guia didactica

Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Juego, tecnología y conocimiento infantil.

Wendy Geraldine Ballesteros Montaña. 20141187052

Luisa Fernanda Vargas Angulo. 20141187213

LUNANA.

Edad: 6-8 años.

Objetivos:

Dar a conocer las problemáticas que se presentan en el aula de clase desde la convivencia. Identificar la comunicación entre pares y adultos que se evidencia en la narración del

cuento Lunana. Promover en los niños y niñas la perseverancia que caracteriza a Monkey para llevar a

cabo sus metas y sueños. Relacionar al niño/a con la situación que vive Monkey en su escuela con sus compañeros y

maestra.

TEMA: La Perseverancia.

NARRATIVA Y ANALISIS:

Nombre del cuento: Lunana AnálisisINICIO:Monkey, un mono, es un estudiante de la profesora Grandota, un hipopótamo; él siempre está pensando en otras cosas, como naves especiales, viajes al espacio, la luna etc. Un día en una de las clases de la maestra Grandota, Monkey comienza a imaginar la luna hecha de banana.

Utilizamos animales en vez de personas, ya que a esta edad los niños suelen darle características humanas a algunos objetos, incluso animales; a esto se le llama personificación. Así mismo el inicio de la historia se da en el aula de clase para que el lector lo relacione con su cotidianidad.

NUDO: Monkey cree fielmente que la Luna es de banana y quiere que sus compañeros le crean así que viaja a la Luna. Cuando viaja a la Luna conoce nuevos amigos, conoce nuevos lugares, y se toma bastante fotos, incluso toma fotos para mostrarlas cuando regrese a la tierra.

A esta edad los niños/as cuando tienen una idea hacen todo lo posible por demostrar que tienen razón y pueden llevarla a cabo, y una vez la cumplen sienten gran satisfacción, por lo cual es importante establecer la perseverancia como una cualidad importante de resaltar e inculcar, como Monkey, que no se rinde.

DESENLANCE: Después de haber cumplido su sueño, Monkey regresa la tierra y les trae trozos de la luna a sus compañeros de clase y a la maestra Grandota también, al igual que algunas fotos para demostrar que a pesar de las burlas él tenía algo de razón. Luego se van juntos de viaje espacial a la luna.

Finalmente, Monkey cuenta su experiencia en la luna, y sin ningún rencor, comparte con sus compañeros y maestra e incluso se van juntos. La sana convivencia con sus pares y adulto da razón de un aprendizaje significativo que permite construir el conocimiento sobre algo en particular, en este caso, de la Luna.





ESTRATEGIA DIDACTICA.

Lectura del cuento “Lunana”. La narración se apoyará en las imágenes del cuento. Al finalizar, desarrollar dos laberintos. Desarrollar los dos ejercicios de la guía “¿Qué harías tú?”

DESARROLLO DE LA UNIDAD.

- Actividades de exploración

. Antes de reproducir la narración, es necesario hablar con el niño/a sobre la luna: donde se encuentra, de qué está hecha y cuáles son sus fases. El adulto supervisor, debe encargarse de ello.

- Actividades de introducción.

. Se reproducirá la narración del cuento “Lunana”

.La organización del aula será en mesa redonda, para que todos los niños puedan escuchar el cuento y ver el video.

- Actividades de aplicación.

.Al término de la lectura se les preguntara a los niños si en algún momento se sintieron identificados con Monkey.

. Luego, se reproducirá otro video en el cual se encuentran las actividades; allí desarrollarán los laberintos donde Monkey necesita ayuda para encontrar su banana.

. Al final del video se encuentra una guía con dos actividades sobre que relacionan al niño/a con la historia y permiten que desarrollen sus habilidades artísticas.

Anexos (Imágenes del cuento)

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