Dirección General de Desarrollo Curricular PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Guía para la implementación del

componente Autonomía curricular | Fase cero

ESCUELAS BENEFICIADAS POR EL PFCE 2017

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Índice

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Introducción

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1. ¿Qué es Autonomía curricular?

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2. Organización del componente Autonomía curricular

1 El término clubes se encuentra sujeto a revisión en la Fase cero.

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3. Fase cero. Pilotaje de Autonomía curricular

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4. Apoyos del PFCE para la Autonomía curricular

2 El PAT no se puede modificar, de acuerdo con las RO, apartado 3.3.2. Procedimiento de selección, por lo cual debió haber sido validado antes del 3 de abril de 2017 por la DGDC.

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3 La Estrategia estatal para la Fase Cero no requiere ser reportada ante la DGDC por el responsable del PFCE.

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1. La capacitación o actualización de maestros y directivos dirigidos al componenteAutonomía curricular (reuniones, conferencias, talleres, seminarios, entre otros)

2. La capacitación o actualización de los maestros para la implementación de losclubes (Asesoría para el uso de los materiales educativos o didácticoscomplementarios que la entidad adquiera, elabore o reproduzca)

3. La adquisición, elaboración o reproducción de materiales educativos o didácticoscomplementarios para atender los clubes que la escuela haya decidido implementarcon base en los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos, así como el nivelde madurez de la escuela.

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5. Procesos y acciones a desarrollar

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6. Catálogo de oferta educativa para los clubes de Autonomía curricular

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