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Guarderías y Sala Cuna

Natalie Jamis

Maria Juliana Cabello

+Normativas

PROYECTO DE ACUERDO 237 DE 2004

“Por medio del cual se establece el permiso de

funcionamiento para establecimientos públicos y privados

que atienden niños de tres meses a 6 años en Bogotá, D.C

y se dictan normas para la atención, cuidado y

preparación para el ingreso a la educación formal.”

+1. Niveles de Atención.

Los Jardines Infantiles deberán agrupar los niños según su

edad en los siguientes niveles:

Materno: De tres meses a un año

Caminadores: De uno a dos años.

Párvulos: De dos a tres años.

Pre-jardín: De tres a cuatro años.

Jardín: De cuatro a menores de seis años.

+2. Ubicación

Se prohíbe la ubicación de jardines

infantiles sobre vias arterias de alto

transito vehicular.

Si el inmueble en el que funcionará el

Jardín Infantil no cuenta con un

parque interior adecuado para la

recreación de los niños, este deberá

estar ubicado a máximo 500 metros

de un parque o zona verde.

+ 3. InfraestructuraLos Jardines Infantiles deberán cumplir con las siguientes especificaciones

Dos metros cuadrados construidos por niño atendido.

Edificación que cuente con patio interior.

Adecuación de escaleras con pasamanos y protección acceso.

Mínimo una unidad sanitaria por cada 10 niños.

Mínimo una unidad sanitaria para los adultos.

Un aula pedagógica por cada 10 niños.

La cocina o área de preparación de alimentos debe estar alejada de los salones de actividades.

Si tiene gas deberá contar con el certificado de gas natural, adecuada ventilación e iluminación.

Las pipetas de gas deberán ubicarse en lugares alejados de las aulas pedagógicas.

Si la edificación es de dos pisos, los niños de párvulos, prejardin y jardín deberán ubicarse en el primer piso.

Si el inmueble cuenta con terraza, en ningún caso este podrá ser habilitada como zona de recreo o actividades de los niños de párvulos, prejardin y jardín.

+4. Modelo pedagógico

Se entenderá como modelo pedagógico el conjunto de actividades que deberán garantizar la atención, el cuidado, la estimulación y preparación para el adecuado ingreso del niño a la educación formal. El modelo pedagógico será producto de la construcción colectiva y deberá tener como líneas de acción pedagógica las siguientes:

El buen trato y el respeto a los derechos de los niños.

Los deberes, formación cívica y ciudadana.

Familia, entorno y ciudad

Juego, arte y música.

Preparación para la vida escolar.

+5. Atención nutricional

Todos los Jardines Infantiles deberán garantizar un adecuado nivel nutricional mediante el suministro de complementación alimentaría. Deberán adelantar vigilancia nutricional y promoverá buenos hábitos alimenticios, los suplementos nutricionales y hábitos de vida saludable. En todos los casos las minutas las definirá el DABS.

+6. Seguridad Industrial

Es el conjunto de actividades y recursos destinados a la protección de la integridad física de los niños y demás integrantes del Jardín Infantil. El Jardín Infantil deberá contar como mínimo con los siguientes aspectos en cuanto a la Prevención y Atención de Emergencias:

Salidas: Los Jardines Infantiles de uno (1) a cien (100) personas (incluidos niños, personal docente, administrativo, de servicios generales y demás personas que ingresen permanentemente o de manera esporádica a las instalaciones del Jardín Infantil, deberán tener como mínimo dos (2) salidas.

Señalización. Todos los espacios o ambientes pedagógicos del Jardín Infantil deben estar debidamente señalizados con material reflectivo, al igual que deben estar claramente establecidos y señalizados los recorridos de evacuación.

Dotación de emergencias. Cada aula o ambiente pedagógico del Jardín Infantil deberá contar con un extintor con capacidad para atender cualquier tipo de incendio o conflagración.

Simulacros. El Jardín Infantil deberá realizar simulacros cada tres (3) meses.

+7. Manejo de personal

En todos los Jardines Infantiles privados se deberá vincular por contrato de trabajo a todas las personas que laboren en la institución, con los salarios y la seguridad social determinados por la Ley y de acuerdo a su grado de formación profesional.

Se tendrá como mínimo por cada 15 niños un profesional en preescolar, psicopedagogía o psicología.

La (s) personas que laboren en actividades de apoyo administrativo y pedagógico, cocina, celaduría y otros, deberán tener experiencia y acreditación de idoneidad para atender niños.

Todo Jardín Infantil contará como mínimo con una auxiliar de enfermería.

Todo el personal deberá estar uniformado.

La (s) personas que laboren en la cocina deben estar con los elementos básicos: tapabocas y protector para el pelo.

+Tabla de NecesidadesMiembros Organización Necesidades Actividades Mueble Local

Ninos

Necesidades Primarias

Vital Respirar, Transpirar Abanicos y ventanas Aulas

Higienecepillarse los dientes, banarse,

lavarse las manosLavamanos, Sistema Hidarulico Baños

Excretar Orinar, Defecar Inodoro Baños

Hambre Alimentarse cocina Cocina, comedor

Descansar Dormir, SentarseColchonetas, sofas, sillones,

sillas, cunasAulas

Seguridad ProtejerseSistema de seguridad

(camaras, rejas, vigilancia)Todas las habitaciones,

Sala, Terraza

Salud Cuidados Enfermeraa y medicinas Enfermeria

Necesidades Secundarias EntretenimientoJugar, dibujar, bailar, hacer

ejerciciobalones, mesas para dibujar

Gimnasio, aulas de clase, jardin

Profesores y Empleados Necesidades Primarias

Vital Respirar, Transpirar Abanicos y ventanas Aulas

Higiene lavarse las manos Lavamanos, Sistema Hidarulico Baños

Excretar Orinar, Defecar Inodoro Baños

EnseñarProporcionar conocimientos y

atencion a los niñosTablero, Libros Aulas

Entretener jugar con los niños, clases de baile, teatro, pintura

balones, mesas para dibujar, pinturas, musica

aulas

+Expectativas de padres de familia

de Tubara

Horarios doble jornadas y expandibles

Buena nutrición

Excelente vigilancia

Lugar seguro

Rutinas de actividades distintas

Personal calificado

Higiene

+Análisis

La arquitectura se basa en las necesidades del usuario que va

a habitar el lugar que se va a diseñar

Es importante la relación entre el espacio diseñado y el

espacio que lo rodea

Arquitectura dependiendo de el sitio, pueblo, comunidad,

costumbres, localización, clima etc.

Funcionalidad, accesos la estructura acorde con la cultura

La edificación debe ser conforme al paisaje a su alrededor

+Los Mocanas

Los mocana son un pueblo amerindio que habita los municipios de

Tubara, Usiacurí y Baranoa, en el departamento del atlántico,

Colombia.

Las lenguas malibú son un conjunto de lenguas y dialectos muy

pobremente documentadas habladas a lo largo del rio magdalena en

Colombia.

Antes de la conquista española poblaban las tierras fértiles hasta el río

Magdalena. La Corona les asignó resguardos en el territorio que hoy

ocupan.

Pedro de Heredia dio las primeras referencias sobre este grupo a

principios del siglo XVI, describiéndolos como agricultores y

pescadores.

Algunos estudios etnográficos clásicos situaban su origen en el grupo

Caribe habitante de las regiones venezolanas de Maracapana y

Caracas.

+Organización de los Mocana

Los Mocaná habitan actualmente en jurisdicción del municipio de Tubará, departamento del Atlántico. Se dividen en 16 comunidades cada una con un cabildo gobernador. Dentro de su organización política además del cabildo, las decisiones de la comunidad se toman en el Consejo de Ancianos conformado por 200 miembros.

Desafortunadamente, el pueblo Mocanáexperimentó un fuerte proceso de aculturación que los llevó casi a la desaparición. Ese proceso hizo que sus principales elementos culturales se perdieran.

+Economía

La población depende fundamentalmente de la agricultura. Los

cultivos principales son maíz, millo, ajonjolí y yuca. También

son actividades muy importantes la ganadería y la pesca.

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GRACIAS