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  • Prof. Dr. Jos Alejandro Fernndez

    Curso: 2016-2017

    GUA DOCENTE DE

    DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS

  • TITULACIN: GRADO MARKETING.

    GUA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Direccin de Recursos Humanos.

    Coordinador: Fernando Romero.

    I.- Identificacin de la asignatura:

    Tipo Optativa (OP)

    Materia Direccin de Recursos Humanos

    Periodo de imparticin 4 curso, Primer cuatrimestre

    Nmero de Crditos 4,5 ECTS

    Idioma en el que se imparte Espaol

    I.-Competencias:

    Competencias Generales

    CG1.Capacidad de anlisis y sntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de informacin sobre la situacin y previsible evolucin de una empresa. CG2.Capacidad de organizacin y planificacin: Aplicada a una empresa u organizacin, identificando sus fortalezas y debilidades. CG3.Comunicacin oral y escrita en lenguaje nativo: comprender y ser capaz de comunicarse, con correccin y en diferentes escenarios, en espaol. Estar preparado para hacerse entender por jefes y subordinados de forma clara y concisa y ser capaz de elaborar informes de asesoramiento y proyectos de gestin empresarial (global o por reas funcionales). CG9.Capacidad de tomar decisiones. CG11.Motivacin por la calidad y el rigor en el trabajo. CG12.Creatividad, iniciativa y espritu emprendedor. CG13.Capacidad y fluidez en la comunicacin: el alumno deber ser capaz de integrarse en la empresa u organizacin y establecer mecanismos de comunicacin formal e informal. CG16.Habilidad en las relaciones personales. CG17.Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales: reconocimiento y respeto a la diversidad.

  • CG19.Compromiso tico en el trabajo. CG20.Trabajar en entornos de presin. CG21.Aprendizaje autnomo. CG22.Adaptacin a nuevas situaciones. CG24.Liderazgo. CG26.Motivacin por la calidad. CG28.Aplicar los conocimientos en la prctica. Competencias Especficas

    CE1.Gestionar y Administrar la funcin comercial de una empresa u organizacin, entendiendo su ubicacin competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. CE2.Integrarse en el rea funcional de marketing de una empresa u organizacin y desempear con soltura cualquier labor de gestin en ella encomendada CE5.Redactar proyectos de gestin global o reas funcionales de la empresa relativas al mbito del marketing e investigacin de mercados.

    III.-Temario de la asignatura:

    Tema Apartados Tema 1. Introduccin a la Gestin de los Recursos Humanos

    1.1. Los recursos humanos en la empresa 1.2. La gestin de RR.HH. 1.3. Nuevas tendencias en la gestin de los RRHH.

    Tema 2. Anlisis y Diseo del Puesto de Trabajo

    2.1. Conceptos 2.2. Procesos de realizacin del anlisis de puestos 2.3. Descripcin y especificacin del puesto de trabajo 2.4. Diseo y Rediseo de puestos 2.5. Nuevas tendencias en el APT

    Tema 3. Planificacin de los RR.HH.

    3.1. La planificacin 3.2. El proceso de planificacin 3.3. El sistema de informacin de RR.HH.

    Tema 4. Reclutamiento 4.1. Concepto y proceso de reclutamiento 4.2. Fuentes y mtodos de reclutamiento 4.3. Nuevas tendencias en reclutamiento

    Tema 5. Seleccin y Socializacin 5.1. Concepto y proceso de seleccin 5.2. Herramientas e instrumentos para la seleccin 5.3. Nuevas tendencias en seleccin 5.4. La Socializacin

    Tema 6. Formacin de los RR.HH. 6.1. La formacin y el desarrollo de los RR.HH. 6.2. Los programas de formacin 6.3. Nuevas tendencias en formacin

    Tema 7. La gestin de la carrera profesional

    7.1. Concepto de carrera profesional 7.2. La gestin de la carrera profesional 7.3. Nuevas tendencias en gestin de la carrera profesional

    Tema 8. Los procesos sustractivos

    8.1. Concepto 8.2. Supresin y Ruptura laboral 8.3. La recolocacin/outplacement

    Tema 9. Evaluacin y gestin del rendimiento

    9.1. La evaluacin del rendimiento 9.2. El proceso de evaluacin 9.3. La gestin y mejora del rendimiento

    Tema 10."La retribucin en la empresa"

    10.1. Concepto de retribucin 10.2. la gestin de la retribucin 10.3. Nuevas tendencias en la gestin del sistema retributivo

  • Actividades formativas

    - Clases de teora: clases expositivas empleando el mtodo de la leccin. Resolucin de

    dudas planteadas por los estudiantes.

    - Resolucin de casos prcticos: mediante aprendizaje grupal, se plantea la resolucin

    de casos, y se potenciar en clase la participacin de los estudiantes.

    - Exmenes parciales: un examen mensual tipo test.

    - Examen final: preguntas de aplicacin prctica de la materia o tipo test.

    IV.- Mtodos de evaluacin

    IV.A.- Ponderacin para la evaluacin continua.

    El sistema de evaluacin de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluacin continua.

    En el sistema de evaluacin continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoracin en el

    proceso de evaluacin continua de la asignatura la establecern los profesores en cada

    asignatura.

    El criterio para determinar la nota final es el siguiente:

    - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final).

    - Nota de los trabajos, ejercicios, exmenes parciales y tareas en clase (40% de la nota final).

    - Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final).

    El alumno deber obligatoriamente tener una asistencia mnima del 80 % al finalizar cada una

    de las asignaturas y deber entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura.

    % Mnimo de asistencia a clase: 80%

    Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizar

    mediante la evaluacin continua. Eso implica que el alumno ser calificado en base a las

    pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderacin que establece

    esta gua.

    La calificacin de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba.

    En ningn caso se podrn repetir los exmenes fuera de las fechas programadas de evaluacin

    continua.

    Importante: la segunda evaluacin slo podr utilizarse para evaluar al alumno de aquellas

    competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la

  • evaluacin continua, es decir, la segunda evaluacin no podr utilizarse para que el alumno

    realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso.

    Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido

    las competencias durante el curso, tendr que matricularse el curso siguiente para superarlas.

    IV.B.- Ponderacin para la evaluacin de alumnos a tiempo parcial.

    Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la Dispensa

    Acadmica para la asignatura, que habr solicitado al Decano o Director/a del Centro que

    imparte su titulacin.

    La Dispensa Acadmica no excluye de la evaluacin continua. Dicha evaluacin se

    acomodar por el profesor, asistido por el coordinador de grado, establecindose la

    adaptacin curricular segn las caractersticas de cada caso concreto.

    IV.C.- Revisin de las pruebas de evaluacin.

    Se establecer un procedimiento de revisin de las pruebas y actividades, indicando en cada

    caso segn sus caractersticas la forma en que se llevar a cabo, bien en la propia clase o bien

    el horario de tutoras de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo sern indicados

    por cada profesor. El da fijado ser nico y no podr modificarse, tratando en la medida de lo

    posible que no coincida con clases de ese mismo curso.

    V.- Bibliografa recomendada

    Byars, LL. L. y Rue, L.W. (1997): Gestin de recursos humanos, McGraw-Hill, Madrid.

    De la Calle, M.C. y Ortiz de Urbina, M. (2004): Fundamentos de recursos humanos, Prentice

    Hall, Madrid.

    Delgado, M.I.; Gmez, L.; Romero, A.M. y Vzquez, E. (2006): Gestin de recursos humanos:

    del anlisis terico a la solucin prctica, Prentice Hall, Madrid.

    Dolan, S., Valle, R., Jackson y Schuler), R.S. (2007): La gestin de los recursos humanos,

    McGraw-Hill, Madrid.

    Chiavenato, I. (2002): Gestin del talento humano. McGraw-Hill, Mxico.

    Fernndez Caveda, A. (1996): Manual del director de recursos humanos. CISS Gestin, Madrid.

    Fernndez-Ros, M. (1995): Anlisis y descripcin de puestos de trabajo. Diaz de Santos,

    Madrid.

    Gan, F. et. al. (1996): Manual de programas de desarrollo de recursos humanos. Apstrofe,

    Barcelona.

    Gil, I.; Ruiz, L.; Ruiz, J. (1997): La nueva direccin de personas en la empresa. McGraw Hill,

    Madrid.

  • Gmez-Meja, L.R., Balkin, D.B., Cardy, R.L. (2008): Direccin de recursos humanos, Prentice

    Hall, Madrid.

    Mondy, R.W.; Noe, R.M. (2005): Administracin de recursos humanos. Prentice Hall, Madrid.

    Puchol, L. (2000): Casos y supuestos en direccin y gestin de recursos humanos, Daz de

    Santos, Madrid.

    VI.- Direcciones web de inters

    Informacin general: www.eserp.com

    Bolsa de Empleo y Prcticas: http://es.eserp.com/servicios-al-alumno/plataforma-de-empleo/

    http://www.eserp.com/http://es.eserp.com/servicios-al-alumno/plataforma-de-empleo/