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GUIA DE PRACTICAS EXTERNAS Y DE INVESTIGACION
Curso 2019/2020
Máster en Psicología de la Educación: Avances en Necesidades Educativas Especiales
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UNIVERSIDAD DE SEVILLA Máster en Psicología de la Educación: Avances en Intervención Psicoeducativa y Necesidades Educativas Especiales
ÍNDICE
(1) Practicum del master: horas, semestre, objetivo y competencias (2) Modalidades
(2.1) Las prácticas externas. (2.2) Las prácticas internas de investigación (2.3) Las prácticas internas profesionalizadoras
(3) Procedimiento de solicitud y adscripción a un centro de prácticas (3.1) Solicitud, adscripción e inicio de las prácticas externas. (3.2) Solicitud, adscripción e inicio de las prácticas internas (de investigación y profesionalizadoras)
(4) Procedimiento de finalización. (4.1) Prácticas externas (4.2) Prácticas internas profesionalizadoras (4.3) Prácticas internas de investigación
(5) Orientaciones para la memoria de prácticas. (6) Evaluación de las prácticas (7) Consideración final Apéndice A. Acta de selección para la entidad Apéndice B. Informe de evaluación de la entidad sobre el estudiante Apéndice C. Evaluación personal del estudiante sobre las prácticas Apéndice D. Memoria de Prácticas en la plataforma Ícaro
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INFORMACIÓN SOBRE EL PRACTICUM
(1) Practicum del master: horas, semestre, objetivo y competencias.
En el Plan de Estudios del Máster en Psicología de la Educación: Avances en Intervención Psicoeducativa y Necesidades Educativas Especiales se contempla la realización obligatoria de 250 horas (11 ECTS) de prácticas. Dichas prácticas se realizarán a lo largo del segundo semestre del curso (entre febrero y junio).
OBJETIVO
El módulo de prácticum tiene como principal objetivo de transferir los conocimientos teóricos trabajados en el Máster a una situación de inmersión profesional, por lo que persigue desarrollar el conocimiento de la actuación profesional en diferentes ámbitos de actuación y el desarrollo de competencias de carácter profesionalizador dentro de la actividad real de un centro de trabajo.
COMPETENCIAS
Competencias específicas:
CE3: Evaluar e intervenir en programas, procesos y prácticas psicoeducativas, para promover y mejorar el desarrollo psicológico integral de personas de todas las edades, los procedimientos psicoeducativos utilizados y el funcionamiento de grupos e instituciones educativas.
CE4: Diseñar, planificar, y desarrollar productos y servicios educativos.
CE5: Diseñar e implementar situaciones de intervención en los procesos de aprendizaje ajustadas a contextos sociales específicos.
CE6: Competencias para recoger, transcribir, analizar datos y generar nuevos conocimientos sobre el aprendizaje mediatizado por nuevas tecnologías en nuevos contextos educativos.
CE8: Capacidades para recoger datos, analizar, intervenir y hacer investigación/intervención sobre procesos psicológicos relacionados con el aprendizaje de la comunicación y el lenguaje oral, escrito, firmado y asistido; contextos familiares y escolares; en situaciones monolingües y multilingües.
CCA1: Capacidades para gestionar y promover la coordinación con otros profesionales, departamentos e instituciones.
CCA2: Capacidades para responder a las demandas de las instituciones y de la administración relativas a la elaboración de informes, dictámenes, memorias, programas, etc.
CED1: Capacidades para comportarse, tanto en la actividad profesional, de acuerdo con el código deontológico del psicólogo/psicóloga.
Competencias genéricas:
CB1: Capacidad para aplicar los conocimientos y de resolución de problemas en entornos nuevos o pocos conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la Psicología de la Educación y las Necesidades Educativas Especiales.
CB2: Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
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CB3: Capacidad para gestionar conocimiento e información avanzados sobre investigación e intervención diversos.
CB4: Capacidad de comunicar sus conclusiones y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan‐ a público especializado y no especializado de un modo claro y sin ambigüedades.
CB6: Competencias ligadas al uso de metodologías e instrumentos de investigación básicos en este ámbito.
CB7: Capacidades personales e interpersonales para el trabajo con grupos interdisciplinares, especializados y competitivos.
CB8: Capacidades sociales para trabajar, mediar, negociar, coordinar y liderar personas y grupos.
CB9: Capacidad de aprender a aprender, es decir, de desarrollar las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
(2) Modalidades. Se puede elegir entre dos modalidades de prácticas denominadas prácticas externas y prácticas internas. Las externas consisten en prácticas profesionalizadoras a realizar en centros colaboradores externos a la Universidad de Sevilla. Las internas consisten en prácticas de investigación a realizar en alguno de los grupos de investigación de la Facultad de Psicología vinculados al máster. Excepcionalmente pueden hacerse prácticas internas (vinculadas a docentes y grupos de la Facultad de Psicología) y profesionalizadoras (en centros educativos externos a la US constituidos como Comunidad de Aprendizaje).
Prácticas Externas
Profesionalizadoras En Centros Colaboradores
Prácticas Internas
De investigación En Grupos de Investigación de la Facultad de Psicología
Profesionalizadoras En Comunidades de Aprendizaje
(2.1) Las prácticas externas.
Las prácticas externas consisten en la realización supervisada de actividades profesionales propias de la intervención psicoeducativa y las necesidades educativas especiales en contextos formales o no formales de intervención.
Se desarrollan en centros externos a la US que tienen firmados convenios de colaboración con la Universidad de Sevilla en los que un profesional de dicho centro (licenciado o graduado universitario), denominado tutor profesional, se encargará de supervisar el trabajo del estudiante
Además del tutor profesional, cada estudiante contará con un tutor académico que es un docente del máster que le orientará en el desarrollo de las prácticas. También es tarea del tutor académico estar en contacto con el tutor profesional para consensuar las tareas a realizar por el estudiante del máster y para resolver cualquier incidencia que pueda presentarse a lo largo de ellas.
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(2.2) Las prácticas internas de investigación
Las prácticas internas de investigación consisten en la realización supervisada de actividades investigadoras relacionadas con la Intervención Psicoeducativa y/o las Necesidades Educativas Especiales.
Se desarrollan en grupos de investigación de la Facultad de Psicología bajo la supervisión y tutela profesional de un docente del grupo de investigación en el que el estudiante hace las prácticas y la tutela académica de un profesor del máster. Ambas tutelas, profesional y académica, pueden coincidir en un mismo docente.
(2.3) Las prácticas internas profesionalizadoras
Las prácticas internas profesionalizadoras consistirán en la realización supervisada de actividades profesionales relacionadas con la Intervención Psicoeducativa y/o las Necesidades Educativas Especiales contempladas en el proyecto de Comunidades de Aprendizaje.
Se desarrollan en centros educativos de educación infantil y primaria o en institutos de educación secundaria constituidos como Comunidad de Aprendizaje
Se llevarán a cabo bajo la supervisión y tutela de un profesor/a del máster (tutor académico) y un profesional del centro educativo en el que se realicen.
(3) Procedimiento de solicitud y adscripción a un centro de prácticas.
Lo primero que un estudiante debe tener claro es la modalidad de prácticas que desea realizar, pues el procedimiento de solicitud y adscripción es distinto si se trata de prácticas externas o internas. Para ello, a finales de noviembre1 se entregará a los estudiantes un listado de centros colaboradores con el perfil de la plaza (para las prácticas externas), un listado de docentes y/o grupos de investigación donde poder realizar las prácticas internas investigadoras y una relación de centros constituidos como comunidad de aprendizaje en los que poder realizar las prácticas internas profesionalizadoras.
(3.1) Solicitud, adscripción e inicio de las prácticas externas.
En el caso de las prácticas externas, el proceso de solicitud y adscripción de la plaza debe hacerse a través de la plataforma ÍCARO.
El procedimiento se presenta en la siguiente tabla:
ANTES DEL 1/12:
Entrar en ÍCARO: o Acceso demandante.
o Nuevo demandante.
o Cumplimentar los datos solicitados.
DEL 1/12 AL 12/12:
Entrar en ÍCARO: o Acceso demandante o Entrar con la clave o Seleccionar
“Prácticas Curriculares”
o Seleccionar Máster de Psicología de la Educación.
o Seleccionar plazas por orden de preferencia
14/12: Asignación
provisional.
PRIMERA SEMANA LECTIVA DE ENERO
CONTACTAR CON EL TUTOR ACADÉMICO PARA ORGANIZAR EL
INICIO DE LAS PRÁCTICAS
DEL 14/12/ AL 17/12:
Reclamaciones y corrección de errores
20/12:
Asignación definitiva de plazas y tutor académico
IMPORTANTE: Si un estudiante consigue que una institución externa firme un convenio de prácticas con la US tendrá derecho a hacer el practicum en dicha institución.
Una vez publicada la lista definitiva de asignación de centros los estudiantes deben:
a) Contactar con su tutor académico, que les asesorará sobre el trabajo a realizar y la fecha de incorporación al centro colaborador, que habrá acordado previamente con
1 Toda referencia a fechas de este documento es aproximada. Cada curso académico se informará de las fechas exactas para cada tarea.
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el tutor profesional. Dependiendo de cada tutor académico, se podrán establecer reuniones de seguimiento.
b) Cumplimentar el acta de selección por triplicado (este documento estará disponible en la Plataforma de Enseñanza Virtual). Una copia es para el centro de prácticas, otra para el alumno y otra para la Unidad de Gestión del Prácticum (UGP). Antes de entregarlo a la Unidad de Gestión del Prácticum deberá estar firmado por el centro de prácticas.
c) En el caso de que las prácticas se realicen en un centro donde haya menores de edad, será necesario que los estudiantes cuenten con el certificado de no estar incluidos en el registro de delitos sexuales. Este documento se puede solicitar desde la Web de la facultad y debe entregarse copia en la Unidad de Gestión del Prácticum.
(3.2) Solicitud, adscripción e inicio de las prácticas internas (de investigación y profesionalizadoras)
En el caso de las prácticas internas (profesionalizadoras o de investigación), los estudiantes no tendrán que hacer uso de la plataforma ICARO.
En este caso el procedimiento es el siguiente:
ANTES DEL 1/12:
DEL 1/12 AL 12/12: Enviar al coordinador
de prácticas: o Solicitud de la plaza
a la que se aspira. o Carta de
aceptación del docente del master que tutelará esa práctica.
14/12: Asignación
provisional.
PRIMERA SEMANA LECTIVA DE ENERO
CONTACTAR CON EL TUTOR ACADÉMICO PARA ORGANIZAR EL
INICIO DE LAS PRÁCTICAS
DEL 14/12/ AL 17/12:
Reclamaciones y corrección de errores
20/12:
Asignación definitiva de plazas y tutor académico
Una vez publicada la lista definitiva de asignación de grupo o docente con quien realizar la investigación (en caso de prácticas internas investigadoras) o de la Comunidad de Aprendizaje en la que realizar las prácticas internas profesionalizadoras, los estudiantes deben:
a) Contactar con su tutor académico, que les asesorará sobre el trabajo a realizar y la fecha de incorporación a la Comunidad de Aprendizaje o Grupo de Investigación asignado, que habrá acordado previamente con el tutor profesional. Dependiendo de cada tutor académico, se podrán establecer reuniones de seguimiento.
b) En el caso de que las prácticas se realicen en un centro donde haya menores de edad, será necesario que los estudiantes cuenten con el certificado de no estar incluidos en el registro de delitos sexuales. Este documento se puede solicitar desde la Web de la facultad y debe entregarse copia en la Unidad de Gestión del Practicum.
(4) Procedimiento de finalización.
(4.1) Prácticas externas.
Aproximadamente una semana antes de finalizar el periodo de prácticas, en ÍCARO aparecerá una pestaña que permitirá al estudiante realizar una encuesta final de satisfacción.
Para los tutores profesionales también se habilitará una pestaña en ÍCARO desde la que realizar la encuesta de satisfacción con el periodo de prácticas del estudiante.
En ICARO se encuentra también una plantilla para que los estudiantes reflejen en ella su memoria de prácticas (véase apartado 5). El estudiante debe realizar la memoria en una plantilla que aparecerá en ÍCARO y que tendrá disponible unos días antes de la fecha de finalización de la práctica. El propio sistema le envía un correo‐e tanto al alumno como a su tutor profesional indicándole cuándo la tienen disponible. Además de eso y si el tutor académico lo estima oportuno, el alumno le entregará una memoria más elaborada, ya
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que la que ofrece ICARO es un poco básica y tampoco tiene posibilidad de añadir nuevos apartados, anexos, etc.
(4.2) Prácticas internas profesionalizadoras.
Aproximadamente una semana antes de finalizar el periodo de prácticas, se solicitará al tutor profesional un informe sobre el desempeño del estudiante en el centro de prácticas.
Los estudiantes deberán entregar a su tutor académico una memoria de prácticas (véase apartado 5)
(4.3) Prácticas internas de investigación.
Cada tutor de las prácticas investigadoras informará al estudiante que ha tutelado de la tarea final (memoria de prácticas, informe de investigación,…) que se requiera para su evaluación.
(5) Orientaciones para la memoria de prácticas.
Extensión: Máximo 10 páginas a 1,5 espacio.
Guión del informe de prácticas externas e internas en Comunidades de Aprendizaje:
1. Descripción concreta y detallada de las tareas y trabajos desarrollados, así como de los departamentos de la Entidad Colaboradora a los que ha estado asignado.
2. Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos en competencias adquiridas en relación a sus estudios. 2.1. Relación de problemas planteados y procedimientos seguidos para su
resolución. 2.2. Identificación de las aportaciones que en materia de aprendizajes, ha supuesto
la práctica. 2.3. Evaluación de las prácticas y sugerencia de mejora. 2.4. Valoración general de las prácticas, con especial referencia a:
2.4.1. Tutor profesional. 2.4.2. Tutor académico. 2.4.3. La institución de prácticas. 2.4.4. Autoevaluación: uno mismo como alumno en prácticas.
(6) Evaluación de las prácticas
La evaluación final de las prácticas externas en centros colaboradores y de las internas tendrá en cuenta el informe final del estudiante (memoria de prácticas) y la evaluación realizada por el tutor profesional, en el caso de las prácticas externas y las de Comunidades de Aprendizaje, o tutor de las prácticas de investigación, en el caso de estas.En caso de que el tutor profesional (o tutor de prácticas de investigación) informe negativamente, el estudiante deberá repetir las prácticas. En caso de que la memoria presentada en la primera convocatoria de junio sea deficiente y deba ser repetida, podrá entregarse de nuevo en la segunda convocatoria de septiembre. La calificación final de la asignatura se realizará según una escala numérica de 0 a 10 puntos, con expresión de una décima, a la que deberá añadirse la calificación cualitativa correspondiente:
‐ Suspenso: de 0 a 4,9. ‐ Aprobado: de 5 a 6,9. ‐ Notable: de 7 a 8,9. ‐ Sobresaliente: de 9 a 10.
En caso de que el número de alumnos con propuesta a Matrícula de Honor (MH) sea superior a las asignables, la coordinación aplicará los siguientes criterios (por este orden):
1. Valoración realizada por el tutor profesional (o de prácticas de investigación) del trabajo desarrollado.
2. Valoración realizada por el tutor académico de la memoria entregada.
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En caso de que no se pudiera dirimir la calificación de MH a partir de los criterios anteriores, se sometería a sorteo.
(7) Consideración final.
La información presentada en este documento podrá ser matizada y concretada (p.e. en lo que a fechas se refiere) por el coordinador o coordinadora del practicum del máster de cada curso académico.
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Apéndice A. Acta de selección para la entidad
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Apéndice B. Informe de evaluación de la entidad sobre el estudiante
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Apéndice C. Evaluación personal del estudiante sobre las prácticas
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Apéndice D. Memoria de Prácticas en la plataforma Ícaro