guia carrera magisterial

5/10/2018 Guia Carrera Magisterial - slidepdf.com

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LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL (actualizada última pregunta 02-06-2010)LINEAMIENTO GENERALES 1. Es la instancia considerada como el máximo órgano de gobierno delPrograma Nacional de Carrera Magisterial. a) La Secretaría de Educación Pública

b) La Comisión Nacional S.E.P.- S.N.T.E.c) El Congreso de la Uniónd) El Ejecutivo Federal

2. Los objetivos de esta instancia son, estimular la labor de los mejoresprofesores, contribuir a elevar la calidad de la educación, reforzar el interéspor la actualización y superación, entre otros, se trata de: a) Programa Emergente de Actualizaciónb) Sistema Educativo Nacionalc) Acuerdo Nacional de Modernización Educativad) Programa Nacional de Carrera Magisterial

3. El orden de jerarquía de las siguientes instancias, está en el inciso: 1. Comisión Paritaria Estatal2. Comisión Nacional S.E.P. - S.N.T.E.3. Órgano de Evaluación

a) 2,3,1 b)2,1,3 c)3,2,1 d)1,2,3

4. ¿Cuántas vertientes son consideradas en el Programa Nacional de CarreraMagisterial?

a) 3 b) 5 c) 4 d) 25. La relación correcta entre las instancias de Carrera Magisterial y susatribuciones, se presenta en el inciso: I. Comisión Nacional S.E.P - S.N.T.E.II. Comisión Paritaria EstatalIII. Órgano de evaluación

M. Dictaminar el número de plazas y horas a incorporar o promover en cada etapa,con base en los resultados obtenidos por los docentes, ajustándose al presupuestodisponible en cada entidad.

N. Verificar que la cédula de inscripción esté debidamente llenada y que los datosdel docente sean los correctos.

Ñ. Distribuir el presupuesto otorgado por la federación entre las diversasentidades.

a) I-Ñ; II-M; III-N b) I-M; II-Ñ; III-N c) I-M; II-N; III - Ñ d) I-Ñ; II-N; III-M

6. Carrera Magisterial es un programa nacional que brinda la oportunidad deingresar a ella a docentes frente a grupo, a personal en funciones directivas,de supervisión y comisionados, además de: a) Aquellos maestros que laboren en distintos nivelesb) Profesores que realizan actividades artísticas



c) Profesores que realizan actividades técnico- pedagógicasd) Profesores de Educación Física

7. Para ingresar al programa de Carrera Magisterial ¿Cuántos años deantigüedad en el servicio docente debe tener como mínimo un profesor que

terminó sus estudios en una normal, con un plan de cuatro años? a) 4 b)2 c)5 d) 6

8. ¿Cuántos años debe esperar un profesor egresado de la normal a nivellicenciatura, para ingresar al programa de carrera magisterial?

a) 1 año b) 2 años c) 3 años d) 4 años

9. ¿Por cuántos niveles de estímulos está conformado el sistema depromoción horizontal de Carrera Magisterial? a) 2 b)3 c)4 d) 5

10. ¿Cuántos años debe participar por lo mínimo, un profesor que deseealcanzar el nivel E, del Programa de Carrera Magisterial?

a) 4 b)8 c) 14 d) 12

11. De las siguientes razones, ¿Cuál no es motivo para la pérdida de CarreraMagisterial? a) El cambio de estado no avalado por la Comisión Nacional Mixta de CambiosInterestatales.b) Ocupar un cargo dentro de una categoría considerada en el catalogo autorizado

para el programa.c) La renuncia voluntaria.d) La permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de carrera,considerando lo establecido en la convocatoria para permutas emitida por laComisión Nacional Mixta.

12. El personal docente perteneciente a esta vertiente, se clasifica en tresgrupos que son: asesoría, elaboración de materiales educativos y proyectoseducativos, se trata de: a) Primera vertiente b) Segunda vertiente

c) Tercera vertiente d) Segunda y tercera vertientes



13. La relación correcta entre las vertientes y las personas que per. tenecen acada una de ellas, está en el inciso:

I. Primera vertiente II. Segunda vertiente III. Tercera vertiente R. Son aquellos docentes que tienen a su cargo la conducción y dirección delservicio educativo.S. Son aquellos docentes comisionados oficialmente en actividades co-curriculares, que inciden directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.T. Son aquellos docentes responsables del proceso de enseñanza-aprendizaje queinteractúan directamente con los alumnos.

14. La relación correcta entre los factores considerados en la primeravertiente y su puntuación respectiva, se encuentra en el inciso:

1. Antigüedad2. Grado académico3. Preparación profesional4. Cursos de actualización y superación profesional5. Desempeño profesional6. Aprovechamiento escolarh - 10 puntos a) 1-k; 2-II; 3-h; 4-l; 5-i; 6-ji - 28 puntos

j - 17 puntos b) 1-k; 2- ll; 1; 3-i ;4-j; 5-h; 6-lk - 10 puntos c) 1-k; 2-II; 3-l ; 4-i; 5-j; 6-hI - 20 puntosII - 15 puntos d) 1-k; 2-II; 3-j; 4-h; 5-I; 6-i

15. De los factores de la primera vertiente ¿Cuál de ellos tiene mayorpuntuación? a) Aprovechamiento escolarb) Cursos de actualización y superación profesionalc) Grado académicod) Preparación profesional

16. ¿Cuántos años de servicio necesita cumplir por lo mínimo un docente,para obtener el puntaje máximo en el factor "Antigüedad"?

a) 30 años b) 28 años c) 27 años d) 25 años

17. En el factor "Grado Académico", ¿cuántos puntos se le asignaran a undocente con estudios terminados de Normal a nivel licenciatura o de laU.P.N.? a) 8 puntos b) 9 puntos c) 10 puntos d) 11 puntos

18. Es el factor que se evalúa en Carrera Magisterial y corresponde a losconocimientos que requiere el docente para desarrollar su función. a) Cursos de Actualización y Superación Profesionalb) Aprovechamiento escolar

c) Desempeño profesionald) Preparación profesional



19. En el factor "Cursos de Actualización y Superación del Magisterio",¿cuántos puntos se pueden acreditar en los cursos promovidos por cadaentidad federativa? a) 5 puntos b) 8 puntos c) 12 puntos d) 7 puntos

20. La relación entre los factores y los aspectos que se evalúan en cada unode ellos, se encuentra en el inciso: 1. Aprovechamiento escolar2. Desempeño escolar3. Apoyo educativo

X. Son las acciones de investigación, actualización y elaboración de materialesque contribuyen al mejoramiento de los procesos y procedimientos de enseñanza -aprendizaje.

Y. Son acciones que inciden en el aprovechamiento de los alumnos y en lapreparación profesional de los docentes.

Z. Se evalúan los aprendizajes que los alumnos han obtenido en su grado oasignatura.

a) I-Z; 2-Y; 3-X b) I-Z; 2-X; 3-Y c) I-X; 2-Z; 3-Y d) l -X; 2-Y; 3-X

21. ¿Qué sucede con la evaluación global y su permanencia a los profesoresque cambien de centro de trabajo entre el inicio del ciclo escolar y el final delmes de diciembre? a) No podrán ser evaluados en ese ciclo escolar y el año de permanencia en elPrograma se pierde.b) Podrán ser evaluados en el nuevo centro de trabajo y no se pierde el año depermanencia.c) Cambia del nivel en que se encuentra a uno anterior.d) Deja de recibir los beneficios del Programa

22. Cuantos años de servicio debe tener un docente de la primera vertienteque no cubra el grado académico requerido para poder participar en elprograma de Carrera magisterial? a) 10 añosa) 12 años en el servio siempre y cuando los 10 últimos años hayan estado en el

mismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que deseaparticipar.c) 14 añosd) 15 años en el servio siempre y cuando los 10 úlktimos años hayan estado en elmismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que deseaparticipar.

En cuál de las siguientes opciones está el órgano de gobierno autorizado para emitir

normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos del programa nacional de carrera

magisterial:A) COMISIÓN PARITARIA ESTATAL B) COMISION NACIONAL SEP-SNTE



C) ÓRGANO DE EVALUACION D) PRONAP

Es el encargado de elaborar el cronograma de actividades, convocatorias y además

de distribuir el presupuesto otorgado por la federación a las diferentes entidades.A) COMISION NACIONAL SEP-SNTE B) ÓRGANO DE EVALUACION

C) COMISIÓN PARITARIA ESTATAL D) CONSEJOCONSULTIVO ESCOLAR

Cuál es la instancia responsable de: publicar los resultados de la dictaminacion, de

recibir las inconformidades derivadas de la publicación de los resultados y de

informar por escrito a los docentes el resultado definitivo de su inconformidad.A) ÓRGANO DE EVALUACION B) COMISIÓN PARITARIA ESTATAL

C) COMISION NACIONAL SEP-SNTE D) PRONAP

Un grupo de docentes manifestaron su inconformidad de su resultado de carrera

ante el órgano de evaluación el cual no pudo resolverlos. ¿A qué instancia le

corresponde resolver dichas inconformidades?

A) COMISION NACIONAL SEP-SNTE B) COMISIÓN PARITARIA ESTATALC) PRONAP D) AL PRESIDENTE DEL ORGANO EVALUADOR DE

LA ESCUELA

De quien son las siguientes atribuciones y responsabilidades: inscribir solamente a

profesores que cumplan con todos los requisitos y que desean participar en el

proceso de evaluación y de evaluar el desempeño profesional así como los tres

momentos del mismo.A) COMISION NACIONAL SEP-SNTE B) COMISIÓN PARITARIA ESTATAL

C) CONSEJO CONSULTIVO ESCOLAR D) ÓRGANO DE EVALUACION

El órgano de evaluación integra el expediente de los docentes. En cual documento se

incluye: si hubo o no incidencias en el servicio, funciones que realiza el docente,

lugar de adscripción.

A) EN EL FORMATO UNICO DE PERSONAL B) CÉDULA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑOPROFESIONAL

C) GRADO ACADEMICO D) CONSTANCIA DE SERVICIO

La maestra Domínguez no estuvo conforme con el resultado de la evaluación de del

desempeño profesional, por lo cual manifestó su inconformidad. ¿Ante quién debe

primeramente de hacerlo?

A) ANTE EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR B) COMISION NACIONAL SEP-SNTE C) COMISIÓN PARITARIA ESTATAL D) ÓRGANO DE EVALUACION

El maestro Torres que esta frente a grupo no cumple con el grado académico

requerido para poder participar en carrera magisterial, pero argumenta que tiene 15

años de antigüedad en el servicio y los últimos 10 años en el mismo nivel. ¿Son

correctos sus argumentos para poder participar en el programa de carrera

magisterial?



A) SI, PORQUE ASI TIENE SU HORARIO EN SU ESCUELAB) NO, PORQUE NO HA CORREGIDO SUS DATOS EN EL TALON DE CHEQUEC) SI, PORQUE ASI LO ESTABLECE LOS LINEAMIENTOS DE CARRERAD) NO, PORQUE NO HA ACTUALIZADO SU CEDULA DE INSCRIPCION DE CARRERA

MAGISTERIAL.

A cual vertiente corresponden los siguientes factores: antigüedad, grado académico,

preparación profesional, cursos de actualización y superación profesional,

desempeño profesional, desempeño escolar.

A) 1er. VERTIENTE B) 2a VERTIENTE C) SON INCORRECTOS LOS FACTORES D) 3er.VERTIENTE

De los factores que se evalúan en cada vertiente: ¿cuál es el factor con mayor

puntaje para las tres vertientes?

A) APROVECHAMIENTO ESCOLAR B) GRADO ACADEMICOC) PREPARACION PROFESIONAL D) DESEMPEÑO PROFESIONAL

La maestra Emilia está en la primera vertiente en el nivel A de C.M., pero sufrió un

pequeño accidente del cual el ISSSTE le dictamino cambio de actividad. ¿Podrá seguir

participando en el programa de C.M?

A) SI, PORQUE PUEDE HACER ACTIVIDADES EN SU VERTIENTE.B) NO, PORQUE NO PODRÁ ASISTIR YA A LOS CURSOS DE ACTUALIZACION.

C) SI, SIEMPRE Y CUANDO PASE A REALIZAR ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGOGICAS DE LA3er. VERTIENTE.D) NO, PORQUE EL ISSSTE LE DIJO QUE SERIA PERJUDICIAL PARA SU SALUD.

El maestro Efrén reunió los requisitos para ingresar al programa de C.M., pero

durante el ciclo de evaluación debido a un problema familiar solicito un permiso de

15 días sin goce de sueldo, el cual se prolongó por 5 días más. ¿Cuál es la situación de

él con respecto al programa de C.M?

A) No afecta en nada porque tiene derecho a pedir permisoB) Los lineamientos de carrera apoyan a los maestros en estos casos especiales

C) Le perjudicaran en sus años de servicioD) No podrá participar en esa etapa del programa

La maestra Irlanda cambio de vertiente al inicio del mes de diciembre, según los

lineamientos de C.M. ¿Dónde realizará su evaluación global?

A) En la vertiente anterior que ostentabaB) En ninguna, hasta que C.M le notifique en su forma CIPEC) En la nueva vertiente que se cambioD) Dependiendo de sus años de permanencia en C.M



La maestra Pineda tiene un acuerdo presidencial 754 y el profesor Monteón un

acuerdo presidencial 529, no podrán participar en C.M, excepto:

A) Cuando realicen actividades de la siguiente vertienteB) Cuando realicen actividades de la primer vertiente

C) Cuando obtengan logros con alumnos que demanden mayor atenciónD) Cuando realicen actividades técnico-pedagógicas de la tercer vertiente

El profesor Marcopolo se enfermó y el ISSSTE le otorgó una licencia médica por 18

días hábiles. ¿Cuál es su situación de acuerdo a los lineamientos de C.M?

A) Podrá evaluarse siempre y cuando haga actividades técnico-pedagógicasB) Podrá evaluarse en esa etapa, pero su ausencia podrá afectar la evaluación

globalC) No podrá evaluarse ya que se ausento por más de 15 días hábiles

D) No podrá evaluarse porque sus alumnos estarán desfasados.

El maestro Julián debido a su actividad tuvo problemas con sus alumnos que lo

condujeron al cese de sus funciones. Después de 4 años se reintegra al servicio y él

hace los trámites para recuperar su nivel del programa de C.M. ¿En base a los

lineamientos de C.M puede él recuperar su nivel?

A) Sí, porque sus derechos de antigüedad no se ven afectadosB) No, porque los lineamientos dicen que automáticamente no los podrá

recuperar

C) Sí, porque los lineamientos dicen que será el órgano de evaluación quien loreintegre a su nivel

D) No, porque los lineamientos de C.M., dicen que tendrá que entregar nuevadocumentación

En un lamentable accidente dos profesores pierden la vida, uno se había incorporado

a C.M., y el otro se había promovido del nivel A al B del programa. ¿Cuál es la

situación de los dos compañeros relacionados con las diferencias pendientes de

cobró?

A) Se pagaran a sus deudosB) No se pagaran a sus deudos porque se pierde C.M., automáticamenteC) Únicamente recibirán su seguro individualD) Dependerá de la decisión del órgano de evaluación

Los siguientes factores integran el sistema de evaluación de C.M., de la 1er.

Vertiente, excepto:A) Antigüedad – grado académicoB) Preparación profesional – cursos de actualización y superación profesional

C) Desempeño profesional – aprovechamiento escolarD) Desempeño escolar – apoyo educativo



Son factores que se evalúan en la segunda vertiente, excepto:

A) Antigüedad – grado académicoB) Preparación profesional – cursos de actualización y superación profesionalC) Desempeño escolar – desempeño profesional

D) Aprovechamiento escolar – apoyo educativo

LINEAMIENTO GENERALES 1. Es la instancia considerada como el máximo órgano de gobierno del

Programa Nacional de Carrera Magisterial. a) La Secretaría de Educación Pública

b) La Comisión Nacional S.E.P.- S.N.T.E. c) El Congreso de la Unión

d) El Ejecutivo Federal

2. Los objetivos de esta instancia son, estimular la labor de los mejores

profesores, contribuir a elevar la calidad de la educación, reforzar el interéspor la actualización y superación, entre otros, se trata de:

a) Programa Emergente de Actualizaciónb) Sistema Educativo Nacional

c) Acuerdo Nacional de Modernización Educativad) Programa Nacional de Carrera Magisterial

3. El orden de jerarquía de las siguientes instancias, está en el inciso: 1. Comisión Paritaria Estatal

2. Comisión Nacional S.E.P. - S.N.T.E.3. Órgano de Evaluación

a) 2,3,1 b)2,1,3 c)3,2,1 d)1,2,3

4. ¿Cuántas vertientes son consideradas en el Programa Nacional de CarreraMagisterial?

a) 3 b) 5 c) 4 d) 2

5. La relación correcta entre las instancias de Carrera Magisterial y susatribuciones, se presenta en el inciso:

I. Comisión Nacional S.E.P - S.N.T.E.II. Comisión Paritaria EstatalIII. Órgano de evaluación

M. Dictaminar el número de plazas y horas a incorporar o promover en cada etapa,con base en los resultados obtenidos por los docentes, ajustándose al presupuesto

disponible en cada entidad.

N. Verificar que la cédula de inscripción esté debidamente llenada y que los datosdel docente sean los correctos.

Ñ. Distribuir el presupuesto otorgado por la federación entre las diversasentidades.



a) I-Ñ; II-M; III-N b) I-M; II-Ñ; III-N c) I-M; II-N; III - Ñ d) I-Ñ; II-N; III-M

6. Carrera Magisterial es un programa nacional que brinda la oportunidad deingresar a ella a docentes frente a grupo, a personal en funciones directivas,

de supervisión y comisionados, además de:

a) Aquellos maestros que laboren en distintos nivelesb) Profesores que realizan actividades artísticasc) Profesores que realizan actividades técnico- pedagógicas

d) Profesores de Educación Física

7. Para ingresar al programa de Carrera Magisterial ¿Cuántos años deantigüedad en el servicio docente debe tener como mínimo un profesor que

terminó sus estudios en una normal, con un plan de cuatro años?

a) 4 b)2 c)5 d) 6

8. ¿Cuántos años debe esperar un profesor egresado de la normal a nivellicenciatura, para ingresar al programa de carrera magisterial?

a) 1 año b) 2 años c) 3 años d) 4 años

9. ¿Por cuántos niveles de estímulos está conformado el sistema depromoción horizontal de Carrera Magisterial?

a) 2 b)3 c)4 d) 5

10. ¿Cuántos años debe participar por lo mínimo, un profesor que deseealcanzar el nivel E, del Programa de Carrera Magisterial?

a) 4 b)8 c) 14 d) 12

11. De las siguientes razones, ¿Cuál no es motivo para la pérdida de CarreraMagisterial?

a) El cambio de estado no avalado por la Comisión Nacional Mixta de CambiosInterestatales.

b) Ocupar un cargo dentro de una categoría considerada en el catalogo autorizadopara el programa.

c) La renuncia voluntaria.d) La permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de carrera,

considerando lo establecido en la convocatoria para permutas emitida por la

Comisión Nacional Mixta.

12. El personal docente perteneciente a esta vertiente, se clasifica en tresgrupos que son: asesoría, elaboración de materiales educativos y proyectos

educativos, se trata de: a) Primera vertiente b) Segunda vertiente

c) Tercera vertiente d) Segunda y tercera vertientes

13. La relación correcta entre las vertientes y las personas que pertenecen acada una de ellas, está en el inciso:

I. Primera vertiente II. Segunda vertiente III. Tercera vertiente



R. Son aquellos docentes que tienen a su cargo la conducción y dirección delservicio educativo.

S. Son aquellos docentes comisionados oficialmente en actividades co-curriculares, que inciden directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

T. Son aquellos docentes responsables del proceso de enseñanza-aprendizaje que

interactúan directamente con los alumnos.14. La relación correcta entre los factores considerados en la primera

vertiente y su puntuación respectiva, se encuentra en el inciso:

1. Antigüedad2. Grado académico

3. Preparación profesional4. Cursos de actualización y superación profesional

5. Desempeño profesional6. Aprovechamiento escolar

h - 10 puntos a) 1-k; 2-II; 3-h; 4-l; 5-i; 6-ji - 28 puntos

j - 17 puntos b) 1-k; 2- ll; 1; 3-i; 4-j; 5-h; 6-l k - 10 puntos c) 1-k; 2-II; 3-l; 4-i; 5-j; 6-h

I - 20 puntosII - 15 puntos d) 1-k; 2-II; 3-j; 4-h; 5-I; 6-i

15. De los factores de la primera vertiente ¿Cuál de ellos tiene mayorpuntuación?

a) Aprovechamiento escolarb) Cursos de actualización y superación profesional

c) Grado académicod) Preparación profesional

16. ¿Cuántos años de servicio necesita cumplir por lo mínimo un docente,para obtener el puntaje máximo en el factor "Antigüedad"?

a) 30 años b) 28 años c) 27 años d) 25 años

17. En el factor "Grado Académico", ¿cuántos puntos se le asignaran a undocente con estudios terminados de Normal a nivel licenciatura o de la

U.P.N.? a) 8 puntos b) 9 puntos c) 10 puntos d) 11 puntos

18. Es el factor que se evalúa en Carrera Magisterial y corresponde a losconocimientos que requiere el docente para desarrollar su función.

a) Cursos de Actualización y Superación Profesionalb) Aprovechamiento escolarc) Desempeño profesionald) Preparación profesional

19. En el factor "Cursos de Actualización y Superación del Magisterio",¿cuántos puntos se pueden acreditar en los cursos promovidos por cada

entidad federativa?

a) 5 puntos b) 8 puntos c) 12 puntos d) 7 puntos



20. La relación entre los factores y los aspectos que se evalúan en cada unode ellos, se encuentra en el inciso:

1. Aprovechamiento escolar2. Desempeño escolar

3. Apoyo educativo

X. Son las acciones de investigación, actualización y elaboración de materialesque contribuyen al mejoramiento de los procesos y procedimientos de enseñanza -

aprendizaje.

Y. Son acciones que inciden en el aprovechamiento de los alumnos y en lapreparación profesional de los docentes.

Z. Se evalúan los aprendizajes que los alumnos han obtenido en su grado oasignatura.

a) I-Z; 2-Y; 3-X b) I-Z; 2-X; 3-Y c) I-X; 2-Z; 3-Y d) l -X; 2-Y; 3-X

21. ¿Qué sucede con la evaluación global y su permanencia a los profesoresque cambien de centro de trabajo entre el inicio del ciclo escolar y el final del

mes de diciembre? a) No podrán ser evaluados en ese ciclo escolar y el año de permanencia en el

Programa se pierde.b) Podrán ser evaluados en el nuevo centro de trabajo y no se pierde el año de

permanencia.c) Cambia del nivel en que se encuentra a uno anterior.

d) Deja de recibir los beneficios del Programa

22. Cuantos años de servicio debe tener un docente de la primera vertienteque no cubra el grado académico requerido para poder participar en elprograma de Carrera magisterial? a) 10 añosa) 12 años en el servicio siempre y cuando los 10 últimos años hayan estado en elmismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que deseaparticipar.c) 14 añosd) 15 años en el servicio siempre y cuando los 10 últimos años hayan estado en elmismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que deseaparticipar.

Respuestas: 1. b, 2. d, 3. b, 4. a, 5. a, 6. c, 7. d, 8. b, 9. d, 10. c, 11. B, 12. c, 13. c, 14. b, 15.d,16.c, 17. b, 18. d,19. a, 20. a, 21. b. 22. d.

ACUERDO 200

1. Es un documento publicado por la Secretaría de Educación Pública relacionadocon las normas de evaluación del aprendizaje en la educación primaria,

secundaria y normal. a) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa

b) Acuerdo número 200 c) Propuesta de revaloración del proceso educativo



d) Acuerdo para la acreditación y certificación de la educación básica

2. ¿Con qué nombre se le conoce la última modificación del acuerdo 200?

a) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa

b) Acuerdo número 201

c) Alianza para la Calidad de la educación

d) Acuerdo 499.

3. Una de las razones por las que se modificó el acuerdo 200 se sustenta esque en el numeral 7o. se dispuso que las calificaciones parciales se asignarán

en cinco momentos: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril yen la última quincena del año escolar, norma que ha sido interpretada de formatal que la última evaluación del ciclo escolar se desarrolla incluso antes de los

últimos quince días anteriores a que éste finalice, a efecto de asignar calificaciones durante los últimos quince días y que en consecuencia:

a) Las escuelas clausuran 15 días antes de lo señalado. b) Esta situación provoca inactividad en muchas escuelas durante los últimos días del

ciclo escolar o la realización de actividades distintas a las contenidas en los planes yprogramas de estudio.

c) Los maestros atienden únicamente a los alumnos con requerimientos de nivelación ydespiden a los demás.

d) Los maestros ya no se presentan a laborar.

4. La última modificación del Acuerdo 200 se aplicó en: a) Los primero siete artículos.

b) Los últimos 8 artículos. c) El artículo 7º y 8º

d) Los artículos 7º, 8º y 9º.

5. Según el Acuerdo 200, ¿en cuántos momentos deben registrarse los resultadosevalúatenos en la boleta de calificaciones?

a) Diez b) Cuatro c) Cinco d) Ocho

6. Documento que acredita el grado cursado por un alumno y con validez en todala República Mexicana. a) Acta de Nacimiento

b) La prueba objetiva

c) La constancia de buena conducta

d) Boleta de calificaciones del sistema educativo nacional

7. Son los meses en que el Acuerdo 200 recomienda se registren las evaluacionesque se realicen.

a) Septiembre, noviembre, enero, abril y junio

b) Octubre, diciembre, febrero, abril y dentro de los últimos 5 días hábiles previos a laconclusión de cada ciclo escolar .



c) Octubre, diciembre, enero, abril, julio

d) Octubre, diciembre, febrero, marzo, junio

8. la evaluación que se anota en la boleta de calificaciones con un número enteroes:

a) La calificación final de cada asignatura

b) La calificación parcial c) El promedio general anual

d) El promedio general bimestral

9. Calificación de la boleta que debe plasmarse con número entero y decimal es: a) Las calificaciones parciales

b) El promedio general bimestral c) La calificación final de cada asignatura

d) El promedio de las actividades artísticas

10. Un alumno no puede ser promovido al grado inmediato superior, cuando: a) Aprueba Español o Matemáticas y su promedio general anual es menor de 6.0

b) Su promedio general anual es mayor de 6.0

c) Presenta calificaciones no reprobatorias en ninguna asignatura

d) Aprueba Español y Matemáticas y su promedio general anual es mayor de 6.0

11. El número de asignaturas que se evalúan en los grados de cuarto, quinto ysexto son:

a) Cinco b) Seis c) Siete d) Ocho

12. El grado escolar que presenta una boleta de calificaciones para evaluar solamente cinco asignaturas es:

a) Segundo b) Cuarto c) Tercero, d) Quinto

13. El resultado que se obtiene al sumar las calificaciones parciales y dividirlasentre cinco es:

a) El promedio general anual b) La calificación bimestral

c) La calificación final de cada asignatura

d) Ninguno de los casos anteriores.

14. ¿A quién responsabiliza el artículo 10° para dar a conocer calificacionesparciales de los alumnos a los tutores o padres de familia?



a) Supervisor b) Al profesor c) Al director d) Al jefe de sector

REPUESTAS:

1. b, 2. d, 3. b, 4. c, 5. c, 6. d, 7. b, 8. b, 9. c, 10. a, 11. d, 12. a, 13. c, 14. c.

En cual documento se fundamenta el acuerdo 200:

A) En los lineamientos de carrera magisterial

B) En el acuerdo 97

C) En la ley general de educaciónD) En el acuerdo 384

Cuál de los siguientes maestros de actividades de desarrollo actuó conforme alacuerdo 200:

A) El maestro Pedro evaluó a sus alumnos mediante dos exámenes uno a la mitad del

primer bimestre y el segundo examen al final del mismo.B) El maestro Juan considero la creatividad, la asistencia, el interés y la disposición

para el trabajo individual de grupo.C) El maestro Miguel tomo en cuenta los mapas conceptuales, cuestionarios,

exámenes.

D) El maestro José considero la asistencia de los padres de familia a las reuniones,entrega de modelos didácticos, limpieza.

Cual director actuó conforme al acuerdo 200:

A) El director Pérez comunico a control escolar que no informaran sobre el resultado

de las calificaciones del primer bimestre a los alumnos, porque tendrían que

esperarse a que el informe en una reunión de padres de familia.B) El director Ruvalcaba dio instrucciones a los coordinadores y control escolar de

informarles sobre las calificaciones parciales únicamente a los padres de familia

que asistieron a la reunión de entrega de calificaciones.

C) El director Casimiro coloco un aviso a los padres de familia indicando que lacalificación del quinto bimestre no se daría conocer debido a los tramites que

tienen las secretarias por el cierre del ciclo escolar.

D) El director Gonzalo indica que se informe a los educandos sobre su resultadoparcial en cualquier momento.

La alumna Cristina de tercer grado obtuvo una calificación no aprobatoria, ya queadeuda 6 materias. ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra la situación de

Cristina?A) Repetir el grado inmediato anterior o causar baja temporal y aprobarlas en los

periodos oficiales de regularización.

B) Cambiarse de escuela y entregar trabajo de las materias reprobadas

C) Hablar con los maestros de las materias reprobadas para que le dejen trabajo extra

y se rectifique su calificación.D) Que el director modifique las calificaciones por medio de internet, ya que realizo

trabajos en beneficio de la escuela.

Cuál de las siguientes maestras es acorde con lo estipulado en el acuerdo 200 quedice: “La evaluación permanente del aprendizaje conducirá a tomar decisiones

pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza-aprendizaje”. A) La maestra Rosa María, realiza una exploración diagnostica del 1º A a mediados

del ciclo escolar en la materia de Biología y toma este rasgo para su evaluación.



B) La maestra Mariani, retroalimenta a sus alumnos para corregir sus errores y lo

comenta en una reunión de padres de familia sobre esta acción.

C) La maestra Perla, cita a los padres de familia de su grupo para preguntarles que

saben sus hijos de matemáticas y poder hacer ajustes en su planeación.D) La maestra Raquel, realiza una evaluación diagnostica al comienzo del tema para

ver el nivel de avance que van logrando sus alumnos y además implementa uninstrumento de evaluación para registrar el aprendizaje logrado.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

CAPÍTULO I. SOBRE LAS DISPOSICIONES GENERALES

1. Artículo 1°: La ley General de Educación regula la educación que imparten la federación,

entidades federativas y municipios y su observancia es: a) Para el Distrito Federal b) Para las entidades que participan en la administración de la educación

c) Para los estados del centro del país d) Para toda la República

2. La nueva Ley General de Educación en vigencia fue promulgada el 12 de julio del año: a) 1991 b) 1992 c) 1993 d) 1994

3. Artículo 2°: Es el medio fundamental utilizado para adquirir, transmitir y acrecentar la culturade un pueblo.

a) La educación b) Las universidades c) Las bibliotecas d) El método científico

4. Artículo 3°: Son los niveles educativos que el artículo tercero de la Ley General señala que elEstado está obligado a atender para que toda la población los reciba.

a) Primaria, secundaria y media superior b) Preescolar, primaria y secundaria

c) Elemental, media superior y superior d) Secundaria, bachillerato y superior

5. Los artículos Artículo 4º, 5º y 6º, respectivamente hablan de

a) Los propósitos de la educación. b) Obligatoriedad, gratuidad y laicidad de la educación c) Los derechos de los educandos d) Los deberes de los padres o tutores

6. Artículo 7°: Uno de los fines de la educación impartida por el Estado y los particulares conautorización, será la enseñanza de un idioma común para todos los mexicanos y se trata de:

a) El español y una lengua extranjera b) El español y una lengua indígena

c) El español d) La lengua indígena correspondiente a la región

7. Artículo 8°: El criterio educativo que considera a la democracia no solamente como una

estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en elconstante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo, por eso se dice que es:



a) Nacional b) Científico c) Político d) Democrático

8. Artículo 9°: Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria, el artículonoveno de la Ley General de Educación obliga al Estado a:

a) Abrir universidades en cada entidad b) Apoyar todos los tipos y modalidades educativas

c) Apoyar la investigación científica emprendida por los Institutos Tecnológicos d) Brindar apoyo a la educación superior

9. Artículo 10°: Las autoridades educativas, los educandos y educadores, los planes, programas,métodos y materiales educativos forman parte de:

a) El sistema educativo nacional b) La Secretaría de Educación Públicac) El currículum nacional d) El proceso educativo

10. Artículo 11°: La Ley General de la Educación reconoce como autoridad educativa federal a: a) El ejecutivo federal b) Al Congreso de la Unión

c) Al Consejo Nacional Técnico de la Educación d) La Secretaría de Educación Pública

CAPÍTULO ll. SOBRE EL FEDERALISMOS EDUCATIVO.

11. Artículo 12°: Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para laeducación primaria, secundaria y normal.

Establecer el calendario escolar aplicable en todo el país para cada ciclo lectivo de la educación

primaria, secundaria y normal. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.Son algunas atribuciones de:

a) La autoridad educativa local b) La autoridad educativa federal

c) El Congreso de la Unión d) El Consejo Nacional Técnico de la Educación.

12. Artículo 13°: Prestar los servicios de educación inicial, básica, especial así como la normal.Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y

programas de estudio. Prestar los servicios de formación, actualización, capacitación y supera-ción profesional para los maestros de educación básica. Son algunas atribuciones de:

a) La Secretaría de Educación y Cultura de cada entidad b) De la autoridad municipal.

c) La autoridad educativa local d) La autoridad educativa federal

13. Artículo 14°: Son atribuciones que en forma concurrente le corresponde tanto a la autoridadeducativa federal como a la autoridad educativa local.

a) Autorizar el uso de libros de texto para la educación primaria y secundaria. b) Otorgar, negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación primaria,

secundaria y normal. c) Dar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas, estatales y municipales.



d) Prestar servicios bibliotecarios a través de bibliotecas públicas, con el fin de apoyar al sistemaeducativo nacional, a la innovación educativa y a la investigación científica tecnológica y

humanística.

14. Artículo 15°: Representa a la autoridad educativa municipal.

a) El presidente municipal b) El ayuntamientoc) Los síndicos d) Los regidores

15. Artículo 16°: En el Distrito Federal a qué instancia le corresponde prestar los servicios deeducación normal y además para la formación de maestros de educación básica:

a) Al gobierno Federal b) La autoridad educativa local

c) A la Secretaria de Educación Pública d) Servicios Educativos de Educación Normal

16. Artículo 17°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación obliga a las autoridades educativasfederales, locales y municipales a reunirse periódicamente para analizar e intercambiar

opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional? a) Artículo 14 b) Artículo 15 c) Artículo 16 d) Artículo 17

17. Artículo 18°: El poder Ejecutivo Federal podrá realizar el establecimiento de institucioneseducativas por conductos de otras dependencias de la administración Pública Federal así como

la formulación de planes y programas de estudios para dichas instituciones pero en debidacoordinación con:

a) La autoridad educativa local b) La Secretaría de Educación Pública

c) El gobierno de cada entidad federativa d) El Congreso de la Unión

18. Artículo 19°: A qué autoridad educativa responsabiliza la Ley General de Educación de realizaruna distribución oportuna, completa, amplia y eficiente de los libros de texto gratuitos y

demás materiales educativos complementarios. a) Autoridad educativa local b) Autoridad educativa municipal

c) Autoridad educativa federal d) Supervisores escolares

19. Artículo 20°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación obliga a las autoridades educativasen sus respectivos ámbitos de competencia a constituir el sistema nacional de formación,

actualización, capacitación y superación profesional para maestros? a) Artículo 18 b) Artículo 19 c) Artículo 20 d) Artículo 21

20. Artículo 21 °: Es considerado por la Ley General de Educación como promotor, coordinador yagente directo del proceso educativo y por lo tanto debe proporcionársele los medios que le

permitan realizar con eficacia su labor:

a) El investigador b) El educador c) El científico d) El educando

21. Artículo 21°: Artículo de la Ley General de Educación que obliga a las autoridades educativas a

otorgar reconocimientos, estímulos y recompensas a los educadores que se destaquen en elejercicio de su profesión. a) Artículo 11 b) Artículo 19 c) Artículo 21 d) Artículo 25



22. Artículo 23°: ¿Cuántos educandos deben existir por lo menos para que las negociaciones o

empresas a que se refiere la fracción XII del apartado A del artículo 123 constitucional esténobligadas a establecer y sostener escuelas?

a) Menor de 25 b) Mayor de 20 c) Mayor de 50 d) Menor de 100

13. Artículo 24°: El artículo 24 de la Ley General de Educación, ¿qué solicita a los beneficiosdirectamente por los servicios educativos como requisito previo para obtener título o grado

académico? a) Trabajar dos años sin recibir salario b) Ayudar a las localidades más pobres

c) Prestar servicio social d) Enseñar a otros lo que saben

24. Artículo 25°: Son las instancias encargadas de cubrir el financiamiento de los servicioseducativos.

a) El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa b) La S.E.P. y la S.E.C. de cada entidad

c) Las autoridades educativas federal, local y municipal. d) La S.E.P. y el gobierno de cada entidad federativa

25. Artículo 26°: Se encargará de proveer lo conducente para que cada ayuntamiento recibarecursos para el cumplimiento de las responsabilidades que estén a cargo de la autoridad

educativa municipal. a) La Secretaría de Educación y Cultura b) La Secretaría de Educación Pública

c) El Ejecutivo Federal d) El gobierno de cada entidad

26. Artículo 29°: Es el organismo encargado de hacer una evaluación sistemática y permanente delsistema educativo nacional.

a) Ejecutivo Federal b) El Ejecutivo Local

c) La Secretaría de Educación Pública d) El H. Congreso de la Unión

27. Artículo 29o- al 31°: Los Artículos 29 al 31 de la Ley General de Educación específicamente

tratan sobre: a) La evaluación del Sistema Educativo Nacional

b) El financiamiento de la educación c) Los servicios educativos

d) Los planes y programas de estudio

CAPÍTULO III SOBRE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

28. Artículo 32°: Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condicionesque permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor

equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso ypermanencia en los servicios educativos.

Estas medidas estarán dirigidas preferentemente a:



a) Las zonas más pobres del Distrito Federal b) Los grupos y regiones con mayor rezago educativo

c) Los estados pobres del centro principalmente d) Las zonas que enfrenten condiciones económicas y sociales en desventaja en los estados del

Golfo de México.

29. Artículo 33°: • Desarrollar programas de apoyo a los maestros que realicen su servido en localidades aisladas afin de fomentar el arraigo en sus comunidades.

• Establecer sistemas de educación a distancia. • Desarrollar programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos. Son algunas actividades que las autoridades educativas deben desarrollar en favor de:

a) La evaluación del sistema educativo nacional b) El federalismo educativo c) Los servicios educativos

d) Una mayor equidad educativa

30. Artículo 34°: El artículo 34 de la Ley General de Educación otorga facultades al EjecutivoFederal para llevar a cabo programas educativos compensatorios para apoyar principalmente a

aquellas entidades que tienen: a) Mayor población estudiantil b) Mayores rezagos educativosc) Menor presupuesto para la educación d) Mayor extensión territorial

31. Artículo 35°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación otorga autorización temporal a laSecretaría de Educación Pública para impartir de manera concurrente educación básica y

normal en las entidades federativas como apoyo a los programas compensatorios para mayorequidad educativa?

a) Artículo 33 b) Artículo 34 c) Artículo 35 d) Artículo 36

CAPÍTULO IV SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO

32. Artículo 37°: Los niveles que conforman la educación básica son: a) Primaria, secundaria y normal

b) Secundaria, bachillerato y normal c) Preescolar y primaria

d) Preescolar, primaria y secundaria

33. Artículo 37°: Artículo de la Ley General de Educación que señala que la educación preescolar

no constituye un requisito para ingresar a la educación primaria. a) Artículo 15 b) Artículo 25 c) Artículo 37 d) Artículo 45

34. Artículo 37°: ¿A qué tipo de educación pertenece la educación normal en todos sus niveles yespecialidades?

a) Tipo básico b) Tipo medio - superiorc) Tipo superior d) Científico

35. Artículo 38°: ¿En qué niveles de la educación básica se autoriza hacer las adaptacionesrequeridas para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los

diversos grupos indígenas del país? a) En preescolar b) En primaria

c) En secundaria d) En los tres niveles



36. Artículo 39°: El artículo 39 señala que el sistema educativo nacional además de comprender la

educación básica también considera la educación inicial, la educación especial y: a) La educación científica b) La educación para adultosc) La educación tecnológica d) La educación media superior

37. Artículo 40°: El propósito de la educación inicial es favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo,afectivo y social en pequeños menores de:

a) Tres años b) Cuatro años c) Cinco años d) Seis años

38. Artículo 41°: ¿Qué tipo de educación deben recibir aquellos pequeños con aptitudessobresalientes?

a) Educación inicial b) Educación para adultosc) Educación especial d) Educación básica

39. Artículo 43°: La educación para adultos comprende las etapas de alfabetización, primaria ysecundaria y está dirigida para individuos mayores de: a) 14 años b) 15 años c) 16 años d) 17 años

40. Artículo 44°: ¿En qué tipo de educación, la autoridad educativa federal podrá prestar serviciosque conforme a la presente ley corresponda prestar de manera exclusiva a las autoridades

educativas locales? a) Educación básica b) Educación primaria

c) Educación para adultos d) Educación inicial

41. Artículo 47°: Los propósitos de formación general, los contenidos fundamentales de estudio,

organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que como mínimo, el educandodebe acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo, están establecidos en:

a) Los planes y programas de estudio b) La Ley General de Educaciónc) El avance programático d) Los libros de texto

42. Artículo 48°: Es responsable de determinar los planes y programas de estudio, aplicables yobligatorios en toda la República, de la educación primaria, secundaria y normal.

a) El Congreso de la Unión b) El ejecutivo federalc) La autoridad educativa local d) La autoridad educativa federal

43. Artículo 50°: Comprende la medición individual de los conocimientos, las habilidades, lasdestrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de

estudio. a) La inscripción de los alumnos b) La evaluación de los alumnos

c) La educación básica d) La certificación de estudios

44. Artículo 51°: Es el número de días efectivos que la Ley señala que debe tener el calendarioescolar.

a) 150 días b) 200 días c) 180 días d) 195 días

45. Artículo 51°: ¿Qué debe hacer la autoridad educativa local en el caso de que al modificar el

calendario escolar, éste comprenda más días de clase que los estipulados en la Ley General deEducación?



a) Remunerar a los maestros b) Descontarlos al siguiente ciclo escolar

c) Obligarlos a trabajar d) Pagarles el doblaje del salario diario

46. Artículo 52°: ¿Cuál es la actitud que debe tomar la autoridad educativa al presentarseinterrupciones en la labor escolar por caso extraordinario o fuerza mayor?

a) No mostrar interés por el accidente b) Proceder a realizar los respectivos descuentos

c) Tomar medidas por recuperar los días y horas perdidos d) Hacer ajustes al calendario escolar

47. Artículo 53°: Requisito que debe cumplir el calendario que la Secretaría determine para cadaciclo lectivo de educación primaria, secundaria y normal antes de entrar en vigor.

a) Tener la autorización del Ejecutivo Federal b) Tener la aprobación del S.N.T.E.

c) Ser aprobado por la autoridad educativa local d) Publicarlo en el Diario Oficial de la Federación

CAPÍTULO V DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES

48. Artículo 54°: Es el tipo de educación autorizada para que los particulares la impartan: a) Todos los tipos y modalidades

b) Educación inicial c) Educación especial

d) Educación primaria, secundaria y superior

49. Artículo 54°: ¿Qué requisito deben cumplir los particulares para impartir educación primaria,secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica?

a) Contar con las instalaciones necesarias b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del Estado

c) Elaborar un programa que satisfaga los requisitos solicitados por la Secretaría d) Contar con personal que acredite la preparación adecuada para cada caso.

50. Artículo 55°: Contar con personal que acredite la preparación adecuada para impartireducación, disponer de instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas, de seguridad y

pedagógicas que la autoridad otorgante determine y elaborar los planes y programas de

estudio que la autoridad otorgante considere procedentes. Son algunos requisitos para: a) Otorgar permiso a particulares para instalar una escuela primaria b) Reconocer los estudios realizados en una preparatoria particular

c) Autorizar y dar el reconocimiento de validez oficial de estudios impartidos por particulares d) Dar validez oficial a los estudios impartidos por normales particulares.

51. Artículo 57°: • Cumplir con lo dispuesto en el artículo tercero constitucional y en la Ley General de Educación

• Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes

hayan determinado o considerado procedentes • Proporcionar un mínimo de becas en los términos de los lineamientos generales, que la

autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos hayan determinado, son algunospuntos que deben cumplir:



a) Las universidades particulares b) Los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento de validez

oficial de estudios c) Las escuelas nocturnas que no requieran de reconocimiento oficial

d) Para la certificación de estudios referidos a la formación para el trabajo

52. Artículo 58°: ¿Qué deber contraen según el artículo 58 de la Ley General de Educación, lasautoridades educativas que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de

estudios? a) Realizar dos visitas al año a los centros educativos autorizados

b) Cobrar el impuesto correspondiente dentro del tiempo estipulado c) Inspeccionar y vigilar los servicios educativos que se imparten

d) Vigilar que en cada plantel se atiendan por los menos a 100 educandos

CAPÍTULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS 53. Artículo 60°: Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrán validez en:

a) La entidad donde se realizaron b) México y el extranjero

c) En todas las entidades con excepción del Distrito Federal d) Toda la República Mexicana

54. Artículo 61°: El requisito indispensable para que los estudios realizados fuera del sistemaeducativo nacional puedan adquirir validez oficial.

a) Autorización b) Certificación c) Acreditación d) Revalidación

55. Artículo 63°: Instancia encargada de determinar las normas y criterios generales, aplicables entoda la República a que se ajustarán la revalidación, así como la declaración de estudios

equivalentes. a) El Secretario de Educación Pública b) La Secretaría de Educación Publica

c) La Subsecretaría de Evaluación de la S.E.P. d) El H. Congreso de la Unión

CAPÍTULO VI DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

56. Artículos 65°, 66°: De las opciones siguientes son derechos de quienes ejercen la patriapotestad o tutela.

I. Obtener la inscripción en escuelas públicas para que sus hijos o pupilos menores de edadreciban la educación preescolar, primaria y secundaria.

II. Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos. III. Colaborar con las autoridades escolares para la superación de los educandos y en el

mejoramiento de los establecimientos educativos. IV. Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad reciban la educación primaria y secundaria.V. Participar a las autoridades de la escuela donde estén inscritos sus hijos o pupilos, cualquier

problema relacionado con la educación de éstos. VI. Colaborar con las instituciones educativas en las que estén inscritos sus hijos o pupilos, en las

actividades que dichas instituciones realicen.

a) I, V, VI b) I, III, V c) II, IV, VI d) I, II, III



57. Artículos 65°. 66°: De las opciones anteriores son obligaciones de quienes ejercen la patriapotestad o tutela.

a) II, IV, VI b) II, III, V c) IV, V, VI d) I, V, VI

58. Artículo 67°: Los puntos siguientes son atribuciones de: • Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean

comunes a los asociados. • Colaborar para una mejor integración de la comunidad escolar, así como el mejoramiento de los

planteles. • Participar en la aplicación de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que se deseen

hacer a favor del establecimiento escolar. a) Los consejos de participación social

b) Las asociaciones de padres de familia c) Los consejos técnicos escolares

d) Los medios de comunicación

59. Artículo 69°: Algunas de sus funciones son: • Conocer el calendario, las metas educativas y el avance de las actividades escolares con el

objeto de ayudar a su mejor realización. • Propiciar la colaboración de maestros y padres de familia, proponer estímulos y

reconocimientos de carácter social a alumnos y maestros,.., a) Consejo escolar de participación social b) Derechos escolares

c) Sociedad de padres de familia d) Supervisores escolares

60. Artículo 71°: Este Consejo se instalará como instancia nacional de consulta, colaboración,apoyo e información, en la que se encuentran representados padres de familia y sus

asociaciones, maestros, y su organización sindical, autoridades educativas, así como lossectores sociales especialmente interesados en la educación.

a) Consejo escolar de participación social b) Consejo municipal de participación social

c) Consejo estatal de participación social d) Consejo nacional de participación social

CAPÍTULO VII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO

61. Artículos 75°, - 77°: De las siguientes opciones, las que se consideren infracciones de quienes

prestan servicios educativos son: I. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor.

II. No permitir la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo,distintos de alimentos.

III. No utilizar los libros de texto que la Secretaría autorice para la educación primaria ysecundaria.

IV. Comunicar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser desu conocimiento.

V. Expedir certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes no cumplan los requisitosaplicables.

a) I, II, III b) 11, III, IV c) l, lll, V d) lll, IV, V



62. Artículo 76°: La Ley General de Educación establece que las multas aplicables a quienescometen infracciones en la prestación de servicios educativos pueden alcanzar hasta:

a) 1000 veces el salario mínimo b) 2000 veces el salario mínimoc) 5000 veces el salario mínimo d) 10,000 veces el salario mínimo

63. Artículo 79°: Cuando se le retira el reconocimiento de validez oficial a alguna institucióneducativa particular. ¿Qué sucede con los estudios realizados mientras que la institución

gozaba con el reconocimiento? a) Serán inválidos

b) Mantendrán su validez oficial c) Se reconocerán bajo el amparo de otra institución similar

d) La Secretaría emitirá otro documento equivalente que ampare dichos estudios

64. Transitorio 2°: Al entrar en vigor la Ley General de Educación actual, ¿qué sucede con la leypublicada en el año de 1923?

a) Se utilizarán ambas de manera concurrente b) Seguirán vigentes los primeros tres capítulos

c) Se abroga d) Tendrá vigencia sólo en el Distrito Federal

Respuestas: 1. d, 2. c, 3. a, 4. b, 5. b, 6. c, 7. d, 8. b, 9. a, 10. d, 11. b, 12. c, 13. d, 14. b, 15. c, 16. d,17. b, 18.a, 19. c, 20. b, 21. c, 22. b, 23. c, 24. a, 25. d, 26. c, 27. a, 28. b, 29. d, 30. b, 31. c, 32.d, 33. c, 34. c, 35. d, 36. b, 37. b, 38. c, 39. b, 40. c, 41. a, 42. d, 43. b, 44. b, 45. a, 46. c, 47. d,

48. a, 49. b, 50. c, 51. b, 52. c, 53. d, 54. d, 55. b, 56. b, 57. a, 58. b, 59. a, 60. c, 61. c, 62. c,

63. b, 64. c.

SOBRE EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL1. Son quienes señala el artículo tercero que tienen el derecho de recibireducación en el territorio nacional.

a) Los extranjeros nacidos en México b) Todo individuo c) Los descendientes de grupos étnicos d) Personas de raza mestiza exclusivamente

2. La educación que imparte el Estado abarca los niveles de: a) Primaria, Secundaria y Normal b) Primaria, Secundaria y Preparatoria c) Preescolar, Primaria y Secundaria d) Secundaria, media superior y superior

3. Son los niveles obligatorios según el artículo tercero.

a) Preescolar y primariab) Secundaria y media superior

c) Preescolar y secundariad) Preescolar, primaria y secundaria



4. En la fracción primera del artículo tercero se señala que la educación queimparta el Estado será laica respetando la libertad de creencias que la mismaConstitución garantiza en el:

a) Artículo 24b) Artículo 29c) Artículo 30d) Artículo 31

5. En el artículo tercero se señala que la educación impartida por el Estado,será laica está indicando que:

a) Se podrá hacer proselitismo religioso en los centros educativos. b) Se mantendrá la educación ajena a cualquier doctrina religiosa. c) Las escuelas podrán elegir qué doctrina religiosa enseñarán.

d) Los planteles educativos podrán ser prestados para realizar cultos religiosos.

6. Es la instancia encargada de determinar los planes y programas de estudiode la educación primaria, secundaria y normal para toda la República.

a) La Secretaría de Educación Públicab) El Congreso de la Uniónc) El Consejo Nacional Técnico de la Educaciónd) El Ejecutivo Federal.

7. La fracción cuarta del artículo tercero específicamente se refiere a:

a) La obligatoriedad de la educaciónb) La gratuidad de la educaciónc) La laicidad de la educaciónd) La democracia en la educación

8. Además de impartir la educación elemental, el Estado está obligado a:

a) Promover y atender todos los tipos y modalidades educativos. b) Atender la educación superior c) Promover la educación media superior y superior. d) Apoyar fuertemente a la educación tecnológica.

9. Los particulares podrán impartir educación en:

a) Educación superior b) Educación media superior y superior c) Todos los tipos y modalidades d) Educación primaria, secundaria y media superior

10. Las universidades y las demás instituciones de educación superior deberán:

a) Respetar los programas educativos elaborados por el Estado. b) Determinar sus planes y programas.



c) Solicitar autorización para formar su plantilla de trabajadores. d) Darle continuidad a los programas del nivel medio superior.

11. El respeto a la libertad de cátedra, de libre examen y de investigación sólo seaplica en el nivel:

a) Medio superiorb) Superiorc) Primariod) Preescolar

12. Se encarga de expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la funciónsocial educativa entre la federación, los estados y municipios, con el fin deunificar y coordinar la educación de toda la República.

a) El ejecutivo federal

b) La Secretaría de Educación Públicac) El Secretario de Educación Públicad) El Congreso de la Unión

RESPUESTAS. 1.b, 2.c, 3.d, 4.a, 5.b, 6.d, 7.b, 8.a, 9.c, 10.b, 11.b, 12.d.

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