guia integrada de actividades academicas 403028 iapsco periodo ii 2015-2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: PsicologaCurso: ACCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD Cdigo: 403028

Gua Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades siguientes estarn orientadas desde la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en la evaluacin inicial y 3 momentos, el primer momento ambiente simulado, un segundo momento proyecto insitu, el cual se compone de 3 fases y un tercer momento de sistematizacin e informe final. Estos 3 momentos para ser desarrollados en los diferentes Entornos del curso, para llevarse a cabo durante todo el perodo acadmico. Al finalizar cada momento o fase el estudiante entregar en el entorno de Evaluacin y Seguimiento el informe respectivo de acuerdo con lo estipulado. Es importante tener presente que uno de los puntos de la evaluacin final es un video, durante el proceso se deben de ir recopilando material fotogrfico para la elaboracin de este.

Temticas a desarrollar: Unidad I Principios De intervencin en la comunidad y Unidad II Metodologa de la intervencin psicosocial

Fecha: Apertura 10 de Agosto y cierre 23 Agosto Momento de evaluacin: InicialEntorno: usted encontrara la gua de actividades en el entorno de conocimiento y en el entorno de aprendizaje colaborativo. Debe hacer la parte del trabajo colaborativo en el entorno de aprendizaje colaborativo, tener presente que el producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin inicial

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El estudiante deber revisar los temas de las tres unidades y presentar con cada una de las unidades un mapa mental.

1. Revisar los temas de las unidades 1, 2 y 3 disear con cada unidad un mapa mental (son 3 mapas mentales)2. Teniendo en cuenta la revisin del Material, presentar una cuartilla en la que se refleje la utilidad de estos temas de las tres unidades en el desarrollo del trabajo que se implementara desde el rol del psiclogo/a en el curso Accin Psicosocial en la comunidad.

PRODUCTO FINAL: Presentar el informe con portada, introduccin, el cuerpo del trabajo que incluye: 3 mapas mentales, uno por cada unidad, cuartilla utilidad de las unidades, cuadro de trabajo colaborativo, carta de presentacin donde se evidencia la firma de recibido y conclusiones. Utilizar Normas APA

Ponderacin 20 puntos

Informe que contenga:Las dos actividades solicitadas el mapa mental y la cuartilla con el escrito.

El trabajo final con el informe individual se sube por el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, Link: Evaluacin inicial, en la fecha establecida y nombre el archivo con su primer nombre+su primer apellido, as por ejemplo: Amanda_RiveraCompartir y discutir sobre el acercamiento a la comunidad.

Como en el curso accin psicosocial en la comunidad, se trabaja la estrategia de evaluacin aprendizaje basado en proyectos, debe cada estudiante hacer contacto con un representante de la comunidad, la comunidad debe cumplir con al menos una de estas condiciones de ser: Comunidad de desplazados Comunidad de mujeres madre cabeza de familia Grupo de Junta de accin comunal En esa comunidad deber encontrar una problemtica socio-comunitaria (Importante diferenciar entre los tipos de intervencin). Esta es desde lo social comunitario, en la cual se visibilice una problemtica de la comunidad. Presentar una breve descripcin de la comunidad y especificar con quien se contact. Con la persona de contacto en la comunidad hace firmar la carta de presentacin, la carta de presentacin esta se encuentra en el entorno de trabajo colaborativo y en noticias del aula

Ponderacin 5 puntos

Para el trabajo colaborativo, cada uno debe diligenciar el cuadro y dar su apreciacin sobre la comunidad escogida por mnimo dos compaeros.

Nombre estudianteNombre de la comunidad escogida Poblacin contactada

Nombre estudiante 1 comentario

Nombre estudiante 2 comentario

Este cuadro diligenciado debe anexarse al trabajo final enviado.

Temticas a desarrollar: Unidad I Principios De intervencin en la comunidad: EL PAPS los fines y lo comunitario. Hombre-Comunidad-Relaciones comunitariasSociedad. El desarrollo de la comunidad como proceso integral (prcticas sociales). Problemticas comunitarias y soluciones integradas. Comunidad y actores socialesEl diagnstico participativo (finalidad, alcance y criterios metodolgicos para su ejecucin). Diagnsticos psicosociales El desarrollo de la comunidad como proceso situacional investigativo, reflexivo y de acciones integrales. Imaginarios Problemticas y potencialidades comunitarias en relatos e historias de vida y soluciones integradas. El rol del psiclogo en el trabajo en comunidad

Fecha: Inicio 24 de agosto cierre 14 septiembre Momento 1 Ambiente simulado: Momento de evaluacin: Evaluacin intermedia Entorno: La socializacin se har en el entorno de aprendizaje prctico. El producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin intermedia: Momento 1 Ambiente simulado.


Esta fase est integrada por dos partes:Primera parte: El estudiante debe ingresar al link del simulador que se encuentra en el entorno de aprendizaje prctico. En el simulador se da acercamiento y reconocimiento general de dos casos de la comunidad: Caso 1 Calidad de vida en una comunidad de Bogot Los Cambulos. Caso 2 Desplazamiento Forzoso y mujer en zona rural. En el simulador en cada caso debe desarrollar las etapas del proceso:

Consulta Escoger las pruebas psicolgicas y tcnicas a aplicar en cada caso. Recuerde que debe escoger pruebas psicolgicas y tcnicas que se trabajen en la intervencin psicosocial desde el rol del psiclogo social comunitario de acuerdo a cada caso. Sala de Psiclogos cmara de Gessel evaluacin y retroalimentacin.

Recuerde:

Revisar la ruta del simulador Tener tiempo disponible para el desarrollo de los dos casos. Ir tomando apuntes para el informe del trabajo en el simulador.

Segunda parte

En la comunidad que ya hizo formar su carta de presentacin

Hacer contacto con la comunidad y diligenciar los formatos de consentimientos informados. Importante uno por cada persona de la comunidad que va participar (Este debe ser firmado por cada participante de la comunidad y debe subir escaneados todos los consentimientos). Subir los formatos de consentimientos al foro de aprendizaje prctico en el espacio abierto como colaborativo. Si no sube los consentimientos no puede iniciar el diagnstico. El consentimiento informado se encuentra en el entorno Aprendizaje Prctico y en noticias del aula

Iniciar la aplicacin de instrumentos del diagnstico rpido participativo. Estar en contacto con su tutor para que avale la poblacin donde se va a intervenir. Participar de la web sobre diagnostico psicosocial o escuchar la grabacinPonderacin: 60 puntos

PRODUCTO FINAL:

Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe de su proceso debe contener:

Informe mximo de 5 hojas (No se cuenta portada ni introduccin) de los casos trabajados en el simulador que contenga portada, introduccin, hacer un reporte de cada caso con: Situacin presentada, como se aport al caso desde el trabajo que hizo el psiclogo. Y un aporte aspectos positivos del simulador para el aprendizaje. Es necesario incluir el pantallazo de las notas que obtuvo en el desarrollo del Simulador en cada caso.

En El informe final debe incluir el cuadro trabajado en el foro colaborativo abierto en el entorno de aprendizaje prctico.

Debe participar en el foro del entorno aprendizaje prctico abierto con el tema: Colaborativo. Compartir con sus compaeros como inicia el trabajo de acercamiento en la comunidad.

Presentar cada estudiante el aporte en el cuadro de la comunidad con la que va a realizar el proceso de intervencin.

Realimentar a su compaero sobre la escogencia de la comunidad.

Diligenciar el cuadro de forma individual y aportando al compaero en lo que escribe de su comunidad.

Nombre del estudianteComunidad a impactarDescripcin de la comunidad Justificacin de la escogencia

Aporte compaero 1. Nombre

Ponderacin: 15 puntos

Cada estudiante presentara el cuadro consolidado del grupo al final del informe y sus aportes a dos compaeros

Temticas a desarrollar: Unidad I. El diagnstico participativo (finalidad, alcance y criterios metodolgicos para su ejecucin). Diagnsticos psicosociales El desarrollo de la comunidad como proceso situacional investigativo, reflexivo y de acciones integrales. Imaginarios Problemticas y potencialidades comunitarias en relatos e historias de vida y soluciones integradas. El rol del psiclogo en el trabajo en comunidad

Fecha: Inicio 15 de septiembre a 06 de octubre Momento de evaluacin: intermediaEntorno: La socializacin se har en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 Proyecto Insitu: Fase 1, Planeacin general.


En esta fase 1, se har la descripcin de la comunidad, diseo de la propuesta de intervencin psicosocial incluyendo la estrategia de intervencin.

Tener presente lo siguiente:

Terminar el diagnstico rpido participativo aplicando los instrumentos.

Elegir cual es la problemtica identificada que pueda ser viable de impactar en comunidad donde se realiz el diagnstico.

Proponer la Planeacin general


Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe de su proceso debe contener:

El informe individual de su proceso debe contener:

1. Nombre y ubicacin de la Comunidades sujeto de intervencin.2. Presentacin de cada instrumento y sus resultados. Descripcin de los resultados generales del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y debilidades) derivado de los instrumentos aplicados.3. Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales que afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervencin. . Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un problema y como tal, se debe intervenir .Qu categoras psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de los factores psicosociales).4. De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance). Metodologa de trabajo o mtodo de intervencin psicosocial y por qu ese mtodo.5. Incluir el diagnstico rpido participativo (Evidencias de la realizacin del diagnstico rpido participativo con la comunidad: fotos participando en el DRP)

Recordar:

Utilizar mximo 15 hojas.

Adicionar al final del informe el cuadro trabajado en el foro.

Utilizar Normas APA, colocar referencias bibliogrficas.El informe debe llevar portada introduccin, los puntos solicitados del informe, conclusiones y referencias bibliogrficas e incluir el cuadro grupal. Como apndice van las fotos evidencias, del DRP.Recuerde participar en el foro abierto en el entorno colaborativo con el tema: Fase 1. Socializar con todos los integrantes del grupo colaborativo el diagnostico psicosocial. El lder del grupo organiza un cronograma de trabajo grupal. Elegir cual es la problemtica identificada que pueda ser viable de impactar en las diferentes comunidades donde se realiz el diagnstico. Proponer la Planeacin general Si llegan a un acuerdo de una misma problemtica sino documentar porque van a trabajar problemticas diferentes (Si se puede hacer individual) Recuerden que cada uno tiene una comunidad.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances y hacer el ejercicio de consensos sobre la problemtica a impactar y las estrategias en consenso a aplicar en las comunidades escogidas.

Desarrollar este cuadro que deber incluir al final del informe.

Estudiante ComunidadResumen del diagnostico Modelo de intervencin Psicosocial escogido

AportesCompaero 1Compaero 2

Ponderacin: 15 puntosCada estudiante presentara el cuadro consolidado del grupo al final del informe y sus aportes a dos compaeros

Temticas a desarrollar: Unidad II. Exploracin Diagnstica multidimensional: Factores psicosociales o dimensiones de lo real. Investigacin cualitativa y la fundamentacin en la accin psicosocial. Diseo de un proyecto de accin psicosocial y el proceso de registro y Sistematizacin de los resultados de la aplicacin de esta propuesta en la comunidad. Herramientas - Investigacin Accin Participante. Metodologa desde la accin psicosocial.

Fecha: Inicio 7 de Octubre Cierra 25 de Octubre Momento de evaluacin: intermediaEntorno: La socializacin se har en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2: Proyecto Insitu. Fase 2, Diseo de plan de trabajo


Pasos a seguir:

Realizada la aplicacin de instrumentos y echo el anlisis de la situacin problema, reunirse con la comunidad y realimentar las situaciones encontradas.

Junto con la comunidad compartir que estrategias sugieren las personas de la comunidad para el desarrollo del plan de trabajo.

Organizar el cronograma de la aplicacin de estrategias junto con la comunidad.


En esta fase debe entregar un informe con el siguiente contenido. Mximo 15 hojas. Documento en normas APA que contenga los resultados del diagnstico psicosocial describiendo los factores psicosociales1. Portada incluyendo nombre o ttulo de la intervencin psicosocial2. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y descripcin de la comunidad3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales4. Justificacin y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos especficos5. Marco terico o modelo de intervencin sustentado tericamente 6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la comunidad. Debe contener: Estrategia Objetivo de la estrategiaMetodologa de impacto a nivel del rol del psiclogo social comunitarioMaterial a utilizar

7. Cronograma Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar)Septiembre Octubre

Estrategia 1. (Nombre)




8. Referencias Bibliogrficas.

Adicionar el cuadro trabajado en el foro colaborativo, al informe final

Recuerde adicionar al informe el aporte de los compaeros del curso que se desarrolla en este cuadro, y en el foro aportar al trabajo de los compaeros, sobre lo presentado.

Estudiante Estrategias de intervencin psicosocial de cuerdo al modelo de intervencin psicosocial en comunidad escogidoAnlisis de la estrategia a implementar que coincida con el modelo de intervencin psicosocial.

Observacin a 2 compaeros


Temticas a desarrollar: Unidad III. Categoras de anlisis. Anlisis de resultados y Evaluacin de procesos Experiencias y Propuestas de Accin. Procesos psicosociales entre ellos la Autogestin asociativa y solidaria. Proyectos colectivos, Conflicto/ postconflicto, liderazgo. Incidencia Politica, Justicia, Verdad y Reparacin, Resolucin de Conflictos - Inv para Paz. Estrategias Intervencin en crisis, el apoyo a la comunidad desde las Practicas dialgicas y disear Estrategias desde la accin psicosocial

Fecha:Inicio: 26 de octubre Cierre: Noviembre 15Momento de evaluacin: intermediaEntorno: La socializacin se har en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2: Proyecto Insitu. Fase 3, Implementacin de la propuesta


Se aplicaran las estrategias de intervencin de acuerdo al modelo adecuado de intervencin psicosocial, se presenta anlisis y conclusiones.

Tener presente Contacto permanente con su tutora en el foro, el lder del grupo concertar cronograma con dos cortes para comunicacin grupal del avance de las estrategias. Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los aciertos y desaciertos a la comunidad. Presentar el guion del video de cmo se presentar la intervencin en la comunidad realizada Ponderacin: 100 puntos

En esta fase debe entregar un informe con el siguiente contenido. Mximo 15 hojas.

Debe presentar un informe final que incluya:

1. Los 8 puntos de la fase 2 (Si tuvo observaciones, hacer las correcciones) 2. El anlisis3. Conclusiones4. Actualizar las referencias bibliogrficas.5. Responder la pregunta orientadora que se ha venido trabajando en el e-portafolio. 6. Presentar el guion del video. Ver pautas para el guion en el entorno de conocimiento7. Subir el cuadro de aportes trabajados en el foro sobre las estrategias

Desarrollar el cuadro de forma individual y aportar a sus compaeros sobre lo presentado.

Nombre del estudianteEstrategia aplicadaFortalezas de la estrategia aplicadaAspectos a mejorar en la estrategia

AportesCompaero 1Compaero 2


Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Momento final: Implementacin y evaluacin

Fecha: Inicio Noviembre 16 a Noviembre 29Momento de evaluacin: Final Entorno: La socializacin se har en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto se remite por el Entorno de evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final


La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD- dentro de sus procesos de cualificacin institucional, busca reconocer el valor y experticia de los estudiantes en sus diferentes procesos de formacin; para ello, se empleara el formato de Sistematizacin de experiencias.

La organizacin y narracin de las situaciones y conocimientos generados por la experiencia pedaggica derivada de la prctica seleccionada permite que logremos un ejercicio reflexivo y crtico del proceso vivido.

Se presentar de forma individual estos 5 puntos 1. Formato Generalidades de la prctica a sistematizar2. Formato de Actores que participan3. Formato de Procedimiento4. Formato de Sistematizacin5. Registro de evidencias


Cada estudiante desarrolla la primera parte de la sistematizacin (Los 5 primeros puntos de forma individual). Estos 5 puntos individuales deben subirlos en el informe final, los 5 puntos de todos los estudiantes.

1.FORMATO DE GENERALIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematizacin:Ttulo de la Intervencin general:Objetivo de la Experiencia a sistematizar:Utilidad del proceso de sistematizacin:(Colocar porque fue til para usted como estudiante esta intervencin, para la comunidad impactada)Escenario: (lugar)Contexto: (rol ejercido desde la intervencin)

2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar los resultados y hacer este proceso de sistematizar)

Tipo de actores participantes: (seale con una x)a. Estudiantesb. Comunidadc. Institucionesd. Redese. Otro, cul? ___________________________________________Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participar en el proceso de Sistematizacin. (quien aporto en este momento de la sistematizacin)a. Estudiantes: SI____ NO____b. Comunidad: SI____ NO____c. Instituciones: SI____ NO____d. Redes: SI____ NO____e. Otro, cul?

3. Formato de Procedimiento

I. Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin)II. Construccin del Marco ConceptualIII. Eleccin del actor desde el cual se iniciar el proceso:IV. Interpretacin crtica del proceso: (anlisis, sntesis, relaciones y tensiones)V. Formular Conclusiones y RecomendacionesVI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida)

4. Formato de Sistematizacin Recuperacin del proceso vivido

Qu? (Explique qu fue lo que hizo):Cmo? (Cul fue el procedimiento que utiliz para la realizacin del proceso.)Cundo? (En qu tiempo se realiz, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar un cronograma que acredite su proceso.)Cul fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:Que volvera a repetir (cmo mtodo):Que no volvera a hacer:Cules fueron los momentos ms difciles para los diferentes actores:Estudiantes:Personal Administrativo:Comunidad:Instituciones:JAC:Reflexin sobre la prctica pedaggica.( Haga una sntesis de cmo fue su actuar en la prctica)

5. Registro de Evidencias

Describir cules fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la prctica y las evidencias del proceso. (Guas, fotografas, fichas de observacin, apuntes, resumen, etc)En este punto se debe utilizar el video en el cual debe contener: Ttulo de la intervencin Nombre del practicante el objetivo general de la intervencin Mtodo de la intervencin Estrategias de intervencin con sus diferentes evidencias, incluye aporte final de la personas o personas de la comunidad que intervinieron en esta fase de la sistematizacin Compartir la informacin del video con el grupo colaborativo para hacer un video general de los integrantes del grupo.

En esta parte se realiza trabajo colaborativo que se debe evidenciar en el foro abierto para este fin, se desarrollan de forma grupal los puntos 6, 7 y 8. Debe observarse trabajo y realimentacin y desarrollo grupal de estos 3 puntos. Deben consolidar los aportes y estos puntos presentarlos unificados. No se valorar que anoten el aporte de cada uno sino grupal. Tener presente en la evaluacin final El documento final debe subirse en PDF (No se reciben archivos individuales, solo el consolidado del grupo, debe subirlo al espacio creado por su tutor solo por el lder del grupo, en el link de subir tarea Evaluacin final. El archivo debe llevar el nmero del grupo colaborativo: ejemplo: T Final _grupo 132. Recuerden incluir el link del video de cada uno de los estudiantes. Es necesario interactuar en el foro y por el medio que el tutor indique para el desarrollo de esta evaluacin. La intervencin que se sistematiza es la misma que estamos trabajando desde el trabajo el inicio de nuestro trabajo intervencin psicosocial en la comunidad y que ha sido revisada y aprobada por su tutor. El proceso de sistematizacin incluye el trabajarla con la comunidad y el ir devolviendo a esta los hallazgo y el proceso adelantado.Recomendaciones Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras. Todas las aportaciones deben ser consecuentes con el tema central del debate Avanzar en el diseo de la propuesta y aplicacin de la Intervencin Psicosocial Revisar el contenido dispuesto en el entorno de conocimiento para avanzar en el curso. Se debe escoger coordinador de grupo, 2 revisores de estilo, un compilador y un revisor de cumplimiento del tiempo. Aunque esto no exime a todos los integrantes del grupo de trabajar en procura de las entregas parciales y evaluacin final.Ponderacin: 55 puntos

6. Anlisis de la Accin psicosocial en la comunidad

6.1 Cules son las conductas que observ al implementar la prctica?6.2 Cules son los aprendizajes que identific en los participantes en cada paso del desarrollo de la prctica?

6.3. De su experiencia con la Comunidad, comente un elemento tico que usted puso en Prctica6.4. Argumente porqu su Intervencin se basa en una demanda de dicha Comunidad

6.5. Desde una perspectiva histrica: Qu hechos cree pudieron estar relacionados con la problemtica que usted intervino?6.6. Cul es la ventaja de compartir resultados con la Comunidad?

7. Formato de anlisis crtico

Anlisis crtico sobre la experiencia: Cules son los aportes que se hacen desde la accin psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?

8. Referencias Bibliogrficas

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativoRoles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativoRoles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Todas las actividades se desarrollan en el Entorno de aprendizaje colaborativo.La estrategia de aprendizaje es por tareas y busca promover y organizar el curso en funcin de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. Las actividades a desarrollar a nivel colaborativo son: Actividad Intermedia y evaluacin final.Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus habilidades y competencias y comunicarlo a los miembros del grupo.Lectura de los contenidos de las unidades con sus referencias bibliogrficas ya que estas soportan las actividades a desarrollar.Participacin activa y reflexiva de cada estudiante en las actividades colaborativas.Socializacin de aportes pertinentes y oportunos para cada actividad.Construccin conjunta de tareas y productos solicitados en estas actividades.Revisin constante de los tiempos de realizacin y entrega de tareas colaborativas segn agenda del curso y gua integrada de actividades.

Compilador

Revisor

Evaluador

Entregas

AlertasCompilador: A. Consolida los dos productos finales.Producto 1:Cuadro consolidado de los aportes individuales Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.Tres conclusiones sobre la importancia de la tarea para el grupo.Producto 2:Presentacin en power point de mximo 10 diapositivas.B. Velar porque todos los aportes de los compaeros queden incluidos en el producto.C. Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construccin de los productos.

Revisor: A. Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los elementos solicitados por cada producto segn la gua integrada de actividades.

Evaluador:A. Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de evaluacin buscando que se cumpla la coherencia entre estos.B. Informa a los dems participantes la realizacin de ajustes que se requieren.

Entregas:A. Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el grupo debe entregar los productos.B. Enva los productos grupales en las fechas establecidas.C. Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha realizado la entrega de los productos.

Alertas:A. Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos del grupo.B. Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas por el tutor frente al trabajo colaborativo.

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