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Guía de Inicio
Dirección General de
Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos
FASE 1DIPLOMATURA DE ATENCIÓN INTEGRAL
CON ENFOQUE EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA
Programa Nacional de Formación en Salud Familiar y Comunitaria
Bienvenido a la Diplomatura de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria.
Antes de iniciar el curso es necesario que veas esta Guía de Inicio, a fin de familiarizarte con la modalidad de estudio que emplearemos, que tiene un componente virtual (en el Aula Virtual) y un componente presencial.
Bienvenido
La concepción pedagógica del módulo busca la formación de una capacidad crítico-reflexivo profesional, que entregue al participante las herramientas para transformar su realidad social. La metodología activa de preguntas y de aprendizaje basado en problemas a través del uso de Arco Charles Maguerez (forma simplificada de la pedagogía constructivista de Jean Piaget) es la que emplearemos.
Las estrategias educativas, consideran el trabajo activo-participativo y en equipo de los participantes. En él, se privilegia la autonomía y el pensamiento reflexivo-crítico.
Metodología Educativa
Estructura Organizativa
Universidad
Micro red 1
Micro red 2
EESS 3
EESS 2
EESS 1
EESS 6
EESS 5
EESS 4
EESS 9
EESS 8
EESS 7
Tutor 3
Tutor 2
Tutor 1
Tutor 6
Tutor 5
Tutor 4
Tutor 9
Tutor 8
Tutor 7
Micro red 3
Coordinador
Dinami-zador
Docente 1
Docente 2
Docente 3
Fac
ilita
dor
Es quien conduce la actividad educativa
en el ámbito académico
administrativo, facilita el desarrollo
del Diploma.
Es el profesor de la universidad quien
conduce el desarrollo de la
actividad educativa, acompaña las
diferentes etapas utilizando la
Pedagogía de la Reflexión Crítica, a
través de la cual desencadena
procesos de síntesis y sistematización,
con capacidad para la reflexión y
análisis.
Es el profesor de la universidad es quien facilita procesos de
enseñanza aprendizaje está a
cargo de una microred, en la fase no
presencial y en la fase presencial. Tiene a su
cargo un grupo de alumnos y EESS. Su
función es de asistente al equipo básico de salud; intercambia
experiencia y saberes con los participantes
en las sesiones presenciales.
• Durante la fase no presencial, utiliza el Aula Virtual y el correo electrónico para orientar, facilitar bibliografía y otros, para el desarrollo de los ejercicios preparatorios.
• También podrá programar reuniones presenciales.
• Evalúa las actividades que se realicen dentro y fuera del aula virtual.
• Coordina acciones con el Tutor local para la ejecución de los ejercicios preparatorios.
Es un facilitador del establecimiento, puede
ser al inicio del proceso un integrante del EBS, elegido por la
microred para que oriente los procesos de aprendizaje en cada microred o
establecimiento de salud. Es el nexo entre el equipo gestor y los participantes de su
establecimiento.
Pertenece a la universidad y guía a participantes y
tutores en el uso del aula virtual, crea instructivos para facilitar su manejo. Realiza seguimiento e
Informa periódicamente sobre el desarrollo de las actividades de alumnos y
tutores, toma acciones preventivas y correctivas que permitan asegurar la
participación general, motiva y dinamiza la
participación. Canaliza las incidencias y
reclamaciones que pudieran ocurrir a lo largo
del curso. Está en comunicación permanente con el coordinador de la
diplomatura.
Al iniciar el curso, podrás consultar el cronograma de actividades para que programes tu propio horario de estudio y la presentación de las Tareas o Actividades en la fecha establecida.
Si tuvieras alguna dificultad, debes comunicarte con el Dinamizador del curso y así coordinar cualquier imprevisto.
Cronograma de Actividades
Estructura del DiplomadoCAMPO DE
OCUPACIONFUNCION COMPETENCIAS MÓDULOS
DOCENCIA CAPACITACION
Elabora informe de la organización del análisis de datos tomando en consideración la aplicación de instrumentos, medios y fuentes de recolección de información, aplicando la pedagogía de la reflexión crítica.
1. El enfoque educativo y la búsqueda de información
ATENCION A LA
PERSONA, FAMILIA Y
COMUNIDAD
ATENCION INTEGRAL,
INTEGRADA Y CONTINUA DE
PERSONAS
Aplica estrategias de mejora para el acceso y cobertura de los servicios de salud con enfoque territorial, en forma participativa con el equipo de salud, a partir del análisis demográfico, de los determinantes de la salud en su ámbito de acuerdo al Modelo de Atención Integral de Salud basado en Familia y Comunidad.
2.Accesibilidad y cobertura
Aplica estrategias de intervención en atención integral, integrada y continua de acuerdo al análisis de la situación de salud de la persona, familia y comunidad y la capacidad resolutiva, en lo cotidiano y en situaciones de emergencia según el Modelo de Atención Integral de Salud basado en Familia y Comunidad.
3.Atención integral e integrada
ATENCION INTEGRAL DE LA
FAMILIA
Ejecuta estrategias de intervención a la persona como un ser biopsicosocial y la familia a partir de la aplicación de instrumentos de atención familiar en el marco del Modelo de Atención Integral de Salud con enfoque territorial, de derecho, genero e interculturalidad.
4.Introducción a la Salud Familiar y comunitaria
PROMOCIÓN DE LA SALUD
PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD
Aplica estrategias de intervención de promoción de la salud y prevención de la enfermedad incorporados en los planes del establecimiento de salud y/o de la comunidad y distrito, considerando el análisis de la situación de salud de la comunidad, los determinantes de la salud, estrategias intersectoriales y participación comunitaria, en lo cotidiano y en situaciones de desastre de acuerdo a la normatividad vigente.
5.Promoción de la Salud y Prevención de la enfermedad
GESTION ADMINISTRACION
Elabora propuestas de intervención en la organización y gestión estratégica del servicio de salud intramural y extramural, tomando en consideración los procesos de trabajo en salud, las necesidades de la población y la intersectorialidad en el marco del Modelo de Atención Integral basado en familia y comunidad, con enfoque territorial.
6.Organización y gestión óptimas
En el aula virtual encontrará (y podrá descargar) información general del Diplomado, tendrá disponible los documentos principales como son: Guía del estudiante, cronograma, presentación del equipo docente, sílabo de cada módulo y otros que la Universidad publique.
Esta información estará en el área correspondiente al Modulo 1, Fase Virtual y contará con un período de tiempo para poder revisarlos.
Cada módulo tiene las siguientes secciones:1. PRESENTACIÓN2. LECTURAS3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Es en la sección 3. Secuencia de Actividades, por donde deberá enviar sus trabajos.
Información General del Diplomado
Secuencia de Actividades de cada Módulo
VIRTUALFase
1
PRESENCIALFase
2
VIRTUALFase
3
PRESENCIALFase
4
1. El módulo inicia con una Fase Virtual de 15 días que se desarrolla en su establecimiento o localidad.
2. Podrá descargar el SILABO del Aula Virtual con la información del Módulo.
3. Reúnase con sus compañeros de establecimiento que llevan el curso con usted y con el Tutor asignado, para planificar y desarrollar de manera GRUPAL el ejercicio preparatorio correspondiente a esta fase.
4. Podrán hacer consultas al Docente a través del Aula Virtual o recibirlo en su establecimiento para hacer consultas.
5. Envíe por el Aula Virtual el ejercicio preparatorio desarrollado 5 días antes de la siguiente fase, para que el Docente lo revise, califique y comente
6. 2 días después ingresará nuevamente a esta sección para revisar su calificación y las indicaciones que el Docente le deje.
El Ejercicio Preparatorio le servirá para desarrollar las Actividades de la Fase Presencial
Secuencia de Actividades de cada Módulo
VIRTUALFase
1
PRESENCIALFase
2
VIRTUALFase
3
PRESENCIALFase
4
1. Esta fase se realiza en 2 días de trabajo en aula.
2. El material de lectura y las Actividades planteadas tienen una secuencia que no se debe alterar, para aprovechar mejor la metodología empleada.
3. Realizará: lectura crítica que discutirá en grupo, desarrollo de ejercicios de la secuencia de actividades, elaboración de acciones o trabajos específicos del módulo, exposiciones y plenarias que llevarán a conclusiones colectivas.
4. Participará de las exposiciones diálogo que brinde el facilitador o docente invitado con temas específicos.
5. Finalizada la presente Fase, tendrá 2 días para Enviar por el Aula Virtual las Actividades que desarrolló su grupo, para que sea calificada y se registre su avance.
Se consideran el trabajo activo-participativo y en equipo. Se privilegia la autonomía y el pensamiento reflexivo-crítico.
Secuencia de Actividades de cada Módulo
VIRTUALFase
1
PRESENCIALFase
2
VIRTUALFase
3
PRESENCIALFase
4
1. La tercera Fase Virtual tiene una duración aproximada de 15 días que se desarrolla en su establecimiento o localidad.
2. Reúnase con sus compañeros de establecimiento que llevan el curso con usted y con el Tutor asignado, para planificar y desarrollar de manera GRUPAL el ejercicio preparatorio correspondiente a esta fase.
3. Podrán hacer consultas al Docente a través del Aula Virtual o recibirlo en su establecimiento para hacer consultas.
4. Envíe por el Aula Virtual el ejercicio preparatorio desarrollado 5 días antes de la siguiente fase, para que el Docente lo revise, califique y comente
5. 2 días después ingresará nuevamente a esta sección para revisar su calificación y las indicaciones que el Docente le deje.
El Ejercicio Preparatorio le servirá para desarrollar las Actividades de la siguiente Fase
Secuencia de Actividades de cada Módulo
VIRTUALFase
1
PRESENCIALFase
2
VIRTUALFase
3
PRESENCIALFase
4
1. Esta fase se realiza en 2 días de trabajo en aula.
2. El material de lectura y las Actividades planteadas tienen una secuencia que no se debe alterar, para aprovechar mejor la metodología empleada.
3. Realizará: lectura crítica que discutirá en grupo, desarrollo de ejercicios de la secuencia de actividades, elaboración de acciones o trabajos específicos del módulo, exposiciones y plenarias que llevarán a conclusiones colectivas.
4. Participará de las exposiciones diálogo que brinde el facilitador o docente invitado con temas específicos.
5. Finalizada la presente Fase, tendrá 2 días para Enviar por el Aula Virtual las Actividades que desarrolló su grupo, para que sea calificada y se registre su avance.
Al finalizar el Módulo, el Docente publicará una sistematización del módulo y abrirá un Foro de fín de Módulo.