363-8220

taftiths.cps-k12.org

Robert A. Taft Information Technology High School ofrece un programa educativo rico y diverso en el que los estudiantes reciben atención individualizada en un entorno basado en equipos y todos los estudiantes avanzan hacia un alto nivel de éxito.

La escuela hace énfasis en una amplia gama de habilidades para la tecnología informática, con acceso a tecnología de vanguardia. Se brinda experiencia en el mundo real mediante alianzas sólidas con Cincinnati Bell y otras empresas.

El éxito académico de Taft se muestra en los puntajes académicos que ascienden de manera firme y en la impresionante mejora en las tasas de graduación y de asistencia de la escuela.

Taft cuenta con dos consejeros a tiempo completo para tratar las necesidades sociales, emocionales y académicas de los niños y para eliminar los obstáculos al éxito.

TAFT es una escuela GRAD Cincinnati que centra a los estudiantes en la meta de ir a la universidad. Este programa otorga becas universitarias a los estudiantes que cumplen con los requisitos. Los estudiantes tienen una variedad de opciones profesionales y posteriores a la escuela secundaria a partir de 7.° grado.

Datos interesantes

• Programas deportivos exitosos que logran campeonatos y reconocimiento, construidos prácticamente desde cero hace varios años; un homenaje al clima positivo de la escuela.

• En 2011, se mudó a un nuevo edificio que costó $18 millones.

• El nuevo Stargel Stadium se inauguró en 2004.

• Recibió becas importantes:

— Bill and Melinda Gates Foundation

— Ohio Community Computer Network

— Comprehensive School Reform Development (Desarrollo de la Reforma Escolar Integral)

— 21st Century Learning Center Grant

• Surgió de la Taft High School, que abrió en 1955 y lleva el nombre del senador estadounidense Robert A. Taft, hijo del presidente William H. Taft.

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“Hacia adelante y hacia arriba, donde el fracaso no es una opción”.

Los estudiantes de Taft tienen a su disposición lo siguiente:

• Cinco salas de computación con tecnología de última generación. • Programas de tutoría con Cincinnati Bell y U.C. Bearcat Buddies. • Clases con créditos universitarios (AP) en: — Composición — Geografía Humana — Literatura — Psicología — Estadística • Clases académicas avanzadas (AA) • Programa Summer Bridge • Programas de incentivo que promueven el éxito académico, la buena conducta

y una cultura escolar positiva.

• Red de protección integral (Comprehensive Safety-Net) y programa Credit Recovery

• Clases con créditos del programa College Credit Plus en Cincinnati State Technical and Community College.

• Capacitación en liderazgo y oportunidades de aprendizaje por medio del servicio.

• Sesiones semanales de consejería de 7.° a 9.° grado y sesiones de orientación de 10.° a 12.° grado.

Estructura de Taft:

Middle School Academy, 7.° y 8.° grado

• Clases académicas rigurosas. • Se encuentra en el ala del primer piso de la escuela. • Atención individualizada para ayudar a los estudiantes a realizar la transición

al entorno de la escuela secundaria, incluidas orientación en el salón de clases e inventarios de intereses.

Preparatory Academy, 9.° y 10.° grado

• Clases académicas rigurosas • Clases de Bases de la Tecnología informática, donde los estudiantes

completan 10 horas de aprendizaje en 17 áreas de Tecnología Informática, lo que suma un total de 170 horas.

Senior Institute, 11.° y 12.° grado• Clases académicas rigurosas. • Diez pasantías de verano pagas en Cincinnati Bell. • Cinco becas universitarias renovables por $10 000 de Cincinnati Bell. • Tabletas y acceso a internet de Cincinnati Bell para los estudiantes que cumplen

con los requisitos de grado. • CISCO Networking Academy Lab, incluidas clases de certificación A+. • Laboratorio de medios interactivos con énfasis en sonido digital, fotografía digital,

gráficos y animación, producción de videos digitales, diseño web y publicación asistida por computadoras.

• Se ofrece reparación de computadoras y funciones de mesa de ayuda en Servicios Informáticos y clases de apoyo.


Taft Information Technology Hogar de los Senators



— Varones, campeones estatales, 2011; Jugador del año, 2011; Entrenador de la ciudad y del distrito del año, 2011, 2013

• Boxeo

• Fútbol (varones) Campeones de la liga, Cincinnati Metro Athletic Conference, 2010, 2011, 2015, 2016

— Entrenador de la liga del año, 2015, 2016



— Campeones de la liga de varones, 2015

• Vóleibol (mujeres) Campeonas de la liga 2015


• Club de animación

• Club de arte

• Orquesta y banda de percusiones

• Porristas

• Club de drones

• Periódico

• Equipo de robótica


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Walnut Hills High School

3250 Victory Parkway, Evanston (45207)

Director John Chambers

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-8400

Fax: (513) 363-8420

walnuthillseagles.com

Walnut Hills High School ha recibido reconocimiento nacional como una de las mejores

escuelas secundarias públicas de los Estados Unidos. En 2016, U.S. News & World Report clasificó a Walnut Hills en el puesto n.° 1 en Ohio y en el n.° 47 a nivel nacional, y Niche, un grupo que clasifica escuelas a nivel nacional, clasificó a Walnut Hills en el puesto n.° 1 en Ohio y en el n.° 33 a nivel nacional.

Es una escuela clásica que prepara a los estudiantes para la universidad y que ofrece un plan de estudios riguroso y acelerado, incluidos 34 cursos College Board Advanced Placement, la mayor selección de cursos con créditos universitarios en el país. Walnut Hills es reconocida como modelo nacional por diversas escuelas que preparan a los estudiantes para la universidad.

Los estudiantes de Walnut Hills, que cursan de 7.° a 12.° grado, representan una amplia variedad de culturas y etnias y obtienen puntajes muy por encima del promedio en los exámenes SAT y ACT de ingreso en la universidad. En los últimos años, Walnut Hills recibió reconocimientos de las siguientes organizaciones y fundaciones por la excelencia en la educación: Schott Foundation of Massachusetts, Departamento de Educación de Ohio (Ohio Department of Education), Siemens Corporation, College Board, U.S. News and World Report y el Washington Post.

El Departamento de Bellas Artes ha recibido premios. La música, el teatro y las artes visuales son pilares importantes de la educación humanística clásica de Walnut Hills, y la participación de los estudiantes es obligatoria. Las ofertas extracurriculares de Walnut Hills incluyen programas para todos los intereses. Hay más de 60 clubes que brindan oportunidades para todos los estudiantes y 94 equipos deportivos que compiten entre escuelas.

Los estudiantes que ingresan en Walnut Hills en 7.° y 8.° grado tienen tres años de latín. Se ofrecen cinco lenguas modernas (francés, alemán, mandarín, ruso y español) a todos los estudiantes.

Datos interesantes

• Clasificada entre las 100 mejores escuelas de los Estados Unidos en los últimos 10 años.

• En 2015 se completó una renovación del edificio de Walnut Hills de 1931 con un costo de $68 millones, inspirada en la arquitectura de Thomas Jefferson.

• La más amplia variedad de cursos con créditos universitarios (AP) del país.

• Programa de Bellas Artes galardonado.

• 94 equipos deportivos y más de 50 clubes para estudiantes.

• Fundación de exalumnos grande y activa que recaudó más de $40 millones en los últimos 20 años.

• Entre los graduados conocidos se incluyen: Ganador del premio Nobel — Dr. Stanley Prusiner Pionera en el ámbito de la medicina — Marilyn Hughes Gaston (ex Vicedirectora General de Salud Pública de los EE. UU.)Director de cine— Charles Guggenheim Ganadores de la medalla de oro olímpica — DeHart Hubbard— Mary WinebergDeportistas — Tony Trabert— Miller Huggins

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"Sursum Ad Summum": sube hasta lo más alto.


Walnut Hills Hogar de las Eagles



• Bolos (varones y mujeres)


• Esgrima (varones y mujeres)


• Golf (varones y mujeres)

• Hockey (varones)

• Lacrosse (varones y mujeres)

• Rugby (varones)



• Natación y salto (varones y mujeres)

• Tenis (varones y mujeres)





• Club de astronomía

• Club de arte

• Porristas

• Equipo de acción comunitaria

• Sociedad Cum Laude

• Equipo de danza

• Club de teatro

• Club de ecología

• Club de esgrima

• Futuros Educadores de los Estados Unidos (FEA, Future Educators of America)

• Revista literaria Gleam

• Club de kayak

• Banda de marcha

Cómo solicitar el ingreso en Walnut Hills High School

• Las solicitudes para Walnut Hills se reciben únicamente en la escuela. No presenten la solicitud en internet (Walnut Hills no forma parte del proceso de solicitud en línea de CPS).

• Se ofrecen recorridos del campus seis martes de enero y febrero. Se deben hacer reservaciones (en el sitio web: walnuthillseagles.com). Preguntas: [email protected] o (513) 363-8698.

• Los estudiantes deben aprobar la prueba del Special College Preparatory Program (SCPP). Esta se administra todos los años a los estudiantes de 6.° grado de Escuelas Públicas de Cincinnati.

• Para inscribirse (presentar la solicitud), descarguen y completen el paquete de inscripción en el sitio web: walnuthillseagles.com

• Los estudiantes que son nuevos en Escuelas Públicas de Cincinnati o los estudiantes que deseen volver a hacer la prueba SCPP pueden programar las fechas para la prueba llamando al (513) 363-0186. Para obtener información sobre la prueba SCPP, envíen un correo electrónico a [email protected].

• La inscripción se realiza en la escuela en las fechas que se indican a continuación. El estudiante debe haber aprobado la prueba SCPP antes de la inscripción.

Los padres que inscriban a su hijo (únicamente los residentes del distrito) en estas fechas se asegurarán una vacante en Walnut Hills High School:

25 de enero de 2018 – 7:00 p. m. 22 de febrero de 2018 – 7:00 p. m. 22 de marzo de 2018 – 7:00 p. m.

• Sociedad Nacional de Ingenieros Afroamericanos (NSBE, National Society of Black Engineers)

• Periódico

• Orquesta


• Equipo de cuestionarios

• Club de reciclaje


• Club de buceo

• Club de esquí

• Congreso de estudiantes

• Anuario

• Jóvenes demócratas

• Jóvenes republicanos

• Y muchos más

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Western Hills University High School

2144 Ferguson Road, Westwood (45238)

Director Dr. Carlos Blair

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-8900

Fax: (513) 363-8920

westernhills.cps-k12.org

Western Hills University High School es una escuela de preparación intensiva para la universidad dedicada al programa GRAD Cincinnati, que enfoca a los estudiantes en la meta de ir a la universidad.

Equipos de maestros y estudiantes trabajan para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante mejores relaciones entre los estudiantes y maestros, mayor responsabilidad de los estudiantes y buena comunicación entre la casa y la escuela, a fin de garantizar que todos los estudiantes logren el éxito académico, social y personal.

GRAD Cincinnati otorga becas universitarias a todos los estudiantes que cumplan los requisitos al finalizar el último año. El objetivo de GRAD Cincinnati, una organización con financiación privada, es aumentar las tasas de graduación de la escuela secundaria y garantizar que los graduados estén preparados para tener un buen desempeño en la universidad.

• Los estudiantes de 7.° a 10.° grado se centran en las asignaturas académicas básicas con la meta de aprobar las evaluaciones de lectura y matemática estatales y prepararse para los exámenes de ingreso en la universidad.

• Los estudiantes del penúltimo y del último año continúan con cursos exigentes de preparación para la universidad de Inglés, Matemática, Ciencias y Estudios Sociales, incluidos trabajos sobre seminarios y asignaturas opcionales.

• Los estudiantes obtienen créditos universitarios en el penúltimo y el último año mediante una alianza con Cincinnati State Technical and Community College.

• Los equipos de maestros trabajan con los mismos estudiantes durante un año o más para mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

• Los estudiantes usan uniforme todos los días para mantener la concentración en el trabajo de clase.

Datos interesantes

• Centro de salud en la escuela.

• En 2006 se completaron un complejo regional de béisbol y un campo combinado para fútbol y soccer nuevos.

• Honra la tradición de 88 años de Western Hills.

• Comparte el campo y los equipos de deportes con Dater High School.

• Una escuela secundaria GRAD Cincinnati.

• El plan de estudios que incluye el programa Empleos para los Graduados de Cincinnati (Jobs for Cincinnati Graduates) enseña habilidades para el mercado laboral.


Los estudiantes de GRAD Cincinnati deben cumplir con los siguientes requisitos:

— Mantener un GPA mínimo de 2.5 y graduarse a tiempo. — Asistir a un programa Summer Bridge — Participar en programas del Summer Institute.

Hay cuatro escuelas primarias CPS GRAD Cincinnati: Hays-Porter, Roll Hill, Ethel M. Taylor y Rees E. Price. Estas comienzan desde temprano con el énfasis en la preparación para la universidad.

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Pueden obtenerse credenciales en una trayectoria de Servicios Médicos de Urgencia Mediante una alianza con Cincinnati State Technical and Community College, Western Hills University High School ofrece la trayectoria de Servicios Médicos de Urgencia. Esta trayectoria permite a los estudiantes tener una oportunidad sin cargo de explorar, tratar de conseguir y obtener el certificado básico de Técnico de Urgencias Médicas (EMT, Emergency Medical Technician).

Se prevé que para 2022 las oportunidades profesionales en este campo crecerán en un 23 %. Antes de graduarse del programa de Western Hills, los estudiantes pueden obtener créditos universitarios transferibles, realizar trabajos de nivel universitario y estar bien encaminados hacia profesiones en la trayectoria de Servicios Médicos de Urgencia (EMS), que incluye técnico de urgencias médicas (EMT), bombero, policía, personal de seguridad y más.

Explorar: los estudiantes de 7.° a 12.° grado exploran cursos de trayectorias para aprender sobre temas relacionados y sobre sí mismos.

Dedicarse: los estudiantes de 9.° a 12.° grado completan trabajos de curso centrados en el campo de esta profesión, lo que puede hacerlos elegibles para inscribirse en el programa de Técnico de Urgencias Médicas para dedicarse a conseguir la certificación.

Obtener: los estudiantes de 12.° grado se inscriben en el programa de Técnico de Urgencias Médicas y una vez que lo completan, realizan una evaluación y pueden obtener la certificación.

Ofertas de curso por nivel de grado:

• 7.° y 8.° grado: Sistema de Justicia Penal de los Estados Unidos

• 9.°, 10.° y 11.° grado: Bases de la Seguridad Pública; *Anatomía, CCP; *Terminología Médica, CCP; *Credenciales de Salud, CCP; *Biología, 100-CCP.

• Estudiantes de 12.° grado: *Programa de Técnico de Urgencias Médicas, CCP, *Inglés, 12-CCP

• Universidad: Continuar el trabajo de curso para avanzar y obtener certificaciones adicionales.

* CCP significa cursos College Credit Plus, mediante los cuales los estudiantes obtienen créditos adicionales para la universidad si cumplen con los requisitos específicos para los cursos y realizan los cursos en Western Hills University High School.


Western Hills University Hogar de los Mustangs









• A.W.A.K.E. (Adolescent Women Attaining Knowledge and Empowerment)

• Porristas

• Coro

• Equipo de danza

• Destino: Éxito Después de la Escuela

• Equipo de entrenamiento

• Key Club


• Periódico


• Estudiantes embajadores


• Anuario

“Compromiso con la excelencia, sin excusas”.

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“Donde todos los estudiantes tienen como meta la universidad”.

Withrow University High School

2488 Madison Road, Hyde Park (45208)

Director John Corey

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-9200

Fax: (513) 363-9220

withrow.cps-k12.orgDatos interesantes

• High School of Business – Trayectoria de Educación Técnica y Profesional: Ofrece cursos de negocios rigurosos con un plan de estudios basado en proyectos a fin de ayudar a los estudiantes a destacarse en los programas de administración de empresas de nivel universitario.

• Las clases se llevan a cabo en un edificio histórico renovado construido en 1919, un punto de referencia con una torre con reloj de 114 pies y una pasarela arqueada.

• En 2007, se completaron las renovaciones del campo de deportes de Withrow, la pista y el estadio y un nuevo gimnasio de 1500 asientos.

• Acreditada con la Comisión de Acreditación y Mejoras Escolares (Commission Accreditation and School Improvement) de AdvancED.

• El Centro de Salud en la escuela y el nuevo Centro Dental brindan servicios a los estudiantes.

• Requisito de servicio comunitario.

• Recibió la beca 2013 I-Tech para mejorar el acceso a la tecnología para los estudiantes.

• Todos los estudiantes de 7.° a 12.° grado tienen acceso a un dispositivo tecnológico (acceso a la tecnología individualizado).

• Más de 24 horas de créditos universitarios disponibles mediante inscripción doble (Dual Enrollment).


Una rigurosa preparación académica que permite que los estudiantes tengan un buen desempeño en la universidad es el sello distintivo del plan de estudios académico avanzado de Withrow University High School. El éxito de cada uno de los estudiantes es importante, y cada uno de ellos se concentra en graduarse con una carta de aceptación para una universidad en la mano. En Withrow University High School, la excelencia académica es tradición.

El Centro Universitario de Withrow University brinda orientación intensiva para los estudiantes y las familias sobre cómo elegir una universidad, ser aceptado y conseguir becas. Las alianzas con Xavier University, Miami University, University of Cincinnati y Cincinnati State Technical and Community College permiten que los estudiantes completen cursos para créditos dobles de escuela secundaria y universitarios.

La Prep Academy, para estudiantes de 7.° a 10.° grado, se centra en la transición a la escuela secundaria, con un plan académico riguroso y preparación para los exámenes de Ohio y de ingreso en la universidad. Los estudiantes adquieren una base sólida de Inglés, Matemática, Ciencias y Estudios Sociales, con la meta de aprobar los siete exámenes de fin de curso en el primer intento. También se integran cursos de tecnología en todos los niveles de grado.

El Senior Institute, para estudiantes de 11.° y 12.° grado, brinda a los estudiantes trayectorias para la universidad:

• Cursos de preparación para la universidad: los estudiantes comienzan la educación posterior a la escuela secundaria preparados para estudiar en su campo de interés.

• College Credit Plus: los estudiantes pueden recibir créditos para la escuela secundaria y la universidad en clases básicas y electivas seleccionadas, incluidas Inglés, Matemática, Ciencias, Español, Negocios, Sociología y Psicología.

• Créditos universitarios (AP): aprendizaje combinado: Geografía Humana, Estadística, Literatura Inglesa y Ciencias Ambientales.

La ventaja de Withrow:

• El entorno altamente estructurado y de disciplina mantiene a los estudiantes concentrados.


• Los programas de incentivo promueven el éxito académico y la buena conducta.

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Withrow University Hogar de los Tigers



— Varones, campeones de la liga, 2005, 2007, 2008

— Varones, campeones de la región y el distrito, 2006, 2007

• Bolos (varones y mujeres)


— Campeones de la liga, 2007, 2009 y 2012

— Invictos, 2004


— Varones, campeones de la liga, 2004

— Mujeres, empataron por el campeonato de la liga, 2005


• El programa de transición Summer Bridge de tres semanas durante el verano ayuda a los estudiantes de 7.°, 8.° y 9.° grado a prepararse para el trabajo en la escuela secundaria.

• El trabajo de curso para 11.° y 12.° grado ayuda a los estudiantes a explorar intereses para las especializaciones en la universidad.

• Más del 80 % de los estudiantes del último año que se gradúan reciben becas y subsidios para la universidad.

• La alianza con FamiliesFORWARD, un organismo de servicio social, brinda apoyo a los estudiantes y las familias con cuestiones que podrían afectar el aprendizaje de los estudiantes. MalesFORWARD anima a los padres a que participen.

Otras alianzas: Western & Southern Financial Group, LensCrafters (Luxottica Group) y el bufete de abogados Frost Brown Todd.

• Los estudiantes deben utilizar Schoology y Google Apps for Education.


— Mujeres, campeonas de la División 1 del estado de Ohio, 2015, 2016; campeonas nacionales en sprint medley de 800 m, 2008

— Varones, 6.° puesto en la División 1 del estado en relevo 4 x 100, 2008; campeones regionales, 2009, 2010



— Campeones de la liga, 2008-2009, 2009-2010

• Club académico

• Porristas

• Club de servicio comunitario

• Equipo de entrenamiento: Tigerettes

• Equipo de danza Dynasty

• Banda de marcha



• Orquesta

• Programa de tutoría: FamiliesFORWARD

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Woodward Career Technical High School

7005 Reading Road, Bond Hill (45237)

Directora Shauna Murphy

Grados: 7.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-9300

Fax: (513) 363-9320

woodwardcareertech.cps-k12.org

Woodward Career Technical High School incorpora los intereses profesionales y la preparación académica en todo el plan de estudios de la escuela. Woodward ofrece tres programas en sus tres Academias Profesionales (Career Academies) y brinda a los estudiantes la base educativa y la experiencia práctica que necesitan para ser personas productivas y exitosas que aprenden de por vida.

Los estudiantes en 7.° y 8.° grado asisten a las clases en un piso especial y tienen exposición temprana a los programas técnicos y profesionales, incluidas exploración de profesiones y presentación con profesionales. Después de dos años de exploración, los estudiantes seleccionan una Academia Profesional en la cual enfocarse.

El edificio de Woodward de $41 millones está designado especialmente para albergar los programas, lo que permite a los estudiantes explorar intereses en construcción, salud, biociencias, ingeniería, fabricación, electricidad y carpintería.

Todos los programas académicos de Woodward preparan a los estudiantes para la universidad y para la capacitación como aprendices de oficios. Los estudiantes del último año pueden obtener crédito doble, tanto para la escuela secundaria como para la universidad, en Composición en Inglés, Precálculo, Terminología Médica y Gestión de la Construcción, como también créditos universitarios (AP) en Biología, Geografía Humana, Psicología y Literatura Inglesa.

Datos interesantes

• La educación profesional y técnica de Woodward conecta a los estudiantes con empleos y profesiones.

• Los estudiantes tienen a su disposición salas de computación y computadoras portátiles Apple.

• Los socios contribuyen al éxito de Woodward mediante su Centro de Aprendizaje Comunitario y la organización Padres Activos para los Estudiantes de Woodward (PAWS, Parents Active for Woodward Students).

• El edificio de última generación de Woodward, que tiene 271 000 pies cuadrados y costó $41 millones, se inauguró en 2006.

• El Programa de Exploración Profesional (Career Exploration Program) ofrece oportunidades para que los estudiantes experimenten enriquecimiento relacionado con el campo de las profesiones fuera de los salones de clases a partir de aprendizaje por observación en un empleo y pasantías.

• La Woodward actual creció a partir de Woodward High School, que abrió en el centro en 1831. Woodward Career Technical continúa la rica tradición como la escuela secundaria más antigua al oeste de las Allegheny Mountains.


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“Conectamos nuestros salones de clase con universidades y profesiones”.


Woodward Career Technical Hogar de los Bulldogs







• Club de arte

• Tutoría después del horario escolar

• Banda

• Beautiful Bulldogs

• Club de bolos

• Porristas

• Coro

• Cocina

• Equipo de danza

• Girl Scouts

• Música instrumental


• Fotografía



• Conjunto WC Turner

Academias Profesionales de Woodward — “Credenciales para todos” Todos los estudiantes del penúltimo y el último año de Woodward están preparados para el ACT WorkKeys® National Career Readiness Certificate™ que se aplica para la preparación laboral y para la graduación.

Tecnologías de Producción Avanzadas La industria de la producción es uno de los sectores laborales de mayor crecimiento. Las trayectorias profesionales de producción, que se basan en tecnología y electrónica, incluyen automóviles, computadoras, teléfonos celulares, refrigeradores, televisores y más.

Como parte del plan de estudios de preingeniería, los estudiantes harán énfasis en soluciones de ingeniería para problemas de producción utilizando diseño asistido por computadora (CAD) y principios de eficiencia productiva (“lean manufacturing”). Los estudiantes pueden obtener la certificación de Técnico de Producción con Certificación Completa (CPT, Full Certified Production Technician) del Consejo de Estándares de Habilidades para la Fabricación (Manufacturing Skill Standards Council) y certificados en Soldadura y OSHA 10; estas credenciales los convierten en empleados codiciados en los 50 estados.

Tecnologías de la Construcción Los estudiantes a los que les gusta trabajar con las manos aprenden sobre la teoría y el negocio de la construcción. Aprenden álgebra, geometría y física relacionadas con la construcción y aprenden a organizar pequeñas empresas constructoras.

La capacitación práctica basada en las computadoras ayuda a los estudiantes a obtener créditos como aprendices y trabajos de verano en la construcción. Los estudiantes pueden recibir el Certificado Básico de Construcción (Core Construction Certificate) del Centro Nacional de Enseñanza e Investigación en Técnicas de Construcción (National Center for Construction Education and Research), que los adelanta un año como aprendices de oficios. Los estudiantes también pueden obtener la certificación Nivel Uno de Oficios Especializados (Skilled Trades Level One) y HVAC (calefacción, ventilación y aire acondicionado).

Tecnología de la Salud Este programa práctico presenta a los estudiantes los campos de biotecnología, ciencias de laboratorio, nutrición, medicina deportiva y apoyo y atención de pacientes. Las profesiones de la salud y biociencias se encentran entre los principales campos de empleo de la nación.

Los estudiantes pueden obtener las siguientes certificaciones: Rescatista Profesional mediante RCP y DEA con Primeros Auxilios; Parte I de la Capacitación sobre Patógenos Transmitidos por la Sangre de la Asociación del Corazón de los Estados Unidos (American Heart Association); Parte I y II de la Capacitación de OSHA 10; Asistente de Enfermería Evaluado por el Estado; Asistente de Enfermería Certificado; Técnico de Cuidado de Pacientes; Flebotomía; Junior Navigator - Trabajador de la Salud de la Comunidad; Técnico Farmacéutico. Estas certificaciones brindan a los estudiantes las herramientas que necesitan para calificar para profesiones en la fuerza de trabajo competitiva.

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Virtual High School

“Educación que combina el aprendizaje tradicional y electrónico”.


Director Eric Rozier

Grados: 9.° a 12.°

Teléfono: (513) 363-2060

Fax: (513) 363-2093

vhs.cps-k12.org

Virtual High School no inscribe a estudiantes que estén por empezar 9.° grado por primera vez, excepto con un permiso especial.

Virtual High School ofrece un entorno alternativo de aprendizaje que usa un plan de estudios asistido por computadoras y basado en normas que está personalizado para cada estudiante. La meta de la escuela es educar a los estudiantes fuera del salón de clases tradicional.

Este programa ofrece a los estudiantes oportunidades de recuperar créditos académicos que les falten para que puedan obtener el diploma de la escuela secundaria. Los estudiantes también pueden tomar cursos con créditos universitarios (AP).

Los estudiantes de Virtual High School: — Desean un diploma de escuela secundaria. — Se sintieron frustrados con las escuelas tradicionales. — Están retrasados con los créditos y en el nivel de grado para su edad. — Tienen circunstancias de vida que requieren opciones de aprendizaje no tradicionales. — Quieren obtener créditos a un ritmo más rápido.

El personal incluye representación en todas las asignaturas básicas (Ciencias, Estudios Sociales, Matemática e Inglés).

• Los estudiantes virtuales tienen acceso al programa del Centro de Tecnología y Artes de Cincinnati (CATC, Cincinnati Arts and Technology Center).

• Los estudiantes deben asistir a la escuela tres horas por día, cinco días a la semana, durante un total de 15 horas por semana; además, se requiere que trabajen horas adicionales por cuenta propia para completar el trabajo.

• Los estudiantes asisten a la escuela por la mañana o por la tarde: de 8:00 a. m. a 11:00 a. m. o de 11:30 a. m. a 2:30 p. m.

• Los estudiantes deben seguir líneas de tiempo aceleradas para terminar los cursos.

Datos interesantes

• Fundada en agosto de 2001.

• Única entre las escuelas virtuales y basadas en computadoras, ya que ofrece las ventajas de una escuela tradicional y de una escuela virtual.

• Se ofrecen clases de idiomas extranjeros.

• Trabaja con más de 10 organismos de la comunidad para estudiantes en riesgo.

Producido por el Departamento de Asuntos Públicos (Public Affairs Department).

El Distrito de Escuelas Públicas de Cincinnati proporciona oportunidades educativas, vocacionales y de empleo equitativas a todas las personas sin importar su raza, género, grupo étnico, color, edad, discapacidad, religión, nacionalidad de origen, credo, orientación sexual o afiliación con un sindicato u organización profesional, y proporciona acceso igualitario al grupo de Boy Scouts y otros grupos específicos para niños y jóvenes. El distrito cumple con las disposiciones del Título VI, Título IX y Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional (Vocational Rehabilitation Act). Para obtener más información, comuníquese con el Coordinador del Título IX o Coordinador de Estudiantes del artículo 504 al (513) 363-0000.

Enero de 2018 (Formulario 7480)

Notas:

cps-k12.org

IamCPS.org

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