GUIA DE ESTUDIO Estrategias de La Comunicación

18 DE SEPTIEMBRE DE 2014 EDI BRIAN LÓPEZ RÍOS MATRICULA: 283398

Grupo: G4 Maestro: Adrián Ventura

Guía de estudio de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica

“ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE”

2. Menciona la clasificación de los seres

SERES INANIMADOS.- Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra

SERES ANIMADOS.- Todo ser viviente

3. Que son los seres inanimados

SERES INANIMADOS.- Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra

4. Cuáles son los seres animados

Todo ser viviente; Aquello que tiene vida

5. Menciona la clasificación de los seres animados

SERES INSENSIBLES: Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas

SERES SENSIBLES:

IRACIONALES: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes

pero en base a su instinto, tienen memoria

RACIONALES: Hombre, inteligencia basada en la razón.

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación

interna

pero no externa

Porque no tienen sentimientos, no son afectivos.

7. Las plantas nos informan o nos comunican

Nos informan

8. Que podemos entender por instinto

Es toda acción, que se realiza por memoria propia, es decir sin pensar.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales

Tienen inteligencia, pero no esta basada en la razón

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no,

porque

Si, a pesar de ser animales irracionales, tienen un lenguaje definido, lo cual les

permite tener una comunicación entre si.

11. Qué es la racionalidad y que animal la posee

Es la capacidad, de elegir, distinguir, racionar o pensar con mayor eficacia, los

seres humanos son los únicos que cuentan con esta habilidad.

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo

A través de la lengua/idioma

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con

Aristóteles

1.- EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS

SENTIDOS

2.- LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA

LAS COSAS, SACA SU ESENCIA

3.- CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE

NO SON MATERIALES

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales

EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS

SENTIDOS

15. Que es la inmaterialización de lo material

Cuando no se toma en cuenta la espiritualidad

16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores

Es el estudio de la realidad, todo aquello que tiene una razón

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica

racionalmente

Porque la mayoría de las veces, primero piensa, después comunica.

18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo

Mediante un lenguaje simbólico

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de

comunicación humana

Si

20. Dé el concepto etimológico de comunicación

Comunis: Poner las cosas en común

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama

persuasión

Los tres libros de la Retorica

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de

Aristóteles

23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso

Porque existe un flujo de comunicación entre las partes que se están

comunicando.

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra

Verbal y No Verbal

Emisor•Para aristoteles el emisor define la retorica

y su objeto. es la forma de concebir y argumentar, forma de adaptarse al publico.

Mensaje

•El libro del mensaje es el discurso (logos). Se esudia la disposicion de las diferentes partes del discurso, su estilo y forma de

declamarlo.

Receptor

•El reeceptor es el publico, caracter, costumbres y pasiones de la gente que

disponen en favor del orador a los receptores.

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación

Cuando en el proceso de la comunicación, los autores intercambian roles,

emisor – receptor.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

Emisor: Envía el mensaje

Mensaje: Información a transmitir

Canal: Medio por el cual se envía el mensaje

Código: Sistema de signos y reglas que permiten comprender el mensaje

Receptor: Es el que recibe el mensaje, y lo comprende

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda

distinguir cada uno de los elementos que lo integran

En el salón de clase, cuando el profesor comunica a los alumnos un determinado

mensaje, pero a pesar de ser el mismo mensaje para todos los alumnos, cada uno

lo recibe y lo percibe de manera diferente.

29. A que llamamos retroalimentación

Al método de repasar, de volver a estudiar lo antes dicho o visto.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la

comunicación

Cuando existe un interviniente que no permite dar el mensaje, tal es el caso de:

idioma, cultura, edad, distancia etc…

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa

La comunicación de una persona a otra, la respuesta, el contacto físico, la

reacción provocada por el mensaje y la interacción que existe.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa

Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se

encuentren frente a frente o mediante un canal.

Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el

mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la

retroalimentación.

De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor,

éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables

respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.

Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los

participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo que

permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.

33. Como impacta la cultura a la comunicación

Debido a la evolución que ha estado sufriendo el hombre, la cultura impacta

demasiado, ya que esta es el primordial factor de la misma evolución de la

comunicación, desde las pinturas que realizaban los cavernícolas, hasta el

internet.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales

“El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a

una Sociedad de otra”.

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo

A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural´´

La invención de la escritura, esta hizo posible la traducción de ideas a un lenguaje

verbal.

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje

Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo

cual marco un cambio significativo en la Sociedad humana.

De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más poderoso para el

fomento y evolución de la cultura.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Desde los cavernícolas que pintaban sus presas, lo que habían cazado, su

vivencias, hasta los Sumerios la primera civilización con escritura, después los

griegos con el latín, del cual se derivan la mayoría de los idiomas modernos.

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta

de Gutemberg

La invención de la imprenta de Gutemberg aportó por primera vez un gran avance

tecnológico en la difusión de las ideas, masificando el conocimiento. Lo que

permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado

de la ciencia y el arte.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Los signos lingüísticos.-esto es las palabras y enunciados.

Los no lingüísticos.- se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto

referido.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Si, cuando vemos en una carretera el letrero de la aproximación de una

gasolinera, el signo no lingüístico es la bomba de gas, y el signo lingüístico seria la

distancia que falta para llegar a ella.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo

lingüístico

Lo analiza en un concepto o significado y su «imagen acústica» o significante

42. Que es la significación del signo

Es la imagen que representa al mismo signo

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo

El significado es la interpretación de algún objeto. Cuando dicen la palabra casa,

cada persona imaginara una casa distinta, mas grande, mas pequeña, de diferente

color etc.., pero en si se tiene una imagen de lo que es una casa, y el significante

es la palabra casa en sí, c-a-s-a.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

La interpretación de la imagen

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto

El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación

El contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje

(lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta

comprensión.

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce

Contexto Semántico

Contexto Físico

Contexto Situacional

Contexto Cultural

47. Ejemplifica cada uno de los contextos

Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos

dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos

Contexto Físico: Este contexto corresponde al medio físico donde se realiza la

comunicación del mensaje.

Contexto Situacional: Es la circunstancia en que nos orientamos para poder

interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente.

Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y

experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los

individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

Referencial

Sintomática

Apelativa

Fática

Metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar

opiniones ni sentimientos personales, simplemente intercambiamos conceptos

concretos y exactos

Sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante. Cuando

hablamos aunque no hagamos una referencia específica a ello, manifestamos

nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo

social.

Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir,

podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Podemos ser suaves o

bruscos, directos o indirectos.

Fática: Tienen precisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los

interlocutores, de situarlos en el dialogo para, en el caso necesario, abierto ya en

el canal, ir al asunto.(Hola, buenas tardes, ¡Uuuf pero que calor hace!)

Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Cuando

damos el significado o conceptos de las palabras o s estructura interna, su

pronunciación u ortografía.

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en

ella

Es aquello que interviene en la comunicación:

Hablante

Mensaje

Oyente

Tema

Escenario

Forma de discurso

51. Cuántos tipos de receptores encontramos

Potencial, voluntario e involuntario.

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

Potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo

Voluntario: Se le habla directamente.

Involuntario: No se le habla pero le llega el mensaje.

53. Por qué hablamos de TU y de USTED

Podría ser por status, edad, educación, respeto ya que:

Usted: Se usa para dar más formalidad, o para demostrar respeto.

Tu: Es más informal, demuestra más confianza hacia la persona.

54. Que es la intención comunicativa

Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación

Relación entre los interlocutores y las Variables lingüísticas

56. En que consiste la relación entre los interlocutores

Según sea ésta, será el tono y la forma de expresar los mensajes. Con esto

variará en consecuencia su registro comunicativo.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

SIMÉTRICA: Son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a

igualar su conducta recíproca. (Compañeros de trabajo, hermanos, esposos,

obreros, amigos, etc.)

ÁSIMÉTRICA: Cuando dos o mas hablantes tienen un distinto nivel de habla o

rol jerárquico manejan distinta cantidad de información. (Comunicación entre

médico y paciente, profesor y alumno(s), jefe y empleado, padre e hijo, etc.)

58. Qué son las variables lingüísticas

Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59. Cómo consideramos las variables diátopica, diastrática, diáfasica, diacrónica,

da un

Ejemplo de cada una de ellas:

Diátopica: Geográfica. Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en

su forma de expresarse.

Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de

emplear su lengua.

Diáfasica: La lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con

alguien al que no conocemos o no se le tiene confianza.

Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de

acuerdo a la temporalidad.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

Modalidades Geográficas: Costumbres, palabras y expresiones de diferentes

países.

Modalidades Históricas: La forma en que se representaba el español en sus

inicios, y como se representa ahora.

Modalidades Sociales: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del

idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a

una clase o grupo. (Mal uso de las palabras)