guia informe curso pregradual apa 2015

TITULILLO: GUIA PARA PRESENTAR INFORME DE CURSO EN LA FTAP 1

Gua Basada en Normas APA para la Presentacin de Informes de Curso de Opcin Grado

en la Fundacin Tecnolgica Autnoma del Pacifico

Comit de Proyectos

Fundacin Tecnolgica Autnoma del Pacifico

Centro de Investigacin CITAP

Santiago de Cali Noviembre de 2014

Nota del Autor

Este documento se realiz para orientar a los estudiantes en la presentacin de

trabajos escritos siguiendo los aspectos establecidos en la norma APA 6ta Edicin de 2010

La correspondencia referida a este documento debe dirigirse a Comit de Proyectos

TAP, direccin electrnica: [email protected]

GUIA PARA PRESENTAR INFORME DE CURSO EN LA FTAP 2

Contenido

pg.

0. Introduccin 5

1. Presentacin del Documento 6

1.1 Formato General 6

1.2 Redaccin y Uso del Lenguaje 8

1.3 Abreviaturas Utilizadas 9

2. Citas de Referencia 10

2.1 Cita Textual o Literal 11

2.1.1 Citas de menos de 40 palabras 11

2.1.2 Citas de ms de 40 palabras 12

2.2 Cita de Parafraseo o No Literal 13

2.3 Reglas Segn Autores 14

2.3.1 Dos autores 14

2.3.2 Tres a cinco autores 15

2.3.3 Seis o ms autores 15

2.3.4 Autor corporativo 15

2.3.5 Sin nombre o annimo 15

2.3.6 Cita de una cita 15

3. Estructura del documento 16

3.1 Portada 16

3.1.1 Ttulo 16


3.2 Resumen 17

3.3 Contenido 17

3.4 Captulos 17

3.4.1 Introduccin 17

3.4.2 Objetivos. 19

3.4.2.1 Objetivo General. 19

3.4.2.2 Objetivos Especficos. 19

3.4.3 Justificacin. 20

3.4.4 Conclusiones 21

3.4.5 Recomendaciones 21

3.5 Referencias 21

3.5.1 Libro 23

3.5.2 Publicaciones peridicas 24

3.5.2.1 Artculos cientficos 24

3.5.2.2 Peridicos 27

3.5.2.3 Artculo de revista (Magazzine) 27

3.5.2.4 Otros tipos de texto 28

3.5.2.4.1 Informes 28

3.5.2.4.2 Material electrnico 30

3.6 Tablas 30

3.7 Figuras 31

3.8 Apndices 31


4. Referencias 32

5. Tablas y Figuras 33

6. Apndices 41


Gua Basada en Normas APA para la Presentacin de Informes de Curso de Opcin Grado

en la Fundacin Tecnolgica Autnoma del Pacifico

0. Introduccin

Segn el APA Style (2010) expresa que el estilo de la APA se origin en 1929 por la

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (A.P.A.), cuando un grupo de psiclogos,

antroplogos y administradores de empresas trataron de establecer un simple conjunto de

procedimientos o reglas de estilo que codifican un marco de referencia para la presentacin de

comunicaciones cientficas y se caracteriza por una redaccin clara y continua, la ausencia de

adjetivos y afirmaciones que impliquen sesgos de lenguaje y la escritura en tercera persona o en

infinitivo, ejemplos de esta escritura son los autores consideran como tercera persona o se

considera como infinitivo.

Por tanto, el estilo de la APA fue creado para establecer un estndar apropiado y guas de

uso, facilitar la redaccin de trabajos acadmicos y promover la investigacin en las ramas de

educacin, ciencias sociales, enfermera, negocios, entre otros.

Adicionalmente, el estilo de la APA se usa para combatir el plagio y evitar conductas

deshonestas entre docentes y estudiantes, actualmente las comunidades acadmicas regulan e

implementan estrategias para la construccin de discursos cientficos y formales.

El plagio es una actividad que perjudica la integridad intelectual y acadmica de quien lo

utiliza, y desprestigia de manera evidente a la institucin que lo permite o ignora. Para

contrarrestarlo, se fomenta la integridad intelectual y se desarrollan modelos de citacin y

registro de fuentes (APA, APA, AMA, Chicago, Harvard, Vancouver) para la presentacin y

publicacin de trabajos escritos en el mbito universitario. Ante tal panorama, es prioritario


difundir y conocer los aspectos normativos y sus respectivas reas de estudio. Esta gua est

basada en el modelo APA en su sexta edicin.

1. Presentacin del Documento

Al igual que con otros estilos de redaccin, el estilo de la APA se compone de normas o

directrices que sealan una edicin para garantizar la presentacin clara y consistente de material

escrito. Se trata de un uso uniforme de elementos, tales como:

1.1 Formato General

Para orientarse sobre algunos aspectos del formato general, vase la figura 1. Los

siguientes aspectos se deben tener en cuenta:

a) Papel: 8 1/2 x 11 (Carta).

b) Margen: 1 a cada lado (2.54cm).

c) Tipografa: Todo el texto est en Times New Roman, 12 puntos, alineado a la

izquierda, excepto en tablas y figuras.

d) Interlineado: Todo el texto tiene un interlineado a doble espacio.

e) Sangra: todo prrafo tiene sangra (utilice la tecla tabulacin), a excepcin del

resumen o Abstract, pero s sus palabras claves. Vase la figura 2.

f) Paginado: se enumeran todas las pginas, incluso desde la portada, con nmeros

arbigos ubicados en el extremo superior derecho.

g) Prrafos: No lleva espacio entre prrafos. No se dividen las palabras al final de una

lnea y se recomienda presentar mximo 27 lneas de texto por hoja (sin contar el

encabezado y el nmero de pgina). La construccin de los prrafos debe ser entre 5 y

12 lneas mximo. Es importante no utilizar prrafos grandes ya que pueden dificultar


la lectura y comprensin del documento.

h) tems: para indicar la seriacin dentro de un prrafo, oracin o un listado de tems

utilice letras minsculas con un parntesis de cierre o numere cada prrafo con un

nmero arbigo, seguido por un punto. No utilice vietas.

i) Titulillo: identifica con dos o tres palabras al documento (mximo 50 caracteres), se

coloca en la misma zona del nmero de pgina pero alineado a la izquierda, en

mayscula y en todas las pginas. Slo en la primera pgina se acompaa del texto

TITULILLO

j) Ttulos: se utilizan consecutivamente para ayudar a los lectores a identificar los

puntos clave y la lnea argumentativa del texto. El estilo de la APA sugiere que los

ttulos vayan sin nmeros, pero para el caso de la estructuracin del informe de curso

en la institucin, van numerados para facilitar la organizacin y lectura. Vase la

tabla 1 y la figura 2 para orientarse en el formato correspondiente a cada nivel de

titulacin.

k) Las notas al calce (pie de pgina): se utilizan para ampliar una idea, para introducir un

dato interesante que no sea necesario para la argumentacin del texto o explicar lo

desarrollado en el texto, nunca para escribir las referencias. Se deben marcar con un

ndice (1) y ubicar en la parte inferior de cada pgina.

l) Notas. Cuando se realizan prrafos que amplian o explican lo desarrollado en el texto,

stos se deben marcar con un ndice( 1) y ubicar despues de las referencias

bibliogrficas cuando es un artculo, y en la parte inferior de cada pgina cuando es

otro tipo de texto.


m) Las citas de referencia se expresan dentro del texto y no al pie de pgina. La Biblia y

el Corn, y las conversaciones personales se citan dentro del texto pero no se incluyen

en la lista de referencias.

1.2 Redaccin y Uso del Lenguaje

Una de las finalidades del estilo de la APA es asegurar la objetividad en los reportes

cientficos y el tratamiento equitativo de los grupos e individuos. Para ello plantea cuatro pautas

bsicas:

a) Utilizar el nivel apropiado de especificidad para describir el fenmeno. Por ejemplo, en

lugar de escribir las personas mayores de 18 aos escriba las personas entre 18 y 35 aos. Si

se va a referir a una poblacin en una situacin determinada nios en riesgo, especifique el

tipo de riesgo y/o la procedencia de la poblacin.

b) Utilizar los trminos y/o las etiquetas usadas y preferidas por los grupos sociales de

referencia, teniendo en cuenta que estas nominaciones pueden cambiar a lo largo del tiempo. Por

ejemplo, en lugar de escribir nios discapacitados utilice la frmula nios y nias en situacin

de discapacidad. Las modificaciones en el uso del lenguaje deben ser modificadas para los

temas relacionados con:

1. Gnero

2. Orientacin Sexual

3. Identidad tnica y racial

4. Discapacidades

5. Edad


Vase la tabla 2 para ejemplos sobre sesgos en el lenguaje y las sugerencias para

evitarlos.

c) Reconocer la participacin activa de los sujetos en la situacin de investigacin. Por

ejemplo, en lugar de usar redaccin pasivas como la encuesta fue completada por los

estudiantes, utilice expresiones como los estudiantes diligenciaron la encuesta, es decir,

sujeto-verbo-predicado.

d) Todo el documento debe tener una coherencia interna que hile la informacin de forma

clara y concisa de acuerdo al problema de investigacin, con un adecuado manejo de conectores

y signos de puntuacin (es importante el uso de nexos o marcadores textuales al inicio de los

prrafos).

Es necesario unificar el tiempo verbal en toda la redaccin. Tambin, estar redactado en

forma impersonal y libre de prejuicios personales o juicios de valor que denoten la subjetividad

del autor(es).

Todo nmero que inicie un prrafo se escribe con letras, asimismo los dgitos; excepto

cuando sean cifras.

Adicionalmente, se recomienda tener en cuenta las reglas gramaticales y ortogrficas

reconocidas por la Real Academia Espaola -RAE- (2010), pues un ejemplo de esto es la

eliminacin de la tilde diacrtica en solo y en los pronombres demostrativos.

1.3 Abreviaturas Utilizadas

De las aceptadas universalmente, las ms utilizadas son:

2a ed. : segunda edicin

Cap. : captulo

Comp. (Comps.) : compilador(s)

Coord. (Coords.) : coordinador(es)


Ed. (Eds.) : Editor(s)

ed. : edicin

ed. Rev. : edicin revisada

trad. (trads.) : traductor (s)

et al. : y otros

p. (pp.) : pgina. (pginas)

s.f. : sin fecha

s.l. : lugar de publicacin no conocido

s.n. : nombre de editor no conocido

Supl. : suplemento

N : nmero

Vol. (Vols.) : Volumen(es)

: Prrafo

+ : Indica que incluye ms pginas

2. Citas de Referencia

Citando a Carneiro, Cpeda, Tavera y Velsquez (2009) sostienen que de acuerdo con el

Diccionario de la Real Academia Espaola, el verbo citar, en su segunda acepcin, significa

referir, anotar o mencionar los autores, textos o lugares que se alegan o discuten en lo que se

dice o escribe. Una cita, en este sentido, consiste en la reproduccin del contenido de una idea

parcial que es ajena, seguida inmediatamente de la referencia a la fuente de la que esta se extrae,

en el contexto de la elaboracin de un escrito propio.

En la redaccin acadmica, es imprescindible dominar el procedimiento de citado de

fuentes. En efecto, en toda investigacin acadmica, el redactor debe basarse en las ideas de

quienes ya han tratado el tema elegido antes que l, realizando la transcripcin (parfrasis) de las

frases, teoras, tablas, etc. En tal sentido se deber citar el autor (es), o institucin con el

respectivo ao de publicacin y nmero de pgina (s) del documento si existiera por honestidad

intelectual.

Al realizar esas referencias el lector (s) tendr (n) claro cules ideas son originales del

redactor y cules otras ya han sido pensadas, elaboradas y publicadas por otra persona. Por eso,

resulta obligatorio mencionar la fuente de la que se extrae alguna informacin. En caso contrario,


se incurre en una grave falta llamada plagio. Esta infraccin no solamente ocurre cuando se

copia, de manera literal, una fuente no citada; en realidad, hay plagio siempre que se reproduce,

textualmente o no, cualquier pensamiento ajeno sin otorgarle a su autor el crdito

correspondiente.

En el estilo de la APA se utilizan parntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de

pgina o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece informacin que conduce al

lector a las referencias bibliogrficas que se deben consignar al final del documento.

Bsicamente hay dos formas de hacer realizar una cita dependiendo de lo que se quiera

enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un nfasis al autor cuando lo que se quiere citar o

resaltar es el pensamiento o la posicin especfica de alguien sobre algn tema. Por otra parte, en

las citas basadas en el texto se quiere hacer referencia a una frase o teora especfica en donde el

autor tiene un papel secundario. De la misma manera, la cita se puede realizar de manera de

manera textual o parafraseada para lo cual es relevante el nmero de palabras citadas para

configurar la cita, como se ver a continuacin.

2.1 Cita Textual o Literal

Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las

palabras o frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es

necesario incluir el apellido del autor, el ao de la publicacin y la pgina en la cual est el texto

extrado. El formato de la cita variar segn donde se haga el nfasis (en el autor, o en el texto).

2.1.1 Citas de menos de 40 palabras. Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se

escribe inmersa en el texto y entre comillas.


Se escribe punto despus de finalizar la cita y todos los datos. Ejemplos:

a) Cita basada en el autor

b) Cita basada en el texto

2.1.2 Citas de ms de 40 palabras. Las citas que tienen ms de 40 palabras se escriben

aparte del texto, con sangra, un tamao de letra un punto menor y sin comillas. Al final de la cita

se coloca el punto antes de los datos (recuerde que en las citas con menos de 40 palabras el punto

se pone despus).


De igual forma, la organizacin de los datos puede variar segn donde se ponga el

nfasis, al igual que en el caso anterior. Ejemplos:



2.2 Cita de Parafraseo o No Literal

En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero no en forma textual sino

que se expresan en palabras propias del escritor. En esta cita es necesario incluir el apellido del

autor y el ao de la publicacin.


As mismo puede variar de acuerdo al nfasis que se haga. Una cita de parafraseo del

ejemplo anterior podra ser:



2.3 Reglas Segn Autores

2.3.1 Dos autores. Cuando son dos autores, sus apellidos van separados por &.

Ejemplo:

a) Rosenblum & Kuttner (2010) afirman que es posible (...).

b) (...) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum & Kuttner, 2010).


2.3.2 Tres a cinco autores. Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se

citan se indican los apellidos de todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al

seguido de punto (et al.). Ejemplo:

a) Reimers, Mckemmish, McKenzie & Mark (2009) aseguran que se ha podido

evidenciar en varios experimentos (...). Reimers et al. (2009) refieren que es

importante (...)

b) Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers,

Mckemmish, McKenzie & Mark, 2009). (...) sin embargo no se plantean otro

caminos posibles (Reimers et al., 2009).

2.3.3 Seis o ms autores. Cuando son seis o ms autores se cita el apellido del primero

seguido de et al. desde la primera citacin. Ejemplo:

a) Hameroff et al. (2006) afirma que los microtbulos (...)

b) (...) la coherencia cuntica producira la consciencia (Hamerroff, et al., 2006).

2.3.4 Autor corporativo. En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre

de la organizacin en vez del apellido. Ejemplo:

ONU (2010) afirma (...)/ (...) los desplazados (ONU, 2010)

2.3.5 Sin nombre o annimo. Cuando el autor es annimo, en vez del apellido se coloca

la palabra annimo y se tienen en cuenta todas las reglas anteriores.

2.3.6 Cita de una cita. Se realiza cita de una cita cuando se est teniendo acceso a

fuentes secundarias de informacin. Es decir, cuando se accede a informacin de algn autor o

entidad a travs de otro autor, quien lo ha citado en su texto. Si, por ejemplo, se est leyendo un

libro de Stephen Hawking y ste cita una opinin o afirmacin de Roger Penrose se cita:

Penrose (citado por Hawking, 2010) piensa que las matemticas (...)


3. Estructura del documento

De acuerdo con el estilo de APA y teniendo en cuenta las caractersticas del documento,

para este caso, revisiones de la literatura, ensayos y/o artculos tericos, se considera que un

documento se divide en las siguientes secciones:

a) Portada

b) Pgina del resumen/abstract

c) Contenido

d) Captulos

e) Referencias

f) Tablas

g) Figuras

h) Apndices

La portada, el contenido, el resumen, las referencias, las notas, las tablas, las figuras y los

apndices van en hojas independientes, ms no los captulos.

3.1 Portada

Tiene los siguientes elementos (en ese orden): ttulo, autor e institucin y van centrados.

Cualquier otra aclaracin (facultad, fecha, docente), se alinea a la izquierda. No se deben colocar

imgenes de encabezados o de fondo alusivas a empresas, productos o tema del documento.

Vase la figura 3.

3.1.1 Ttulo. Debe ser claro, preciso y explcito, sin adornos literarios, a fin de no crear

confusiones ni falsas expectativas con la lectura del mismo. El nombre que se le da al trabajo

debe representar cabalmente el tema de trabajo y debe reflejar los lmites alcanzados en dicho

trabajo.


Cuando la extensin del ttulo perjudica su claridad conviene dividirlo en dos partes;

ttulo, el cual expresa qu se va a investigar y subttulo, que expresa las condiciones en las cuales

se va a llevar a cabo. Los ttulos tentativos conviene redactarlos en forma interrogativa

(Anteproyecto) y los definitivos (Proyecto) en forma declaratoria.

a) Ttulo tentativo: Contribuye la televisin al desarrollo del vocabulario infantil?

b) Ttulo revisado: Influencia de la televisin en el desarrollo del vocabulario infantil

3.2 Resumen

Contiene de 150 a 250 palabras. Alineado a la izquierda. Sin sangra. En un solo prrafo.

Se adjuntan las palabras clave en una lnea posterior, estas s tienen sangra. Vase la figura 4.

Es lo ltimo que debe elaborarse de una investigacin, debe plasmar de forma concreta

los aspectos ms relevantes de esta, de forma que permita al lector reconocer con cierta rapidez

elementos importantes del estudio hasta sus hallazgos ms relevantes. Debe incluir las palabras

claves que permitan reconocer y ubicar la investigacin posteriormente

3.3 Contenido

No llevan puntos o guiones entre los nmeros de las pginas y los ttulos.

3.4 Captulos

Son las principales divisiones del trabajo. En estos, se desarrolla el tema del documento.

Cada captulo debe corresponder a uno de los temas o aspectos tratados en el documento y por

tanto debe llevar un ttulo que indique el contenido del captulo. En el caso del informe de curso

de opcin de grado, vase la tabla 3 para orientarse sobre la estructura de captulos.

3.4.1 Introduccin. El ttulo introduccin puede omitirse, pero el captulo si se

desarrolla. Vase la figura 5.

sta es obligatoria. En ella el autor presenta el documento, prepara y motiva al lector.


Debe decir claramente a dnde va el trabajo. El lector, inclusive no especializado en el tema,

debe poder seguir el curso del desarrollo del trabajo.

La introduccin es la exposicin global y simple del problema o del asunto. No debe

confundirse con el resumen. Tampoco se hace un recuento detallado de la teora, el mtodo o los

resultados, no se anticipan las conclusiones y recomendaciones.

En la introduccin debe presentarse la situacin, problema o estudio; su propsito, la

metodologa utilizada, las razones y antecedentes de la situacin objeto del estudio o la

investigacin, as como los resultados ms importantes.

Los siguientes aspectos en su orden se deben tener en cuenta para la construccin de la

introduccin, en primera instancia se aborda la temtica a nivel general:

a) Comentar acerca del tema a nivel general (cul es el tema?).

b) Mencionar el origen, los antecedentes tericos y prcticos del tema, autores que hayan

escrito sobre l (qu informacin existe al respecto?).

c) Presentar la importancia del tema brevemente (significado que el estudio tiene en el

avance del campo respectivo y su aplicacin en el rea, por qu se eligi ese tema?).

En segunda instancia se aborda la temtica en el nivel particular:

a) Exponer el problema o estudio (cul es la situacin objeto de estudio?). Se sita el

trabajo en un contexto adecuado, es decir con qu tipo de problema est asociado el

trabajo.

b) Evidenciar el propsito del proyecto (cul es el objetivo?).

c) Describir de manera resumida la metodologa que se aplic para llegar al objetivo,

con nfasis en el tipo de estudio, diseo de investigacin, enfoque epistemolgico,

identificacin de la poblacin, tipo de muestreo utilizado, tamao de la muestra, breve


descripcin de los instrumentos de recoleccin de datos que se emplearon.

d) Describir de manera resumida la forma cmo se organiza el trabajo escrito,

especialmente en cuanto a su estructura en captulos y el contenido de los mismos

3.4.2 Objetivos. Debe formularse un objetivo general y mnimo tres objetivos

especficos.

3.4.2.1 Objetivo General. Es la meta global y amplia que se pretende alcanzar. Se refiere

al propsito general que se persigue, en relacin con resultados amplios en concatenacin con el

problema planteado. Generalmente responde al ttulo de la investigacin (si el trabajo tiene un

ttulo definido correctamente, basta con anteponerle un verbo en infinitivo para conseguir el

objetivo general).

Ejemplo:

Disear un programa de capacitacin para el personal administrativo de la

empresa XYZ.

3.4.2.2 Objetivos Especficos. Los objetivos especficos son las metas que permiten con

su alcance, lograr el objetivo general, recogen las actividades y resultados parciales, necesarios

para el logro de la meta global. Deben ordenarse de manera metodolgica o cronolgica. Son las

determinaciones detalladas, ms concretas de las aspiraciones del investigador. Generalmente

responden a los captulos y subcaptulos desarrollados en la investigacin.

Ejemplo:

a) Analizar las polticas de capacitacin de la empresa ********

b) Identificar las caractersticas del personal administrativo de la empresa *****


Uno de los errores ms comunes a la hora de formular los objetivos consiste en

confundirlos con las actividades que se suelen ejecutar, las actividades son los medios y los

objetivos las metas; los objetivos se valen de las actividades para su logro.

Los objetivos se formulan en forma clara, concisa utilizando el verbo en infinitivo, sobre

todo los que indican accin, de poca extensin, pero que permitan cuantificarlos al final de la

investigacin, es decir, deben cumplirse.

Los verbos ms empleados son:

Analizar Calcular Determinar Evaluar

Planear Disear Establecer Especificar

Proponer Comprobar Describir

Formular Verificar Estudiar

Existen ms verbos para plantear objetivos y se clasifican de acuerdo con la intencin del

proyecto. Vase tambin los apndices.

3.4.3 Justificacin. La justificacin responde a la importancia del tema, a partir de los

siguientes aspectos:

a) La necesidad de realizar el estudio o proyecto (qu motiva el trabajo?, cul es la

problemtica?), se expresa a nivel general (el tema o campo respectivo) y a nivel

particular (caso particular que se va a solucionar).

b) Los beneficios que se obtendrn del proyecto.

c) Los beneficiarios del proyecto.

d) Los destinatarios del proyecto, quienes instruyeron su elaboracin o investigacin

(a quines va dirigido).


3.4.4 Conclusiones. Esta pgina es obligatoria. En ella se presentan en forma ordenada y

clara los resultados de la investigacin, sin vietas ni numerales. Las conclusiones se expresan de

acuerdo con los objetivos propuestos (deben ser la respuesta a los objetivos, por lo tanto, si

existen tres objetivos especficos, se deberan presentar tres conclusiones). No se deben

confundir con las recomendaciones.

Los siguientes aspectos se pueden tener en cuenta para elaborar las conclusiones:

a) Se cumplieron los objetivos propuestos?

b) Se obtuvieron los resultados esperados?

c) Qu se observ durante el desarrollo de los objetivos (del proyecto)?

d) Qu pas durante el desarrollo de los objetivos (qu suceso se puede resaltar)?

e) Qu dificultades se presentaron en el desarrollo del proyecto?

3.4.5 Recomendaciones. Son sugerencias, proyecciones o alternativas que se presentan

para modificar, cambiar o incidir sobre una situacin especfica o una problemtica encontrada.

Se colocan inmediatamente despus de las conclusiones. Deben ser formuladas de forma clara y

precisa sin ser muy extensas. Adems, deben tener relacin con las conclusiones (si existen tres

conclusiones, deberan existir tres recomendaciones).

En algunas ocasiones, las conclusiones y recomendaciones de un trabajo pueden

presentarse como un texto con caractersticas argumentativas, resultado de una reflexin acerca

del trabajo de investigacin.

3.5 Referencias

Las referencias son un listado de los datos de cada fuente consultada para la elaboracin

de un trabajo y que aparecen citados en el texto. Este listado permite identificar y localizar las


fuentes para cerciorarse de la informacin contenida all o complementarla en caso de ser

necesario.

Cul es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografa?: en la lista de

referencias, el autor escoge e incluye slo aquellas fuentes que utiliz en su trabajo. En este

sentido, una lista de referencias cita trabajos que apoyan especficamente a un artculo en

particular. En contraste, una bibliografa cita trabajos que sirvieron de fundamento o son tiles

para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas. (American Psychological

Asociation, 2002, p. 223). En el estilo APA se usan referencias.

Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de

referencias del final, NUNCA DEBE REFERENCIARSE UN AUTOR QUE NO HAYA SIDO

CITADO EN EL TEXTO Y VICEVERSA.

Lleva el ttulo de Referencias en lugar de Bibliografa. La lista de referencias se hace con

interlineado 2.0, cada una debe tener sangra francesa y el listado debe organizarse segn el

orden alfabtico de los apellidos de los autores de las fuentes. Cuando hay varias obras del

mismo autor, la obra ms antigua se ubica en primer lugar . Para la referenciacin de nmeros o

volmenes de alguna publicacin es necesario usar nmeros arbigos y no romanos. Ejemplo:


3.5.1 Libro. Cada libro en las primeras pginas trae una identificacin que provee toda la

informacin necesaria para realizar la referencia bibliogrfica. Ejemplos:

a) Forma bsica:

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Lugar de publicacin: Editorial.

Ejemplo:

b) Libro con autor:

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

Crick, F. (1994). La bsqueda cientfica del alma. Madrid: Debate.

c) Libro con editor:

Apellido, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma hologrfico. Barcelona: Editorial Kairs

d) Libro en versin electrnica:

Online

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

Ejemplo:

De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico.

Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem

DOI (Digital Object Identifier)

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx


Ejemplo:

Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and

applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

e) Captulo de un libro: Se referencia un captulo de un libro cuando el libro es con

editor, es decir, que el libro consta de captulos escritos por diferentes autores.

Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o la entrada. En A. A.

Apellido. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

Molina, V. (2008). es que los estudiantes no leen ni escriben: El reto de la

lectura y la escri tura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En

H. Mondragn (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de

artculos cientficos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali: Sello

Editorial Javeriano.

3.5.2 Publicaciones peridicas.

3.5.2.1 Artculos cientficos

a) Forma bsica:

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo.

Nombre de la revista, volumen(nmero), pp-pp.

Ejemplo:


b) Artculo con DOI: Identificacin de material digital, es un cdigo nico que tienen

algunos artculos extraidas de bases de datos en la web. Cuando el artculo tiene DOI

se omite la URL y la fecha de recuperacin del artculo.

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo.

Nombre de la revista, volumen(nmero), pp-pp. doi: xx.xxxxxx.

Ejemplo:

Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language,

82(4), 930- 934. doi: 10.1353/lan.2006.0184

c) Artculo sin DOI:

Artculo impreso

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista, volumen(nmero),

pp-pp.

Ejemplo:

Fields, D. (2007). Ms all de la teora neuronal. Mente y Cerebro, (24), 12-17.

Artculo online

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista, volumen(nmero), pp-

pp. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem.

Ejemplo:

Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currculo de la

enseanza y aprendizaje del ingls como segunda lengua (esl/efl): Una

perspectiva histrica. Accin Pedaggica, 15(1), 56-63. Recuperado de

http://www.saber. ula.ve/accionpe/


d) Variacin de acuerdo con el nmero de autores

Un autor

Apellido, A. A. (Fecha). Ttulo del artculo. Nombre de la revista, volmen(nmero),

pp-pp.

Ejemplo:

Tarlaci, S. (2010). A Historical View of the Relation Between Quantum

Mechanics and the Brain : A Neuroquantologic Perspective.

NeuroQuantology, 8(2), 120-136

De dos a siete autores

Se listan todos los autores separados por coma y en el ltimo se escribe &.

Ejemplo:

Karuppath, N., & Panajikunnath, A. (2010). Quantum Nonlocality , Einstein

Podolsky Rosen Argument , and Consciousness. NeuroQuantology,

8(2), 231-236.

Tuszynski, J., Sataric, M., Portet, S., & Dixon, J. (2005). Physical interpretation of

micro tubule self-organization in gravitational fields. Physics Letters A,

340(1-4), 175-180.

De ocho o ms autores

Se listan los primeros seis autores, se ponen puntos supensivos y se lista el ltimo

autor.

Ejemplo:

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J.-Y., Coatsworth, D., Lengua,

L.,...Griffin, W. A. (2000). An experimental evaluation of theory-based


mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of

Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856.

3.5.2.2 Peridicos

a) Forma bsica:

Apellido A. A. (Ao, Da, Mes). Ttulo del artculo. Nombre del peridico, pp-pp.

b) Impreso:

Con autor

Manrique Grisales, J. (2010, 14 de noviembre). La bestia que se trag Armero. El

Espectador, pp. 16-17.

Sin autor

c) Online:

Apellido, A. A. (ao, mes, da). Ttulo del artculo. Nombre del peridico.

Recuperado de http://www.saber. ula.ve/accionpe/

Ejemplo:

Bonet, E. (2011, 2 de febrero). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El Cairo.

El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/mundo/africa.

3.5.2.3 Artculo de revista (Magazzine). Se debe incluir el mes y el ao para las revistas

que tienen publicaciones mensuales. En el caso de que la publicacin sea diaria o semanal se

incluye el da.


a) Impreso:

Apellido, A. A. (ao, mes, da). Ttulo del artculo. Nombre de la revista.

Volumen(Nmero), pp-pp.

Ejemplo:

Newman, V. (2010, 13 de noviembre). La informacin: en la urna de cristal?.

Semana (15), p. 10.

b) Online:

Apellido, A. A. (ao, mes, da). Ttulo del artculo. Nombre de la revista. Recuperado de

http://www.eltiempo.com/mundo/africa

Ejemplo:

Coronell, d. (2011, 29 de enero). Una decisin contraevidente. Semana. Recuperado

de http://www.semana.com/noticias-opinion/150973.aspx.

3.5.2.4 Otros tipos de texto.

3.5.2.4.1 Informes.

a) Autor corporativo, informe gubernamental:

Nombre de la organizacin. (Ao). Ttulo del informe (Nmero de la publicacin).

Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

Ejemplo:

Ministerio de la Proteccin Social. (1994). Informe cientfico de casos de fiebre

amarilla en el departamento del Meta. Recuperado de

http://www.minproteccionsocial.gov.co/Documentos202009.pdf

b) Informe con auditora de una organizacin gubernamental:

Autor, A., & Autor, A. (Ao). Ttulo del informe (Nmero del informe). Recuperado

del sitio de internet de xxxxxx.xxx: http://www.xxxxxx.xxx


Ejemplo:

McDaniel, J. E., & Miskel, C. G. (2002). The effect of groups and individuals on

national decision making: Influence and domination in the reading

policymaking environment (CIERA informe 3-025). Recuperado del sitio de

internet de University of Michigan, Center for Improvement of Early

Reading Achievement: http://www.ciera.org/library/reprots/3-025-pdf

c) Simposios y conferencias:

Autor, A., & Autor, A. (Mes, Ao). Ttulo de la ponencia. En A. Apellido del

presidente del congreso (Presidencia), Ttulo del simposio o congreso.

Simposio o conferencia llevado a cabo en el congreso Nombre de la

organizacin, Lugar.

Ejemplo:

Manrique, D., & Aponte, L. (Junio, 2011). Evolucin en el estudio y

conceptualizacin de la consciencia. En H. Castillo (Presidencia), El

psicoanlisis en Latinoamrica. Simposio llevado a cobo en el XXXIII

Congreso Iberoamericano de Psicologa, Medelln, Colombia.

d) Tesis:

Autor, A., & Autor, A. (Ao). Ttulo de la tesis (Tesis de pregrado, maestria o

doctoral). Nombre de la institucin, Lugar.

Ejemplo:

Aponte, L, & Cardona, C. (2009). Educacin ambiental y evaluacin de la

densidad poblacional para la conservacin de los cnderes

reintrodicidos en el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona

amortiguadora. Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.


3.5.2.4.2 Material electrnico

a) Referencia de pginas en el world wide web:

Apellido, A. A. (Fecha). Ttulo de la pgina. Lugar de publicacin: Casa publicadora.

Direccin de donde se extrajo el documento (URL)..

Ejemplo:

Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy.

New York: Argosy Publishing. Recuperado de

http://www.visiblebody.com.

b) Enciclopedia en lnea:

Apellido, A. (Ao) Ttulo del artculo. Ttulo de la enciclopedia [Medio utilizado].

Lugar de publicacin: Casa publicadora, URL.

Ejemplo:

Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versin

electrnica]. New York: Encyclopaedia Britannica Inc.,

http://britannica.com.

3.6 Tablas

Se identifican por la palabra Tabla y el nmero arbigo en la parte superior, en la

siguiente lnea va el ttulo de la misma escrito en cursiva y alineado a la izquierda. Todas tienen

un pie que identifica su origen y su contenido, el cual comienza con la palabra Nota en cursiva.

Cada una va en pgina diferente.

a) No tienen divisiones verticales. Slo se debe marcar el borde horizontal interno.

b) No cambiar el tamao ni el tipo de fuente.

c) No incluir tablas que repitan informacin o que no aporten a lo expuesto en el texto.


d) Cualquier tabla reproducida debe acompaarse de una nota al final donde se d

crdito al autor original y al poseedor de la propiedad literaria.

e) La tabla puede ir con espaciado sencillo o de 1.5.

3.7 Figuras

Incluyen los diagramas, grficas, fotografas, dibujos u otro tipo de representacin. Las

figuras se colocan de manera consecutiva con nmeros arbigos de acuerdo al orden en el que se

mencionen en el texto y se identifican en la parte inferior por la palabra Figura y su nmero

arbigo en cursiva, seguido el origen y la descripcin de su contenido, todo alineado a la

izquierda. Cada una va en pgina diferente.

3.8 Apndices

El ttulo de cada apndice va centrado y en negrilla. Son los documentos o elementos que

complementan el cuerpo del trabajo y que se relacionan, directa o indirectamente, con la

investigacin, tales como acetatos o cd. Se sitan final del documento.


4. Referencias

American Psychological Association. (2010). Qu es el estilo de la APA?. Recuperado de

http://www.apastyle.org/learn/faqs/what-is-apa-style.aspx

American Psychological Association. (2010). Qu es lo nuevo en la sexta edicin?. Recuperado

de

http://flash1r.apa.org/apastyle/whatsnew/index.htm?__utma=185732729.1654495459.141

5747490.1417629742.1417633268.10&__utmb=185732729.16.10.1417633268&__utmc

=185732729&__utmx=-

&__utmz=185732729.1417623831.8.3.utmcsr=flash1r.apa.org|utmccn=(referral)|utmcmd

=referral|utmcct=/apastyle/basics/index.htm&__utmv=-&__utmk=151221561

American Psychological Association. (2010). Tutorial bsico del estilo APA?. Recuperado de

http://flash1r.apa.org/apastyle/basics/index.htm?__utma=185732729.1654495459.141574

7490.1417629742.1417633268.10&__utmb=185732729.40.10.1417633268&__utmc=18

5732729&__utmx=-

&__utmz=185732729.1417623831.8.3.utmcsr=flash1r.apa.org|utmccn=(referral)|utmcmd

=referral|utmcct=/apastyle/basics/index.htm&__utmv=-&__utmk=188904747

Carneiro, M., Cpeda, P., Tavera, E. y Velsquez, H. (2009). Gua PUCP para el registro y el

citado de fuentes documentales. Pontificia Universidad Catlica del Per.


5. Tablas y Figuras

Tabla 1.

Formato de los cinco niveles de titulacin planteados por el documento de la APA

Nivel de

Titulacin

Formato

1 Centrado, con Negrilla, Maysculas y Minsculas

2 Justificado a la izquierda, con Negrilla, Maysculas y Minsculas

3 Con sangra, negrilla, en minscula, terminando en punto aparte.

4 Con sangra, negrilla, itlica, en minscula, terminando en punto aparte.

5 Con sangra, itlica, en minscula, terminando en punto aparte.

Nota: Los cinco niveles son de APA Style (2010).


Tabla 2.

Usos problemticos y usos preferidos planteados en la sexta edicin de las normas APA

USO PROBLEMTICO USO PREFERIDO

Gnero: deben evitarse prejuicios sobre el gnero El comportamiento del cliente fue tpicamente

femenino

El comportamiento del cliente fue (hacer

descripcin)

Identidad tnica y racial: deben evitarse las generalizaciones y el uso de trminos

peyorativos Los participantes fueron 300 orientales.

El trmino orientales se considera peyorativo.

Use asiticos o sea ms especfico

Los participantes fueron 300 asiticos. De

ellos 150 fueron del sudeste asitico (Laos,

Tailandia y Vietnam) y 150 del este de Asia

(Corea del Norte y Corea del Sur)

Nota: Los usos adecuados son de APA Style (2010).


Tabla 3.

Fases del informe de curso de opcin de grado

FASE INTERROGANTE ASOCIADO

1. Definir tema del informe - Ttulo Qu Estudiar?

2. Introduccin Cul es el tema y por qu es importante?

3. Objetivos del informe Qu propsitos tiene el proyecto?

4. Justificacin Qu motiva el trabajo?

5. Captulos del informe Cmo se cumplen los objetivos?

6. Conclusiones Cules son los resultados?

7. Recomendaciones Que se sugiere?

8. Referencias Cules son las fuentes citadas?

Nota: Las fases del informe de curso son elaboracin propia.


Figura 1. Descripcin de la presentacin general en el estilo de la APA usando un ejemplo.


Figura 2. Se observa un ejemplo con el ttulo de primer nivel centrado, en negrilla y con cada

palabra comenzando en mayscula, tambin el ttulo de segundo nivel alineado a la izquierda, en

negrilla y con cada palabra comenzando en mayscula; y por ltimo el de tercer con sangra, en

negrilla y con solo la primera letra en mayscula.


Figura 3. Descripcin de la presentacin de la portada en el estilo de la APA usando un ejemplo.


Figura 4. Descripcin de la presentacin del resumen en el estilo de la APA usando un ejemplo.


Figura 5. Descripcin de la presentacin de la introduccin en el estilo de la APA usando un

ejemplo.


6. Apndices

Verbos tiles para formular objetivos

CONOCIMIENTOS (Informacin)

Reproducir Relatar Citar Identificar Reconocer Copiar

Resumir Traducir Describir Localizar Imitar Enlistar

Reconstruir Contar Repetir Enumerar Bosquejar Rotular

Graficar Definir Seleccionar Comentar Registrar

INTERPRETACIN (Comprensin)

Relacionar Determinar Transformar Ordenar Agrupar Comparar

Explicar Convertir Parear Categorizar Concluir Demostrar

Definir Interpretar Contrastar Ilustrar Inferir Identificar

Asociar Discriminar Representar Seleccionar Clasificar Diferenciar

Cambiar Generalizar Distinguir Restablecer Expresar Predecir

Deducir Igualar Reordenar Reafirmar Resumir Describir

Ubicar Reconocer Informar Revisar

APLICACION

Realizar Extender Organizar Comprender Desarrollar Rechazar

Separar Formular Dramatizar Transformar Reparar Imitar

Explicar Cambiar Emplear Demostrar Secuenciar Traducir

Chequear Ensayar Clasificar Programar Modificar Planear

Identificar Separar Relacionar Reorganizar Llenar Ilustrar

Interpretar Calcular Predecir Generalizar Elegir Clasificar

Aplicar Usar Resolver Sistematizar Preparar Distinguir

Utilizar Medir Contrastar Identificar Inferir Destacar

Descifrar Descubrir Discriminar Relacionar Jerarquizar Subrayar

Diferenciar Analizar Reconocer Determinar Desglosar Comprar

Catalogar Detectar Diagramar Categorizar Describir Criticar

Operar Ilustrar Ordenar Descomponer Subdividir

Descubrir Calcular Probar Experimentar Comparar

Discutir Debatir Examinar Inspeccionar Adaptar

SINTESIS

Adaptar Disear Redactar Categorizar Elaborar Bosquejar

Modificar Dibujar Organizar Integrar Crear Desarrollar

Confeccionar Compilar Fabricar Planear Producir Codificar

Formular Inventar Transmitir Extender Especificar Ordenar

Idear Deducir Reconstruir Clasificar Componer Planificar

Escribir Construir Concebir Solucionar Proponer Interpretar

Reunir Combinar Dirigir Preparar Establecer

EVALUACIN

Juzgar Opinar Criticar Evaluar Examinar Seleccionar

Comparar Medir Auscultar Verificar Argumentar

Calificar Chequear Especificar Clasificar Confirmar

Decidir Diagnosticar Sustentar Concluir Valorar

Estimar Escoger Apoyar Aceptar Rechazar

guia informe curso pregradual apa 2015

Documents