guia docente 2018/2019 - ucamonline.net · características y desarrollos de dicha disciplina,...

Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 27 88 00 [email protected] - www.ucam.edu

Profesor

Facultad

Antropología social

Guia Docente 2018/2019


2

José Palacios Ramírez - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected]

Índice

Antropología social .............................................................................................................3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................7

Sistema de evaluación ........................................................................................................7

Convocatoria de Febrero/Junio:.........................................................................................7

Convocatoria de Septiembre: .............................................................................................8

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8

Bibliografía básica ...............................................................................................................8

Web relacionadas ................................................................................................................9

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Material didáctico .............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 11

mailto:[email protected]


3


Antropología social Módulo: Bases sociales del comportamiento.

Materia: Antropología social.

Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 6 Créditos.

Unidad Temporal: 2º Curso- 2ºCuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: José Palacios Ramírez.

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Jueves de 17 a 19 horas.

Profesor/a coordinador de curso: Miguel Ángel Calvo

Breve descripción de la asignatura

La asignatura Antropología social parte de la idea de presentar al alumno las principales

características y desarrollos de dicha disciplina, poniendo énfasis en aquellas cuestiones de teoría,

conceptos, método, que pueden ser de utilidad en su formación como psicólogo, ya que le ofrecen

un marco de comprensión de la realidad diferente, crítico y abierto a una concepción anti-etnocéntrica

de la diversidad humana y de la vinculación entre la subjetividad individual y los marcos colectivos

en los que se desenvuelve.

Brief Description

The subject Social Anthropology depart from the idea to display to the student the main characteristics

and developments of this discipline, putting the emphasis in those questions of theory, concepts and

method, that can be useful in their formation as psychologist, since they offer a different frame for

understanding the reality, a critical and opened way to a anti-ethnocentric conception of the human

diversity and the entailment between the individual subjectivity and the collective marks in which is

developed.

Requisitos Previos

[Requisitos previos si hubiera]

Objetivos

1- Proporcionar los conocimientos necesarios acerca de los sistemas socioculturales.

2- Capacitar al estudiante para la comprensión y el análisis crítico de la realidad sociocultural y de su

influencia en el comportamiento humano.

3- Presentar las bases culturales del comportamiento humano y de los mecanismo relacionados con

los procesos de integración y exclusión social.




4


4- Promover el estudio del comportamiento humano considerando la diversidad cultural: raza, género,

etnia, etc.

5- Explicar las teorías que relacionan la subjetividad individual y los marcos culturales.

6- Introducir al estudiante en la metodología de investigación etnográfica como una vía de

conocimiento útil para la Psicología.

Competencias

Competencias básicas

MECES1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área

de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas

relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado

MECES5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

CG6. Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores

históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.

CG9. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos

necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y

organizaciones en los distintos contextos. educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones, y

comunitario.

Competencias transversales

CT1. Capacidad de análisis y síntesis.

CT13. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CT14. Razonamiento crítico.



5


Competencias específicas

CEM4.6. Conocer los principales hallazgos y teorías de la antropología en relación a las diferencias

socio‐culturales en el mundo contemporáneo.

CEM4.7. Conocer las características e implicaciones éticas y científicas de la concepción bio-psico-

social de la naturaleza humana.

CEM4.8. Conocer las principales escuelas de pensamiento en Antropología en relación con la noción

de persona, la subjetividad y la corporalidad.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Evaluación en el aula 3 3 (2%)

Tutorías a distancia 20

147 (98%)

Estudio personal 80

Realización de ejercicios prácticos y de

trabajos 30

Lecturas y búsquedas de información 17

TOTAL 150 3 147



6


Temario

Programa de la enseñanza teórica

1. EL CONCEPTO DE CULTURA

1.1 ¿Qué es la Antropología? El campo de conocimiento antropológico. El proceso histórico de

surgimiento de la Antropología como ciencia.

1.2 Los significados de la cultura: adaptación, variación y cambio. Nociones clásicas y actuales de

cultura. Etnocentrismo y relativismo cultural: dimensiones ético-políticas del conocimiento

antropológico.

2. LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA: ASPECTOS TEÓRICOS

2.1 Enfoques teóricos en Antropología: aspectos relevantes y conexiones con la Psicología.

3. LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA: ASPECTOS TEÓRICOS

3.1 Etnografía: el método científico de la antropología. Conocimientos transculturales: la comparación

y su heurística. Etnografía más allá de la descripción: explicación e interpretación. El trabajo de

campo. Principales técnicas cualitativas de investigación.

4. ANTROPOLOGÍA Y PSICOLOGÍA

4.1 Antropología y el campo psicológico. Del problema de la “racionalidad” a las transformaciones

sociales en torno a la subjetividad. Cognición, subjetividad y cultura.

4.2 Subjetividad, cultura y la cuestión de lo “patológico”. Teoría antropológica de la enfermedad.

Síndromes culturalmente delimitados. Antropología, enfermedad mental y psiquiatría. Modelos

explicativos sobre la enfermedad mental: una perspectiva histórica y transcultural.

Programa de la enseñanza práctica

Actividad practica 1: “La lógica tecnológica de la naturaleza humana”. Visionado orientado del

documental El nacimiento de una pasión, y elaboración de un trabajo a partir de la búsqueda de

información sobre 1 invento o avance tecnológico humano, en el que se debe prestar atención su

impacto cultural sobre las lógicas sociales y la naturaleza humana.

Actividad practica 2: “La diversidad de las prácticas culturales”. Visionado guiado del documental El

primer grito, y a partir de ahí elaboración de un trabajo escogiendo un estadio del ciclo de vida

humano y buscando de forma comparativa información sobre cómo se desarrolla dicho estadio en

al menos tres culturas significativamente distintas.



7


Actividad practica 3: “La utilidad de los modelos teóricos”. Visionado guiado del documental

Foucault por sí mismo, y a partir de ahí, con los materiales facilitados por el profesor en el campus

virtual, el alumno deberá elaborar un breve trabajo donde identifique las conexiones entre un

modelo teórico antropológico a su elección y la Psicología.

Actividad practica 4: “La perspectiva etnográfica”. Visionado guiado del documental La vida loca, y

a partir de ahí elaboración de un trabajo que consistirá en pensar cómo se podría plantear un

pequeño análisis etnográfico sobre un grupo o colectivo cultural en base a unos ítems propuestos

por el profesor.

Actividad practica 5: “La plasticidad contemporánea de la subjetividad”. Visionado guiado del

documental La trampa, y a partir de ahí, elaboración de un trabajo que consistirá en buscar

información de algún tipo de práctica cultural contemporánea en torno a la subjetividad, en base a

unos ítems propuestos por el profesor.

Actividad practica 6: “Síndromes culturales occidentales”. Visionado guiado del documental El niño

medicado, y a partir de ahí elaboración de un trabajo consistente en buscar información sobre

algún tipo de trastorno psico-cultural contemporánea en base a unos ítems propuestos por el

profesor.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

- Psicología social.

- Psicología de los grupos y las Organizaciones.

- Humanidades.

- Desarrollo social y emocional.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

- Pruebas de evaluación (70% del total de la nota): Son exámenes de desarrollo, que buscan captar

no solo el aprendizaje de contenidos, sino también prestar atención al grado de comprensión y a la

forma de redactar-expresar lo aprendido.

- Realización de trabajos (20% del total de la nota): con la siguiente distribución, un 10% los

comentarios de texto; un 10% los trabajos prácticos.

- Participación del estudiante (10% del total de la nota): vinculada a la participación del alumno en

el conjunto de las dinámicas generadas en el trabajo de la asignatura: foros, actividades de



8


seguimiento, tutorías etc. Al tratarse de una modalidad no presencial, se considera que la actitud e

implicación del alumno es fundamental para el proceso de aprendizaje.

Será necesario obtener al menos una calificación mínima de 5 (aprobado) tanto en la parte teórica

como práctica para superar la asignatura.

Convocatoria de Septiembre:

- Pruebas de evaluación (70% del total de la nota): Un examen de desarrollo.

- Realización de trabajos (20% del total de la nota): en este caso se asigna al conjunto de trabajos

prácticos, que si no fueron entregados deberán entregarse de cara al examen. En caso afirmativo la

nota se guardará para obtener la nota final.

- Participación del estudiante (10% del total de la nota): Además del seguimiento de la participación

del alumno en los mecanismos de seguimiento del estudio en el campus virtual durante el curso, de

cara a la convocatoria de septiembre, también se tendrá en cuenta el hecho de que el alumno

aproveche las herramientas del campus virtual para resolver dudas y mejorar la calidad de su estudio.

Será necesario obtener al menos una calificación mínima de 5 (aprobado) tanto en la parte teórica

como práctica para superar la asignatura.

El Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de

créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez

en todo el territorio nacional, establece lo siguiente:

0 - 4,9 Suspenso.

5,0 - 6,9 Aprobado.

7,0 - 8,9 Notable.

9,0 - 10 Sobresaliente.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Bohannan, P.; Glazer, M. (comps.). (2007). Antropología. Lecturas. Madrid: McGrawHill.

(Tema 1.1)

Ember, C.R., & Ember, M. (1997). Antropología cultural. Madrid: Prentice-Hall. (Tema 1.1)

Goffman, E. (1992). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Madrid: Amorrortu.

(Tema 4.2)

Goodenough, W.H. (1975). “Cultura, lenguaje y sociedad”, en J.S. Kahn (ed), El concepto de

cultura: Textos Fundamentales. Barcelona: Anagrama. (Tema 4.1)

Kahn, J.S. (1975). El concepto de cultura. Textos fundamentales. Barcelona: Anagrama.

(Tema 1.2)



9


Kottak, C.P. (2011). Antropología Cultural: Espejo para la humanidad. Madrid: McGraw-Hill.

(1.1 Y 1.2)

Mullauer-Seichter, T. (2005). Historia de la Antropología social: escuelas y corrientes. Madrid:

Addenda. (Tema 2.1)

Reynoso, C. (1998). Corrientes en antropología contemporánea. Buenos Aires: Editorial

Biblos. (Tema 2.1)

Rossi, I; O´Higgins, E. (1981). Teorías de la cultura y métodos antropológicos. Barcelona:

Anagrama. (Temas 2.1; 3.1)

Velasco, H. M. (comp.) (1996). La cultura y las culturas. Lecturas de Antropología social y

cultural. Madrid: UNED. (Tema 1.2)

Bibliografía complementaria

Augé, M. (1998). Hacia una antropología de los mundos contemporáneo. Barcelona: Gedisa.

Augé, M. Herlich, CL. (1984). Le sens du mal. Paris: Editions des archives contemporaines.

Bateson, G. (1993). Una unidad sagrada. Pasos ulteriores hacía una ecología de la mente.

Gedisa, Barcelona.

Berger, P., Luckmann, T. (1984). La construcción social de la realidad. Buenos Aires:

Amorrortu Editores.

Bourdieu, P. (1991). El sentido práctico. Madrid: Taurus Humanidades.

D´Andrade, R. (1995). The Development of Cognitive Anthropology. Cambridge: Cambridge

University Press.

Douglas, M. (1990). Pureza y Peligro. Un análisis de los conceptos de contaminación y Tabú.

Madrid: S. XXI.

Durkheim, E.; Mauss, M. (1971). “De ciertas formas primitivas de clasificación”, en Institución

y culto, Barcelona: Barral.

Elias, N. (1994). Teoría del símbolo. Un ensayo de Antropología Cultural. Barcelona:

Península.

Geertz, C. (1996). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.

Godelier, M. (1998). El enigma del Don. Barcelona: Paidós.

Leach, E. (1989). Cultura y comunicación. La lógica conexión de los símbolos. Madrid: S. XXI.

Levi-Strauss, C. (1999). El pensamiento salvaje. México DF: Fondo de Cultura Económica.

Malinowski, B. (1981). Una teoría científica de la Cultura. Barcelona: Edhasa.

Sapir, E. (1981). El lenguaje. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económico.

Sperber, D. (1978). El simbolismo en general. Barcelona: Anthropos.

Turner, V. (1999). La selva de los símbolos. Madrid: S. XXI.

Van Gennep, A. (1988). Los ritos de paso. Madrid: Taurus.

Web relacionadas

European Association of Social Anthropologists: Web de la Asociación Europea de Antropólogos

Sociales, donde puede encontrarse información bibliográfica, sobre eventos de investigación, o



10


diferentes noticias de actualidad, que pueden servir al alumno para hacerse una idea aproximada del

ámbito actual en el que se desempeña la Antropología social. http://easaonline.org/

American Anthropological Association:Web de la Asociación norteamericana de Antropología, en la

cual pueden encontrarse contenidos de interés como noticias, eventos, acceso a publicaciones en

las que hay algunos textos clave sin restricciones de acceso e incluso algunas conferencias de

especial interés en streaming. Al igual que el hipervínculo anterior este sitio puede ayudar al alumno

a reconocer algo del ámbito actual de la antropología. http://www.aaanet.org/

Society for Phsycological Anthropology: sitio de la sección de la American Anthropological

Association, especializada en la Antropología Psicológica, donde pueden encontrarse acceso a

revistas especializadas que ofrecen en abierto algunos de sus textos (sobre todo Ethos), noticias de

actualidad o eventos, que ofrecen al alumno información valiosa sobre un ámbito de la Antropología

muy cercano a su ámbito de estudio y poco conocido en España aún.

http://www.aaanet.org/sections/spa/

Museo Nacional de Antropología: sitio del Museo Nacional, donde puede encontrarse información de

carácter divulgativo sobre la Antropología especialmente en forma de exposiciones, bibliografía o

actividades culturales. http://mnantropologia.mcu.es/

Revista de Antropología Social: Sitio de una de las principales revistas españolas de Antropología,

que puede servir para ilustrar el panorama actual del conocimiento antropológico en España, además

de para encontrar algunos textos de autores internacionales traducidos al español. Generalmente los

textos están en abierto. http://revistas.ucm.es/index.php/RASO

AntroLab. Laboratorio de Antropologías críticas. Sitio web en el que pueden encontrarse artículos

científicos de temática y enfoque actual en el campo de la Antropología, tanto en inglés como en

español, un recurso muy interesante. http://invisibel.net/antrolab/

Recomendaciones para el estudio

El estudio de la asignatura deberá partir de un enfoque no lineal, sino recursivo, es decir, el alumno

deberá trabajar primero sobre la información recogida en clase, para después contrastarla y

completarla con los manuales de referencia, o en su caso con las lecturas propuestas por el profesor

y que se trabajaran a modo de debate en clase. Del mismo modo al final mucho de este trabajo

confluirá en los trabajos prácticos sobre ejemplos y realidades concretas que deberán retroalimentar

la comprensión general del alumno a la hora de volver a articular todo el conjunto de la información,

sintetizando de nuevo lo construido al comienzo, retroalimentación que debe darse

fundamentalmente en las actividades prácticas y en las tutorías. Además se recomienda al alumno

participar de manera activa tanto en clase como en los mecanismos de tutorización y consultar la

bibliografía básica de la asignatura.


http://easaonline.org/

http://www.aaanet.org/

http://www.aaanet.org/sections/spa/

http://mnantropologia.mcu.es/

http://revistas.ucm.es/index.php/RASO

http://invisibel.net/antrolab/


11


Material didáctico

Los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura, serán facilitados por el profesor a través

del aula virtual, generalmente en forma de archivos pdf:

a) esquemas de los apuntes de clase.

b) textos complementarios para el estudio.

c) textos para comentarios de texto.

Además en el aula virtual, el alumno dispondrá de la guía académica de la asignatura, herramientas

para contactar individualmente con el profesor, y de un foro que tendrá la función de solventar dudas,

comentarios que estimulen los debates y la reflexión, u orientar sobre la elaboración de los trabajos

prácticos de manera colaborativa. También en el aula virtual será donde se faciliten los vídeos sobre

conceptos clave o los hipervínculos con los materiales audiovisuales que sirven de base para las

actividades prácticas

Si el alumno lo desea puede utilizar también como ayuda para el estudio dos manuales: Antropología

Cultural: Espejo para la humanidad, de C. P. Kottak, editado por McGraw-Hill; y Antropología cultural,

de C.R Ember & M. Ember, M., editado por Prentice-Hall.

Tutorías

Breve descripción

Al final de cada unidad temática, los alumnos divididos en pequeños grupos, cuyo número dependerá

del número total de la clase, deberán participar en una tutoría de refuerzo-síntesis de las líneas

generales de la unidad temática, presentadas en las clases teóricas y desarrolladas en las

actividades prácticas.

Objetivos

Complementar los contenidos adquiridos en clase teórica con información adicional propuesta tanto

por el profesor como por los alumnos.

Trabajar de manera individual y/o cooperativa los conocimientos adquiridos en la materia.

Resolver las dudas e inquietudes de los alumnos respecto de los contenidos teóricos y prácticos de

la asignatura.

Metodología

A partir de una puesta en común de la materia explicada y de la actividad práctica realizada, los

alumnos, reunidos en grupos de trabajo llevarán a cabo una actividad de reflexión-debate sobre algún

tema social de actualidad propuesto por el profesor a partir de algún material audiovisual.

Evaluación



12


En la evaluación se tendrá en cuenta la asistencia, la capacidad de búsqueda de información, la

interrelación de la argumentación con las herramientas conceptuales ofrecidas en clase y la

capacidad de síntesis-explicación en las intervenciones.

Conviene destacar también la figura de tutor personal de la modalidad a distancia. Para todos los

alumnos se pone a disposición, por parte de la UCAM, un profesor del grado, al iniciar sus estudios,

que será referencia durante toda la estancia en la Universidad. La función principal es el

asesoramiento y orientación sobre aquellos aspectos académicos que pueda plantear el alumno.



13



guia docente 2018/2019 - ucamonline.net · características y desarrollos de dicha disciplina,...

Documents