guía de análisis sintáctico

1 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura (I.E.S. Conselleria)

ANLISIS SINTCTICO. LA ORACIN SIMPLE.

I. INTRODUCCIN. DE LA MORFOLOGA A LA SINTAXIS

En un proceso bsico de COMUNICACIN, un EMISOR se pone en contacto con un RECEPTOR, en un determinado CONTEXTO, para transmitirle una determinada informacin en forma de un MENSAJE que circula, a travs de un determinado CANAL, cifrado en un determinado CDIGO. En el caso de los procesos de comunicacin humana, el principal cdigo empleado es la LENGUA, que permite la emisin de un tipo particular de mensajes a los que llamamos ENUNCIADOS; tales enunciados pueden ser de dos tipos: FRASES y ORACIONES, que se diferencian en que las oraciones contienen, al menos, una forma verbal personal, mientras que las frases carecen de verbo conjugado en forma personal; ejs.: Juan come peras (oracin) / Fuera de aqu! (frase). Por lo que respecta al anlisis sintctico, las oraciones van a ser el objeto de nuestro estudio.

Veamos, qu es la SINTAXIS? La Sintaxis es la parte de la Gramtica encargada de estudiar la FUNCIN que cumplen las palabras dentro una ORACIN y, en consecuencia, las RELACIONES que se producen entre dichas palabras en la ESTRUCTURA de dicha oracin. El estudio de tal estructura, a partir del reconocimiento de las funciones y relaciones que se establecen entre sus partes es lo que llamamos ANLISIS SINTCTICO.

Pero, para poder analizar sintcticamente una oracin, previamente debemos saber a qu categora gramatical pertenecen las palabras que componen dicha oracin; debemos partir, por tanto, del anlisis MORFOLGICO. La MORFOLOGA es la parte de la Gramtica que tiene el siguiente doble propsito:

Por un lado, ANALIZAR las relaciones que se establecen, dentro de una palabra, entre unidades menores que ella; esto es, analizar cmo est constituida formalmente una palabra. As, podemos decir que una palabra est formada por unidades ms pequeas (monemas) como el lexema y, normalmente, uno o ms morfemas; ej.: la palabra verdoso est formada por unidades ms pequeas: verd- (lexema) / -os- (morfema) / -o (morfema).

Por otro, CLASIFICAR las palabras en diversos grupos (CATEGORAS), segn sea su FORMA, su significado y la

funcin sintctica que pudieran llegar a cumplir. Este segundo objetivo de la morfologa es el que nos interesa para que podamos empezar a analizar sintcticamente una oracin. Repasemos las CATEGORAS GRAMATICALES:

Dentro de las categoras gramaticales, debemos distinguir dos grupos:

a) Categoras PALABRA. Coinciden con la palabra grfica:

SUSTANTIVO (Sust.): palabra que nos permite designar, poner nombre a la realidad (seres, objetos, ideas, sentimientos); ejs.: casa, perro, amor, Alberto...

ADJETIVO CALIFICATIVO (Adj. Cal.): expresa una cualidad, una caracterstica del sustantivo al que se refiere; ejs.: rpido, simptico, grande, gris, madrileo

DETERMINANTE (Det.): acompaa siempre a un sustantivo. Debemos distinguir dos subtipos:

o Artculo (Art.): acompaa al sustantivo para presentarlo dentro de la oracin. Se clasifican en: determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un/ a, unos/ as).

o Adjetivo determinativo (Adj. Det.): acompaa al sustantivo para seleccionarlo dentro del grupo de realidades a las que se refiere. Se clasifica en: demostrativo (este, ese, aquel), posesivo (mi, tu, su, nuestro, vuestro ), posesivo relativo (cuyo/ a/ os/ as), indefinido (algunos, varios, bastantes ), numeral (cardinal: un, dos, tres, doscientos ; ordinal: primer, segundo, quinto, vigesimocuarto ), interrogativo y exclamativo (qu, cuntos ).

VERBO (V): expresa acciones, estados o procesos que suceden en un tiempo pasado, presente o futuro; ejs.:

cantar, bailando, volver, habamos vivido, debo trabajar, has cado en la cuenta

ADVERBIO (Adv.): palabra invariable en la mayor parte de los casos- que acompaa a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio para expresar circunstancias de lugar (aqu, all, encima, delante ), tiempo (ahora, maana, anoche ), modo (as, bien, mal, sanamente, rpidamente ), cantidad (mucho, poco, bastante ), afirmacin (s, tambin, efectivamente ), negacin (no, tampoco ) o duda (quizs, tal vez ).

PRONOMBRE (Pron.): palabra que sustituye a un sustantivo o a un grupo de palabras cuyo ncleo es un sustantivo (sintagma nominal). Se clasifica en: demostrativo (este, ese, aquel), posesivo (mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro), indefinido (alguno, varios, bastantes ), numeral (cardinal: uno, dos, tres, cuatrocientos,


mil ; ordinal: primero, segundo, quinto, vigesimocuarto ), interrogativo y exclamativo (qu, quin, cuntos ) y relativo (que, el/ la cual/ es, quien, quienes ).

PREPOSICIN (Prep.): palabra carente de significado lxico que permite enlazar otras palabras expresando relaciones espaciales, temporales, etc.; ej.: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras, durante, mediante).

CONJUNCIN (Conj.): hace de nexo o unin entre dos oraciones u, ocasionalmente, entre elementos menores que la oracin. Pueden ser: coordinantes (copulativas: y, e, ni, que; disyuntivas: o, u; adversativas: pero, mas, aunque; distributivas: bien bien, ya ya, ora ora, tan pronto como; explicativas: esto es, es decir, o sea) o subordinantes (porque, de modo que, a pesar de que).

b) Categoras SINTAGMA. Un SINTAGMA es un GRUPO de PALABRAS 1 que siempre contiene un NCLEO (la palabra ms importante, la que tiene una mayor carga de significado), expresa una IDEA UNITARIA (aunque no siempre completa) y cumple una FUNCIN SINTCTICA dentro de una oracin. Segn sea su ncleo, un sintagma puede ser:

NOMINAL (tiene como ncleo un sustantivo; ejs.: un barco de vapor / Juan / Excelentes alumnos.

VERBAL (su ncleo es una forma verbal; ejs.: habremos andado durante toda la maana / Paseabas. ADJETIVAL (su ncleo es un adjetivo; ejs.: seguro de mis palabras / inteligente / verde oliva.

ADVERBIAL (su ncleo es un adverbio; ejs.: encima de mi casa / maana / aqu cerca.

PREPOSICIONAL (sintagma nominal, adjetival o adverbial que va introducido por una preposicin; ejs.: de Valencia; tras el armario; en el cajn; sin ti; con el destornillador amarillo de la caja de herramientas).

Estructura de los SINTAGMAS: a) SINTAGMA NOMINAL (SN): tiene como NCLEO un SUSTANTIVO (o un PRONOMBRE, ya que este puede sustituir a un sustantivo, o cualquier elemento sustantivado por un artculo), que puede ir acompaado o no de los siguientes elementos:

Determinante (Det.): es un ARTCULO o un ADJETIVO DETERMINATIVO. Puede haber varios determinantes juntos. Ejs.:

El nio Mis lpices El amarillo Todos los chicos Varios alumnos Unas profesoras El volar

Adjunto o Adyacente: es un SINTAGMA ADJETIVAL que complementa, explica o especifica el significado del ncleo del

sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre al que acompaa. Este sintagma adjetival puede estar formado por un solo adjetivo o por una estructura ms compleja cuyo ncleo es un adjetivo. Ejs.:

Un chico simptico Aquel caballero tan elegante Unas pelculas muy divertidas Valientes guerreros Un gran partido

Complemento del nombre (CN): es siempre un SINTAGMA PREPOSICIONAL que complementa, explica o especifica el significado del ncleo del sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre al que acompaa. Ejs.:

El to de Miguel La mujer de mi hermano mayor El armario tras la puerta El nio con el pijama de rayas

Aposicin: es otro SINTAGMA NOMINAL que complementa al ncleo sustantivo, al que va unido sin preposicin. Puede

ser especificativa (no va entre comas y permite seleccionar un elemento del conjunto al que pertenece; ej.: su prima la abogada) o explicativa (va entre comas y se limita a sealar algn aspecto referido al sustantivo, sin que sea necesario para seleccionarlo de entre el conjunto de elementos al que pertenece; ej.: Pars, la capital de Francia). Ejs.:

Tu hermano, el arquitecto Javier Lpez Cavadas, un famoso cirujano El prncipe Carlos La calle Esperanza

Una oracin. Ejs.: Las montaas que se ven desde aqu. / Mi coche, que desapareci ayer. / El nio cuyo padre vino ayer.

1 Si bien, en ocasiones, el sintagma puede estar formado por una sola palabra, que funciona como ncleo de dicho sintagma.


b) SINTAGMA ADJETIVAL (S Adj.): tiene como NCLEO un ADJETIVO, que puede ir acompaado o no de los siguientes elementos:

Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adjetivo para modificar su significado, segn la cantidad en que se manifieste la cualidad expresada por dicho adjetivo; suele ser un ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:

Muy ingenuo Demasiado triste Bastante pequeo Nada previsor Enormemente despistado Ms alegre

Complemento del adjetivo (C Adj.): suele ser un SINTAGMA PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del

sintagma adjetival, es decir, del adjetivo. Puede ser, tambin, una oracin introducida por una preposicin. Ejs.:

Lento de reflejos Fcil de recordar Cercano a esa ciudad Tonto de remate Dispuesto a venir conmigo Residente en Roma

c) SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv.): tiene como NCLEO un ADVERBIO, que puede ir acompaado o no de los siguientes elementos:

Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adverbio para modificar su significado, segn la cantidad en que se manifieste la circunstancia expresada por dicho adverbio; suele ser un ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:

Ms arriba Algo lejos Demasiado pronto Bastante tarde Muy bien Rematadamente mal

Complemento del adverbio (C Adv.): suele ser un SINTAGMA PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del sintagma adverbial, es decir, del adverbio. Puede ser, tambin, una oracin introducida por una preposicin. Ejs.:

Lejos de su pas Cerca de aqu Cerca de ganar la Liga Delante del coche blanco Antes de que vinieras Despus de ti

d) SINTAGMA VERBAL (SV): su NCLEO es un VERBO y tiene como nica y exclusiva funcin constituir el PREDICADO de la oracin, por lo que su estructura coincide siempre con la de dicho predicado. En cuanto a los elementos que pueden acompaar al ncleo verbal, los estudiaremos cuando repasemos los complementos verbales (CD, CI, CRV o C Rg., CC, C Ag., Atr., C Pvo.).

e) SINTAGMA PREPOSICIONAL (S Prep.): tradicionalmente, se ha definido como un sintagma nominal introducido por una preposicin, pero ya hemos podido comprobar que, en la prctica, el S Prep. es todo aquel sintagma (ya sea nominal, adjetival o adverbial) que va introducido por una preposicin. Su estructura es la siguiente: Enlace (Prep.) + Trmino (sintagma introducido por la preposicin) si bien no consideramos el trmino una funcin sintctica, por lo que no creemos pertinente su empleo. Ejs.:

De Valencia Con mi hermano pequeo Del programa de televisin A la ciudad ms cercana A nosotros

Dos conceptos distintos: CATEGORA y FUNCIN:

No debemos confundir la CATEGORA (concepto MORFOLGICO que nos permite clasificar las palabras, segn su forma y fuera de un contexto oracional) con la FUNCIN (papel SINTCTICO que desempean las palabras en el contexto de una oracin y en relacin con el resto de palabras que componen dicha oracin). As, si se nos propone analizar sintcticamente una oracin, si bien hemos de partir mentalmente- del previo reconocimiento morfolgico de las diversas categoras gramaticales, deberemos analizar y explicitar las funciones sintcticas que cumplen dichas categoras -no las categoras en s mismas-.

En este sentido, recordemos que:

Una misma categora puede desempear distintas funciones; ej.: Las plazas de Madrid (CN) / Juan es de Madrid (Atr.)

Una misma funcin puede estar desempeada por distintas categoras; ej.: Juan vive cerca (CCL) / Juan vive en Valencia (CCL)


II. LA ORACIN

1. El enunciado y sus clases

Como hemos expuesto en la introduccin, cada mensaje que emitimos como hablantes, a partir del cdigo de la Lengua, se llama ENUNCIADO; como tal, este permite la expresin de un pensamiento completo, es un conjunto autnomo de palabras que tiene un sentido unitario y que se pronuncia de forma independiente. Podemos distinguir dos TIPOS: frase (carece de verbo conjugado) y ORACIN (contiene un verbo conjugado). De cara al anlisis sintctico, nos centraremos en esta ltima.

2. Estructura de la ORACIN. SUJETO y PREDICADO

2.1. Estructura: bsicamente, una oracin es la unin de un SINTAGMA NOMINAL (que desempea la funcin de SUJETO) y un SINTAGMA VERBAL (que desempea la funcin de PREDICADO). Ej.:

Los montaeros australianos llegaron tarde a la cima

SN (SUJETO) + SV (PREDICADO)

2.2. El sujeto:

2.2.1. Definicin: es el SINTAGMA NOMINAL cuyo ncleo concuerda en nmero y, cuando es posible, en persona- con el ncleo del SINTAGMA VERBAL y que expresa aquella realidad de la cual se dice o predica algo 2.

2.2.2. Forma: pueden desempear la funcin de sujeto las siguientes categoras y unidades gramaticales:

Un SINTAGMA NOMINAL (formado por un solo ncleo sustantivo, pronominal o sustantivado, o bien acompaado este por otros elementos; ejs.: Mi hermano mayor lleg ayer. / Marta vive lejos. / Aquellos no me gustan.

Algunos PRONOMBRES PERSONALES TNICOS (yo, t/ vos, usted, l/ ella/ o, nosotros/ as, vosotros/ as, ellos/ as); ejs.: Yo soy tu padre. / T no hablas con claridad. / Ella vendr pronto. / Nosotros queremos ms. / Ellos nos engaaron.

En ningn caso pueden desempear la funcin de sujeto ni un pronombre personal tono (me, te, se, nos, os, se, lo, la, le, los, las, les) ni los tnicos m, ti, s, conmigo, contigo, consigo.

As, en oraciones como: Me gusta el coche rojo, el sujeto no puede ser me ni yo (el sujeto es el coche rojo, porque es el ncleo color el que concuerda en 3 persona del singular con el verbo gusta).

Una ORACIN; ejs.: Me gusta que me escuches. / Es esencial que ellos presten atencin. / Cmo lo hice no te importa.

Cualquier ELEMENTO SUSTANTIVADO (por un artculo); ejs.: Lo barato es caro. / El correr es sano. / Vino un gracioso.

Cualquier CONCEPTO METALINGSTICO 3; ejs.: Por es una preposicin. / Tarde es un adverbio de tiempo.

El sujeto puede estar formado por dos o ms elementos coordinados; en este caso, hablamos de SUJETO COMPUESTO; ej.: Juan y Alberto fueron a la Universidad.

2 A menudo se define el sujeto como la persona o la cosa que realiza la accin del verbo, pero esto no siempre es verdad; por ejemplo , en las

oraciones pasivas, el sujeto no realiza la accin del verbo sino que la padece; ej.: en Los nios fueron reidos por el profesor, el sintagma nominal

que concuerda con el ncleo del predicado (perfrasis verbal fueron reidos) es Los nios y estos no realizan la accin de reir, sino que la

sufren.

3 Recordemos que una de las funciones del lenguaje es la metalingstica, que se manifiesta cuando utilizamos el lenguaje para hablar del propio

lenguaje, es decir, es aquella funcin comunicativa exclusiva de los estudios gramaticales. Por ejemplo, todo el texto que aparece impreso en estas

pginas es metalingstico, ya que se sirve de la Lengua como cdigo descriptor que permite hablar del funcionamiento de la propia Lengua.


2.2.3. Reconocimiento 4:

CONCORDANCIA 5 en nmero y, a ser posible, en persona- entre su ncleo y el ncleo del predicado (verbo):

o Sealar el VERBO de la oracin; ejs.: El libro grande est sobre la mesa. / Yo estoy aqu. / Me gusta el zumo.

o Cambiar el NMERO del VERBO (si est en singular, pasarlo a plural; si est en plural, pasarlo a singular); ejs.: * El libro grande estn sobre la mesa. / * Yo estamos aqu. / * Me gustan el zumo.

o Comprobar si, para que se mantenga la concordancia, hay que cambiar el nmero de otra palabra:

Si tal palabra es el ncleo de un sintagma, dicho sintagma ser el sujeto de la oracin; en ese caso, tal vez debamos cambiar tambin el nmero de otras palabras que acompaan a dicho ncleo, para que se mantenga la concordancia interna del sintagma. Si la palabra cuyo nmero hemos cambiado para mantener la concordancia con el verbo constituye, en s misma, un sintagma, dicha palabra es el sujeto; ejs.: Los libros grandes estn sobre la mesa. / Nosotros estamos aqu. / Me gustan los zumos.

Si el sujeto est formado por dos o ms elementos coordinados, dicho sujeto concuerda con el verbo en plural; ejs.: Mi hermano y tu prima se conocieron ayer. / Mi hijo y yo iremos a la reunin. / T y l vendris.

NUNCA va INTRODUCIDO por una PREPOSICIN; ej.: en la oracin A m me gusta el zumo, el sujeto no puede ser A m, porque va introducido por la preposicin a.

En cuanto a su posicin, puede aparecer AL PRINCIPIO, EN MEDIO o AL FINAL de la ORACIN.

Ejs.: Los viajeros llegaron a la estacin. / Llegaron los viajeros a la estacin. / Llegaron a la estacin los viajeros.

2.2.4. Dos tipos de sujeto: lxico y gramatical. Las oraciones impersonales:

El SUJETO LXICO es aquel elemento explcito (sintagma nominal, pronombre personal, etc.) que desempea la funcin de sujeto de la oracin; esto es, existe un sujeto lxico cuando el sujeto aparece nombrado en la oracin; ej.: en El alumno aprobar el examen, el sintagma nominal el alumno es un elemento pronunciado y, en este caso, escrito- que realiza la funcin de sujeto.

En ocasiones, el sujeto de la oracin no aparece mencionado (no hay ningn sintagma, pronombre personal, etc. que asuma esta funcin), pero podemos deducirlo a partir de las desinencias de nmero y persona de la forma verbal que funciona como ncleo del predicado; llamamos SUJETO GRAMATICAL al conjunto de dichas desinencias verbales que asumen el papel de un sujeto no expresado explcitamente en la oracin. Las oraciones con sujeto lxico tienen, tambin, por supuesto, sujeto gramatical.

Ej.: en la oracin Vendremos maana, no aparece mencionado ningn elemento que realice la funcin de sujeto, pero la desinencia del verbo -mos hace referencia a una 1 persona del plural, es un sujeto gramatical que se corresponde con el pronombre personal nosotros; por ello, podramos decir (Nosotros) vendremos maana. El pronombre personal (en este caso, Nosotros) que podemos deducir a partir del sujeto gramatical se llama SUJETO OMITIDO (S.O.), ya que se trata de un sujeto que, aun existiendo semnticamente, se omite (no se menciona).

Otras veces, en cambio, no contamos con un sujeto lxico y, desde el punto de vista semntico (por el significado), tampoco podemos deducir la existencia de un sujeto omitido. En ese caso, estamos ante una ORACIN IMPERSONAL (tales oraciones, semnticamente, carecen de sujeto, son pura predicacin de una realidad extralingstica) y se clasifican en:

4 Tradicionalmente, se aconseja, para reconocer el sujeto de la oracin, preguntarle al verbo qu? o quin?; este sistema, intuitivo y algo

pedestre, no es, en absoluto, cientfico, por lo que, en principio, no lo recomendamos si bien, en algn caso extremo, puede resultarnos til-.

5 Debemos tener cuidado con un tipo de concordancia de nmero entre sujeto y predicado muy habitual en el registro coloquial- que llamamos

concordancia ad sensum (concordancia por el sentido), cuando el sujeto es un elemento de nmero singular pero de significado colectivo (gente,

equipo, claustro, consejo, resto, montn, infinidad, mayora, serie ); ejs.: El resto pidieron invitaciones. / La mayora prefieren tu comida.

Este fenmeno es ms frecuente cuando el ncleo del sujeto va acompaado, en su sintagma, por un complemento plural; ej.:

El claustro de profesores decidieron aprobar esas medidas.

Un caso especial se produce cuando se otorga valor de conjuncin a ciertas preposiciones, lo cual nos pone ante un sujeto compuesto

por dos elementos coordinados; ej.: El tutor con (y) sus alumnos tendrn que solucionar estos problemas.

El fenmeno contrario se da cuando dos sintagmas nominales coordinados entre s desempean la funcin de sujeto y van pospuestos al

verbo; ej.: Te llam Pedro o Miguel?

Cuando la funcin de sujeto es desempeada por dos o ms infinitivos, o bien dos o ms proposiciones sustantivas coordinadas, el verbo

siempre concuerda en singular; ejs.: El comer y el rascar es todo empezar. / Que te quedes o que te vayas no tiene importancia.


o De fenmeno meteorolgico: en efecto, los fenmenos meteorolgicos ocurren, sin ms, sin que haya un sujeto que los provoque; ejs.: Llovi mucho ayer. / Maana nevar en toda la meseta. / Anocheci muy pronto.

No obstante, debemos excluir de la impersonalidad aquellas oraciones en las que, a pesar de enunciarse un fenmeno meteorolgico, este se expresa desde un punto de vista metafrico. Ello puede hacer posible la existencia de un sujeto gramatical ya sea este elptico o no-.

Ejs.: Ayer amanec cansado (Yo). / Le llovieron las crticas desde todos los sectores.

o Gramaticalizadas (o gramaticales) con los verbos haber y ser: el verbo HABER puede funcionar de dos modos:

- Como VERBO AUXILIAR: un verbo auxiliar es aquel verbo semnticamente vaco, carente de significado lxico, pero que, gramaticalmente, nos permite construir tiempos compuestos, perfrasis, etc. Cuando el verbo haber funciona como verbo auxiliar en un tiempo compuesto (ejs.: he cantado; habamos dormido, etc.), la oracin NO ES IMPERSONAL.

- Como verbo SEMNTICAMENTE PLENO, el verbo HABER expresa existencia de algo o alguien (ejs.: Hay galletas en el armario. / Hubo muchos participantes en la reunin). En este caso, la oracin ES IMPERONSAL y aquel elemento que, intuitivamente, podemos llegar a creer que es el sujeto es, realmente, un caso especial de COMPLEMENTO DIRECTO.

Ejs.: en la oracin Hay galletas en el armario, el sintagma nominal galletas no es el sujeto, sino un complemento directo (CD) que no concuerda en nmero (galletas es plural) con el verbo de la oracin (hay es singular). As, nunca diremos * Hubieron muchos participantes en la reunin, ya que muchos participantes no es el sujeto y, por tanto, no ha de concordar con el verbo haber.

Tambin estamos ante una oracin impersonal cuando el verbo haber funciona como verbo auxiliar en la construccin de una perfrasis verbal de obligacin; ej.: Hay que hacer las maletas.

- Otro caso lo constituyen expresiones temporales con el verbo ser, que carecen de sujeto; ej.: Es tarde. / Es pronto. / Es de da.

o Reflejas con se. Ejs.: Se come bien aqu. (no hablamos de un sujeto determinado; cualquiera que comiera aqu comera bien). / Se trabaja mucho en esta fbrica. (tampoco hablamos de un sujeto en concreto; en general, hablamos de una accin, la de trabajar, que se produce de modo general, sin que se predique de un sujeto determinado cualquiera que trabaje en esa fbrica trabaja mucho).

o d) Eventuales. Son impersonales ocasionales. La impersonalidad depende del contexto. Ej.: Llaman a la puerta.

Ej.: si un profesor entra en un instituto y pregunta al conserje: Qu hacen mis alumnos de Bachillerato?, claro est que dicho profesor ha preguntado por un sujeto (mis alumnos de Bachillerato); si el conserje responde No paran de entrar y salir por la puerta, dicho enunciado contiene un sujeto omitido por el que ha preguntado el profesor: (Tus alumnos de Bachillerato) no paran de entrar y salir por la puerta. En cambio, si el mismo profesor se dirige al mismo conserje preguntndole Cmo va la tarde? y recibe por respuesta No paran de entrar y salir por la puerta, dado que el profesor no ha preguntado por ningn sujeto, en este segundo caso, la oracin es IMPERSONAL (EVENTUAL), ya que no hay ningn sujeto sobre el cual se predique la accin de entrar y salir por la puerta.

Ej.: si en una novela leemos Los nios, gozosos, celebraban por las calles la Navidad; para pedir el aguinaldo, llamaron a la puerta, el enunciado llamaron a la puerta es personal porque se refiere a un sujeto los nios del que, contextualmente, hemos hablado antes. En cambio, si suena el timbre de la puerta y alguien dice Llaman a la puerta, cognitivamente no tenemos nocin del sujeto del que se dice que llama a la puerta en este caso, estamos ante una oracin IMPERSONAL (EVENTUAL); desconocemos la naturaleza del sujeto de la accin, por lo que no existe tal sujeto.

2.3. El predicado:

2.3.1. Definicin: es el SINTAGMA VERBAL que expresa lo que se dice o predica del sujeto, es decir, qu hace el sujeto, qu es, cmo est o qu le sucede; su ncleo es siempre una forma verbal que ha de concordar con el ncleo del sujeto.

2.3.2. Estructura: bsicamente, un predicado suele responder a la siguiente estructura:

NCLEO (N): es siempre una FORMA VERBAL conjugada que, morfolgicamente, puede ser:


o Una FORMA VERBAL SIMPLE; ejs.: Mara vendr maana. / Juan es mi primo. / Nosotros te lo proporcionaremos.

o Una FORMA VERBAL COMPUESTA; ejs.: Hoy he comido tarde. / An no habamos estado aqu. / Has llamado?

o Una PERFRASIS VERBAL: es una construccin constituida por dos o ms verbos 6 que se unen para formar un solo ncleo del predicado con un sentido unitario. El verbo principal (el que aporta el significado lxico a la perfrasis) va en forma impersonal (infinitivo, gerundio o participio); en cambio, el verbo auxiliar (que no aporta significado lxico, pero s los valores gramaticales de tiempo, aspecto, modo, nmero y persona) debe aparecer siempre conjugado en forma personal. En algunas perfrasis, el verbo principal y el auxiliar pueden ir unidos mediante un nexo (preposicin o conjuncin).

Ej.: en la oracin: Mario va a trabajar en el mercado, el ncleo del predicado es la perfrasis verbal va a trabajar. Si nos fijamos en la estructura de dicha perfrasis, observaremos que consta, en primer lugar, de un verbo principal que aporta el significado lxico de la accin descrita (trabajar) y que va en forma impersonal (infinitivo); en segundo lugar, hay un verbo auxiliar (ir) conjugado en los valores gramaticales de 3 persona del singular del presente de indicativo (va) y que indica que la accin de trabajar est prxima a realizarse; ambos verbos van unidos por la preposicin a.

Adems, la perfrasis verbal se reconoce por los siguientes rasgos: por un lado, si el predicado contiene complementos, estos se refieren al verbo principal (al que va en forma impersonal) y no al auxiliar; por otro, el verbo principal no puede sustituirse por ningn elemento gramatical equivalente.

Ej.: en Mario va a trabajar en el mercado, tenemos un complemento (en el mercado) que expresa el lugar donde se desarrolla la accin de trabajar, no la de ir. Por tanto, va a trabajar es una perfrasis verbal. En ca mbio, si decimos Mario va a trabajar en coche, el complemento en coche complementa al verbo ir, que funciona como ncleo del predicado (a trabajar funciona como un complemento del verbo ir, pero no forma con l una perfrasis verbal).

Ej.: en Pedro viene avisando desde hace tiempo, viene avisando es una perfrasis verbal y, por tanto, el ncleo del predicado- porque avisando no puede sustituirse por un elemento como el adverbio as

7 (* Pedro viene as desde hace

tiempo) sin que la oracin cambie de significado. Pero en Pedro viene corriendo desde su casa, viene corriendo no es una perfrasis verbal porque podemos decir Pedro viene as desde su casa; el ncleo del predicado ser viene, mientras que corriendo es una construccin oracional que complementa el significado del ncleo para expresar el modo en que se produce la accin de venir.

Las perfrasis verbales pueden clasificarse segn sea su forma impersonal (perfrasis verbales de infinitivo, gerundio o participio), pero resulta ms operativo estudiarlas desde el punto de vista del significado que aporta el verbo auxiliar; as, los principales tipos de perfrasis verbales se dividen en dos grupos:

a) Aspectuales (indican si la accin verbal est acabada o no):

- De aspecto perfectivo (la accin est terminada o interrumpida); ejs.:

acabamos de llegar dejar de nevar ha llegado a ser

- De aspecto ingresivo o incoativo (la accin est empezando o a punto de empezar); ejs.:

ha empezado a llorar va a saltar se puso a correr se ech a dormir

- De aspecto iterativo (la accin se repite); ejs.: volvi a escribir sola venir

- De aspecto durativo (la accin est en su desarrollo); ejs.: llevo trabajando estamos yendo

b) Modales (indican la modalidad, la actitud del hablante con respecto a la accin principal):

- De obligacin o necesidad; ejs.: tienes que hacer debes callar hay que comprender

- De posibilidad, probabilidad, capacitacin y permiso; ejs.:

puede llover deben de ser puedo conducir

6 A veces se encadenan ms de dos verbos e, incluso, nexos- en una misma perfrasis; ej.: voy a tener que ponerme a estudiar.

7 Tradicionalmente, las formas verbales no personales (infinitivo, gerundio y participio) pueden funcionar como otro tipo de pa labras. As, se

entiende que el infinitivo es el sustantivo verbal, ya que suele comportarse sintcticamente como un sustantivo (ej.: en Correr es sano, el

infinitivo correr funciona como un elemento sustantivo por el que se puede sustituir: El aceite es sano); por su parte, el gerundio funciona como

un adverbio verbal (ej.: en Vino corriendo, el gerundio corriendo opera como un adverbio de modo y, por lo tanto, puede sustituirse por as:

Vino as); por ltimo, el participio es el adjetivo verbal (ej.: el participio de aburrir es aburrido, que coincide con el adjetivo aburrido).


o Una LOCUCIN VERBAL: es la combinacin de uno o ms verbos con otro tipo de palabras que, por su uso constante, se ha fosilizado y tiene un significado unitario, funciona como un solo ncleo verbal. Ejs.:

caer en la cuenta darse cuenta tener en cuenta echar en cara echar de menos dar el brazo a torcer

En ocasiones, una locucin puede confundirse con una perfrasis, ya que ambas pueden llegar a tener una estructura muy similar; ej.: en La fruta se ha echado a perder o Juan se dio a conocer aquel da, los ncleos del predicado son sendas locuciones verbales pero, en primera instancia, aparentan ser perfrasis de infinitivo. Para identificar una locucin, por tanto, debemos conocer los siguientes rasgos:

En las locuciones que contienen ms de un verbo, no hay uno principal y otro auxiliar; ambos forman un conjunto unitario referido a un sujeto y al que se refieren los posibles complementos.

Ej.: en Pepe dio a entender su disgusto, dio a entender es una locucin, una unidad que se refiere a un sujeto (Pepe); por otro lado, el complemento su disgusto no complementa nicamente al verbo que va en forma impersonal (entender), sino a todo el conjunto (dio a entender).

En las locuciones verbales no es posible sustituir la forma no personal por otra (en las perfrasis s).

Ej.: echar a perder es una locucin porque no es posible sustituir perder por ganar u otro verbo. Ej.: tener que hacer es una perfrasis porque hacer puede sustituirse por ir, decir, comer

Las locuciones verbales, normalmente, se pueden expresar con un solo verbo; esto nunca es posible

en las perfrasis; ejs.: las locuciones echar a perder estropear / dar a entender insinuar.

MODIFICADOR ORACIONAL (Mod.): es un ADVERBIO o LOCUCIN ADVERBIAL de AFIRMACIN (Mod. Afirm.: s, tambin), NEGACIN (Mod. Neg.: no, tampoco), DUDA (Mod. Duda: quizs, acaso, tal vez) o DESEO (Mod. Deseo: ojal) que refuerza o modifica el significado del verbo aportando un valor modalizador.

COMPLEMENTO: es un elemento gramatical que complementa o sita la informacin aportada por el verbo; es, por tanto, un complemento del verbo dentro del sintagma verbal (esto es, dentro del predicado). En un mismo predicado puede haber varios complementos (CD, CI, CRV o C Rg., CC, C Ag., Atr., C Pvo.).

2.3.3. Dos tipos de predicado: nominal y verbal:

El PREDICADO NOMINAL (PN): expresa una CUALIDAD o ESTADO que se dice del SUJETO. Su estructura es:

VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO (+ COMPLEMENTOS)

Ej.: [Mi hermano mayor] (SUJETO) [es (VERBO COPULATIVO) muy paciente (ATRIBUTO)] (PREDICADO NOMINAL)

El ncleo del predicado nominal es un verbo copulativo (o semicopulativo), acompaado de un atributo. Este predicado puede llevar, adems, ocasionales complementos circunstanciales (ej.: Javier est feliz en Navidad), rara vez un complemento indirecto (ej.: Sara me resulta simptica) y nunca un complemento directo.

o Los VERBOS COPULATIVOS son aquellos verbos semnticamente vacos (carentes de significacin) cuya nica funcin es la de establecer la unin (cpula) entre un sujeto y un atributo suyo. Son verbos copulativos: ser, estar, parecer, resultar, semejar 8 pero tambin perfrasis verbales en las que el verbo principal (el que va conjugado en forma impersonal) es copulativo o semicopulativo (ejs.: llegar a ser, llegar a parecer, deber ser, deber de ser, deber de estar, tener que ser, seguir siendo).

Los verbos copulativos por excelencia son ser y estar, pero no siempre funcionan como copulativos (no siempre unen un sujeto con su atributo); ejs.: Juan est en clase. (no hay atributo, en clase no es una cualidad que predicamos del sujeto). / La guerra fue con Francia. (con Francia no es un atributo de La guerra). En tales casos, estos verbos no se comportan como copulativos, sino como predicativos.

o El ATRIBUTO es un rasgo, una caracterstica, un estado o cualidad que se predica del sujeto. De hecho, en sentido general, el D.R.A.E. define atributo como cada una de las cualidades o propiedades de un ser. El atributo, por tanto, expresa una forma de ser o estar la realidad (esa realidad es el sujeto).

8 Realmente, los nicos verbos copulativos son ser y estar; parecer, resultar, semejar, etc. son verbos semicopulativos, no carecen de

significado pero funcionan sintcticamente como verbos copulativos, uniendo un sujeto con su atributo.


Forma: pueden desempear la funcin de atributo las siguientes unidades gramaticales:

- Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:

Juan es simptico. / Pepe parece ms alto. / Pedro estaba muy emocionado. / Mi to es tonto de capirote.

- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:

Su marido es mdico. / Paco es nuestro profesor. / El Mulhacn es el pico ms alto de la Pennsula Ibrica.

- Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL; ejs.:

Su novia es de Madrid. / Esta pera parece de plstico. / Francisco es de los que se lo piensan.

- Un ADVERBIO de MODO; ej.: Juan es as.

- Un PRONOMBRE; ejs.: Juana lo es. / Quin es Juana?/ Yo soy esa.

- Una CONSTRUCCIN de INFINITIVO; ej.: Querer es poder.

- Una ORACIN de RELATIVO: Yo soy el que te escriba aquellas cartas.

Reconocimiento:

- Semnticamente, expresa una cualidad o rasgo del sujeto que, sintcticamente, se une a l a travs de un verbo copulativo.

- Al carecer el verbo copulativo de significado, si eliminamos el atributo, la oracin resulta semnticamente incompleta y sintcticamente agramatical; ejs.:

Mara es pianista. * Mara es. / l parece un millonario. * l parece. / Pedro est alegre. * Pedro est.

- Se puede sustituir por el pronombre neutro lo; ejs.:

l est cansado. l lo est. / Juan parece uno de esos anunciantes que salen en la tele. Juan lo parece.

- Cuando el atributo es un sintagma nominal o adjetival, su ncleo suele concordar en gnero y nmero con el ncleo del sujeto; ejs.: Tu hijo es muy listo. / Mi hermano es profesor de matemticas.

- En aquellos casos en los que, tanto sujeto como atributo sean sintagmas nominales debidamente concretados, se suele considerar atributo el elemento que aparece en segundo lugar; ejs.:

La capital de Espaa es Madrid (el sujeto es La capital de Espaa y el atributo Madrid). Madrid es la capital de Espaa (el sujeto es Madrid y el atributo la capital de Espaa). Raquel es la hermana de Ernesto (el sujeto es Raquel y el atributo la hermana de Ernesto).

La hermana de Ernesto es Raquel (el sujeto es La hermana de Ernesto y el atributo Raquel).

El PREDICADO VERBAL (PV): expresa una accin o proceso que realiza el sujeto o que le afecta. Su estructura:

VERBO PREDICATIVO CUALQUIERA + (COMPLEMENTOS)

Ej.: [Mi hermano mayor] (SUJETO) [canta (VERBO PREDICATIVO) en el coro de la iglesia (COMPLEMENTO)] (PREDICADO VERBAL)

El ncleo del predicado verbal es un verbo predicativo, que puede ir acompaado o no de complementos.

o Los verbos predicativos son aquellos semnticamente plenos (dotados de significado) y expresan acciones o procesos. Son todos menos los que son copulativos (ser, estar, parecer, resultar, semejar, llegar a ser). Por tanto, la mayora de los predicados son predicados verbales.


2.3.4. Los complementos verbales: como hemos visto, el verbo, como ncleo del sintagma verbal (que cumple la funcin de predicado) puede ir acompaado de uno o ms complementos que completan o enmarcan la informacin aportada por el verbo; ej.:

El payaso regalaba / caramelos de fresa / a los nios / en la feria / todos los fines de semana.

El predicado de esta oracin es regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana; regalaba es el ncleo verbal y va acompaado de cuatro complementos que aaden informaciones o matizan el significado de dicho ncleo: caramelos de fresa nos indica qu es lo que era regalado; a los nios expresa quin se beneficiaba indirectamente de la accin de regalar; en la feria precisa en qu lugar se produca dicha accin y, por ltimo, todos los fines de semana nos indica el tiempo.

2.3.4.1. El COMPLEMENTO DIRECTO (CD): es el complemento verbal que nombra aquel elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana, caramelos de fresa es el elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo regalar, es aquello que es regalado.

Forma: pueden desempear la funcin de CD las siguientes unidades gramaticales:

o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Ins pint un cuadro muy bonito ayer. / Maana visitaremos Burgos.

o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, se, nos, os, lo, la, los, las y, como veremos, en algunas ocasiones, le, les); ejs.: David lo vio. / Abrzame. 9 / Pepe te insult. / Nos saludars?

o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Quiero que vengas. / No s cundo ir. / Recuerdas qu da es?

o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL: la nica preposicin que puede introducir un CD es la preposicin a, y siempre que dicho CD se refiera a un ser humano debidamente determinado o a una cosa o animal personificados por la intencin comunicativa del hablante o la naturaleza semntica del verbo. Ejs.:

Decimos Llevo una caja de fruta en mi furgoneta, pero no * Llevo tu hermano en mi furgoneta, sino Llevo a tu hermano en mi furgoneta, ya que tu hermano es un ser humano concreto, debidamente determinado.

Obsrvese que hay una diferencia entre decir Quiero mi gato y Quiero a mi gato; en el primer caso, el CD se refiere a un animal que no hemos personificado, sino que tratamos como un objeto que nos ha sido arrebatado y estamos reclamando (del mismo modo que diramos Quiero mi lpiz), mientras que en el segundo, empleamos el verbo querer como sinnimo de amar y la proyeccin de dicho sentimiento sobre el gato, de algn modo, lo personifica, por lo que debemos introducir el CD mediante la preposicin a.

Por el contrario, decimos Se busca camarero y no * Se busca a camarero, ya que el ser humano que es buscado no es concreto, no est debidamente determinado; por lo tanto, deberemos prescindir de la preposicin a.

Reconocimiento:

o SUSTITUCIN por los pronombres tonos lo, la, los, las.10 Este pronombre debe concordar en gnero y nmero con el ncleo del sintagma que funciona como CD.

Ejs.: He roto tu lpiz. Lo he roto. / Vimos a tus sobrinas. Las vimos.

o TRANSFORMACIN a PASIVA: si se transforma en pasiva una oracin activa que contiene un CD, este se convierte en sujeto paciente de la oracin pasiva.

Una oracin ACTIVA es aquella en la que el sujeto realiza la accin del verbo (es activo); ej.: en la oracin El profesor explic el tema, tenemos un sujeto (El profesor, cuyo ncleo concuerda en nmero y persona con el del predicado) que realiza la accin expresada por el verbo, es un sujeto activo.

Por el contrario, una oracin PASIVA es aquella en la que el sujeto no realiza la accin del verbo (no es activo), sino que la recibe o sufre (es un sujeto paciente), lo cual se expresa a travs de un ncleo verbal formado por la perfrasis ser + participio; ej.: en la oracin El tema fue explicado por

9 Obsrvese que, cuando el pronombre personal tono va en posicin encltica (detrs del verbo), va unido al verbo formando una sola palabra.

10 Este procedimiento no es del todo concluyente, ya que existe un fenmeno llamado lesmo que puede llevarnos a confusin: en ocasiones,

empleamos los pronombres le, les como complemento directo (ejs.: Ayer le vi. / Ayer les vi.); es lo que llamamos lesmo. Este uso inadecuado del

pronombre le es admitido por la R.A.E. tan slo cuando el CD se refiere a un ser humano masculino singular; ej.: en la oracin Vi a tu primo, el CD

a tu primo puede sustituirse, tanto por lo como por le (Lo vi o Le vi, ambas formas son correctas); en cambio, en Vi a tus primos, no es

correcto decir * Les vi; tampoco se admite, en Vi a tu prima, decir * Le vi, ni en Abrir el libro, Le abr.


el profesor, el sujeto que concuerda con el verbo es El tema, pero este no realiza la accin de explicar, sino que la recibe directamente; este hecho viene expresado a travs de la perfrasis verbal ser (fue) + participio (explicado), que funciona como ncleo del predicado.

Toda oracin activa que contenga un CD se puede expresar, tambin, en forma pasiva; de este modo, si el CD de una oracin activa es aquel elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo, cuando transformemos dicha oracin en pasiva, el CD ha de convertirse, forzosamente, en el sujeto paciente que recibe directamente la accin del verbo 11.

Ej.: la oracin activa El profesor explic el tema contiene un CD (el tema), que es aquel sobre el que recae directamente la accin de explicar (es aquello que es explicado); por ello, podemos expresar este enunciado de forma pasiva: El tema fue explicado por el profesor, en que el CD de la oracin activa (el tema) ha pasado a ser el sujeto paciente que recibe directamente la accin de explicar (expresada por la perfrasis verbal fue explicado).

Ej.: lo mismo ocurre en El profesor ri a los alumnos; el CD de esta oracin activa es a los alumnos, por lo que, si expresamos este enunciado de forma pasiva: Los alumnos fueron reidos por el profesor, el sujeto paciente pasa a ser el sintagma Los alumnos, que ha perdido la preposicin a (recordemos que el sujeto nunca puede ir introducido por una preposicin).

Todo ello nos invita a resumir: el CD de una oracin activa es el sujeto paciente de su correspondiente pasiva.

o Un PREDICADO NOMINAL (verbo copulativo + atributo) nunca puede contener un CD. En efecto, hemos definido el CD como aquel elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo; dado que el ncleo verbal de un predicado nominal es copulativo (carece de significado lxico y no expresa accin alguna), en dicho tipo de predicado no existe accin alguna que pueda recaer sobre ningn CD.

2.3.4.2. El COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): es el complemento verbal que designa aquel elemento sobre el que recae indirectamente la accin del verbo, el destinatario de dicha accin, aquel que, indirectamente, recibe el dao o provecho de la accin del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana, a los nios es un sintagma que nos indica quin se beneficia indirectamente del hecho de que el payaso regale caramelos de fresa.

Forma: pueden desempear la funcin de CI las siguientes unidades gramaticales:

o CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL INTRODUCIDA SIEMPRE por la PREPOSICIN A 12 seguida de:

- Un SINTAGMA NOMINAL (en este caso, el CI puede duplicarse opcionalmente con un pronombre personal tono me, te, le, nos, os, se, les; esta duplicacin se exige siempre en el caso de que este sintagma se anteponga al verbo: A m me gustan las flores); ejs.:

Traje un pastel a mi amigo. / Dar mi libro a Juan. / Me dieron el dinero a m. / No lo cuentes a nadie.

- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:

No di importancia a que no vinieras. / Daremos un premio a quien llegue antes.

o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, le, nos, os, se, les); ejs.:

Me dieron un premio. / Te lanzar el baln. / Le mandaste una carta a Felipe. / Cuntanos 13 la verdad.

11

Ya hemos apuntado que el ncleo del predicado de una oracin pasiva tiene siempre la forma de la perfrasis verbal ser + participio. No

olvidemos que el significado lxico de una perfrasis verbal lo aporta el verbo conjugado en forma impersonal; de este modo, en una oracin pasiva,

la accin sufrida por el sujeto viene expresada por el participio; ej.: en la oracin El tema fue explicado por el profesor es el participio (explicado)

el que expresa lxicamente la accin realizada que sufre el sujeto (El tema).

12 Tradicionalmente, se ha entendido que las preposiciones que pueden introducir un CI son a o para; moderna mente, se entiende que los

sintagmas introducidos por la preposicin para y que designen el destinatario de la accin deben analizarse como veremos- como Complemento

Circunstancial de Destinatario (CC Destin.).

13 Obsrvese, de nuevo, cmo el pronombre encltico se funde con el verbo formando una sola palabra.


Reconocimiento:

o SUSTITUCIN por los pronombres tonos le, les 14. Este pronombre debe concordar en nmero con el ncleo del sintagma que funciona como CI.

Ejs.: Entrega el informe a tu jefe. Entrgale el informe. El profesor explic la leccin a los nios. El profesor les explic la leccin.

o Siempre va INTRODUCIDO por la PREPOSICIN A, salvo cuando se trata de un pronombre personal tono (me, te, le, nos, os, se, les); ejs.: Di la razn a Daniel. / Nos dieron la razn.

o Si la oracin contiene un CD desempeado por un pronombre personal tono lo, la, los, las, el CI no se sustituye por le, les, sino por el pronombre se, que siempre ha de preceder al pronombre que funciona como CD. Este recurso permite evitar la llamada cacofona entre dos pronombres juntos que suponen la duplicacin malsonante del fonema lateral /l/; ej.: en la oracin Entregaron el premio a los ganadores, tenemos un CD (el premio) que puede sustituirse por el pronombre tono lo (Lo entregaron a los ganadores); si tambin sustituimos el CI por el pronombre tono correspondiente, la oracin sera cacofnica (* Les lo entregaron), lo cual obliga a reemplazar el CI por se (Se lo entregaron).

o Si transformamos la oracin en pasiva, el CI permanece invariable; ej.:

El padre dio el dinero a su hijo. El dinero fue dado por el padre a su hijo.

2.3.4.3. El COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC): es el complemento verbal que expresa una condicin o circunstancia en la que se desarrolla la accin (o estado o proceso) del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana, en la feria es un sintagma que nos indica el lugar en el que se desarrollaba la accin de regalar, mientras que todos los fines de semana puntualiza la circunstancia de tiempo en que se produca dicha accin.

Clasificacin:

o Tiempo (CCT): Ayer vino el cartero. / Las clases empezarn dentro de unos das. / Llegas tarde.

o Lugar (CCL): Haba all demasiada gente. / Mi grupo tocar en un pequeo auditorio. / Eva vive arriba.

o Modo (CCM): Haz el ejercicio con paciencia. / No hablas correctamente. / Yo no camino as.

o Cantidad (CC Cant.): Este verano he viajado mucho. / Trabajas poco. / Comi abundantemente.

o Compaa (CC Comp.): Ven conmigo al concierto. / Ayer estuve aqu con tu hermano. / Ir sin ti.

o Instrumento (CC Instr.): Hice los deberes con este bolgrafo. / Se golpe con el mueble de la cocina.

o Causa (CC Causa): Se alegr mucho por tu ascenso. / Celebr una fiesta con motivo de su cumpleaos.

o Finalidad (CC Fin.): Te lo regalar para tu alegra. / No vine para esto. / Madrugar para ir a trabajar.

o Destinatario (CC Destin.): Lo he trado para tu ta. / Ha llegado este paquete para ti.

o Adems, existen otros complementos circunstanciales con significado concesivo (Tu amigo vino a la reunin a pesar de su desacuerdo), condicional (Lo har con una condicin), etc.

Forma: pueden desempear la funcin de CC las siguientes unidades gramaticales:

o UN SINTAGMA ADVERBIAL; ejs.: Llegaremos tarde. / Vives muy lejos. / Ocurri cerca de aqu.

o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por una PREPOSICIN cualquiera seguida de:

- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Iremos a tu casa. / Luis vive en Bilbao. / Lo hice por l. / Lleg una carta para ti. / Llegaremos tarde por tu culpa. / He de viajar hasta la ciudad ms lejana del pas.

- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Te llamar para que vayas. / Se fue con el que le cay mejor.

o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Vena los jueves. / Aquellos aos vivieron en Barcelona.

o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Tu amigo lleg cuando te fuiste. / No ir porque estoy cansado.

o ATENCIN: un SINTAGMA ADJETIVAL NUNCA puede cumplir la funcin de CC.

14

De modo similar a lo que ocurra con el lesmo, en ocasiones, en el registro coloquial caemos en los llamados losmo y lasmo, esto es, el empleo

de los pronombres personales tonos lo, la, los, las como CI (* La dije la verdad.). Este uso es totalmente incorrecto y no lo acepta la R.A.E.


Reconocimiento:

o Muchos complementos circunstanciales (CCT, CCL, CCM) se pueden sustituir por un adverbio:

Ejs.: Lleg al tercer da. Lleg entonces. / Vivir en tu casa. Vivir all. / Hazlo con cario Hazlo as.

o Una oracin puede contener varios complementos circunstanciales; ej.:

Ir maana en coche con mi hermano al ayuntamiento para la tramitacin de su certificado.

o Puede eliminarse de la oracin sin que esta resulte agramatical; ej.:

Beatriz trabaja mucho todos los das en el banco Beatriz trabaja.

2.3.4.4. El COMPLEMENTO DE RGIMEN VERBAL (CRV o C Rg.): es un complemento del verbo introducido siempre por una preposicin y exigido por dicho verbo para completar su significacin; ejs.: Juan se arrepinti de su decisin. / An crees en las hadas? / Nuestro triunfo depende de tu esfuerzo. / Me decido por el azul.

En principio, sin este complemento la oracin resulta incorrecta o cambia de sentido. Si bien, en algunos casos, el CRV se presupone o puede deducirse del contexto, por lo que no es necesario mencionarlo.

Ejs.: Ya no me acuerdo de aquello. Ya no me acuerdo. / No te ras de m. No te ras.

Forma: pueden desempear la funcin de CRV las siguientes unidades gramaticales:

o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por una PREPOSICIN seguida de:

- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:

Te confund con tu padre. / Tu trabajo carece de valor. / Confa en m. / Me arrepiento de aquello.

- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:

Te informo de que tienes que estudiar ms. / Me niego a asumir esa responsabilidad.

Reconocimiento:

o Siempre va introducido por una PREPOSICIN.

o SUSTITUCIN por una estructura formada por la PREPOSICIN que introduce el CRV seguida de un pronombre tnico (ej.: eso); ejs.:

Me dedico a la enseanza. Me dedico a eso. / Me arrepiento de lo que te dije. Me arrepiento de eso.

o NO es SUSTITUIBLE por los pronombres tonos lo, la, le, los, las, les, se; ejs.:

Me avergenzo de mi actitud. * Me lo avergenzo. / Confiamos en su trabajo. * Lo confiamos.

o En ausencia de un contexto, su eliminacin hace que la oracin resulte agramatical o cambie de significado; ejs.:

Mi decisin depende del resultado. * Mi decisin depende. / El libro trata sobre cocina. * El libro trata.

o Puede aparecer junto a otros complementos e, incluso, en oraciones pasivas; ejs.:

Separemos la verdad de la mentira. / Preciso de tu apoyo para ello. / Ellos fueron informados de tu decisin.

Verbos que suelen construirse con CRV:

Arrepentirse (de), avergonzarse (de), carecer (de), coincidir (con/ en), confiar (en), contar (con), creer (en), dedicarse (a), depender (de), desistir (de), disponer (de), entretenerse (con), negarse (a), pensar (en), preocuparse (por/ de), prescindir (de), quejarse (de), tender (a), tratar (de/ sobre), versar (sobre)


2.3.4.5. El COMPLEMENTO AGENTE (C Ag.): en las oraciones pasivas, es el complemento que designa aquel elemento que realiza la accin que recibe un sujeto paciente. Por lo tanto, si transformamos una oracin pasiva en activa, el C Ag. de la oracin pasiva se convertir en sujeto de la activa; ej.:

El tema fue explicado por el profesor (PASIVA). El profesor explic el tema (ACTIVA).

Forma y reconocimiento: el C Ag. es siempre una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL introducida por la PREPOSICIN POR (El ladrn fue detenido por la polica), por las LOCUCIONES PREPOSICIONALES POR PARTE DE o POR OBRA (Y GRACIA) DE (Las medidas disciplinarias fueron aprobadas por parte de todo el claustro) y rara vez por la PREPOSICIN DE (Era conocida de todos su fuerza de voluntad).

Aparece normalmente en oraciones pasivas y, como hemos apuntado, se convierte en sujeto activo cuando transformamos dicha pasiva en activa. Ello nos permite no confundir este complemento con un CC (ej.: en la oracin Andaremos descalzos por el parque, la construccin preposicional por el parque, si bien va introducida por la preposicin por, no es un C Ag., ya que no designa el elemento que realiza la accin del verbo ni la oracin tiene un significado pasivo).

2.3.5. Los complementos del verbo y del sustantivo: algunos complementos presentes en el predicado dependen del verbo, pero tambin complementan a un ncleo sustantivo con el que concuerdan en gnero y nmero. Son:

2.3.5.1. El ATRIBUTO (Atr.): ya lo hemos estudiado, a propsito del predicado nominal.

2.3.5.2. El COMPLEMENTO PREDICATIVO (C Pvo.): en ocasiones, un atributo del sujeto puede ir unido a l, no a travs de un verbo copulativo, sino por medio de un verbo predicativo. Este atributo concuerda en gnero y nmero con el sujeto y complementa, a la vez, el significado del verbo.

Ej.: en la oracin El toro cay muerto, el sintagma adjetival muerto es un atributo (una cualidad, un estado) del sujeto El toro (con el que concuerda en gnero masculino y nmero singular) y va unido a l a travs de un verbo predicativo (cay) cuyo significado complementa, para indicarnos el modo (cmo cay). ATENCIN: recordemos que un sintagma adjetival nunca puede funcionar como complemento circunstancial; aunque el adjetivo muerto exprese el modo en que se desarrolla la accin verbal, nunca deberemos analizarlo como CC de Modo, sino como Complemento Predicativo (C Pvo.).

Forma: pueden desempear la funcin de C Pvo. las siguientes unidades gramaticales:

o Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:

Julio vino muy contento a la reunin. / Ana sonri feliz. / Pedro, satisfecho, nos habl de su trabajo.

o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por la PREPOSICIN DE (o el adverbio COMO con valor preposicional) seguida de un SINTAGMA NOMINAL. No confundir con un CRV; ej.:

Pedro trabaja como profesor en una escuela de adultos. / Sergio juega de delantero centro.

Reconocimiento:

o Aparece siempre con VERBOS PREDICATIVOS (semnticamente plenos).

o Si es un SINTAGMA ADJETIVAL, su ncleo concuerda en gnero y nmero con el ncleo del SINTAGMA NOMINAL al que complementa; ejs.:

Carlos lleg cansado a casa. / Sara lleg cansada a casa.

Carlos lleg muy contento a casa. / Sara lleg muy contenta a casa.

2.3.5.2.1. El COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL COMPLEMENTO DIRECTO (C Pvo. del CD): en ocasiones, el C Pvo., adems de complementar al verbo, funciona como atributo, no del sujeto, sino de un CD. Es lo que llamamos C Pvo. del CD; ejs.:

Ej.: en la oracin Tus amigos vieron contenta a Mara hay un CD (Mara), del que se expresa una cualidad o atributo (contenta; obsrvese que contenta no complementa ni concuerda con el sujeto Tus amigos, sino con el CD Mara) que, a su vez, complementa el significado de un verbo predicativo (vieron); el sintagma adjetival contenta, por lo tanto, es un C Pvo. del CD.

Ej.: lo mismo ocurre en Encuentro tu propuesta muy interesante; hay un CD (tu propuesta) al que se atribuye una cualidad (muy interesante) que complementa, a su vez, al verbo predicativo (Encuentro).


Forma: pueden desempear la funcin de C Pvo. del CD:

o Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:

Notamos a Marta un poco triste. / Traje envuelto un regalo. / Entregar relleno el impreso.

o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:

Han nombrado director a Juan. / Te han elegido capitn del equipo.

o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:

Ayer te vi venir del colegio. / La polica descubri al ladrn entrando en la casa.

III. EL ANLISIS SINTCTICO

1. Las funciones sintcticas

Ya hemos apuntado que las funciones sintcticas son los papeles sintcticos que desempean las categoras dentro de una oracin. Dentro de tales funciones, podemos distinguir tres tipos:

1.1. ORACIONALES: las funciones oracionales son el SUJETO y el PREDICADO. Ejs.:

Tu madre es muy simptica. / La promesa de nuestro jefe nos ilusion a todos. / A m me gusta el zumo de limn. Sujeto Predicado Sujeto Predicado Predicado Sujeto

1.2. DE SINTAGMA: son aquellas funciones que desempean los componentes de un determinado sintagma (palabras u otros sintagmas) en el interior de dicho sintagma. En este sentido, debemos distinguir entre palabras o sintagmas dentro de:

Un SINTAGMA VERBAL: en el interior de este sintagma (que, recordemos, coincide con el predicado de la oracin), podemos encontrar palabras o sintagmas que desempeen las funciones de NCLEO, MODIFICADOR y COMPLEMENTO (CD, CI, CRV, CC, C Ag., Atr., C Pvo.):

Un SINTAGMA NOMINAL, ADJETIVAL, ADVERBIAL o PREPOSICIONAL: en el interior de estos tipos de sintagma podemos encontrar palabras o sintagmas desempeando las funciones de ncleo y dems componentes que pueden acompaar o no a dicho ncleo. En efecto, en el ejemplo anterior, hemos identificado las diferentes funciones sintcticas que cumplen los diversos sintagmas dentro de un sintagma verbal, pero si analizamos el SV en un nivel mayor de concrecin, tenemos que, adems del ncleo verbal (entreg):

o la notificacin (que cumple la funcin de CD dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustantivo notificacin, que va acompaado del DETERMINANTE la).

o al juez (que cumple la funcin de CI dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA PREPOSICIONAL (va introducido por la PREPOSICIN a, que desempea la funcin de ENLACE y forma una contraccin con el DETERMINANTE el para presentar el NCLEO juez).

o esta maana (que cumple la funcin de CCT dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustantivo maana, que va acompaado del DETERMINANTE esta).


De este modo, entenderemos el anlisis sintctico como un juego de muecas rusas; as, trataremos de analizar, palabra por palabra, cada uno de los componentes de la oracin (desde las funciones oracionales se SUJETO y PREDICADO hasta las funciones de sintagma que operan, tanto dentro de sujeto y predicado, como en el interior de tales funciones de sintagma), siendo conscientes de que podemos encontrar sintagmas anidados en otros sintagmas, dentro de los cuales desempean una funcin sintctica:

1.3. EXTRAORACIONALES: son las funciones que desempean determinados elementos sobre la oracin completa y no sobre

alguno de sus componentes. Se encuentran fuera de la oracin y modifican, complementan, amplan o restringen el

significado, no de un solo componente, sino de toda la oracin.

Forma y posicin: podemos encontrarlos al principio, a mitad o al final de la oracin, siempre separados por comas:

Desgraciadamente, no pudo ir al convite. / No pudo, desgraciadamente, ir al convite. / No pudo ir al convite, desgraciadamente.

Tipos:

o VOCATIVO (Voc.).: elemento de llamada (apelativo) que permite reclamar la atencin del oyente. No debe confundirse con el sujeto; ejs.: Julio, psame (t) la sal. / Hijo mo, no te preocupes (t). / Ven (t) aqu, sinvergenza!

o ATRIBUTO ORACIONAL: es un adverbio o locucin adverbial que permite valorar lo que se dice en la oracin.

Ej.: en la oracin Felizmente, vivi muchos aos, el adverbio felizmente no funciona como CC de Modo, no nos permite decir

cmo se produce la accin de vivir, sino que nos permite valorar como un hecho feliz el que alguien viviera muchos aos. En cambio,

si enunciamos Vivi felizmente muchos aos, felizmente s que funciona como CCM, indica cmo se produce la accin de vivir.

o TPICO o TEMA: elemento que, al principio de la oracin, anuncia aquello de lo que se va a hablar.

Con respecto a lo que me preguntas, no s qu decirte. / Arguiano, ese s que es un buen cocinero. / En cuanto a ti, no hablemos.

o COMPLEMENTO DE LA ENUNCIACIN: elemento que expresa la actitud moral del hablante con respecto a su enunciado; ejs.:

Sinceramente, me qued de piedra. / Con franqueza, no s qu pensar. / En honor a la verdad, fue as.

o CIRCUNSTANTE: ejerce de complemento circunstancial de toda la oracin aportando valores condicionales, concesivos, causales,

finales, etc.

Ejs.: En ese caso, me quedar. (condicional) / A pesar de mi desacuerdo, ir a la reunin. (concesivo).

2. Pautas para el anlisis sintctico de la oracin simple

a) Localizar el ncleo del predicado (forma verbal).

b) Localizar el sujeto mediante la prueba de concordancia de nmero (y persona) con el verbo. Identificar el ncleo de dicho sujeto y analizar la

estructura restante mediante la identificacin de las funciones de sintagma que operan en su interior.

c) Identificar (si los hay), por este orden, los complementos del verbo en el predicado: CD, CI, CC (identificar su tipo), CRV, C Pvo. y C Ag. Si el verbo

es copulativo, localizar el atributo (Atr.). A partir de aqu, distinguir entre PREDICADO NOMINAL (PN) y PREDICADO VERBAL (PV).

d) Analizar la estructura interna de los sintagmas que funcionan como complementos verbales. e) Clasificar la oracin segn el dictum y el modus, como veremos en el siguiente punto.


IV. LA CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES.

Cuando un hablante emite un enunciado, debemos distinguir entre lo que dice (dictum, que se manifiesta en el

contenido y la naturaleza morfosintctica de dicho enunciado) y su actitud ante lo que dice (modus, es decir, la modalidad del

enunciado). En este sentido, el anlisis sintctico de una oracin no est completo sin haber clasificado dicha oracin segn el

dictum y el modus.

A. Clasificacin de las oraciones segn el dictum

1. Segn tengan sujeto (gramatical) o no:

1.1. IMPERSONALES: semnticamente carecen de sujeto, son pura predicacin de una realidad extralingstica. Pueden ser:

De fenmeno meteorolgico. Ejs.: Llovi mucho ayer. / Maana nevar en toda la meseta.

Gramaticalizadas con los verbos haber y ser. Ejs.: Hay galletas en el armario. / Es tarde.

Reflejas con se. Ejs.: Se come bien aqu. / Se trabaja mucho en esta fbrica.

Eventuales. Ej.: Llaman a la puerta.

1.2. PERSONALES: tienen un sujeto gramatical que concuerda en nmero y persona con el ncleo del predicado (el verbo). Ese

sujeto, adems, puede ser lxico (si aparece nombrado) u omitido (S.O.). Las oraciones personales, a su vez, pueden ser

ATRIBUTIVAS o PREDICATIVAS.

2. Segn el tipo de predicado:

2.1. ATRIBUTIVAS: tambin llamadas copulativas, presentan un sujeto al que se atribuye una cualidad expresada por un

predicado nominal (VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO). En este caso, el ncleo del sujeto es un verbo copulativo (ser, estar,

parecer, resultar, semejar, llegar a ser) que no expresa ninguna accin, sino que permite la unin (o cpula) de un sujeto con

su atributo (cualidad, caracterstica, estado del sujeto). Su estructura, por tanto, es:

SUJETO + PREDICADO NOMINAL. Ej.: El to de Manuel es muy simptico.

2.2. PREDICATIVAS: Su estructura es: SUJETO + PREDICADO VERBAL; esto es, el ncleo del predicado es un verbo predicativo,

que expresa una accin o proceso que se predica del sujeto. Ej.: El to de Manuel trabaja mucho en su taller.

Las oraciones predicativas, a su vez, pueden ser ACTIVAS, PASIVAS o PSEUDORREFLEJAS.

3. Segn el sujeto realice la accin del verbo o no:

3.1. ACTIVAS: el sujeto es activo, realiza la accin del verbo. Ej.: El profesor explic el tema.

Las oraciones activas, a su vez, pueden ser TRANSITIVAS o INTRANSITIVAS.

3.2. PASIVAS: el sujeto es paciente, no realiza la accin del verbo sino que la recibe. El ncleo del predicado es una perfrasis

verbal del tipo SER + PARTICIPIO. Ej.: El tema fue explicado por el profesor.

Si se menciona aquel elemento que realiza la accin recibida por el sujeto, tal elemento recibe el nombre de

Complemento agente (C Ag.); ej.: El tema es explicado por el profesor.

Si no se menciona el agente, estamos ante una pasiva truncada. Ej.: El tema es explicado (por el profesor).


Si la pasividad se expresa mediante el pronombre personal tono se, siempre que el elemento que recibe la accin

concuerde en nmero y persona con el verbo, estamos ante una pasiva refleja (oracin con forma activa, pero de

significado pasivo) 15.

Ej.: en la oracin Se aprobaron los presupuestos se observa cmo los presupuestos concuerda con el verbo aprobaron (si, por ejemplo,

cambiamos el nmero del verbo al singular aprob, debemos cambiar, tambin, el nmero de los presupuestos al singular el

presupuesto. Estamos ante una oracin pasiva, en la que los presupuestos es el elemento que recibe la accin de aprobar; de hecho, este

enunciado podra expresarse Los presupuestos fueron aprobados. En este tipo de pasiva, analizaremos el pronombre se como marca de

pasiva refleja.

3.3. PSEUDORREFLEJAS: el sujeto no realiza ni recibe la accin del verbo (ni es activo ni paciente); un proceso se produce en el

interior del sujeto, sin que este sea responsable del mismo.

El ncleo del predicado es un VERBO PRONOMINAL. Este tipo de verbos ha de conjugarse, forzosamente, con un pronombre

personal tono (me, te, se, nos, os, se) que representa al sujeto de la oracin. Son pronominales verbos como: arrepentirse,

quejarse, jactarse, atreverse; ej.: Juan se arrepinti durante varios aos. / Nos quejaremos al encargado. / No me atrevo a decrtelo.

4. Segn el predicado contenga o no un complemento directo:

4.1. TRANSITIVAS: el predicado contiene, al menos, un complemento directo (CD). De hecho, llamamos verbos transitivos a

aquellos que suelen necesitar un CD para completar su significacin. Pueden ser ABSOLUTAS (cuando el CD es independiente del

sujeto), REFLEXIVAS O RECPROCAS; ej.: Maana comeremos macarrones.

4.2. INTRANSITIVAS: carecen de complemento directo. El ncleo del predicado es un verbo intransitivo, es decir, que no necesita

un CD para completar su significacin; ej.: Marta sonri muy feliz.

5. Dos subtipos de las transitivas: las REFLEXIVAS y las RECPROCAS:

5.1. REFLEXIVAS: el sujeto y el trmino de la accin hacen referencia al mismo elemento. Esto es, el sujeto realiza una accin que

recae, directa o indirectamente, sobre s mismo. El verbo va acompaado de un pronombre personal tono (me, te, se, nos, os, se)

que hace referencia al sujeto. Pueden ser:

Directas: el sujeto realiza una accin que recae directamente sobre s mismo. En tal caso, el pronombre personal tono

se analiza como CD.

Ej.: en la oracin Juan se lava, el sujeto (Juan) realiza una accin (lava) que recae directamente sobre l mismo (representado por el

pronombre se). Por lo tanto, enunciar Juan se lava equivale a decir Juan lava a Juan, en que Juan es, a la vez, sujeto ( Juan) y CD (a

Juan). Si el pronombre se hace referencia a Juan, deberemos analizarlo como CD.

Ej.: Marta se peina.

Indirectas: el sujeto realiza una accin que recae indirectamente sobre s mismo. En tal caso, el pronombre personal

tono se analiza como CI.

Ej.: en la oracin Juan se lava las manos, el sujeto (Juan) realiza una accin (lava) que, si bien recae directamente sobre un CD (las

manos), afecta tambin al propio sujeto (Juan), que recibe, indirectamente, el dao o beneficio de la accin del verbo. Po r lo tanto,

enunciar Juan se lava las manos equivale a decir Juan lava las manos a Juan, en que las manos es el CD y Juan es tanto el sujeto

(Juan) como el destinatario indirecto de la accin (a Juan). Si el pronombre se hace referencia a Juan, deberemos ana lizarlo como CI.

Ej.: Marta se peina el pelo.

15

Debemos tener cuidado con construcciones de este tipo: Se castigar a los culpables; aparentemente, a los culpables, como sintagma que

designa el elemento sobre el que recae la accin de un verbo acompaado de la marca se, puede llegar a confundirse con el sujeto de una pasiva

refleja pero no es as, ya que recordemos- el sujeto nunca puede ir introducido por una preposicin. Esta oracin es una impersonal refleja.


5.2. RECPROCAS: en este caso, el verbo expresa una accin que dos o ms sujetos (o un sujeto colectivo) se intercambian

mutuamente. El verbo va acompaado de un pronombre personal tono plural (nos, os, se) que hace referencia a tales sujetos.

Pueden ser:

Directas: la accin que se intercambian los sujetos recae directamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre

personal tono se analiza como CD.

Ej.: en la oracin Juan y Marta se saludan, hay dos sujetos (Juan y Marta) que se intercambian una accin (saludan). Por lo tanto,

enunciar Juan y Marta se saludan equivale a decir, por un lado, Juan saluda a Marta (en que a Marta es el CD) y, por otro, Marta

saluda a Juan (en que a Juan es el CD). Si el pronombre tono se hace referencia a Juan y Marta, deber analizarse como CD.

Ej.: lo mismo ocurre con el sujeto colectivo los jugadores en Los jugadores se insultaron o con la gente en La gente se insult.

Ej.: Mi hermano y su novia se conocieron hace varios aos.

Indirectas: la accin que se intercambian los sujetos recae indirectamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre

personal tono se analiza como CI.

Ej.: en la oracin Pedro y Alberto se dieron golpes, ambos sujetos (Pedro y Alberto) se intercambian una accin (dieron) que recae

directamente sobre el CD golpes (en pasiva, golpes fueron dados) e, indirectamente, sobre Pedro y Alberto, que se convierten en CI de

la accin del verbo. Esto es, enunciar Pedro y Alberto se dieron golpes equivale a decir, por un lado, Pedro dio golpes a Alberto (donde

golpes es CD y Alberto es CI) y, por otro, Alberto dio golpes a Pedro (donde golpes es CD y Pedro es CI) Si el pronombre tono se

hace referencia a Pedro y Alberto, deber analizarse como CI.

Ej.: lo mismo ocurre en el sujeto colectivo los nios en Los nios se pasaron los balones.

Ej.: Mi hermano y su novia se mandaron cartas de amor.

Un caso especial de las recprocas indirectas es aquel en el que el pronombre personal tono funciona como CRV.

Ej.: la oracin Juan y Pedro se pelean equivale a enunciar, por un lado, Juan pelea con Pedro (donde con Pedro es un CRV) y, por otro,

Pedro pelea con Juan (donde con Juan es un CRV). Dado que el pronombre personal tono se est sustituyendo a con Pedro y con

Juan, funcionar tambin como CRV.

6. Esquema de la clasificacin de oraciones:


B. Clasificacin de las oraciones segn el modus

La modalidad oracional es la actitud del emisor ante el contenido de su enunciado, que condicionar la estructura

de dicho enunciado. Segn la modalidad, una oracin puede ser:

1. Enunciativa (declarativa o aseverativa): oracin de modalidad no marcada (modalidad ) en la que se afirma o niega un hecho, sin expresar actitud alguna ante l. El contenido de estas oraciones se centra en el referente, en el contexto extralingstico, por lo que est al servicio de la funcin referencial. Lingsticamente, tienen los siguientes rasgos:

Verbo en modo indicativo.

Entonacin sostenida con inflexin descendente. Ausencia de recursos expresivos.

A su vez, las oraciones enunciativas pueden ser:

1.1. Afirmativas: oraciones nucleares de la Lengua, carecen de marcas lingsticas de modalizacin; ej.: La silla del saln es

blanca. 1.2. Negativas: poseen una marca de negacin; ej.: Los burros no vuelan.

2. Interrogativa: el emisor espera una respuesta verbal por parte del receptor. Las oraciones interrogativas pueden ser:

2.1. Totales: slo tienen dos respuestas posibles (s/ no); ej.: Vienes al cine? 2.2. Parciales: preguntan por un elemento del enunciado; el hablante solicita informacin sobre un hecho que conoce

parcialmente y, para ello, utiliza una partcula interrogativa (pronombre, adverbio, etc.) que representa catafricamente el referente por el que pregunta; ej.: Quin ha venido? / Dnde est mi estuche?

2.3. Indirectas: contienen una proposicin subordinada sustantiva y no posee signos de interrogacin; ejs.: Dime qu

quieres. / No s si vendr. / Te pregunto cunto vale.

3. Exhortativa o imperativa: expresa una orden o mandato que espera del receptor una respuesta no verbal. Este tipo de oraciones se relacionan directamente con la funcin apelativa del lenguaje; pueden ser afirmativas (ej.: Ven aqu) o negativas (ej.: No vengas) y su verbo puede conjugarse en modo imperativo (ej.: Trae el lpiz) o subjuntivo (ej.: Venga aqu).

Este tipo de oraciones tambin pueden construirse mediante:

Presente o futuro de mandato; ejs.: Me echas esta carta. / No matars.

Infinitivo o gerundio; ejs.: A callar! / Andando! Interrogativa de ruego; ejs.: Puedes darme fuego?

4. Desiderativa u optativa: el hablante expresa un deseo cuyo referente no es verdadero ni falso. Su verbo va en subjuntivo y suele incluir marcas enfticas (ojal, as) o la conjuncin que; ejs.: Ojal apruebes. / As te parta un rayo. / Que tengas suerte. Se clasifican en:

4.1. Potenciales: el deseo es realizable en mayor o menor grado. Ej.: ojal est. 4.2. Irreales: el deseo no es realizable en modo alguno. Ej.: ojal fuese t.

5. Dubitativa: el hablante expresa duda sobre un hecho y la posibilidad de que sea afirmativo o negativo. Incorpora adverbios de duda (quiz, acaso, tal vez).

Si el verbo va en indicativo, la duda queda atenuada por una posible certeza; ej.: Quiz est ah. Si el verbo va en subjuntivo, se intensifica la duda; ej.: Quiz est ah.

6. Exclamativa: tiene un carcter afectivo que pondera (valora) lo expresado por el enunciado. Esta modalidad va estrechamente ligada con la funcin expresiva del lenguaje y es compatible con el resto de modalidades. Se trata de oraciones que suelen ir introducidas por partculas exclamativas (pronombres o adverbios) y que se identifican fcilmente gracias a los signos ortogrficos de admiracin. Otros recursos exclamativos pueden ser las interjecciones (propias: ay! / impropias: cielos!).

7. Realizativa o performativa: en este caso, el solo hecho de enunciar algo supone su realizacin; ejs.: Os declaro marido y mujer. / Doy por inaugurados los Juegos Olmpicos.

guía de análisis sintáctico

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