guías docentes generales auditorÍa de sistemas de informaciÓn

Guías docentes generales

Guía docente (parte general)

AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignatura AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Códigos701040

Facultad Escuela Politécnica Superior

Grados donde se imparteGrado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información

Módulo al que pertenece Complementos optativos específicos de sistemas de información

Materia a la que pertenece Complementos de sistemas de información

Departamento responsable Deporte e Informática

Curso 4º

Semestre 2º

Créditos totales 6

Carácter Optativa

Idioma de impartición Español

Modelo de docencia C1

Clases presenciales del modelo de docencia C1 para cada estudiante: - horas de enseñanzas básicas (EB), - horas de enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD) y - horas de actividades dirigidas (AD). Hasta un 10% de la enseñanza presencial puede sustituirse por docencia a distancia (también presencial, pero posiblemente asíncrona), de acuerdo con la programación de la Asignatura publicada antes del comienzo del curso.

AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Guía docente (parte general)

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FIRMADO POR Universidad Pablo de Olavide FECHA 22/09/2020

ID. FIRMA firma.upo.es ywQ9t0yDBghde9WlQz5CRTJLYdAU3n8j PÁGINA 1/21

2. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

No se han encontrado responsables asignados a esta asignatura.





3. UBICACIÓN EN EL PLAN FORMATIVO

Breve descripción de la asignatura

La asignatura ASI introduce al estudiante a las tareas de auditoría y control interno de proyectos informáticos, continuando su formación en materia de supervisión del desarrollo de proyectos informáticos iniciada en la asignatura Ingeniería de Proyectos (IP).

Objectivos (en términos de resultados del aprendizaje)

El objetivo principal de la asignatura es presentar los conceptos fundamentales de la auditoría y el control interno de sistemas de información, así como estudiar la metodología de la Auditoría de Sistemas de Información.

Prerrequisitos No existe ningún requisito formal previo para cursar la Asignatura

Recomendaciones Es muy recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Ingeniería de Proyectos impartida en el tercer curso del grado.

Aportaciones al plan formativo

Todo graduado en Ingeniería Informática debe conocer y aplicar la función de auditoría de sistemas de información, diferenciando las distintas áreas a auditar y las diversas técnicas existentes para sistemas en fase de desarrollo y sistemas en su fase de explotación. De la misma forma, debe ser capaz de desarrollar informes de auditoría informática de manera solvente, aplicando la ética profesional del auditor. Esta asignatura prepara al alumno para desempeñar puestos de responsabilidad dentro del ámbito de la auditoría interna o externa de varias de las principales áreas que se contemplan dentro de la auditoría de Sistemas de Información





4. COMPETENCIAS

Competencias básicas de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

Competencias generales de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

G01 - Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G02 - Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática.G03 - Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G04 - Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.G05 - Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad.G10 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos de informática.G12 - Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos.

Competencias transversales de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

TP1 - Facilidad de trabajo en grupo multidisciplinar.

Competencias específicas de la Titulación que se desarrollan en la Asignatura

EB5 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.EC04 - Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.EC16 - Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.EC18 - Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.ET2 - Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización atendiendo a aspectos de seguridad y cumplimiento de la normativa y la legislación vigente.ET5 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actuación.ET6 - Capacidad para comprender y aplicar los principios y las técnicas de gestión de la calidad y de la innovación tecnológica en las organizaciones.





Competencias particulares de la asignatura, no incluidas en la memoria del título

Conocimiento de la estructura y metodología de trabajo: técnicas de la auditoría informática.Capacidad para desarrollar un informe de auditoría informática. Conocimiento y aplicación de la ética profesional del auditor.Conocimiento y aplicación de la gestión de riesgos en una organización.





5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA DE SI

Tema 2 AUDITORÍA DE SI VS CONTROL INTERNO

Tema 3 AUDITORÍA DE SI VS NORMAS BUENAS PRÁCTICAS

Tema 4 EL CONTRATO DE AUDITORÍA Y LA ÉTICA DEL AUDITOR

Tema 5 METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS DE CONTROL Y AUDITORÍA DE SI

Tema 6 ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE AUDITORÍA. PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA

Tema 7 AUDITORÍA DE LA EXPLOTACIÓN

Tema 8 AUDITORÍA DE DESARROLLO DE PROYECTOS

Tema 9 AUDITORÍA DE LAS BASES DE DATOS

Tema 10 AUDITORÍA DE SISTEMAS

Tema 11 AUDITORIA DE LA SEGURIDAD

Tema 12 AUDITORÍA LEGAL DEL REGLAMENTO





6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

Metodología general

La asignatura se organiza en clases teóricas, Enseñanzas Básicas (EB), y prácticas, Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo (EPD). Estas actividades formativas estarán además complementadas con soporte a través del Aula Virtual de la UPO.

Enseñanzas básicas (EB)

Se presentan y desarrollan los conceptos y métodos propios de la asignatura de manera clara y concisa e ilustrados con ejemplos. Estas clases se imparten en forma de lección magistral aunque fomentando un enfoque crítico requiriendo la participación del estudiante. El profesor podrá proponer actividades complementarias, como resolver problemas, crear grupos de discusión, realizar análisis sobre noticias de actualidad, etc. El estudiante debe trabajar de forma autónoma el contenido de cada clase para adquirir los conocimientos suficientes que le permita seguir las clases.

Enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD)

Se afianzan los conceptos aprendidos en las clases teóricas mediante la resolución de ejercicios y problemas tipo y el estudio y uso de herramientas propias de auditoría. Además, el estudiante debe complementar este trabajo práctico con ejercicios complementarios.

Actividades académicas dirigidas (AD)

No tiene





7. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Primera convocatoria ordinaria (convocatoria de curso)

El 30% de la calificación procede de la evaluación continua.El 70% de la calificación procede del examen o prueba final.La evaluación de la asignatura se acogerá al modelo de evaluación continua y sólo será aplicable para la convocatoria de curso.Este sistema de evaluación continua supondrá la entrega y presentación de trabajos por la parte de EB y la resolución de ejercicios y problemas propuestos durante las sesiones de EPD. La evaluación se basará principalmente en los conocimientos adquiridos tanto en clase de teoría como en el laboratorio de informática. La participación también será evaluada.

Segunda convocatoria ordinaria (convocatoria de recuperación)

Los estudiantes que no superen alguna de las dos partes de la asignatura (Enseñanzas Básicas y Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo) en la convocatoria de curso anteriormente descrita, entendiéndose por superar obtener al menos un 5 sobre 10 en dicha parte (EB o EPD), dispondrán de una convocatoria de recuperación para evaluarse de la asignatura, sólo de la parte suspensa. Para esta convocatoria, la asignatura se evaluará de la siguiente manera: o Enseñanzas Básicas (50% de la nota final). Se realizará una prueba escrita que englobará todo el contenido de las Enseñanzas Básicas. o Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo (50% de la nota final). Se realizará una prueba práctica que englobará todo el contenido de las Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo.

Convocatoria extraordinaria de noviembre

Se activa a petición del alumno siempre y cuando éste esté matriculado en todas las asignaturas que le resten para finalizar sus estudios de grado, tal y como establece la Normativa de Progreso y Permanencia de la Universidad. Se evaluará del total de los conocimientos y competencias que figuren en la guía docente del curso anterior, mediante el sistema de prueba única.

-

Criterios de evaluación de las enseñanzas básicas (EB)

Durante la evaluación continua: Este sistema de evaluación continua supondrá la entrega y presentación de trabajos.

Durante el examen o prueba final (1ª convocatoria): Su evaluación se realizará mediante la entrega/exposición de un trabajo de Auditoría en las fechas oficialmente reservadas para el examen (convocatoria de curso) y la entrega/exposición del análisis de noticias referentes al área de la Auditoría, teniendo el trabajo de Auditoría un peso del 40% y los análisis de noticias un peso del 10%.

Durante el examen o prueba final (2ª convocatoria): Se realizará una prueba escrita que englobará todo el contenido de las Enseñanzas Básicas





Criterios de evaluación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD)

Durante la evaluación continua: Resolución de ejercicios y problemas propuestos durante las sesiones

Durante el examen o prueba final (1ª convocatoria): Su evaluación se realizará mediante pruebas prácticas, que serán individuales o grupales y obligatorias, y que consistirán en la resolución de ejercicios en el aula de informática o entregas al profesor/es de ejercicios prácticos. La nota correspondiente a las EPD se calculará mediante la media de las notas obtenidas en cada una de las pruebas y tendrá un peso del 50% sobre la nota final

Durante el examen o prueba final (2ª convocatoria): Se realizará una prueba práctica que englobará todo el contenido de las Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo.

Criterios de evaluación de las actividades académicas dirigidas (AD)

Durante la evaluación continua: No tiene

Durante el examen o prueba final (1ª convocatoria): No tiene

Durante el examen o prueba final (2ª convocatoria): No tiene

Puntuaciones mínimas necesarias para aprobar la Asignatura

1ª convocatoria: Para poder realizar la media de la nota final, el alumno deberá obtener al menos 2,5 puntos sobre el cómputo de 10 en las EPD y al menos 2,5 sobre el cómputo de 10 en las EB.

2ª convocatoria: Para poder realizar la media de la nota final, el alumno deberá obtener al menos 2,5 puntos sobre el cómputo de 10 en la parte de EB y al menos 2,5 sobre el cómputo de 10 en la parte de EB.

Material permitido Para la realización de cualquier prueba evaluable no se permitirá el uso o consulta de documentación, salvo indicación expresa del profesor en convocatoria oficial.

Identificaciones en los exámenes

En cualquier momento de la realización de una prueba de evaluación los profesores podrán requerir la acreditación de la identidad de cualquier estudiante, mediante la exhibición de su carnet de estudiante, documento nacional de identidad, pasaporte u otro documento válido a juicio del examinador. Si no lo hiciese, el estudiante podrá continuar la prueba, que será calificada solo si la documentación es presentada en el plazo que el examinador establezca.

Observaciones adicionales

-

Los estudiantes inmersos en un programa de movilidad o en un programa de deportistas de alto nivel, así como los afectados por razones laborales, de salud graves o por causas de fuerza mayor debidamente acreditadas, tendrán derecho a que en la convocatoria de curso se les evalúe mediante un sistema de evaluación de prueba única. Para ello, deberán comunicar la circunstancia al profesor responsable de la asignatura antes del fin del periodo docencia presencial.





8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Tipo Referencia

Autores Año Título Fuente Páginas

Manual M. Piattini, E. del Peso y M. del Peso. RAMA,

2008 Auditoría de Tecnologías y Sistemas de Información

- -

Manual M. Piattini, E. del Peso. ALFAOMEGA-RAMA

1998 Auditoría informática, un enfoque práctico

- -

Diccionario - - COBIT 4 www.itgi.org -

Diccionario - - MAGERIT 3: Portal Administración Electrónica.

https://administracionelectronica.gob.es -

Diccionario E. Horacio Quinn

- Metodología de Trabajo de Auditoría Informática

http://www.monografias.com/ -





ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ADENDA A LA GUÍA DOCENTE GENERAL

ESCENARIO A

CURSO ACADÉMICO 2020/2021

ASIGNATURA: AUDITORIA SISTEMAS DE INFORMACION

CURSO: 4º

SEMESTRE: 2º

CÓDIGO: 701040

El presente documento recoge las adaptaciones que se llevarán a cabo en la asignatura

para aplicar los criterios académicos contemplados en la Guía General de la misma1, en

coherencia con las pautas generales de organización de las actividades docentes y los

sistemas de evaluación con objeto de afrontar las contingencias motivadas por la COVID-

19 y recogidas en la instrucción del 10 de julio de la Escuela Politécnica Superior (EPS).

Los textos resaltados en gris dentro del documento reflejan los criterios generales de

adaptación que provienen del marco general propuesto por la Universidad Pablo de Olavide,

así como del marco específico elaborado por la EPS. Las adaptaciones específicas de la

asignatura (si procede) aparecerán dentro de los apartados proporcionados a tal efecto

(observaciones si procede, etc.).

A continuación, se presentan las medidas de adaptación que se aplicarán tras la limitación de

la presencialidad en el Escenario A multimodal definido por la Universidad Pablo de

Olavide2.

1 Diseñada en el marco de la Memoria Verifica/Modifica de la titulación a la que está adscrita la asignatura. 2 Acuerdo Marco de la Universidad Pablo de Olavide, de fecha 29 de junio de 2020, para la planificación, ejecución y





adaptación de las enseñanzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante

el curso académico 2020-2021.





ADAPTACIONES DE LA DOCENCIA Y EVALUACIÓN PREVISTAS

A. AJUSTES DEL TEMARIO Y CONTENIDOS BÁSICOS

Con el objetivo de garantizar la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje

al finalizar la asignatura, de forma general los contenidos contemplados en la guía general

de la misma no se verán modificados en este escenario.

No obstante, en este apartado se recogerán los posibles cambios que, debido a la

necesidad de adaptación a otras modalidades de docencia distintas a la presencial, el

docente deba implementar. Por ejemplo, parte del temario que no pueda impartirse en

formato no presencial de ninguna de las maneras por la necesidad de contar con material

específico de laboratorio, no disponibles fuera de las instalaciones de la UPO. En

cualquier caso, estos cambios no deberán condicionar la adquisición de las

competencias y resultados de aprendizaje previstos en los programas de formación.

Cambios (si proceden):

B. ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍAS

DOCENTES

Adaptación de la Acción Tutorial:

a) Horario: El horario seguirá siendo el que aparece publicado en la Web del

Departamento.

b) Modalidad: las tutorías podrán desarrollarse presencialmente en el despacho

del profesorado, respetando las normas y recomendaciones de seguridad

vigentes y las orientaciones establecidas por el Departamento. No obstante,

se recomienda que las tutorías se lleven a cabo online, en modalidad síncrona

(videoconferencias) o asíncrona (correo electrónico).

c) Herramientas para la atención tutorial en formato virtual: será el Aula

Virtual (Blackboard) de la asignatura, sin perjuicio de usar otros medios

cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran.

Observaciones adicionales (si proceden):





Adaptación de la Metodología General

Se adapta la docencia a un formato multimodal que combina actividades presenciales y

online.

Las modalidades de enseñanza de las articuladas en la instrucción del 10 de julio

de la Escuela Politécnica Superior y que se aplicarán para el desarrollo de la

docencia en la asignatura serán las siguientes:

a) Modalidad no presencial: entre la semana 1 y la semana 10 (ambas inclusive), se desarrollan clases en los horarios asignados sin interacción física docente-estudiante. Las sesiones se desarrollarán preferentemente de forma online síncrona. No obstante, el marco general de la UPO permite un máximo del 20% de la asignatura con docencia online asíncrona. En caso de hacer uso de esta posibilidad, debería indicarse en esta adenda la siguiente información al respecto de las sesiones que hagan uso de esta modalidad.

Organización sesiones online asíncronas (si procede y nunca superando un 20% del total de horas de profesor asociadas a la asignatura): - Número total de sesiones (EB o EPD): - Número de horas totales: - Porcentaje de la asignatura: - Desglose por sesión:

o Título sesión (EB o EPD): o Número de horas de la sesión: o Justificación: o Retorno formativo:

…


b) Modalidad de enseñanza dual: si fuera posible, tal y como se indica en el apartado 4.2 de la instrucción del 10 de julio de la EPS, la docencia entre la semana 11 y la semana 14 se desarrollaría conforme a esta modalidad. Se desarrollan las clases en los horarios y espacios asignados, de forma presencial con no más del 50% de los estudiantes, mientras que el resto de los estudiantes lo hará de forma online síncrona. Si no se dispusiera de los espacios o condiciones necesarias, se continuaría con la modalidad no presencial (a) hasta el final del semestre.






Adaptación de los recursos y las herramientas (bibliografía, etc.) que se utilizan como

soporte de los procesos educativos y de la práctica docente

Para la Modalidad presencial, se utilizarán los recursos y las herramientas técnicas y

soportes disponibles de la Universidad Pablo de Olavide y por la Escuela Politécnica

Superior, para el buen desarrollo de la docencia, de acuerdo con las medidas sanitarias

planteadas.

Para la Modalidad de enseñanza online sincrónica se utilizará, con carácter general,

como herramienta para la docencia a distancia el Aula Virtual (Blackboard) sin perjuicio

de usar otros medios cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran. Para

el uso de la plataforma Blackboard se seguirán los criterios y recomendaciones

establecidos en la guía básica de instrucciones para la docencia y evaluación publicada

por la UPO y accesible en:

https://www.upo.es/upo_opencms/opencms/Temas/Upo/00_Contenidos/Covid19/Guia-

Recomendaciones-FAQs-Evaluacion-Online_060520.pdf


Para poder realizar las practicas (EB) en modalidad online se recomienda a los

alumnos disponer de un ordenador con permiso de administrador con un mínimo

de 4Gb de RAM y un procesador i3 o equivalente o superior.

C. ADAPTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN (tipo de evaluación,

instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final)

En el Escenario A, las pruebas de evaluación se realizarán preferentemente de forma

presencial, siempre que se aseguren las condiciones establecidas por las autoridades

sanitarias. En el caso de realización de pruebas online, se llevarán a cabo a través del

Aula Virtual de la Universidad Pablo de Olavide, cumpliendo con todos los requisitos y

criterios que correspondan, establecidos en la Guía Básica de Instrucciones para la

Docencia y Evaluación publicada por la UPO, y accesible en:







Cambios en los sistemas de evaluación sobre la guía general (si procede):

Evaluación continua, primera y segunda convocatoria: EB (50%): Se evalúa en base a trabajos entregados por los alumnos.

• Exposición en clase de un análisis sobre una noticia relacionada con la auditoría seleccionada (10%)

• Trabajo de Planificación de dicha auditoría y exposición en clase (40%) EPD (50%): Se sustituye una prueba con ordenadores en el laboratorio por un trabajo relacionado con las herramientas de auditorías vistas en las clases de EPD.

• Trabajo sobre herramientas Auditoría vistas en las sesiones de EPD (25%)

• Simulación de la auditoría planificada en el trabajo de EB y elaboración del informe de auditoría (25%)

Las exposiciones en clase serán sustituidas por una presentación con voz embebida (PPT o similar) o un video en caso de no presencialidad.





GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ADENDA A LA GUÍA DOCENTE GENERAL

ESCENARIO B

CURSO ACADÉMICO 2020/2021

ASIGNATURA: AUDITORIA SISTEMAS DE INFORMACIÓN

CURSO: 4º

SEMESTRE: 2º

CÓDIGO: 701040

El presente documento recoge las adaptaciones que se llevarán a cabo en la asignatura

para aplicar los criterios académicos contemplados en la Guía General de la misma1, en

coherencia con las pautas generales de organización de las actividades docentes y los

sistemas de evaluación con objeto de afrontar las contingencias motivadas por la COVID-

19 y recogidas en la instrucción del 10 de julio de la Escuela Politécnica Superior (EPS).

Los textos resaltados en gris dentro del documento reflejan los criterios generales de

adaptación que provienen del marco general propuesto por la Universidad Pablo de Olavide,

así como del marco específico elaborado por la EPS. Las adaptaciones específicas de la

asignatura (si procede) aparecerán dentro de los apartados proporcionados a tal efecto

(observaciones si procede, etc.).

A continuación, se presentan las medidas de adaptación que se aplicarán tras la limitación de

la presencialidad en el Escenario B de contingencia no presencial definido por la

Universidad Pablo de Olavide2.

1 Diseñada en el marco de la Memoria Verifica/Modifica de la titulación a la que está adscrita la asignatura. 2 Acuerdo Marco de la Universidad Pablo de Olavide, de fecha 29 de junio de 2020, para la planificación, ejecución y





adaptación de las enseñanzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante

el curso académico 2020-2021.





ADAPTACIONES DE LA DOCENCIA Y EVALUACIÓN PREVISTAS

A. AJUSTES DEL TEMARIO Y CONTENIDOS BÁSICOS

Con el objetivo de garantizar la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje

al finalizar la asignatura, de forma general los contenidos contemplados en la guía

general de la misma no se verán modificados en este escenario.

No obstante, en este apartado se recogerán los posibles cambios que, debido a la

necesidad de adaptación a otras modalidades de docencia distintas a la presencial, el

docente deba implementar. Por ejemplo, parte del temario que no pueda impartirse en

formato no presencial de ninguna de las maneras por la necesidad de contar con material

específico de laboratorio, no disponibles fuera de las instalaciones de la UPO. En

cualquier caso, estos cambios no deberán condicionar la adquisición de las

competencias y resultados de aprendizaje previstos en los programas de formación.

Cambios (si proceden):

B. ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍAS

DOCENTES

Adaptación de la Acción Tutorial:

a) Modalidad: Online.

b) Horario: Se corresponde con el publicado en la Web del Departamento.

c) Herramientas para la atención tutorial: será el Aula Virtual (Blackboard)

de la asignatura, sin perjuicio de usar otros medios cuando las

condiciones técnicas o personales así lo requieran.






Adaptación de la Metodología General

Se adapta la docencia a una modalidad de enseñanza online sincrónica. Se desarrollan las clases en los horarios asignados con interacción sincrónica profesor/a-alumno/a mediante las herramientas disponibles en el campus virtual de la Universidad. No obstante, el marco general de la UPO permite un máximo del 20% de la asignatura con docencia online asíncrona. En caso de hacer uso de esta posibilidad, debería indicarse en esta adenda la siguiente información al respecto de las sesiones que hagan uso de esta modalidad.

Organización sesiones online asíncronas (si procede y nunca superando un 20% del total de horas de profesor asociadas a la asignatura): - Número total de sesiones (EB o EPD): - Número de horas totales: - Porcentaje de la asignatura: - Desglose por sesión:


…


Adaptación de los recursos y las herramientas (bibliografía, etc.) que se utilizan como

soporte de los procesos educativos y de la práctica docente

Para la Modalidad de enseñanza online sincrónica se utilizará, con carácter general,

como herramienta para la docencia a distancia el Aula Virtual (Blackboard) sin perjuicio

de usar otros medios cuando las condiciones técnicas o personales así lo requieran.

Para el uso de la plataforma Blackboard se seguirán los criterios y recomendaciones

establecidos en la guía básica de instrucciones para la docencia y evaluación publicada

por la UPO y accesible en:




Para poder realizar las practicas (EB) en modalidad online se recomienda a los alumnos disponer de un ordenador con permiso de administrador con un mínimo de 4Gb de RAM y un procesador i3 o equivalente o superior.





C. ADAPTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN (tipo de evaluación,

instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final)

En el escenario B las evaluaciones deberán realizarse a través del Aula Virtual de la

Universidad Pablo de Olavide, cumpliendo con todos los requisitos, criterios y

recomendaciones que correspondan, establecidos en la guía básica de instrucciones

para la docencia y evaluación publicada por la UPO, y accesible en:



Cambios en los sistemas de evaluación sobre la guía general (si procede):

Evaluación continua, primera y segunda convocatoria: EB (50%): Se evalúa en base a trabajos entregados por los alumnos.

• Presentación con voz embebida (PPT o similar) o presentación en video de un análisis sobre una noticia relacionada con la auditoría seleccionada (10%)

• Trabajo de Planificación de dicha auditoría y presentación con voz embebida (PPT o similar) o presentación en video del trabajo de planificación (40%)

EPD (50%): Se sustituye una prueba con ordenadores en el laboratorio por un trabajo relacionado con las herramientas de auditorías vistas en las clases de EPD.

• Trabajo sobre herramientas Auditoría vistas en las sesiones de EPD (25%)

• Simulación de la auditoría planificada en el trabajo de EB y elaboración del informe de auditoría (25%)

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