guia clase1

“Conociendo la Sociedad Colonial”

Identificación.

Profesoras: Camila Correa y Carla Hassan.

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Curso: 5° básico.

Unidad 3: Período colonial en América. La dependencia política y económica.

La formación de un nuevo de tipo de sociedad, a partir del mestizaje.

Objetivo de la clase: Identificar cómo se organizaba la sociedad en Chile

durante la colonia y los grupos sociales que existían, reconociendo los

orígenes de nuestra nación.


Activación

Para comenzar te invitamos a ver este video, con el cuál entenderás de que trata este viaje al

pasado.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=LVkOowqKfBk#!

Responde:

1. ¿Cómo se divide la sociedad colonial?

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2. ¿Quiénes eran los mestizos?

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3. ¿Quiénes están en la parte inferior de la pirámide?

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https://www.youtube.com/watch?v=LVkOowqKfBk

https://www.youtube.com/watch?v=LVkOowqKfBk&feature=youtube_gdata_player


Organización social en la Colonia.

En Chile, el período colonial transcurre entre el año 1598, cuando ocurre el último levantamiento general indígena en la Batalla de Curalaba, y el año 1810, año en que se inicia la Independencia de Chile, con la formación de la Primera Junta de Gobierno.

En esta época colonial se forma también la nueva sociedad chilena, cuando se mezclan los españoles con las comunidades indígenas, lo cual dio origen a un mestizaje no solo biológico, sino también cultural.

La sociedad colonial tuvo un carácter estamental. Si en el siglo XV lo que ordenó la sociedad fue la guerra, a lo largo de los siglos XVII y XVIII la sociedad se organizó jerárquicamente, y a cada grupo le correspondía llevar a cabo una determinada función.


En la parte superior se encontraban los españoles, funcionarios o representantes del rey, autoridades de la Iglesia Católica. Constituían un grupo privilegiado y de poder. Luego estaban los criollos, hijos de españoles nacidos en América. Heredaron tierras y eran propietarios de las principales haciendas. Formaron la aristocracia criolla. En tercer peldaño se encontraban los mestizos, grupo étnico que en el siglo XVIII se convirtió en sector mayoritario; tenían prohibido ser funcionarios públicos y militares. Algunos fueron artesanos y comerciantes, pero la mayoría trabajaba la tierra como inquilinos o peones. También podían ingresar al clero. Un amplio sector vivía marginalmente vagabundeando por ciudades y campos. Los indígenas ocupaban el penúltimo lugar en la escala social. Luego de la crisis demográfica del siglo XVI, en el siglo XVIII los pueblos originarios logran recuperar parte de su población. Muchos son víctimas del desprecio social. Algunos se habían refugiado al sur del Biobío viviendo autónomamente. Bajo a los indígenas se encontraban los negros, todos ellos realizaban tareas de servicio doméstico y de transporte de carga.

Espacios de diversión y esparcimiento Toda sociedad necesita tener espacios para celebrar, conmemorar o, simplemente, divertirse; la sociedad colonial no fue la excepción. La Plaza de Armas fue el espacio donde aristócratas y mestizos compartieron para celebrar la llegada de una autoridad política, el nacimiento de un príncipe, ver el paso de una procesión, conmemorar el día del patrono de la ciudad o para divertirse observando una corrida de toros o de caballos. Sin embargo, una sociedad jerarquizada como la colonial, entregaba a cada sector social sus propios espacios de diversión y ocio. En los sectores aristocráticos Tertulias Fueron el centro de reunión y entretención propia de la elite, allí las familias aristocráticas mostraban y daban a conocer sus ropas y joyas traídas de Europa. Ella reunía a hombres y mujeres que conversaban, jugaban naipes o reflexionaban sobre el acontecer público. El espacio escogido era el salón principal de la casa, llamado “cuadra” y adornado por espejos, cuadros religiosos y velas. Al ritmo de un arpa o guitarra algunos se animaban a bailar danzas como las polcas y cuandos. Mientras tanto los sirvientes se encargaban de atender a los visitantes con cacao, mistela, dulces y otras delicias culinarias.


Fuente http://1.bp.blogspot.com/-kqTQnyGs9-M/U2bcmIzRIDI/AAAAAAAAPAU/1CZhFvPLpmc/s1600/tertulia+baile+stgo+colonial.jpg

En los sectores populares Chinganas Peones, jornaleros, labradores, comerciantes ambulantes y artesanos también disfrutaban de espacios propios de encuentro y celebración. La palabra chingana proviene del vocablo mapuche que significa escondrijo. Habría aparecido en la segunda mitad del siglo XVIII, y era una especie de taberna, localizada en las afueras de la ciudad. Algunos historiadores las han llamado también ramadas. Fue el centro de entretención de los sectores populares, ahí compartían mestizos e indios animados relatos al ritmo de una guitarra, un arpa o un piano. Se bebía chicha, aguardiente y vino. Este era el ambiente ideal para el desarrollo de entretenciones como juegos de cartas, dados, rifas y otros juegos de azar. Algunos historiadores señalan que en las chinganas está el origen de la cueca y de las ramadas dieciocheras chilenas.


Fuente Claudio Gay. Atlas de la Historia Física y Política de Chile. París, 1854.


Actividad. Ítem 1: Fíjate bien en la siguiente imagen, la cual corresponde a un comic y responde las

siguientes preguntas.

http://issuu.com/josevergara/docs/hchile_014/3?e=0

1. Menciona al menos dos características de un comic. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿De cuántas viñetas (cuadros) está compuesta este comic? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://issuu.com/josevergara/docs/hchile_014/3?e=0


3. ¿Cómo van escritos los diálogos? Menciona al menos 4 características. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿A qué corresponden los cuadros de texto que aparecen en el comic (no consideres los diálogos)? Menciona al menos 4 características. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué piensas que representa este comic? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Según el paisaje, ¿dónde crees que estaban ubicados? ¿Por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Qué personajes están enojados y cuáles asustados? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ítem 2: Completa la pirámide social de la Colonia en Chile, ubicando en orden jerárquico los 5

grupos sociales que existieron durante el periodo. Anota a un lado una breve característica de cada uno.


Ítem 3: Responde las siguientes preguntas sobre los espacios de diversión y esparcimiento durante

la colonia.

1. ¿Cuál era el nombre de los espacios de diversión utilizados por cada sector social? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué eran las tertulias? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué actividades realizaban en las tertulias? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describe como era el espacio escogido para el desarrollo de las tertulias. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Quiénes participaban en las chinganas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Cuáles eran las actividades que se realizaban en las chinganas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Rúbrica de la actividad.

Ítem 1 Excelente (3 puntos)

Buena (2 puntos)

Regular (1 punto)

Deficiente (0 punto)

Pregunta 1 Menciona al menos dos características de un comic.

Menciona solo una característica de un comic.

Menciona un comic.

La respuesta presentada no responde a lo solicitado o no la contesta.

Pregunta 2

Identifica las 12 viñetas del comic.

Identifica entre 11 y 8 viñetas del comic

Identifica menos de 7 viñetas del comic.


Pregunta 3

Identifica al menos 4 características de los diálogos.

Identifica entre 3 o 2 características de los diálogos.

Identifica al menos 1 característica de los diálogos.


Pregunta 4

Menciona al menos 4 características de los cuadros de texto.

Menciona entre 3 o 2 características de los cuadros de texto.

Menciona 1 característica de los cuadros de texto.


Pregunta 5

Identifica completamente la idea central del comic.

Identifica algunos rasgos de la idea central del comic.

Menciona vagamente algún rasgo de la ida central del comic.


Pregunta 6 Menciona características de las imágenes y logra identificar ambas locaciones.

Menciona características de las imágenes y logra identificar una de las locaciones.

Menciona características de las imágenes o logra identificar una de las locaciones.


Pregunta 7 Logra identificar los personajes enojados y los personajes asustados.

Logra identificar los personajes enojados o los personajes asustados.

Menciona los personajes pero no diferencia sus estados anímicos.



Ítem 2 Excelente

(3 puntos) Bueno

(2 puntos) Regular (1 punto)


Pirámide Completa correctamente la pirámide social de la colonia en Chile, ubicando en orden jerárquico los 5 grupos sociales existentes durante el periodo.

Completa la pirámide social de la colonia en Chile, ubicando en orden jerárquico 3 de los grupos sociales existentes durante el periodo.

Completa la pirámide social de la colonia en Chile, ubicando en orden jerárquico 2 de los grupos sociales existentes durante el periodo.

Completa la pirámide social de la colonia en Chile no logrando ubicar en orden jerárquico los grupos sociales existentes durante el periodo. O No responde.

Características Responde correctamente las características de los 5 grupos sociales existentes durante el periodo colonial.

Responde correctamente las características de al menos 3 de los grupos sociales existentes durante el periodo colonial.

Responde correctamente las características 2 o 1 de los grupos sociales existentes durante el periodo colonial.

No responde las características de ninguno de los grupos sociales existentes durante el periodo colonial. O No responde.

Ítem 3 Excelente

(3 puntos) Bueno (2 puntos)

Regular (1 punto)


Pregunta 1 Nombra los espacios de diversión de cada sector social.

Nombra el espacio de diversión de solo un sector social

Nombra un espacio de diversión pero no identifica el sector social


Pregunta 2 Menciona todos los aspectos que definen a una tertulia.

Menciona algunos de los aspectos que definen a una tertulia.

Menciona 1 aspecto que definen a una tertulia.


Pregunta 3 Menciona todas las actividades que se realizaban en las tertulias.

Menciona 2 de las actividades que se realizaban en las tertulias.

Menciona 1 de las actividades que se realizaban en las tertulias.


Pregunta 4 Menciona 5 características del

Menciona 4 a 3 características del

Menciona 2 a 1 características del

La respuesta presentada no


espacio físico donde se desarrollaban las tertulias.



responde a lo solicitado o no la contesta.

Pregunta 5 Nombra 5 participantes de las chinganas.

Nombra de 4 a 3 participantes de las chinganas.

Nombra de 2 a 1 participantes de las chinganas.


Pregunta 6 Menciona 4 de las actividades que se realizaban en las chinganas.

Menciona 3 a 2 de las actividades que se realizaban en las chinganas.

Menciona 1 de las actividades que se realizaban en las chinganas.



Cierre.

Revisemos cuanto hemos aprendido realizando la siguiente actividad. Has ctrl+click en el siguiente link. http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1653969/sociedad_colonial.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1653969/sociedad_colonial.htm


1. ¿Cómo se organizaba la sociedad en Chile durante la colonia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué grupos sociales existían durante la colonia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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